新教师教育教学心得5篇

第第页新老师教育教学心得5篇新老师教育教学心得篇1成为幼儿园的老师也有了一段时间了，期间发生了不少欢快的事情，也有很多事情令我头大，这些孩子有的很顽皮，有的很暖人心。我成为幼儿园的老师前很少和孩子打交道，所以起初孩子哭啼或闷闷不乐的时候，我完全不知道应当要如何去安排他，幸好有着幼儿园的前辈耐性的教我，才让我飞速的适应了这里。经过一段时间的工作，我觉得身为一名幼儿园的老师，最紧要的就是态度，对幼儿园里孩子的态度。孩子们觉得你是个亲切的人，他们就乐意靠近你，他们觉得你是个容易发怒的人，他们就会阔别你，而且这些孩子很敏感，能够敏锐的察觉到你的情绪。在教育孩子的方面，我也遇到了很大的难题，有些孩子不知道轻重，总是在不经看法弄伤了别人或者是爱好去干一些对他们来说很不安全的事情，为了让他们明白事情的严重性，有时候我不得不冷着一张脸去狠狠的教育他。可一当我对上那双无辜的大眼睛时，我的冷脸就有些撑不住不住了，我完全对坑不了孩子们眼里纯洁的光辉，为此我还特地去磨练了下这方面的意志力。在幼儿园发生了件让我很感动的事情，幼儿园里有一个孩子，不爱好说话，很是沉默，平常教他也是爱理不理的，高冷的像我家的那只猫一样，也很少跟幼儿园里的其他人一起玩。我试过不少的方式打开他的心扉，但统统都以失败告终。事情发生转机是在我请了几天病假回到幼儿园之后，同学们一个个跑过来围住我，那个沉默的孩子并没有像平常一样站的远远的，他悄悄的走到了我身后，等全部的同学走后，凑到我的耳边，问我的身体怎么样了？这时我的身体升起一股无言的感动，像是一阵微风吹进了心房，原来这就是一名老师的感觉啊！在幼儿园这段时间的经过，给了我相当大的收获，对于孩子我有了一个新的了解，以前我是不爱好孩子的。我觉得小孩子太麻烦，什么都需要教，而且小孩与大人的知识面差距太广了，应当不会有什么共同的话题。可现在我才发现，小孩笑一笑，那个纯洁的笑容就足以抵挡那一切了，因此，我感到压力有些大，他们的家长把这些可爱的孩子交给了我，我当然不能愧对家长的期望，要让这些祖国的新花朵茁壮成长。新老师教育教学心得篇2我是xxx幼儿园一个新老师，幼儿园为了让我们这些新老师适应幼儿园的工作，所以在正式入职之前，给我们上了几天的培训课。在这次培训课上，我才真正的了解幼师这一职业。我对这次培训有一些心得。新老师的入园培训，跟着一些有经验的老师学习，他们都是园里的前辈了，所以我们的培训是交由他们来的。培训第一天，老师们给我们讲解了这个幼儿园的发展史，我们有了解到整个幼儿园的情况，这就方便了我们以后进入园里教学。再一个老师还讲了一些他们刚进入园里时的事迹，劝慰到我了，我刚进来，整个人是很紧张的，就怕自身做错了，经老师讲过，我觉得我自身多少能够安静下来。随后几天，老师就给我们上正式课了，开始教我们怎么去做教案，怎么在课堂上讲解课文，这些都是这所幼儿园特别的教学方式，以后也是我教学要用到的东西。课堂上老师会先给我们示范一遍，然后就让我们自身准备，之后就是一个个的上去讲课，练习上课的情形。在这些老师教的东西里，我能够感受到园里的教学氛围是很不错的，教学的重心是以幼儿为主，要让孩子们进入课堂，就必需把上课的气氛调动起来，这个是在培训中老师重点教我的，我特别爱好这样的方式，这样就可以跟孩子们打成一片，帮忙他们进入学习的状态，不用怕上课他们不听课。培训中，还有一个重点就是叫我们使用电子设备上课，这些设备都是幼儿园自身的产品，因此是将来我上课的紧要设备。老师给我们讲解这个设备的用法，一步步的教会我们，我对这个设备是很爱好的，由于用了它，在课堂里是十分方便教学的，可以放视频，让幼儿跟着学，里面还有很多知识的收录，对幼儿的学习很有帮忙。这次培训结束，我不得不感慨我工作的这家幼儿园能够发展的这么好，是有它的特别之处的，园里的氛围让我很爱好。这就是我以后工作的地方了，我特别期望，我信任当我真正的进入工作，我可以做好自身的这个职务，把孩子们教好，给他们好的启蒙。我所学到的这些东西将会用到工作中去，为幼儿园贡献我的气力，为幼儿服务好，做一个好幼师。新老师教育教学心得篇3短暂而丰富的培训过程到这里即将告一个段落，回想这半年来，参加福建省农村中学校老师教育教学本领提升工程骨干老师省级培训的火热的教学殿堂中，对我来说是参加与收获，迷茫并探究。通过这次培训学习，我深深体会到福建教育学院培训部的领导、授课老师的热诚，感受到学员集体大家庭的温暖。