鲁子问讲座心得8篇

第第页鲁子问讲座心得8篇鲁子问讲座心得篇1这几天学校组织给同学们上法制课，通过听讲课﹑看录像、受警示、学法律，从发生在青少年身边的典型事例，与青少年紧密相关的法律知识，一点一滴积累，持之以恒学法、守法、用法、渐渐树立法制观念，加强法制意识，养成遵纪守法的良好习惯，争做一名新世纪的合格公民。当前，未成年人包含在校学生犯罪问题，仍然是危害社会治安的一个不容忽视的问题随着社会的发展，法律的作用愈来愈紧要，与人们生产生活的关系愈来愈紧密。在对外交往中，法律也是调整国与国之间关系的紧要社会规范。作为21世纪主人的青少年伙伴，学习、掌握必需的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图、振兴中华的需要，也是维护人类和平，促进世界发展的需要。青少年是祖国的将来，党和政府历来十分重视青少年法制教育。通过学习法律知识，我们知道了什么是对的，什么是错的。我提示同学们确定要有独立思考的本领。遇事该怎么做，不应怎么做，要有自身的主见，且不行盲从。有了法制教育才使得我们的祖国更加美好。为了加强学生的法制观念，规范学生的日常行为，4月2日下午，我校邀请xx市法制办综合科xxx科长，为广阔师生做了一场主题为“学法护法，知恩感恩”法制报告会。政教处德育研究员李苍地老师主持。市法制办综合科科长xxx老师结合学校和学生实际，借助生动形象而又真实的案例，深入浅出的叙述了青少年为什么要“学法、知法、守法”“青少年违法犯罪的紧要原因有哪些？”“怎样做一个学法、知法、守法的好少年”“青少年犯罪的典型案例”等，告诫学生要学法守法、懂法用法，养成遵纪守法的良好习惯。报告会使学生们明白了如何规范自身的`言行、防备犯罪，明白了在生活中确定要做一个合格合法的公民，用青春成就理想，回报家庭和社会。报告会也标志着法制宣传月活动全面启动，学校将通过黑板报、主题征文等多种方式开展法制宣传教育，促使师生学法懂法、用法守法，规范日常行为，努力做到自重自律、自强自爱，走好人生的每一步，创造美好的将来。鲁子问讲座心得篇2学校为提高同学们在日常生活中的法律意识、自身权益维护意识；提高自我防范意识，加强自我保护本领，争做知法、懂法、守法的好学生。学校特邀召市派出所龙泉警官、召市交警中队副队长罗兴中警官于3月26日下午2：00在操场举办了“法制安全教育讲座”。讲座不但给同学们上了一堂生动活泼的思想教育课，而且对同学们进行了意义深远的守法教育。通过两位警官的解读，使同学们充分认得到日常生活中，防微杜渐，知法懂法的紧要性，同时也为今后学会自我保护、提高避险、应急处理本领打下了思想和理论基础。讲座的紧要内容是围绕如何加强同学们的法律意识和自我保护本领，并结合本地实际，针对当前学生犯罪案件、各种事故的特点，对同学们进行以应用法律知识为紧要内容的法制知识教育；通过事故分析，对同学们进行安全知识教育，提高同学们的安全意识、自我保护意识。通过讲法律、讲故事、事故分析、法律知识宣传的活动形式，充分调动同学们学习法律知识的乐观性，帮忙同学们加强了自我保护意识和掌握基本避险常识，深受大家的好评。通过此次法制安全教育讲座，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护的紧要性，进一步激发同学们学习法律知识的自动性和乐观性；进一步加强法制观念和法律意识。同时同学们也都纷纷表示，这次法律学校教育讲座，使大家懂得了很多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机灵地防范各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安学校作出努力。鲁子问讲座心得篇3在20xx年08月25日的周六，作为毕业生前的我，参加了学院里布置的一场安全知识讲座。本着响应学校和学院的号召，或是作为一次知识充电的预期来参加了这次安全知识讲座。这次安全讲座紧要分为了两个主题：职业和学校。老师以一位管理者或是一位知识的授业者，伙伴，知心人，好心人的广角分别从职业和学校这两方面通俗简洁地叙述了以学生为对象的安全知识教育，屡次不厌其烦地殷切希望我们能重视安全问题，有心识进一步学习安全常识，将安全意识融入生活的方方面面。在5月8日在学校院网站新闻处，我同样也瞧到了相关的一条安全警示：某高校一女生在汾河岸边游玩，不听同行的伙伴劝阻，反复涉水过河，脚下打滑，落入水中，不幸溺亡。请广阔师生引起重视加强安全防范意识，对不安全的行为要坚决劝阻和制止，切莫让悲剧重演。首先，这是关于学校安全知识的主题。学校安全的这个概念，对于经过过小中高校教育的我们，算是屡听不鲜，包含着学校一切涉及学生人身资产安全的情形。在这次讲座中，我听取到了很多事故，发生在我们09届之前之后的大大小小。作为旁听者，我对事故人感受颇多，有哀痛、紧张、无奈、惋惜、惊诧、舒缓或是很多非亲身经过般的不理解。