2023年高考地理复习计划

2023年高考地理复习计划

2023年高考地理复习计划1

为了更好地犒好高三地理学科的第二轮复习，提高学生应考能力，

以便在高考中取得更好成绩，经议定：第二轮复习（从4月3日一5月

31日）共用8周时间，讲练结合为主，查缺补漏;专题复习为主，共议定

8个专题;每周做文综一套，学科综合试题一套，专题复习卷一张;注重

解题思路，规范答题;注重思维方法，强调知识的整合，迁移、联想及

应用；注重应考能力的训练，注重学科特征，强调解题切入准确，条理

清楚，逻辑性强。表现准确完整。重视文科焦点、热点知识，注重因材

施解。附：专题内容如下：

1、地理的空间定位

2、等值线的判读与图表分析

3、圈层物质运动规律

4、气候的形成因子分析

5、区位因素分析

6、光照图判读与时间计算

7、世界热点问题和热点区域

8、中国热点问题和热点区域

相比高考地理一轮复习，高考地理二轮复习是在第一轮全面扫描基

础上的提高和深化。一方面时间较短，总计只有不到两个月的时间;另

一方面，复习任务很重，既要巩固还要提高。因此复习中采用合理的技

巧和策略就显得十分重要。

在高考地理二轮复习须做到、做好以下重点工作。

1、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系

高考地理一轮复习以课本为本，遵循全面、系统的原则来进行。其

目的是杳漏补缺、夯实基础。高考地理二轮复习则以专题为主，遵循深

化、提高的原则，对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综

合、强调和训练，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。其目的是

进一步完善学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。

2.地理与文科综合的关系

贯彻〃重单科复习、少跨学科综合〃的原则，以提高复习的有效性和

针对性。目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。

因此文综复习必须坚持抓好单科的复习。当然在适当的时间进行适宜的

文综训练，显得很有必要，主要是训练学生做文综试题的感觉。试卷的

长度、难度、时间等要切近高考。

3.初中与高中地理知识的关系

高考地理二轮复习要以人地关系为主线，以自然地理和人文地理的

基本概念和基本原理为骨架，把初中区域地理知识有序地附着在高中地

理基本原理上，形成条理化、网络化的有机体系，促进理解记忆，加强

地理学科自身知识的贯通，提高知识迁移能力，培养综合意识，增强学

科内综合能力。同时，也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区

域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。

在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初中与高中

地理知识的有机结合。初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系，

只要高中地理中涉及的初中地理知识，都应该掌握，绝不能含糊。要正

确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为

主，兼顾初中地理，当涉及相关初中地理知识时要进行串联复习，并落

实到区域图上。

4.地理学科和热点问题的关系。

地理复习中要牢牢地把握学科的主干知识体系，这是解决问题的核

心、基础、关键。热点问题只是试题的背景材料，是试题的〃切入点〃。

高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛，因此，在二轮

复习中，应把重点放在教材主干知识的复习上，可立足于学科知识，适

当关注、思考热点问题，切忌刻意地去追逐热点。对热点问题的.把握

要注意两方面：一是能和中学地理基本原理、基本规律、基本方法有机

结合的热点事件;二是长期的热点问题，比如可持续发展问题。

5、突出学科基础知识，注重查漏补缺

学科基础知识是我们应对复杂多变的高考试题的常规武器，也是我

们以不变应万变的高考理念，它是思考问题、解决问题的知识依托，是

决胜高考的支撑点。

随着高考改革的深入和命题立意由知识立意向能力立意的转型，考

生会产生一种认识上的误区，好像现在高考重能力轻知识。其实高考命

题立意的变化，对基础知识的要求不仅没有降低，反而要求考生具有更

厚实的基础。因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无

从谈起。从一轮考试结果看，考试出错的，还往往是在看似简单的基础

知识上。如果我们不能跳出这一认识误区，其后果不堪设想。因此在高

考地理二轮复习应考中，我们要重视基础，突出重点，善于提炼主干知

识，挖掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完

整的知识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的

训练。

6、梳理知识、形成体系

经过一轮比较细致全面的复习，基础知识得到了较大的充实，但没

有经过系统地分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种

情况，利用专题复习，有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考

生在考试中面对不同的问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来

解决问题。

7、加强地理学科思维和地理学科能力的训练

高考命题的视角较为新颖，问题与材料的结合较为巧妙，因此，应

对高考题，需要具备扎实的基础知识。但有一个良好的和训练有素的地