通过学习，使我耳目一新，深深地认得到自身以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步调，就要首先变动传统的教育观念，树立正确的师生观，加强酷爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必需变动传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底丢弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才略创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。在骨干培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆教诲，来自同学的倾情相助，汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这欢快而无止境的努力探求中去实现自身的理想。在学校数学教学中，努力探究教育教学的新途径，学习先进的教育理念，掌握最新的教育方法。在教中研，研中改，乐观实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格。本人对本职工作精益求精，勇于开拓创新，深化“活动化”课堂教学模式，模式依据“以人为本的教学思想，自主取得知识的学习理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，形成了“创设生活情景、感性体验——形成大胆料想——引导合作研究——实践活动、反馈沟通评价——重构生活运用体验成功”的以学生为主体的互动活动教学模式，营造了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐的发展，教学效果特别显著，得到了上级主管部门的高度评价并大力推广应用。曾多次承当市、县、校各级课堂教学现场观摩，为县教改工作注入了新鲜的血液。先后为县教改供应多节现场教学观摩，2024年10月参加泉州市信息技术录像课竞赛，2024年12月至今负责和引导县级课题《活动化的数学课堂教学试验》，通过近三年的研究和探究，有了适合本课题的教学模式。课题组的成员不绝强大，陈玉专、陈秋凤等老师曾多次为县、市教改供应现场观摩，受到领导和同行的充分确定；有多篇关教育教学论文在各级刊物上发表。本人坚持走“科研引路，教改助教”的路子，研修期间有两篇教研论文在县、校教育教学刊物上发表或获奖。其中《如何培养学生的创新意识》论文在德化教育上发表；撰写的《平行四边形面积的计算》教学案例获省普教室一等奖。这些论文或总结教学经验，都具有确定的学术价值。十年如一日，沉默地耕耘着，无么地奉献着，孜孜地努力探求着，用自身的青春谱写着辉煌的篇章……新老师教育教学心得篇420xx年5月23日和25日两天，我参加了在相城区蠡口中学举办的为期两天的科研本领提升培训班的学习，听取了王一军、英配昌、王九红等3位专家带来的报告。这次培训，让我认得到目前很多一线老师在对待教学和教科研方面的困惑，而我，愈发感觉作为一线老师的自身，在教科研本领方面的不足。工作之余，虽然内心有一些想法，却很少敢贸然动笔，又或者虽然想动笔，却发觉自身对教科研方面的认得过于肤浅，不知该如何下笔!经过这次培训，我学到了很多教科研方面的新思想、新观念、新方法。其中，省教科院基教所王一军副所长的专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》给我留下了深刻的印象和感悟。23号上午开班仪式后，王所长作了专题讲座《走向老师本位的学校教育科研》。最终，他指出，走向老师本位的学校教育研究，目标是解决教育教学中的实际问题，促进教学质量的`提高途径是在实践中研究，在研究中实践方法是事件反思、学术引领、专业提升。听过了王所长的报告，我感觉自身今后在教科研方面的研究有了一丝感悟和方向。一、提高老师的教科研本领和水平。不是光嘴上说说或者心里想想就能够做到的，我们必需不绝提高自身的专业素养，平常要重视积累，要多加强教育教学理论方面的学习和研究，在做好教学的同时也要多听、多读、多思，要勇于对教学中遇到的难题或困惑进行实践性研究。二、要做一名幸福的研究者。