事故涉及的方面无论我们从电视或是广播、网络等信息传媒直接读取或是旁闻测听的小道消息等途径知道了不少，相像每个人都熟知的事情，但在学校都会每每发生这种安全事故。衣食住行的方方面面都会在安全方面考验着我们；或者譬如对于资产，丢失，失窃、诳骗、抢劫等就无时无刻在考验着我们的资产安全，曾经我的资产就有显现过丢失、失窃、受骗的方面，这种心情估量有过相同经过的道友才略理解。又或者譬如对于生命安全，无论是生活中有心无意的受伤事故，还是教学中的安全事故等无时无刻地也在考验着我们的生命安全。因此，安全知识的紧要性信任不用我在这里的啰嗦，大家都会认为这是肯定的；但是我在这里需要强调的是在我们学生中又有多少同学真正认真地去规划过呢，其实我认为身边的每位同学都有这方面的意识，只是缺乏真正认真去规划，或更深入的是，进一步去学习和沟通总结，有条件的话在模拟的环境中不绝去检验与强化这种意识，往往我们自信看似身边再熟识不过的这种安全，往往是缺失的。生活中无论生命资产细节方面的注意，心里上的磨练更是不足的；过惯了在避风港似的家庭下水静无波和一帆风顺的我们，在迈出港口的时的小风小浪，就足让我们摇摆不定，更别断言当我们完全阔别港口独自步入社会这个大海那彭涛骇浪，该如何扬帆远行。从历年的由于情感问题，学习问题，身体问题，交友问题，生活问题而引发的自尽或无生命不安全的直接身体受伤，更隐隐约约地潜匿在学生们的身边的角落里。放下我们的无知与自负，端正我们的态度，正视看似跟我们无关的这些事情，以乐观、健康、不怕挑战的心态接收智者的忠告，接受磨炼。学校在充分重视的同时后跟深化和细化这方面的教育，不绝完善关于这方面教育体系，更加全面而实质性，争取与学生重组，共同扼制和杜绝此类事情的发生。其次，这是关于毕业生职业安全知识的主题。职业安全这个概念，对于我甚至大多身边的同学们来说，不是有很全面的理解和把握。在这个国家经济下行，国家发展转型的大背景下和就业紧张的小背景下，此类问题概念的显现更成为社会的一个热门词。在高校生中普遍职场经验和见识浅薄，法律意识和知识缺乏，心理成熟程度低等，已经成为了一种潜现象；假如以上任何方面不得到有所重视的话，职业安全事故我信任仍然会如股票般连续走高，可能会有抬头上涨的趋势，或是如潮流般风靡这个群体。就如我上面所说，过惯了在避风港似的家庭下水静无波和一帆风顺的`我们，即使有经验的水手和船长让我们顺利过渡而进入大海般的社会之中，始终我们要独挡一面，独自扬起船帆。没有那富有经验的水手和船长引导下的我们，在暗流涌动的海水中，要么静静地待在港口相近，要么如加勒比海盗船般破浪前行。属于快要驶出港口的我们这届毕业生，更是紧张万分，面对前方茫茫的大海，老师的讲座更加深了大家的压迫感，即使走出教室忘得一干二净，但是心里我认为凡是去听讲座的同学们，在内心深处总会已经留下了痕迹。即是老师仅仅讲了一些有关毕业时的签协议和签工作合同上显现的有关问题，很多方面由于时间等方面的限制而未能过多涉及，但是我认为这已足矣，由于在我内心深处已经留下了痕迹。最终，貌似需要来个总结性论调，其实更多的想法我都上两段中叙述。我需要说的，无论是新生还是老生，都应当做好方方面面的规划，譬如说学习规划、生活规划、职业规划、人生规划等等。只有认真地下去规划，不管你是请教于父母、老师、同学、伙伴、学长学姐等等，以一个乐观向上，敏而好学，不绝精益求精的态度，重视身边发生的点点滴滴，更敢于面对自身。由于我信任，这样做会让我们不会辜负父母，不会辜负老师，不会辜负自身，更不会辜负身边信任我们的好友们鲁子问讲座心得篇420xx年8月3日到7日，我有幸与学校三位同事一起到青海西宁远东大酒店，参加了由中国教育服务中心培训中心组织的全国中学校有效教学管理培训班的学习培训，倾听了重庆市沙坪坝区老师进修学院__院长关于《杰出课堂：新课程有效教学的模式重构（兼谈中学校校长课程领导力培养）》的讲座。龚院长通过结合自身数十年的教育教学与办学管理经验，理论联系实际，针对目前国内中学校校课堂教学问题与问题决绝的有效策略进行深入剖析，提出了杰出课堂中一个模式，即先学后导、互助展评；三大特征，即先学、互助、展评；三中心，即学生中心、学习中心和体验中心的核心观念。给我们思想带来巨大共鸣的同时，也为我们下一步开展高效教学供应了紧要借鉴和参考，很多值得我课堂教学深入探究和实践体验，我就自身印象深刻的四点谈谈自身的看法。一是关于学生先学的观点。龚院长在杰出课堂中提出了先学后导的模式。先学即学生自主学习，其紧要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了躲避思维方式的单一化、同质化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“先学”。龚院长同时提出了在学生先学的过程中，需要解决好三个问题，即自主学习的时间、自主学习的方式和自主学习的工具。尤其要重视解决好自主学习的工具问题，现行中学校校重视导学案或者导学单，用于学生自主学习的紧要工具。