理思维习惯也非常重要。这就需要我们在平时的训练中要有意识地进行

培养，从而形成地理学科思维习惯和地理学科能力。因此在复习过程中，

重点应放在以下方也I:①构建地理知识体系，通过地理知识的系统化、

网络化、结构化、规律化、形象化、技能化的训练，培养综合分析、比

较分类、归纳演绎、概括推理等地理学科的能力;②注重理论联系实际,

关注社会热点，培养应用能力，如让学生掌握地理学科广泛应用和社会

价值性，运用地理知识和技能，去解释一些自然现象，解决一些实际的

社会问题;③加强学科联系，培养综合能力，如注重学科间知识的交叉

点：运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析各种地理事物，从生

态保护、资源开发、人力资源的利用、历史、经济发展战略、国际国内

环境等方面去思考世界和我国有关地理方面的开发利用问题（如我国西

部大开发、全球经济一体化、全球气候变暖与低碳经济等）。

8、掌握基本原理，训练解题思路

明确地理原理、掌握地理规律，有利于更好地分析问题、解决问题。

因此要注意理解重要的地理原理、规律和观点，训练答题思路，提高答

题水平。在建立完整的地理知识结构的基础上，总结、归纳地理原理、

地理规律，弄清自然地理要素（地形、气候、水文、植被、土壤等）、人

文地理要素（工业、农业、交通、人口、城市、资源、劳力、市场、技

术、政策、文化等）间的相互联系，自然环境与人文活动之间的联系、

影响等。

在高考地理二轮复习中要加强方法总结，进一步突出空间思维、综

合思维、因地制宜、人地和谐等地理思维和思想的训练，培养学生用〃

地理眼光〃看问题的意识，用地理思维分析现实问题的习惯。同时要加

强地理阅读能力、获取地理信息能力、地理实践能力、地理探究能力等

多种能力的训练。在二轮复习时还要安排地理图表阅读和绘制的专噩。

总结常用地理图表阅读和绘制的正确方法，加大图文转换、图图转换的

训练，认真观察、填绘、阅读、分析图表，形成空间概念，提高再认区

域地图和读析图表的能力。

2023年高考地理复习计划2

1、高考地理二轮复习首先梳理知识体系

经过一轮比较组致全面的复习，大家的基础知识得到了较大的充

实，但略显散乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地

分类整理，要用的东西在短时间内却调不出来。针对这种情况，可以对

整个中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联

系的专题，这样就如同为电脑中的文件建立各级目录。经过专题复习，

有助于梳理知识，使之系统化、条理化，并使考生在考试中面对不同的

问题情境，能准确快捷地调动和运用相关知识来解决问题。

2、高考地理二轮复习要把基础知识打牢

学科基础知识是思考问题、解决问题的依托，是决胜高考的支撑点。

地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生具有更厚实的基

础。因为知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，

因此在复习应考中要重视基础，善于提炼主干知识。

在二轮复习过程中要突出重点，加强基础知识的复习。对于重要的

概念、原理和规律要准确理解、清晰记忆、切实把握、灵活运用。对于

世界和中国的各个主要区域要能准确定位。为此要对主干知识进行挖

掘、整理、归纳，同时加强横向和纵向联系，以干带支，形成完整的知

识系统和网络。同时加强运用原理和规律解决区域中实际问题的训练。

对于知识和能力上的漏洞要认真查找，重点加强。

3、高三地理二轮复习要提高做题效率

在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能

为了做题而做题。怎样思考？

一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么

特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方

法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。

二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和

参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自

己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错

误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问

题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满

足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中

抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法

来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语

言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时

注意寻找克服这些缺陷的方法。

复习高三地理的好方法

1、第一轮复习中，习题是对知识最有效的测试与提高的法宝，但

也只有理论与实践相结合，才能真正扎实的提高你的实力。联系记忆，

图文结合。在对自然地理的考察中，大气环流，洋流，气候分布可谓是

三大名角。他们往往扮演着联系自然地理与人文地理的纽带与桥梁的角

色。出题范围广，分值高。

2、建立完整的高中地理要素框架有益于知识的记忆：地理要素分

为自然要素与社会经济要素，自然要素主要包括地形、气候、水文、土

壤、植被，社会经济要素主要包括资源、能源、农业、工业、交通、商

业贸易、旅游、人口、民族、城市、市场、科技等。

