某小学教学安全制度

第第页某学校教学安全制度教育教学活动是学校工作的中心环节，应把教学安全放在首位，全体任课老师都要遵守教学安全制度。1、室内课堂教学：包含语文、数学、外语、体育与保健、美术、品德与生活、品德与社会，信息技术、科学（常识）、地方课程、学校课程、综合实践活动（生活与劳动）等全部义务教育阶段设置的课程，凡在教室里进行教学活动的任课老师都要注意课堂教学卫生，保证课堂纪律。不随便离开工作岗位。其中科学（常识）、生活与劳动、综合实践活动等课程中的手工制作或试验操作时，任课老师要常常对学生进行工具及试验器材、药品的安全使用教育，特别是在试验室上课必需严格依照试验室操作制度进行，防止事故发生。2、室外教学：体育与保健、课外活动、综合实践、美术写生等需要到室外进行教学的任课老师，事先要与班主任联系。活动课要按教材要求上，老师不得随便离开工作岗位。体育室对运动场合、器械常常进行检查，不得使用质量低劣有不安全的体育器械，要保持运动场合的平整和清洁，合理地划分活动区域和设置警戒标志，创造安全磨练的良好环境。体育课或体育活动要先作好准备，加强防护，注意安全，投掷标枪、铅球等不安全区域要严格防范学生擅自出入。要加强课堂纪律教育，注意教学规范，依据学生的年龄，性别和健康情形科学地布置活动量，要耐性地引导学生练习，要使学生知道每一种活动可能发生的意外和自学成才注意的事项，懂得磨练和保护的方法。在组织学生参加田径、球类、游泳等体育竞赛及其猛烈活动时，严禁有病、身体不适者参加，不宜参加活动的学生不得单独坐在教室里，必需在活动场合的安全位置休息。3、带学生外出（校外）教学活动：包含春秋游、观观看电影、看戏、带班外出（校外）上课等，全部要带学生外出教学活动的老师，事先要有活动方案和安全预案报学校备案。外出活动要坚固树立“安全第一”的思想，精心组织好学生活动，加强各个环节的安全工作，做到责任到人，每项活动要有行政领导和充分的老师带队，凡不安全的地方或安全措施不落实的地方，不得组织学生前往。（1）、手工制作课组织学生劳动以及参加社会实践等活动时，应对场合、工具作好安全检查，对学生提出明确的劳动纪律、要求，躲避发生安全事故。各老师不得组织进行强度过大和有不安全的劳动，不得布置学生为私人帮工。（2）、组织文艺演出、报告会等活动时，应对活动场馆进行安全检查，重点是电路和消防器材。在封闭式的礼堂，影剧院开展活动，应预先布置好紧急情况下的疏散措施。（3）、严禁组织中学校生参加商业庆典或其他商业性广告宣传活动。要按有关规定，维护教学秩序和正常工作，严格掌控师生参加与教育教学无关的社会活动，如个别活动确需学生参加，须报本地教育行政主管部门严格审批，并采取有效措施，确保师生安全。4、健全出勤考核制度，严格执行点名制度，及时了解学生缺课原因，并与家长取得联系。5、教学活动期间，带班老师要遵守工作纪律，不得擅离职守；坚决杜绝体罚与变相体罚，或者其他羞辱人格尊严的行为，杜绝学生站到教室门外；给学生补课，作个别引导，老师应在学生身边，但男老师不能单独留女学生。6、严禁组织布置学生从事直接危及人身安全或者不宜未成年人参加的劳动、体育活动或者抢险、救灾等其他活动。7、严禁患有不宜担负教育教学工作的老师坚持教育教学工作。8、各班主任要依据学生不同年龄段的生理、心理特点和教学特点，对学生进行相关规章制度和纪律、安全及自救自护教育。（学生教育课程设置应当包含安全教育内容）篇2:职业技术学院教学信息员管理制度实施方案职业技术学院教学信息员管理制度实施方案为及时取得我院教学及教学管理的动态信息，加强教与学的沟通，充分发挥学生在教学工作评价中的乐观作用，及时发现并修正教学、教学管理过程中存在的问题与不足，进一步提高我院的教学质量和教学管理水平，经研究决议实行教学信息员管理制度。为保障这一制度的实施，特订立如下规定：一、信息员的遴选要求（1）有较高的思想政治觉悟，责任心强。（2）学习成绩好，具有确定的组织本领。（3）每班信息员一名，原则上由所在班级学习委员（或班长）担负。二、教学信息员的组织管理（1）教学信息员由所在班级介绍，经所在系、学生工作处及院教学督导室审核后产生。（2）教学信息员直接向院教学督导室负责。对信息员所供应的教学及教学管理中的信息，院教学督导室应进行认真的调审核实，并将调查结果报院领导。对所提建议，院督导室或相应部门负责人应予以书面或口头回复。（3）教学信息员的工作表现将与学生的评先评优挂钩，学院每学年评比优秀教学信息员，对优秀教学信息员将予以确定嘉奖；对工作不认真、不负责的教学信息员，经核实后取消其教学信息员资格。三、教学信息员的职责（1）认真学习、领悟学院及本系的学生管理、老师管理、教学管理、教学设备管理等四类管理制度法规性文件，了解我院教学改革与教学管理最新动态。（2）每个月上交一次“教学信息员信息反馈卡”，内容包含：A、老师教学情况，重点是老师的教学情况（含备课、课堂教学、课外辅导、作业批改、考试考核），教学质量及效果，敬业精神。B、教学管理情况，重点是老师及学生对院、系教学管理规章制度的执行情况等。C、学生学习情况，包含课堂学习情况、课外学习情况等。D、对学院（或本系）教学改革、课程建设、学风建设等方面的看法和建议。教学信息反馈卡一式两份，一份交所在系系主任，一份送院教学督导室。教学督导室篇3:中学教学常规管理制度中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必需加强教学常规管理。