在我校部分课堂教学中，仍旧偏重采取传统的老师先教的方式，学生缺乏自动学习的课堂环境，不利于充分发挥学生自主学习本领培养。二是关于导学案的观点。在谈及学生自主学习的过程中，龚院长针对目前国内中学校校导学案或导学单开展自主教学进行了剖析，并指出导学单的开发原则是功能导学化，即要做到导学问题化、问题思维化、思维品质化。在导学案或者导学单的运用过程中，要警惕导学案内容以“做题”为紧要载体和紧要形式，把导学案变成练习册自学引导的复制品，或者变成学生练习单。要将习题化导学案改为问题化导学案，将学案的后侧性检验改为前瞻性引导。我校部分学科制作导学案也有历史，但是导学案内容多与辅导书中的自学导引（填空）、要点精讲（知识归纳）相重合，失去了它应有的功能。三是关于小组合作学习的观点。龚院长在讲座中叙述了小组合作学习，即学生互助学习的紧要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封与心灵幽暗，提倡竞争中的协作，变化畸形的竞争文化；有利于弥补老师群体化教学所带来的辅导不足与引导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利于变化传统讲授型课堂的老师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我特别同意，不克服这个问题是很难真正高效的。四是关于先练后讲的观点。传统课堂通常采取的是老师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，依照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的.学习被动地接受老师的方法，难以有自身深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自身练习的过程中，形成自身各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。在学校推广高效课堂，提高课堂实效的教学改革背景下，龚院长带来的杰出课堂的全新理念和可行的方式方法，带给我们很大的启发。在课堂教学中，探究适合我校教学高效课堂的改革方式方法，还需要我们不绝实践探究。鲁子问讲座心得篇5现代社会关于“健康”的`概念已超出了传统的医学观点，不但躯体、生理健康，还应当精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面对升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到确定的宣泄；再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重；更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生更改的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素养不高，尤其是心理健康水平不高心理素养较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：一、“心理健康”认得不足人的健康，应当是身体健康，加上心理健康。中学生正处于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而忽视孩子的心理健康教育；有些老师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不足。因此，很多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。二、考试压力过重高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手始终哆嗦而无法答题；有的头晕眼花，大脑一片空白，严重影响了高考成绩。这都是过重的升学压力造成的。当前升学、就业紧张，中学生心理压力过重，紧要压力来自家庭和社会。一次考试成绩不理想，家长就粗暴地训斥，严重损害了子女的心理；学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日挂念考不好，心理不得安靖，严重影响了身心健康，影响了学习。三、“优越感”太强很多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的珍惜，特别是爷爷、奶奶的偏爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上挥霍。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分努力探求物质享受，更有甚者，一味努力探求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。