3、在考试内容越来越偏向人文地理的现在。识图能力成了重要的

考察重点。其实，图形记忆是一种有效的记忆方法。比如对高中地理气

候分布的记忆，就能充分体现。首先，你在地图上画上大气环流。由大

气环流的分布，你就能确定大部分气候的范围。

4、比如，高中地理温带海洋性气候分布在40、60度的大陆西岸，

那里是由西风带控制，盛行西风所以气候湿润。同理，你可以将热带雨

林，热带草原等气候判定出来，大范围的气候类型判定后，我们在结合

洋流，就可以判断出许多特殊的地方所有的特殊气候。

5、复习过程中特点关注地理各要素之间的'影响关系，如高中地理

地形如何影响气候、气候如何影响水文、水文如何影响地形、自然条件

如何影响经济活动、人口的变化受哪些地理因素影响。

6、多总结各地理要素变化对人类的影响（有利与不利），人类发展

中应该如何尽量克服不利因素，发挥有利影响。

7、不同地理区域之间存在着地理事物的异同，通过比较的方法，

可以让学生准确掌握各地理区域的不同特点。运用比较法首先要确定比

较的高中地理内容，其次是要将同类地理事物之间进行比较，第三要将

比较的内容逐项对比说明，不要把互不相关的内容各说各的。如非洲的

热带草原和南亚的热带季风比较，世界各大洲地形的比较。英国和日本

地理事物的比较等。

高考地理有哪些复习方法

1.聚合思维法

地理是指从不同，不同方向探索一个正确答案的思维方

法。

如：我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度

等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出

了我国近五千年以来的气候变化规律。

2.地理逆向思维法

这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。

如：近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释？

按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索

因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

3.高考地理假设思维法

这种方法也就是我们常说的地理科学假说。山于受科学水平和技术

条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发

展规律，往往借助猜测，作出假定说明。

如：魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”o科学家们对地中海

未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

2023年高考地理复习计划3

高三地理二轮复习计划：制定计划

地理进入二轮复习之后，每位同学首先需要做的就是要有针对复习

的计划，要注意两点，一是计划内容上要注意自我复习和听讲、训练和

整理的合理处理；二是要考虑执行的可行性。

高三地理二轮复习计划：跟紧老师

课堂上老师的讲解是整个备课组的集体智慧，老师在地理第二轮中

能高屋建令瓦，或许老师稍作点拨就能顶上自己很长时间的摸索。二轮复

习中老师的,讲解时间将十分有限，或许每讲一点都可能是经典；二轮

复习要做的事情很多，老师的指点会让你更有收获，更有底气。如果你

一轮复习时基础知识掌握的好，在二轮复习中你会有飞跃的改变。同时

在学习中有什么不懂的问题时要及时的去请教老师，及时解决。

高三地理二轮复习计划：科学训练

在地理二轮复习中，高强度的训练绝对是必不可少的，但是训练也

要讲究科学性。首先，在老师的指导下。该做什么做到什么程度都要按

照老师的要求；其次，不要盲目做题，要做到与专题板块有针对性和滚

动性；最后，在做复习题或是专题时不要只做不思考不总结，要让知识、

错题、方法等的整理成为一种习惯。

高三地理二轮复习计划：查缺补漏

用地理专题的形式重新接触某块知识，你会有新的收获，温故能知

新，同时你也会发现自己在地理上新的知识漏洞。在二轮复习中要有自

觉的去发现这些漏洞，在复习中查缺补漏可以说是十分重要的一项任

务。在练习或是考试中遇到自己没有掌握的知识，立刻回顾教材，找出

相应内容，巩固提高。

2023年高考地理复习计划4

1、重视考纲

考纲是高考命题的依据，也是高三地理复习的重要依据。而且大纲

的分析对于第二轮复习的备考有重大的意义，要格外注意高考大纲中的

改动部分。另外高考考察的就是学生的能力和学习的潜力。因此在第二

轮复习阶段能力的培养就占有很重要的'位置。

2、重视知识整合

高三地理第二轮的复习和第一轮相比时间短，任务重，一般是以专

题的形式表现。专题的复习主要是通过变换角度，注重知识的内在联系,

调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解

决问题的一种复习方法。

在专题复习汇总要注重知识框架的建立，分析要素之间的关系，总

结知识规律，拓宽知识层面，比较知识异同°归纳知识特征°高三地理

二轮的专题复习并不是像一轮复习那么简单的。是要辨析各种知识板块

的基本概念及其相互联系。

3、重视技巧训练

从近儿年全国各地的高考试卷来看，地理大多数是以文字、图表为

背景，提供大量的新素材、新信息，创设问题新情景，这已经形成了地

理学科的显著特色。这就需要考生们在备考中提高自己的能力了，如：

a.要学会快速通读全题，提取有效信息;b.找关键字词，抓住关键信息,

筛选有效信息。c.注重标注的含义等技巧。

4、重视训练反思

在高三第二轮复习地理，要通过定时定量的课堂训练，掌握原理，

这样才能形成正确的解题思路，达到规范答题，快速答题，提高技巧和

答题能力的目的，这也是高三地理第二轮复习中最重要的一个环节。在

练习了大量的习题之后，要学会反思，反思自己做错的题目都考察了哪

些知识点，自己掌握的相关知识有没有什么漏洞，考察了什么能力，自

