幼儿园画水果教案5篇

第第页幼儿园画水果教案5篇幼儿园画水果教案篇1

活动目标：

1、巩固认得多种水果的名称及外形特征。

2、乐观参加游戏活动，体验活动的新颖、愉悦。

3、养成喜爱吃水果的好习惯，了解水果的多种吃法。

4、引导幼儿乐观与水果互动，体验乐趣。

活动准备：

1、柚子、猕猴桃、苹果、石榴、桔子、火龙果、香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：

一、猜谜引出"我喜爱的水果"(实物)。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认得水果的兴趣。

师：你们猜今日老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢?那我们来猜猜看，请它们出来吧!

2、出示各类水果，老师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今日第一次来到这，有点难为情了，它只出来了一点点，是什么呀?(请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征)

师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦!

总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的`方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认得多种水果，说出其特征。

二、比轻重(实物)。

比较苹果与柚子的重量，师：请小伙伴说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。(老师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量)

三、水果排排队，认得水果的种类(ppt)。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。(老师引导幼儿注意察看)

四、游戏：谁不见啦(实物)

玩法：老师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣(实物)。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗?2、搭配可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊?你们觉得它想什么?(幼儿回答)师：让我来问问看。请问你是谁啊?

3、与"魔箱"玩游戏

玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要全都。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

师：今日水果魔箱也要来和我们玩游戏啦，你们愉快吧!那我们的水果宝宝也在里面吗?(是)

师：那我们把它们叫出来吧!苹果，苹果，快出来。桔子，桔子快出来……

六、认得火龙果(ppt)。

出示火龙果，认得其特征。

师：你们看，谁这么顽皮在箱子上面一跳一跳的?幼儿回答

师：那我们让它在箱子边休息一会吧!老师介绍火龙果的特征。

七、结束活动。

1、师：火龙果是一个很有营养的水果，里面的肉是白色的，还有黑黑的一粒粒的是它的种子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫妈妈做成美味的菜。

2、找火龙果游戏。

科学活动《认得水果》反思

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。结合"秋天"这一季节的特征，依据小班幼儿的年龄特点和生活经验，我开展了"各种各样的水果"的科学活动。

在活动开展之前，我充足利用家长资源，请家长带孩子参观水果店，收集水果图片、实物，丰富有关水果的经验。在家长的共同参加下，在惹人爱好的水果娃娃吸引下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣，渐渐走进了水果的世界，这是我的第一课时。而第二课时也就是我上的教研课，通过网络搜集，也找到了关于此类活动课。我看了一下，该课很适合小班孩子，它不但融入了情感，还有游戏，让孩子在玩中学，而不是那种死板教学。于是我就模了一下课，果真反响不错，孩子们都很感兴趣，上得特别愉快，我呢也和小伙伴一样，就相似和他们融为一体。真正的实现了预期的目标，让他们体验到乐观参加游戏活动的新颖和愉悦，效果特别好!

当然在活动中，也有不足之处，譬如开始上课时有点紧张，不过后来就好啦，这重要还是本身不好，心理作用;还有在数水果种类时我没有做镜面示范;水果的种类对小班年龄的幼儿来说多了些，孩子有点记不住，这些在以后的教学中我会注意的，并加以改正。

通过此堂课，我明白了一个道理，不管是模别人的课，还是本身设计的，只要捉住是好课，适合孩子年龄特点的，孩子们上得高兴，把本身当成孩子的知心好友这就行了，上起课来也就没那么多而杂，没那么挂念了。

幼儿园画水果教案篇2

活动目标：

1.引导学生从常见的水果基本形状进行联想，进行多种形式的创作。

2.通过联想培养学生的丰富想象力、创造力，激发学生对美术的兴趣。

活动过程：

一、察看水果

请小伙伴们认真察看水果的形状、颜色，摸摸它并说说摸的感觉。

二、画画水果

请小伙伴们在察看的基础上画一画水果的基本形状。

三、引导联想

师：今日柳老师给大家带来了一个水果宝宝，你们看看她是谁啊?

水果宝宝本身介绍本身：嗨，大家好!我是西瓜娃娃，今日，我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?

