读人教八年级上册Unit 7 Will people have robots教学设计

本节课教材

上课教师：孟玉元

S3的

JA

LanguageGoal:

Makepredictions

1aHowwilltheworldbedifferent100yearsfromnow?Readthese

predictions.Check(✓)AforagreeorDfordisagree.

___A____D1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.

___A____D2.PeoplewontusemoneyEverythingwillbefree.

___A____D3.Bookswillonlybeoncomputers；notonpaper.

___AD4.Kidswontgotoschool.They'llstudyathomeoncomputers.

___A____D5.Therewillbeonlyonecountry;

___A____D6.Peoplewilllivetobe200yearsold.

1bListenandCircle)thepredictionsyouhearinla.

1cAskandanswerquestionsaboutthepredictionsinla.

A:Willpeopleusemoneyin100years?

B:No；theywont.Everythingwillbefree.

Willpeoplelivetobe200yearsold?

A:Yes；theywill.

本节课导案

教材内容：英语《八年级上册》第49页SectionA,la到1c。

教学目标：

1、（重点）：will+动词原形（表达将要………）

2、（难点）:Therewillbe+名词（表达将有..）

3、学习方法介绍：如何学记英语单词？

4、培养学生创新思维能力。

三、教学实施过程：

Step1、师生表演情景剧：《“荒唐”开课》【设计思路：理解某个

单词（prediction预言）的词意，某个句子（Mydreamwillcome

true.我的梦想将实现。）的句意时，利用汉字同音、近音、近义

的特点，联想到上课老师的姓名来帮助记忆，看似荒唐，但有其

合理性。】

孟预言=孟prediction预言

If

梦易圆=Mydreamwillcometrue.我的梦想将实现。

It

孟玉兀

Step2、通过对情景剧中学生的单词记忆法的解释说明，介绍英

语单词的学习方法

例：prediction/pn'dikjn/n.预言

①音读准：/pndkjn/

②记汉语：预言

③记词性：n.名词

④写联想词：predict预言（动词）、predictor预言家（名词）

⑤组词：aprediction一个预言

⑥造句：Thepredictionwillcometrue.这个预言将成为现实。

⑦学以致用，为用而学：用于口语交流和看懂文字应付考试。

Step3＞从情景剧中的句子过渡到课本第49页中的句子，师生共同总

结出will的用法

总结：Will（将要）的用法

1.W川+动词原形（表达将要..）

例：Mydreamwillcometrue.

2.表达否定句：will+not=wonzt

例：Peoplewon'tusemoney.Everythingwillbefree.

3.表达一般疑问句：will提前

例：Willpeoplehaverobots?

4.表达将有.:用Therewillbe+名词

例：Therewillbeonlyonecountry.

Step4利用电子课本教学lb

1、听第一遍：听录音并圈你在la听到的预言；

2、听第二遍：观看动画再听工遍，再核对答案；

3、课本翻到第101页：学生自己把听力材料再阅读理解1

遍，领会没听清楚的地方。

Step5畅想未来机器人的形状【设计思路：小组讨论学习，交流思想，

启迪思维，培养学生创新能力。】

要求：至少能选下列1种方法表达。（学生先独自思考准备，再在组

内交流讨论完善，最后确定本组的作品是什么及如何向全班展示。）

1、用文字表达（用英语或汉语写）

2、绘画，用图片表达

3、用实物道具表达

4、用表演方式表达

激励机制：

1、确实有所准备，敢展示交流，只要举手宣告的小组，组内每个

成员即可获得学习积分2分；

2、被老师选中登台展示且优秀的小组，其成员另再得学习积分5

分。

讲台上小黑板的板书设计如下：

小组讨论交流思想

、小组合作学习获积分：

1组:2组：3组：4组：

5组:6组：7组：8组：

9组:10组：11组：12组：

13组::14组：15组：16组:

二、单个学生独自获积分:

Step6本节课学有所得

1.说出你本节课学到了什么？

2.问老师或同学1个最想问的问题。

Step7本节课课后作业

A卷（基础题，全班必做）、B卷（提升题，可选做）、学习心得

（全班必做）

教学反思

另附：关于备课

理念一：教法和学法由考法决定，考法由人和社会决定。

理念二：一手抓素质教育，一手抓应试教育，两手都要硬。

理念三：上课就是要充分调动人的视觉、听觉、触觉、甚至嗅觉和情

感意志，获取知识，培养能力。

理念四：备课备教材

1、教师与教材：看懂教材，研究教材，吃透教材，内化教材。根

据教育教学对象的知识、能力、心理、智力、甚至经历来设计

合理有效的教法。教师还可以根据大纲调整改编教材，甚至自

编教材。

2、学生与教材：通过做课前预习作业，先接触教材，大概看懂教

材，带着问题上课。

3、本节课对教材的处理设置：

①la已经布置为课前预习作业，上课时可以不逐句讲解，只

引导学生从句中总结归纳出will的用法；

②1b通过使用电子课本的方式呈现；

③把1c中的对话稍作调整改编，通过学生表演情景剧的方式

呈现。

本节课上课预案

预案一：Stepl（5分钟）；Step2（5分钟）；Step3（5分钟）;Step4（5分

钟）；Step5（10—15分钟）；Step6（5分钟）；Step7只提醒一下即可。

预案二：若Stepl-----Step5把一节课的时间基本用完，则Step6和

Step7只提醒一下即可。

预案三:①为营造英语学习氛围，上课前可播放英语歌曲Scarborough

Fair（斯卡布罗集市）的音频；

②为营造上课后的轻松环境，下课时可播放英语歌曲

ScarboroughFair（斯卡布罗集市）的视频；

这两点设想，若时间不允许，则取消。

预案四：不排除课堂上根据实际情况，对所有原设想作临时调整和取

舍。

情景剧《“荒唐”开课》剧本

1、教师先在电脑上调出ppt页面。

2、然后表演学生登台独白：

①今天，和文中学的展示课正火热进行中，要求我写下上课老师

的姓名。我是才转学来的，对老师不熟悉，但愿不要出错！

②趁老师还没来，我抓紧时间再做一做预习作业。

3、表演学生在电脑上点出相应页面并口中念念有词：

预习作业工你能想出一个奇特办法记住这单词吗？

Prediction预言

预习作业2用will（将要）造1个句子。

Mydreamwillcometrue.我的梦想将要实现。

4、表演学生点出相应页面，教师登台，师生对话：

生：Excuseme.What'syourname?

师：MynameisMengYuyuan.

（表演学生边记录姓名边还想预习作业，荒唐出错，最后才写对

老师的姓名）

孟预言=孟prediction预言

梦易圆=Mydreamwillcometrue.我的梦想将要实现。

孟玉兀

情景剧《高仿真智能机器人》剧本

开头：4个表演学生登台

中间：4人对话表演

Custom【顾客】：Willpeoplehaverobots?

Engneer【工程师】：Yes,peoplewillhaverobotsintheirhomes.

Assistant【推销员】：老总，老总，这是我们梦想工厂制造的高

仿真智能机器人。它还能预知未来，不信，你就试一试！

Custom【顾客】：Willpeopleusemoneyin100years?

Robot【机器人】：No,theywon't.Everythingwillbefree.

Custom【顾客】：Willpeoplelivetobe200yearsold?

Robot【机器人】:Yes,theywill.

Custom【顾客】：Wow,wonderful.Tiltakeit.Pleasehelpmetakeit

tomyhome,thenI'llgiveyoumoney.

结尾：三人搀扶着机器人下场

本节课学案

一、课前预习作业

预习作业1你能想出一个奇特办法记住这单词吗？

Prediction预言

预习作业2课本P49上的la:从现在起的100年，世界将怎样

的不同？读这些预言。同意的就在A前面打钩（J）,不同意的

在D前面打钩（J）。

AD1.Peoplewillhaverobotsintheirhomes.

AD2.Peoplewon'tusemoney.Everythingwillbefree.

AD3.Bookswillonlybeoncomputers,notonpaper.

AD4.Kidswon'tgotoschool.They'llstudyathomeoncomputers.

AD5.Therew川beonlyonecountry.

AD6.Peoplewilllivetobe200yearsold.

预习作业3用will（将要）造1个句子。

预习作业4畅想未来机器人的形状。

要求：至少能选下列1种方法表达。（学生先独自思考准备，再在组

内交流讨论完善，最后确定本组的作品是什么及如何向全班展示。）

5、用文字表达（用英语或汉语写）

6、绘画，用图片表达

7、用实物道具表达

8、用表演方式表达

二、课堂作业：学有所得

1.说出你本节课学到了什么？

2.问老师或同学1个最想问的问题。

三、课后作业

A卷

I.单项选择

()1.People__robotsin100years.

A.willhaveB.haveC.hadD.arehaving

()2.---Willthekidsgotoschoolwiththeirparents?

A.Yes,theyareB.No,theywill

C.Yes,theywillD.No,theyaren't

()3.There__atalkshowonCCTV-2ateightthisevening.

A.willhaveB.isgoingtohaveC.willbeD.ishaving

II.读懂课本第101页上SectionA,lb的听力材料后补全下列对话。

A:Doyoupeoplewillintheirhomes?

B:Yes,Ido.IsawarobotonTV,anditthekitchen.

A:Well,Idon'tthinkpeoplemoney.

B:Doyouthinkeverythingwill?

A:Yeah,.

B:Ithinktherewillbeone.

A:Onlyoneintheworld?there__world?

B:I.

A:Ikidsgotoschool.Theywillathomeon.

B:Oh,I.

A:Youdo?

B:Yeah,therewillbeschools.

in.将来loo年后的生活会是什么样的？请你写出六个预言。

B卷

I.根据句意及所给汉语提示，写出句中所缺单词。

1.Thisbookismadeof（纸）.

2.Water（污染）isbecomingaseriousproblem.

3.Isthereanylifeonother（行星）,Jane?

4.LastspringMissJonesandherstudents（种植）manyflowersinthepark.

5.Weshouldcareaboutour（环境）.

n.根据语境，从方框中选择恰当的短语填空。

playapart,ingreatdanger,livetobe,in100years,moveto

1.—IsMr.GreengoingtoNewYork?

—Yes,hewantstoworkthere.

2.Noonecan300yearsold.

3.Nooneknowswhatwillhappen.

4.Samwasbusyyest