己哪里有欠缺。只有经过这样经常反复的思考和拓展之后，不断的提炼

解题思路和方法，才是提高高三地理复习效率的有效方法。

2023年高考地理复习计划5

第一、是要狠抓基础、提高能力。所谓基础，指的是基础知识、基

本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教

材为载体。在紧密联系教材、巩固知识的同时，使能力得到逐步提高。

第二、是要围绕一个中心打好基础。中心就是主干。从近几年文科

综合试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算；

地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系

统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特

征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外

力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征；自然

带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、

城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可

持续发展等等。对于这些主干知识，要准确的理解其内涵和外延。搞清

每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件。多层次、多角度、全方位疏

通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关

系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

第三、是要形成两个习惯。一个是尽早训练，形成正确的答题习惯。

另一个是形成关注热点、拓宽视野的习惯。

第四、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表是地理学的

第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事物用直

观形象的形式表现出来。考试也经常以图表为载体考察地理知识，联系

政治、历史。图表可分为三种：一是等值线图，如等高线、等温线、等

压线（面）、等盐度线、等降水量、等震线、等潜水位线等;二是统计图

表;三是区域地图。通过一轮复习，学生应能做到熟练解读各种比例尺

的地图及地形剖面图，并能在图上识别主要地理事物的位置或分布区；

熟练使用和说明各利等值线图、示意图、景观图像、各种自然要素和社

会经济的统计资料和图表等;并能根据要求绘制简单的地理图表。

第五、要走出六个误区提高复习效率。同学们在复习的过程中，除

了要随时注意适度调整自己的复习计一划外，也要注意是否陷入了学习的

误区：1、对自己没有准确定位，好高鹫远。2、面面俱到，一味求全。

3、学习无计划，盲目跟从老师。4、零敲碎打，死记硬背。5、题海战

术，追求数量。6、审题粗心，解题方法僵化。

高三提高地理成绩的方法

适合自己的参考资料

高三复习的时候要有明确的学习目标和学习方向，不能东一榔头西

一棒子的。有些同学高三会买好儿本参考资料，对比着来看。

但是你要明白，你这是第一次参加高考，对于高考也不了解，平时

复习都是根据老师的要求来做，再多的参考资料都没有什么用，反而会

让你觉得无从下手，这本看一下，那本看一下，其实是浪费了复习时间。

买参考资料的时候，最好买一本自己平时用的比较习惯的，查找东

西的时候比较好找。然后遇到好的（清晰明了、便于记忆的内容）理论、

地图之类的可以补充在相应的章节，相关典型题型也都整理在上面，这

样一来，那本参考资料就相当于你的笔记本，既方便又全面。

结合实际

学习和现实生活结合也很重要。比如非洲、印度、中东人的皮肤黑

是因为气候问题，然后再记一下相关的气候，比如温带大陆气候、热带

季风气候等。把理论知识和现实生活结合起来，便于理解记忆。

地图

想学好地理就必须会看、会用地图。把繁杂的文字信息通过地图反

映出来，清晰明了便于记忆。

提高自己的识图能力，能够准确辨识地图给出的信息并熟练运用。

勤练习、敢质疑

记忆是掌握知识的基础，熟练运用才是根本。高中生的主要目的是

做题提高成绩，所以就得通过做题来巩固理论知识，达到熟练运用的目

的。

再说质疑，也就是疑问，学习就是不断的解答疑问的过程，当你有

了疑问你就有了学习的积极性。疑问多了，理论知识也就慢慢的'掌握

了，做题的时候对于命题人的意图也能了然于胸，提高了自己分析问题

和解答问题的能力。

提高高三成绩的关键点

基础知识：

基础知识方面，整理好课本和老师讲的内容，我的高中老师鼓励我

们打框架或者画知识网络图，及时整理知识点，有助于复习，也方便答

题时迅速联系知识点，然后提取它们用于回答。我们高中的地理用湘教

版，课本主干知识是从地理学的不同维度组织的；区域地理另外学习。

前者重规律，原理，现象的总结，后者主要是背景知识，根据区域的特

点，应用前者的分析，是常见的情形。所以两手都要抓。对了注意听课。

除非你的老师极不靠谱或者你真的觉得他/她教不了更多了。

答题方法：

注意思维的分层，综合、全面地考虑问题，比如社会经济因素和自

然地理因素这样的分类。根据不同的问题，有不同的分类。分类一方面

是基于已有的知识框架，一方面是对题目的总结。教辅和老师都会总结,

但建议有自己的总结，当然，要吸收前者的观点。如答某作物的自然条

件，从气候、土壤、水源等等方面考量。

需要注意的地方，题目中的所有信息都是有效的，尤其小心题干的

范围，是根据已有知识还是根据材料或者结合两者，是写自然因素还是

社会经济因素。

技巧上，主观题分点答题，条理清晰，不要重复，或者单个点过于

简略和复杂，点要多面要广。关键词选择课本上或者题目答案中的常见

描述，需要基础和做题的积累。

可以对主观题的答案作总结，同一类型题目的答题思路基本是一致