做教育科研的目的，绝不能为了完成某一项任务而被动的去研究，而是要为解决自身在教育教学中的疑难困惑或者完成一些心得感悟方法总结而去研究，从而提升自身的教学实践水平。三、变动观念，拒绝惰性。我们要提升自身的教科研水平，不能有一时兴起的观念。短时间的研究，绝大部分人都能做到，难就难在坚持。平常要能坚持不绝的阅读有关教育教学理论方面的书籍；坚持以虚心的态度多向有经验的老老师们请教经验和方法；坚持多上教育方面的网站，给自身带来教育教学最前沿的知识信息；坚持以研究的眼光组织自身的备课和教学；坚持不绝地把自身的教育教学感悟用最真实的语句记录下来。生活中，有关空气、水、土壤等污染事件的报道时有发生，一方面人们的生活环境面对着严峻挑战，但同时随着经济社会发展和居民收入水平的不绝提高，城镇人群更加重视生活品质，越来越努力探求健康的生活方式，更加重视与自身健康相关的食品安全。局系统各林业局地处秦岭腹地，林区水源干净、空气清新、土壤无污染，是打造山水秦岭人文陕西的紧要区域。以高山果蔬、食用菌、中华蜂蜜等为主的三秦森工系列产品可以满足人们对品质生活的需求。但如何让重视生活品质的消费群体了解认知到认牌购买三秦森工系列产品成为我们营销的首要任务。为此，省局资产处牵头、省属五局派员参加了首届中国新农人营销创新实战论坛，希望尽快完善产品营销策略。新老师教育教学心得篇56月30日至7月4日，学院举办了20xx年暑期老师教学本领培训班。特别荣幸能够成为这个培训班中的一员。培训期间，每一位专家、老师精彩的讲课都给我留下了深刻的印象，让我久久难以释怀。例如，在开班仪式上，饶贵生院长的讲话。以及接下来的几天时间里，教务处和各系部精心布置的培训学习研讨内容都让我印象深刻。在这似长又很短的培训中，我收获了很多，感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，很多疑问得到了解决或者启发。我对教育又有了一个新的认得。在教育理念上、教学方法上，也有很多的感受和体会。1、如何有效推动教学。“传承而不保守，创新而不立异”这句话让我印象极为深刻。如何去理解这句话的含义，又如何做到“传承而不保守，创新而不立异”呢？这是值得我们去深思的。很多人不了解高等职业教育与本科教育的不同，我曾也有过一样的经过。这让我的教育理念、教学方法总局限于本科教育的框架。所以我认为了解高等职业教育的类型和特征是前提。职业教育绝不是低本钱、低水平、低层次的教育。一个人的水平高处与低处到底看什么？看社会的生存本领，而不是看读书本领！高等职业教育应使学生接受阳光教育，让学生阳光起来，成为一个职业人，取得社会的生存本领。高等职业教育应当教什么？①应以行业企业需求为依据：既以就业为导向，服务为宗旨；②以岗位本领分析为入手：征求不同类型人员看法，搞清素养本领、知识目标等；③以课程开发、教材建设为重点：如与企业联合开发。高等职业教育应当怎么教？落实因材施教、教书育人、一切为了学生等理念。重视课程设计，变化教学方法，老师学做导演，激发学生的学习动力。2、关于于老师教学本领。通过培训学习，我学会了在学习中反思。在邹助理的讲座中，让我了解了关于老师教学本领的内涵及提高老师教学本领的途径。尤其是关于教学评价活动的解说，让我明白成为一名优秀老师，要提高老师教学本领，对于教学评价本领的提高也是紧要部分之一、很多老师可能会不太重视教学评价这一环节，但这一环节恰恰是要有效推动教学，创新教学方法，合理设计课程等一系列过程中紧要的一环。作为一名参加教育教学本领提升培训的老师，要想以尊贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学本领，做一个智慧型的老师。当然，教学设计活动、课堂组织活动及这些本领的提高等也是不行忽视的。确定要在课堂教学中保证“老师主导”“学生主体”的地位，躲避显现形式上的整合——老师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教学跟着电脑走的现象，引导我们如何去挖掘校本课程，如何发挥现有设备器材的作用；让我们深深地感到教法要结合实际，就地取材，快捷机动，要因人而异。3、老师不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自发反思者。以前我分析评价一门课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参加度，也很少去体察学生的情感和需求。本次