出示水果宝宝的基本步骤：水果的基本形状+五官、四肢、装饰物。

四、创作要求：

1.用本身喜爱的一种表现方法画一个水果娃娃。

2.创造出一个充足个性的水果娃娃。

3.可以依据本身的需要画出水果宝宝在一起欢快玩耍的情景。

4.可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。

幼儿园画水果教案篇3

1、活动目标：

培养幼儿动手探究的本领，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。

2、活动准备：

自制的水果图书，油画棒。

3、活动过程：

复习歌曲《苹果》

一、出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望。

老师：看看老师今日带来了什么？（展现制作好的水果图书）

二、认得水果，引导幼儿发现水果的不同特点。

提问：

1、你们认得这些水果吗？

2、你最喜爱吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？

三、动手操作，绘画水果图书。

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。

2、鼓舞幼儿动手绘画水果察看比较沟通结果。

3、小结统计结果四。欣赏水果图书，总结评价。

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说本身是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

幼儿园画水果教案篇4

活动目标：

在看看、猜猜、讲讲中，了解水果的整体与局部的对应关系，复习4以内的按数取物。

活动准备：

1、经验准备：知道一些常见水果。

2、料子准备：ppt《好吃的水果》、菠萝一个、水果整体和局部图片、操作纸盆幼儿人手一份、操作小水果卡片。

活动过程：

一、说一说、猜一猜

1、猜一猜：今日老师带来了一个水果，你们来猜猜看是什么？

媒体操作:播放课件第二页，菠萝局部（连续播放，显现更多局部，直到幼儿猜出完整的）

2、摸一摸：菠萝的皮是什么感觉？（拿出菠萝请幼儿逐个摸一摸）小结：菠萝的外面的皮是一块一块的，上面还有很多叶子，摸上去是硬硬的、刺刺的。

3、找一找：菠萝找伙伴媒体操作:播放课件第三页，出示三种水果的局部菠萝宝宝要找和他一样的伙伴，这三种切开来的水果哪种是菠萝宝宝的伙伴。

媒体操作:连续播放课件第三页，显现其他两种水果。

幼儿讨论：还有两种是什么水果，他们切开来像什么？

小结：还有两种水果宝宝是橙子和杨桃，他们切开来的样子都不一样，有的像五角星，有的像一朵花。

二、水果宝宝找伙伴

1、我们一起来选水果，请你们每人选择一样你喜爱的水果。

2、你们选了什么水果？

小结：你们的.水果有的是整个，有的是切开来的

3、游戏：水果宝宝找伙伴。我们来玩一个水果宝宝找伙伴的游戏，现在要请你们去找和本身一样的水果宝宝手拉手坐下来。

4、共同检验（请幼儿两两介绍找的水果名称，如：我们是西瓜）

提升：两个切开来的水果都是橙子，但是他们切得方法不一样所以切开来的样子就不一样

5、问题：我们今日认得了整个的水果宝宝和切开来的水果，数一数有几种水果宝宝？

三、做水果色拉

1、幼儿讨论：这里有了这么多水果，这些水果可以怎么吃呢?（剥着吃、切开来吃、榨果汁、做果酱）有一个好方法可以让我们一次吃到几种水果，把水果做成色拉。

媒体操作:播放课件第四页，出示水果色拉。

2、关键问题：我先来选要做水果色拉的料子，你们帮我看看，老师这盘色拉需要什么水果？

媒体操作:播放课件第五页，出示盘子以及卡片。

小结：这盆水果色拉需要1个橙子、五片西瓜。

媒体操作:连续播放课件第五页，出示正确答案。

3、幼儿示范：请一名幼儿上来拿拿看。

4、幼儿集体操作，老师引导。（依据不同层次的幼儿，供给不同层次的操作料子）

5、共同检验，我们一起来看看选的水果对不对。

6、游戏：做色拉。儿歌：拌拌拌，拌色拉。苹果草莓放进去。（手中有这样水果的幼儿站起来做拌色拉的动作，反复进行3~4次）

幼儿园画水果教案篇5

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。

2、乐于试验仿编儿歌。

活动准备：

1、《火车开啦》伴奏声音2、幼儿水果图片人手一个老师西瓜头饰一个3、ppt背景音乐活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程：

一、以游戏进入情境，熟识儿歌内容（一）先听声音1、听！这是什么声音？（播放火车音效）谁开过来了？

2、是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷您好！）3、老师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音？（开火车的声音）那旅行是什么意思？

（二）苹果1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁？

2、（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。我们一起来学一学吧。（师幼一同说）我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（出示ppt苹果上火车）（三）香蕉1、现在又是哪个水果宝宝呢？（出示香蕉）谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车？

2、请个别幼儿说一说（2个，2个以后一起来）3、那接下来会是谁上火车呢？（请幼儿猜一猜），原来是葡萄（出示葡萄）4、老师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿2个幼儿后集体一起来）二、完整欣赏儿歌（一）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可愉快了，它一愉快就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

1、老师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅行。

（二）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌好吗？（师幼一起来第一次完整朗诵儿歌）1、我看到很多小伙伴已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？（幼儿第二次完整朗诵儿歌）三、仿编儿歌（一）咦，你们看，还有一节车厢空着呢，（出示问号）谁想请别的水果宝宝上火车？

1、你想请谁上火车？那你会用好听的话来请它上火车吗？（依据幼儿的回答出示水果，请3个幼儿）（二）西瓜爷爷真愉快，小伙伴们这么能干，它说要给你们每人一种水果，就在