幼儿园语言培训心得7篇

第第页幼儿园语言培训心得7篇幼儿园语言培训心得篇1首先我特别愉快能够参加本次连续教育的学习，通过本次学习我从实践和理论两个层面上都得到了很多的收获，通过学习我对今后的语言教育总结了以下几点：一、分析教材要透，重视提问的设计。要明确教材仅仅起一个桥梁作用，紧要是决议于教学方式和方法。教学的方式和方法要为教材的内容服务，要重视对语言理解本领的培养，让孩子听懂作品，并擅长把握整体信息。提问不能过于模式化，老师的主体地位紧要是体现在提问上，要尽可能地考虑到孩子们的发散性思维，因此在提问的设计上能大则大，能变则变。提问要重视个体差别，要符合幼儿现阶段的发展水平。重视让幼儿体验到成功的欢快。从而使幼儿具有乐观参加语言活动的兴趣。进一步提升幼儿语言的运用本领。二、创设情境，构筑语言学习的新舞台。语言是人类最紧要的交际工具，语言的运用和发展都离不开确定的情境。幼儿时期，是语言发展的最佳时期。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，就是语言教学活动的关键。在实际教学中，老师要掌握幼儿特点，创造一个良好的语言环境。教室的陈设、教具等都可作为训练孩子语言本领的素材，让孩子在训练中提高动手本领，对形成孩子良好的思维发展也是十分紧要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容。我带的是小班，针对小班年龄特点，我常常予以自动与老师交谈的孩子以称赞和拥抱。这样做以后，他们都特别亲近老师，都自动地将自身生活中的欢快与不愉快都与老师讲。孩子们与人交往的意识有了，而且他们的语言表述本领也得到了特别好的发展，效果特别好。三、沟通心灵，撩开语言学习的绚烂天空有句话说得好，教育是一颗心撼动另一颗心的事业。在幼儿语言教学活动中，离不开循循善诱，更要遵奉并服从“因材施教”的教学法则，假如只顾“齐步走”、搞“一刀切”，那么就会损害到很多幼小的心灵：进步快的“吃不饱”，进步慢的则跟不上。尤其对一些“后进”的幼儿来说，由于老师的一时疏忽，教学策略上的“粗枝大叶”，说不定，自此就会了断了孩子语言学习的兴趣与愿望。举一个例子：当我每次组织孩子听录音故事的时候，我常常这样边做动作边说：“插上电源，再按键，好听的故事就出来。老师的多次重复，孩子们就自然而然会说这句话了，不会再对我说：“老师，这个，这个。”从而在潜移默化中培养了幼儿对语言的运用本领。四、走向生活，找寻语言学习的活水源头。语言，源于生活，源于实践。语言是人们开展思维活动、进行沟通的工具。人们学习各种知识、技能，积累各种精神财富都紧要利用语言来完成。为了引领孩子走向生活，在天广地阔的生活空间里，找寻学习的活水源头，就需要老师适时引导孩子的个性化语言的发展，饶有兴趣地去学习语言，酷爱语言。如每周可举办一次活动，活动形式应丰富多样，有：新闻角、口述稿、绘画日记等，人人参加、个个发言。这是孩子们“亮相”的大舞台，也是语言训练的极好机会，孩子们兴高采烈地把自身在一周的所“得”，全心全意地捧到同伴和老师的面前，这样，每一次活动，就显得特别生动有趣味味，由于，这一天是孩子捕获“语言”的好日子。通过沟通，既提高了幼儿的口语表达本领，又潜意识地培养了幼儿关怀四周事物更改的习惯及敏锐的察看本领。孩子们已不把学习看作负担，而处于一种自动探求知识的境地。由于，这样的学习，使他们轻松愉悦，乐趣无穷。五、兴趣是孩子学习的原动力。我们也应试验通过丰富多彩的游戏活动，扩展幼儿的经验，从而供应促进语言发展的条件。因此，我们在平常的教学中，各处采用不同的活动方式，为孩子供应确定的游戏料子，模拟和创设特定的情景，使幼儿能在游戏中触景生情，边玩边说，提高语言表达本领。有故事大王评比、做广告、演哑剧、创编故事、猜谜语、说相声等，帮忙幼儿学习语言。在游戏中，幼儿可以说他们在实际生活不行能遇到的事情，这也是幼儿个性化语言本领提高特别紧要的途径。同时，也应注意在一些日常小事上发掘幼儿的语言本领，如：当一个人拿起一张废纸正准备扔掉的时候，很随便的卷了一下，目的是为了更好的扔掉废纸。但是，对于一个三四岁的孩子来说，那完全成了他认得事物，学习知识和语言的小小一课。？幼儿园教育引导纲要》指出：幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参加水平、沟通技能、知识经验等方面的发展是不行分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在全部的活动中。素养的核心就是本领，本领是不会遗忘的，记忆却是要退化的、遗忘的。因此我们在语言教学中不应拘泥于孩子会讲多少故事，会背多少儿歌，而是更要重视对孩子语言运用本领的培养。在日新月异的今日，知识不绝更新的今日，我们有必需、有义务通过语言教育，让孩子们拥有与人交往的语言交际本领，更好的掌握听、说、读、写的基本本领，使其成为终身学习的手段和工具，让每一名孩子享受到语言表达与沟通的欢快。