四、家庭的更改社会情况多而杂，很多家庭显现异常更改，给中学生的心理带来不良影响。有的父母离异，家庭分裂，给学生的心理带来打击，使学生变得内向、自卑，对他人失去了情感，甚至痛恨社会；有的父母失去了工作，下岗待业，家庭经济困难，生活的艰辛给学生心理带来刺激，对生活失去了信心；有的父母关系不和显现家庭争吵，甚至暴力，严重损害了学生那颗纯洁的心，内心痛苦不堪。五、“早恋”中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性奇怪、倾慕。有的`中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。六、痴迷“网吧”很多中学生痴迷“网吧”，网上闲谈，网上交友，痴迷于虚拟的世界里，自我“沉醉”而不能自拔。自我多情，弄虚作假，诳骗别人的感情，有的“通宵达旦”夜不归宿，身心极度疲乏，荒废学业。这种例子不少见，报纸已加以报道。更有甚者，有的猎奇不健康的内容，苟且偷安；有的零花钱不足消费，就从家里偷，甚至向学校生敲诈，走向犯罪的道路。七、“意志力”差温室的花朵经受不住狂风雨的打击。很多中学生从小一帆风顺，“要风得风，要雨得雨”，不知愁味道，缺乏生活的磨炼，心理脆弱，心理经受力差。在学校里，老师一句善意的批判，就感到委屈，痛苦；一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心；没有被评上先进，就恨老师、恨同学；在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到曲折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。学校、家庭和社会应当通力合作，加强青少年心理健康教育，为他们的心理健康发展创设优良环境。一、青少年进行特地的心理健康教育在中学校开设特地的心理健康教育课程，帮忙学生了解心理科学知识，掌握确定的心理调整技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包含角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄发怒、克服自卑、树立自信心的心理调整手段。防患于未然。二、设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。无论中学高中，城市乡村，中学生们已开始从拘谨、怕羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询；从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之郁闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已不但仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势了。三、兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传。研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和连续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的订立和实施，都需取得家长的乐观支持和搭配，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。以上是我听了张教授关于“对青少年进行心理健康教育”报告之后的一点的体会。当然，随着社会的不绝发展和更改，青少年各自的个性特点也会越来越多而杂，如何扬长避短，使他们健康成长，是一门需我们广阔教育工连续摸索连续探讨的学问。但我想，无论如何，酷爱学生、鼓舞学生、赏识学生，对学生予以乐观的期望和确定，永久是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一丝宽容，多一份期望和鼓舞，我们的天空定会充分阳光！学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高其心理健康水平的教育活动。由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应当是多渠道、全方位的。本学期心理健康教育偏重从三个方面进行：一、提高常规性教育活动的实效性。1、重视课堂实效，加强全面教育。课堂是教育的主阵地，由于目前尚未有相应的教材，因此在备课上比起其他学科的老师要多一个环节：收集资料，确立主题。在选材上就要考虑重视实效性，一方面是依据班级特点，另一方面就是依据学生的发展选材。心理健康教育这门学科既没有教材，也不考试，很多学生并不重视，要让本学科对学生有很强的吸引力并在课堂上解决自身的问题，不但在选材上重视实效性，在教学形式设计方面更需要多样性。