学校教学常规管理紧要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、备课组、全体老师应认真学习区教研室下发的有关各学科的《教学常规管理手册》，常常对照，做好自查，依据《常规》提出的标准和要求，规范老师的教学工作。2、各教研组及全体老师，每学期初都应依据学校对教学工作提出的总体目标和实在要求，认真订立教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。3、全体老师必需认真地抓好教学过程的五个基本环节。（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每堂课前都要认真写好教案（新老师确定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科老师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。（2）上课：老师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。杜绝上课迟到或提前下课现象，老师要珍惜学生，不讥讽、讥讽和羞辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清楚，课堂结构布置合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维本领的培养。落实“双基”，培养本领，发展智力，切实提高课堂教学效益。（3）作业布置与批改：各科老师都应当依照教学需要，精选和设计作业。中学生每天课外书面作业量掌控在规定时间内，必需培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必需由老师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科老师进行作业面批。（4）辅导：老师应重视课外辅导，提倡各学科老师对学生进行个别辅导。（5）考试：全体老师都应依照教导处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考老师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考布置的老师一般不能请假，没有监考布置的老师须正常到校工作。4、全体老师都应乐观地投入教学研究和教学改革之中，要求：（1）听课：乐观开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在本组内听课，也可以跨班级、跨学科听课。任课老师都应当欢迎和接纳其他老师听课。专任老师每学期听课不少于15节、评课不少于10节；教研组长、教学骨干老师听课不少于20节,评课不少于15节；学校行政听课不少于20节，评课不少于15节。（2）开课：依据教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，自动争取，乐观上好沟通课、研讨课、示范课以及青年老师的汇报课等，不绝探究和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批乐观改进课堂教学方法的骨干老师。专任老师每学年至少对全校开课一次，教研组长、教学骨干老师、学校行政每学期至少对全校开课一次。（3）课题：每位老师都应当加强教学理论学习，都应当结合自身教学工作，有常常性的学习和研讨的专题，大部分老师都应当有自身明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。（4）论文：每位任课老师都要认真总结自身的教学实践和经验。依据自身的研讨专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的老师要乐观撰写教学研究论文，参加校、区级和市级的论文评比沟通。（5）课件：每位任课老师都要乐观学习现代教学技术，在课堂教学中乐观采用现代教学技术手段，重视通过改进教学手段来改革课堂教学方法。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、引导、督促、考核、评价、提出奖惩看法，每学期末负责做好老师的综合考核工作。1、对老师执行基本要求情况作常规检查，每学期两次。不能依据学校规定定时完成和上交各种资料，不能依据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布作为评优的一个标准。2、对老师作业的布置和批改情况作常规检查。作业常常无布置，或者有作业布置而常常不及时批改的情况，将记入个人档案作为年度考核的一个标准。3、对敬重珍惜学生情况作常规检查。课堂上严禁讥讽、讥讽和羞辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。4、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不定时进教室上课或提早退课（包含辅导课），上课时接听移动电话等。将记入个人档案作为年度考核的