幼儿园语言培训心得篇2学校是推广普通话、使用规范汉的紧要阵地，说好普通话、用好规范、提高语言文应用本领，是素养教育的紧要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，我园语言文工作得以顺利开展，推动我园语言文应用规范化水平的不绝提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文工作，提高群体重视语言文工作的意识，我园语言文工作小组依据上级语委的要求乐观开展工作，使语言文工作做到了有法可依、有章可循，为语言文工作的深入开展奠定了良好基础。2、连续做好档案的严格管理，对有关普及语言文工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥当保管。3、连续严格执行使用语言文情况与老师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法。4、加强语言文检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场合进行用情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用等看法。以此来规范、促进全园的语言文推广、规范工作。二、进一步加强语言文的学习和宣传力度1、充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴标语，在园内张贴宣传画，在橱窗、黑板报中组织语言文法专栏宣传，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。2、乐观组织开展好第xx届全国推广普通话宣传周的活动。⑴乐观宣传，尽早部署，营造浓厚的学校推普氛围。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣传、检查、督促幼儿在园讲普通话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教育部门文件精神为引导，精心订立了“推普周活动方案”，并依照方案布置了实在任务，及时、广泛地宣传了推普周活动的主题。⑵坚固结实开展各项活动，使推普精神有效落实。3、进一步加强语言文的学习。三、开展了形式多样、富有实效的语言文规范化教育活动1、围绕“全国推普周”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说普通话，写规范的意识，加强了幼儿说好普通话的自发性。2、在园内不定期检查园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学布置之类）并将检查结果公布，杜绝了宣传标语中的不规范，使园内环境得到了净化。3、进一步提高了老师讲普通话、用规范的自发性。充分利用我园内的宣传栏优势，乐观宣传国家语言文规范化的各项政策及法令，引导教职工学习《国家通用语言文法》，强化了讲普通话、用规范的意识，切实落实语言文规范化的各项要求。把老师的规范、普通话纳入了老师连续教育，从而提高了他们用语用的规范化水平。4、对老师教学计划、备课、随笔、反思等资料的语言文规范化进行检查。四、抓好语言文专题研究组织老师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，探究幼儿口语发展和自主阅读的新方法，新对策。另外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不绝借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文规范化工作再上一个新台阶。幼儿园语言培训心得篇3时间过得太快了，相像刚一上班，一个学期已经结束了。在这一个学期当中我做了不少工作，取得很多的宝贵经验，当然，也有很多地方不尽人意。不过，在整个学期当中，我对工作充分了极大的热诚，我深深的酷爱这份工作，我会努力工作，严格要求自身，虚心请教，和配班老师共同做好教育工作。一、政治思想方面本人能乐观参加政治学习，关怀国家大事，酷爱人民，酷爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。坚固树立专业思想，不绝学习专业理论知识和提高技巧技能水平。平常乐观参加全校教职工大会及教研活动,认真学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,重视政整治论的学习.搭配组里搞好教研活动。每周定时参加政治学习，从不迟到早退。二、教育教学方面在教学上，针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法。我从幼儿的实际启程，注意调动幼儿学习的乐观性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为紧要目的。做到课题与环境结合乐观更换主题墙的内容，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、娃娃家、语言区、科学区等区域，并不绝丰富料子。渐渐建立了生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。事实证明，擅长总结才会不绝提高。因此我做到每节课后写评析，对自身的每一节课进行总结。