为此，通过故事呈现、角色扮演、情景小品、辩论等活动方式进行教学，让学生在活动中体验、感悟、收获。2、做好宣传工作，加强健康意识。首先是依据学校心理健康知识宣传栏工作，每个月出一期黑板报，发动全部学生收集料子后报心理老师审核即可设计排版。其次，依据学生的年龄特点，常常选读一些和心理健康有关的小故事，内容的选择更贴近学生的实际，在趣味性中蕴含丰富的哲理。3、加强个别辅导，做好咨询工作。本学期只要有学生有什么心理发方面的问题，我都会乐观自动的和他们进行沟通，并一一作好记录，认真分析及时跟踪，乐观反馈，通过平等的沟通，帮忙学生尽快获得自助。二、乐观创新，多渠道、多方位加强教育。心理健康教育这门学科的特点决议了老师的工作性质要比其他学科的老师更为多而杂、琐碎，仅仅靠上课和咨询是不足的，还需要多渠道、多方位进行。为了多方位了解学生心理动态，本学期设计了班级心理晴雨表，紧要包含两个方面：本周班级最突出的问题，最需要老师予以关注的同学及其表现，我依据晴雨表上所反映的情况进行了解、核实，对需要沟通的一些问题及时将相关信息反馈回回到家中中长，对突出的现象和个别学生进行相应的关护。这样一方面能弥补家长没有察看到的一些现象，另一方面可以对班级学生的心理动态进行跟踪了解。三、加强家校共育，整合教育资源。心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推动外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探究的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不绝创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮忙和引导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推动素养教育作出新的贡献。鲁子问讲座心得篇6家风意味着一个家庭的风气问题，其实追根揭底就是家庭教育问题，正所谓俗话说上梁不正下梁歪一样，假如我们每个人都有一个良好地家庭教育环境，那么现在的社会确定会特别和谐。道理是这个道理，我们都明白，但是这个问题是不行能完全解决的。就如同我们一天有日间和黑夜之分，人的性格也有黑白之分，古语也曾说过：人之初、性本善，也说过：人之初，性本恶。所以说明社会黑与白是相辅相成的，就看我们怎么把握了。因此，每家每户也有不同的家风，我们每家每户的家门都会不一样，就好比每个人的指纹，树上的叶子，都不会显现完全相同的，家风也如此。可能有人会说，家风是一个家庭的教育模式，同为一个家长教育出来的，怎么会有不同的家风呢，这就好比龙生九子，各个不同一样，最初的教育是一样的，但每个认得性格不同，理解的就不同，因此接受的信息就不同，而后他的.家庭和他兄弟的就会不同。说这些，也只是想和大家说下我对于家风的理解，只要自身问心无愧，不必在意别人家怎么样，又或者自身家怎么样，可能我的想法大多数人不认同，但是我还是期望有认同的人。鲁子问讲座心得篇7今日，是本学期的最终一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感受良多。下面是我听完这次讲座的感想：生命对每次个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和珍惜。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不行永久立在风雨中，不行横冲直撞。正因生命如，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。这次的讲座，其中一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷窃为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自身游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的`实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，父亲死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，渐渐地就和不良少年混在一起。家庭，父母，教育都很紧要，假如教育不好，危害很大，离婚使孩子过早地尝到苦涩，或把孩子当成包袱。家长把往日的怜爱变成厌恶，把细心呵护变成不闻不问。这样一来对于未成年孩子来说是无法经受的，所以他们就走向犯罪。人生，原来就是友善的，最紧要的就是父母亲的教育。不要由于大人间的矛盾，而影响孩子，使孩子走上犯罪的道路，走上歧途。这些案例在我们生活中常常发生，这使我想到了发生在我身边的事情，我以