安全生产管理安全与法制讲义

{安全生产管理}安全与法制讲义提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。教学过程：等于危险。样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也十分危险。个站台，慌忙上车，容易乘错车。轧住。伸向窗外，否则容易发生伤害事故。教学反思：的合作交流意识。提高对生活中违反交通法的行为的辨别能力。先要从遵纪做起。学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做遵纪守法的好少年。结合课文内容绘制挂图2幅。教学过程：二、讲述故事，激情明理：：（②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。们学习。：（的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法五、简单总结，激情导行：法行为，是我们学习的楷模。希望你们从小做起，从现在做起，认真学习法从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：通过此次活动以及对学法、知法、守法的事例的学习，教先要从遵纪做起。从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格小公民。让学生知道一定要吃早餐。让学生知道一定要吃早餐。教学过程：小朋友们，你们今天吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们可见吃早餐是很重要的。三：巩固练习：教学反思：通过此次活动，学生知道了每天要养成吃早餐的好习惯，同时也知道了不吃早餐有哪些危害。教学过程：文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们全。选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。教学反思：危险的发生。2.学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。养成节水好习惯。教学过程：教学过程：二、从生活经验入手，导入学习。三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。四、小记者调查行动。学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的五、制定节水措施。六、设计广告用语。请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。七、总结延伸。希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，做出自己一份小小的贡献。教学反思：对未成年人不良行为的预防。教学过程：今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。打扮：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。在做起。祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。教学反思：2.使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。水的重要性及我国是一个水力不足的国家。教学过程：教学过程：？（2、它是谁呀？[贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀指名回答）二、水的用途：1、那你们知道水有什么用吗指名回答）？（三、水资源的缺乏：乏。五、节约用水大行动：1、课件演示：水对人们的警告引导学生读课件上出示的话：“如果再能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣教学反思：通过活动，让同学们知道水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。2.培养学生良好的个性心理品质。教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。教育学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游戏。教学过程：教学过程:2、组织室外游戏：《老鹰捉小鸡》B、授新课《游戏与健康》1、游戏能促进健康②结论：做游戏不但能使人心情愉快，而且还对我们的身体健康有好处。2、理解课文内容(1)提问：刚才你们在外面玩的高兴吗？为什么这样高兴？(2)小结：游戏不仅能使我们心情愉快，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增强抗病能力，使我们健康地成长。3、游戏要注意安全(1)谈话：游戏是叫人开心的，但如果不注意安全，也会给人带来危害。(2)分组讨论：游戏中不注意安全，会给我们的身体带来什么损害？(3)小结：如果做游戏时不注意安全，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、(4)提问：如果游戏时不小心摔伤了怎么办呢？(5)讨论教学反思：通过活动，使学生懂得课间十分钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。学生知道怎样利用课间开展一些有利用消除疲劳的活动或游教育学生要遵守交通规则。教育学生要遵守交通规则。教学过程：我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。能绕行。为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。教学反思：一些伤害和痛苦。使学生学会正确、安全的用电。使学生学会正确、安全的用电。教学过程：用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。教学反思：通过活动，学生了解了一些用电的安全常识，学会正确、安全的用电。知道未成年人不能做的事情。通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。教学过程：人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。法权益。青少年的行为。(√)？（仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。教学反思：法权益受到侵害时，能保护自己的合法权益不受通过教学，使学生知道坐、立、行的正确姿势，要求他们养成良好的行为习从而促进身体的健康发育。教学过程：到讲台上来表演一下好吗?下面的同学想一想，你(指定一个学生到讲台上示范坐姿，再组织学生汇报自己在幼儿园时是怎样坐的)①指导坐姿。还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)姿，并随时纠正不当的姿势。接着出示坐姿图。请讲台上的学生回座位)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放哪些要求?(组织讨论后让学生形成共识)无论是坐、立还是行，我们都应该保持身体正直，抬头，挺胸。这就是我们说的：立要直，坐要正，走路抬头又挺胸。现在我们通过学二首儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。(教师领读)平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。我们正在把儿歌背一背。师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。我们的祖先平时也是非常注意坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。"大家跟我读一读。教学反思：使学生了解社区和室内存在的安全隐患。使学生了解社区和室内存在的安全隐患。教学过程：家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。儿知识竞赛或者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常表扬他，说他越教学反思：先要从遵纪做起。学习张小强学法、知法、守法，并懂得守法首先要从遵守纪律做遵纪守法的好少年。结合课文内容绘制挂图2幅。教学过程：二、讲述故事，激情明理：：（②小强为什么不让哥哥去报复？如果去报复后会造成什么后果？③小强为什么能受三、拓宽知识，深化明理：列举事例，强化明理。们学习。：（的建设者，有权利和义务维护祖国的安定，因此应该学法、知法五、简单总结，激情导行：从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。教学反思：从小遵守纪律，长大遵守法律，做一个知法守法的合格公民。1.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。2.知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。教学过程：教育过程：2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。2.出示标志说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义消防手动启动3.师简介消防栓。1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.小结归纳消防安全标志的共同特点（线条简洁、图案清楚、目标显著、意思明确。可以是一目了然的图案，也可以用横写的文字辅助标志，以图形与方向标志连用，醒目地3.发挥自己的想象，创造性的设计一个消防标志。4.交流点评。教学反思：通过教学，学生能认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作知道消防标志是一种指示性的标志，要爱护，不污染不损坏。知道如何用法律的武器来保护自己。知道如何用法律的武器来保护自己。教学过程：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道？）有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍根据《刑法》第四章侵犯公民人身权利、民主权利罪第二百三十五条：过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或拘役。人：让我们多学法，多知法，多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都拥有一个美好的未来！请同学们就今天的法制十分钟写一篇感想，再利用多媒体找一些有关青少年违法犯罪的案例，为我们下次的法制十分钟作准备。同学们说得非常的好！是的，我们都是活泼好动的少年，爱玩是我们的天性，但我们在玩笑时，千万要注意安全，不要因为一时的冲动伤害了别人，也不能因为一时大意让别人伤害到自己，这样的后果是既触犯了法律，又造成了双方一辈子的痛苦。那将是多么惨痛的事啊！希望同学们从今天开始注意与同