为了能更快地适应现在的教学，坚持每月写读书笔记和活动反思，捕获教育实践中的点滴火花。三、卫生保健方面在做好教育教学工作的同时，我还关怀孩子的生活，确保给孩子一个轻松愉快的生活环境。其中以培养幼儿各项生活习惯为重点，如：帮忙幼儿认得自身的毛巾、杯子，培养饭前便后洗手等良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮忙的幼儿予以照料，对出汗过多的幼儿，及时更换衣裳，以防感冒，对体弱多病的幼儿予以特别照料。我们每天都认真地做好消毒和清扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好防备幼儿常见疾病的工作，定时开关消毒灯减少细菌繁殖。四、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，特别是我刚刚步入这个教育岗位，更需要得回回到家中中长的理解和帮忙。我园在本学期召开了家长会，提升对幼儿家长教育理念，让家长及时了解幼儿各方面进步、通知以及保育注意事项等等。当幼儿老师是特别累的，特别是小班的老师事情更多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，幼儿老师是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界，要想成为每一个幼儿的伙伴，要想得到每一个幼儿的信任，需要付出很多的心血：用个人的魅力征服幼儿，要用自身的热诚和朝气去感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响。我在工作中确定存在着一些不足，希望在以后的工作中进一步地改进完善。幼儿园语言培训心得篇43月31日，首次瑞安市半西部幼儿园联片教研活动隆重举办。局义教副主任亲自参加，为当天4个活动做了现场评价分析。其中我园2为青年骨干老师自身设计的园本课程中班综合活动《好吃的牛肉干》语言《索面长长》受到了特别高的评价。作为西部山区的龙头公办幼儿园，我园近几年致力于老师的专业成长与幼儿的和谐发展，探究研究本土资源的开发。家乡的特色取材易，本钱低，成了幼儿园的首选研究对象。孩子们早在《工艺品》《老街》《特色小吃》等主题中感受到了家乡的浓浓气息。两节活动均来自负主题家乡特色小吃中。好吃的牛肉干以认得牛肉干的制作过程为主线，让孩子通过观看课件，肢体表现与情境游戏了解了牛肉干的制作过程：煮熟、切片、调味、烘干、包装后推销到全国各地。活动的亮点是孩子们亲身演绎（肢体表现）从牛肉到牛肉干的过程，游戏中得到了情感的体验、游戏的愉悦。《索面长长》更是以其方言的独特形式、朗朗上口生动有趣味味的活动过程赢得了听课老师的掌声，更赢得了孩子们的欢快声。得到了大家全都的认可。任何一个起点都是困难的，但是任何起点都是有收获的。当幼儿园老师真的很辛苦，但是看到孩子们由于完美的努力而笑声多一点，完美的辛苦也值得。我们的课题研究很难，老师的参加很辛苦，但是对于我们的孩子却是受益匪浅的。愿每一次辛苦都有收获，让每一次教研活动都有成效，让每一个孩子都有笑容，让每一位老师都有魅力。幼儿园语言培训心得篇5今日，园里组织老师进行了培训，内容紧要是食物中毒及应急处理方法，让我们了解到食物中毒的特点、食物中毒的应急措施、食物中毒的诊断和处理。若是幼儿发生了食物中毒的临床表现为以上吐、下泻、腹痛为主的急性胃肠炎症状，严重者可因脱水、休克、循环衰竭而危及生命。此时老师千万不能惊惶失措，应冷静的分析发病的原因，针对引起中毒的食物以及服用的时间长短，及时采取如下应急措施：催吐、导泻、解毒。紧要急救方法有：增补液体，尤其是开水或其它透亮的液体；增补因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖；躲避制酸剂；先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询；毋须催吐；饮食要清淡，先食用容易消化的食物，躲避容易刺激胃的食品。防备食物中毒的紧要方法是注意食品卫生，低温存放食物，食前严格消毒彻底加热，不食有毒的、变质的动植物和经化学物品污染过的食品。幼儿园职工应严格执行自身的工作职责，严格把好每一个关口，才略够给孩子们一个安全的生活环境。让我印象比较深刻的是有些食物与食物同食不宜，譬如鸡蛋与豆浆同食不宜，萝卜与橘子同食不宜，柿子与白薯同食不宜，牛奶与巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜与花椰菜、黄豆、菠菜、苋菜、蕹菜等同时食用，如羊肉与西瓜；香蕉与芋头；松花蛋与红糖；豆腐与蜜糖；黄瓜与花生；芥菜与兔肉；狗内与绿豆；柿子与螃蟹等也不宜同时食用。在日常生活中注意到这些不宜同时使用的食物也可以很大程度上保护自身保护家人。俗话说“病从口入”，幼儿园重在搞好饮食卫生，以以防为主。老师平常加强对孩子的察看，发现有幼儿脸色不对或不舒适，有呕吐等症状时，及时带孩子到保健室就医，并连续察看孩子的后续发展情况。吃饭或喝牛奶时若有孩子说饭菜味道不对时，先让其他幼儿停止食用，查明原因后没有问题在使用。此类的培训让我们更加清楚明确的了解到食物中毒，也为今后的工作起到紧要的作用。幼儿园语言培训心得篇6我有幸参加了国培计划农村幼儿园转岗老师培训。这次培训采用集中培训的方式进行。通过学习，让我学到了幼儿教育基本知识，了解先进的幼儿教育理念和教育手段。参加玉溪市二园这所示范性幼儿园的考察活动，让我感受到幼儿园老师的幸福。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感受很深。一、了解幼儿的身心发展规律，选择适合的教学方法。在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用快捷多样的方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互搭配。要允许幼儿自主选择活动内容、方式、伙伴，并发表自身的见解。要鼓舞自主探究、合作沟通，引导幼儿探究和创新，要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。敬重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的欢快而有心义的幼儿园生活。二、启蒙教育真紧要，知道了幼儿老师的职责。经过培训学习，我深深感到幼儿老师承当的责任有很多种，每一个幼儿愉快的来到幼儿园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小伙伴做一个健康，欢快的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的将来，我作为一名幼儿园老师必需得不绝反思，才略分析自身的教育言行，努力审视自身的教育行为，才有可能更新自身的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的呈现。三、幼儿教育与学校教育有区别切忌幼儿教育“学校化”。20xx年11月18日至25日我到玉溪市参加国培计划农村幼儿园转岗老师集中培训，听了几位专家的专题讲座，让我对幼儿教育教学有了更深的认得，知道了幼儿教育与学校教育有很大的区别，切忌幼儿教育“学校化”。例如：幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的磨练环境，让孩子们的身体真正得到磨练，在尽可能的情况下，开放多种活动，加强体能，养成良好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充分乐趣，作为引导者的幼儿老师要尽量给孩子们创造他们爱好的世界，给他们更多想象的空间。这次集中培训，不但让我学到了幼儿理论知识，还听到了几位年轻老师的公开课，面对不同风格的老师，听到不同类型的授课，能够感受到老师们的精心准备，为幼儿创造了适合的体验点，把握了与幼儿互动的介入点，这些让我又一次领悟了讲座中提到的“教学有法、教无定法、贵在得法”。尤其是听了玉溪市二幼儿园黄霓雯老师上的一节中班心理健康活动课《找欢快》，这节课老师语言生动、亲切，教学目标明确，课题导入也十分新奇。教学重点在游戏和情境中找寻到多种获得欢快的方式，老师的教学设计每个教学环节都特别紧凑，能让孩子们更好地参加到教学活动中去，在情境中体验到帮忙他人给他们带来的真正欢快，真正做到在游戏中学到知识，很适合幼儿教育教学，我从中得到了启发。总之，“国培”让我收益匪浅，让我对幼儿教育有了新的认得，在思想上有了紧迫感，在老师角色中有了新的定位，我要把学到的理论知识用于自身今后的幼儿教学实践当中，不绝更新观念。活到老，学到老，做一名合格的幼儿园老师。幼儿园语言培训心得篇7在幼儿园的语言领域，我们应当培养幼儿讲话礼貌，乐于与人交谈。能倾听别人讲话，能清楚表达自身要讲的事情，能听懂普通话。爱好看图书，听故事。幼儿的语言本领是在语言运用中发展起来的，对幼儿的交际语言十分重视，以语言活动课是幼儿在使用语言的过程中学习语言的。一、掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练。幼儿学习语言都要与四周的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。要注意发展语言交往本领紧密与认知本领发展相结合。依据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中认得世界，发展幼儿语言。老师可在学校带学生们察看花草树木让他们对花草树木的认得，提高了兴趣。通过莳植与照料花草，不但丰富了知识，也陶冶了情操，使幼儿充分感受到大自然的美，自然界千姿百态的更改。幼儿生活内容丰富了，思路也就开阔了。让他们动手、动脑、动口，在幼儿直接感知中丰富知识和发展语言。幼儿园语言教育的传统模式是注入式多，这是由于幼儿学习语言的途径是靠"听"和听后的模仿"说"。幼儿背诵了一些儿歌、诗歌、故事等文学作品，但如何运用而且发展幼儿的创造思维，却考虑不多。在幼儿教育过程中，要采用多种多样的形式，发展幼儿察看力、记忆力、想像力和思维本领，在培养幼儿运用语言交往的基本本领上，不止让幼儿具有模仿语言的本领，还要学习举一反三，会依照原有的语言范例，填换内容，表达新的意思，从而具有口语表达本领。如老师上《我给月亮做衣裳》时，有幼儿问："月亮为什么