的，内容也有相似之处。善于总结可以少把时间浪费在做过的题目上。

答案的总结注意分类和集中，可以以专题的形式，某种类型的区域,

某种作物，某类工厂等等。可惜现在高中的笔记不在身边，不然可以上

图啦〜

关于做题:

在精不在多，在于掌握方法而不是刷答题点。

我个人而言没有大量刷过题，只是跟着老师给的训练走而已。不过

地理相对于其他科目对题目训练的要求可能会多一点。我们高三的时候

基本是每天一张，11道选择，两道主观题，和复习进度同步，主要是保

持题感，是老师根据知识点重新整理的近年来高考真题。

2023年高考地理复习计划6

根据济南市教研室的安排和我校的‘具体情况，高考地理复习仍然

应用轮次复习方法，上学期为一轮复习，下学期到3月26、27考试前

为二轮复习，之后时间为三轮复习。每一轮复习都要精打细算，精心筹

划。（具体时间安排在附表）

一、一轮复习指导思想：全面、系统、扎实、灵活

二、基本要求：起点要低、台阶要密、宽要到边、深要适当；在广

度上不留死角，在深度上不留疑问，以课本为中心和主线，以自编复习

材料为基础，立足于基础知识，基本原理、基本规律的掌握。

三、目标：力争在一轮统考中各项指标达到学校要求，位居济南市

前三名。

四、具体措施

1、紧扣教材抓基础：高考命题的,依据是教材，所以我们在学习中

要用好教材，用活教材，主要分为三个层次：

（1）学生自读教材，做到明确目标，能提出问题；

（2）深挖教材，结合教师的讲解，让学生对知识的理解和掌握进

一步深化，搞好概念的内涵和外延；

（3）让学生动手写出知识体系，帮助学生领会知识间的联系。

2、抓好落实，克服遗忘

教学是件实实在在的事情，落实这一环节是教学成败的关键，严把

单元一次过关、二次过关，循环复习，通过考、评、跟踪、纠错等一系

列环节，使每单元的知识都能得到强化和深化，对于学生的问题和有问

题的学生紧抓不放，一抓到底，直至过关。

3、优化教法学法，不断提高课堂效率

老师的讲，重点是讲清概念、原理、规律、重点、疑难、结构体系、

思路、方法，讲不在于透，余出更多的时间让学生自主的消化。

4、重视地图教学

培养学生读图、析图、综合运用地图的能力，在平时教学中，加大

对学生读图、绘图，从图中提取有效信息的强化训练。

5、加强集体备课，发挥集体优势

坚持每周的集体教研和不定期教研，确定一周的具体复习目标。

2023年高考地理复习计划7

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到高考的成败，关系到本届毕

业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽全力保质保量完

成，确保届高考圆满成功。为此特制定本期工作计划。

二、指导思想：

以高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理

思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复

习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识

间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、

发展。

三、教学内容分析：

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意地理

知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到理性，循

序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科的配合。初中

地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地理和世界地理的‘

基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容，以人地关系为线索,

阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,

以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础知识和

基本原理，使学生了解和认识地理环境的基本面貌和特征;人类应如何

合理利用环境和保护环境，趋利避害，使地理环境向着更有利于人类生

活和生产的方向发展。高二地理主要介绍部分

人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地域结构、文化地理、

旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课是在高一系统地理的基础

上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关内容，初中和高中地理必修三

以区域地理知识为基本内容，有利于学生树立区域可持续发展的观念。

四、主要措施：

1、加强教研，备课组几位教师相互学习，取长补短，多进行集中

研讨。

2、细心辅导学生，认真讲评试卷，强化学生的解题能力。

3、分工协作，整合地理知识。

4、注重高考信息，注重研究考纲。

2023年高考地理复习计划8

本学期是高中三年的最后一个学期，高三地理备课组在年级组领导

下，认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、

有步骤推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展

备考复习，争取能获得较好成效。

一、指导思想

以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情,

制订本计划。

二、本期工作重点：

1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式

提高二轮复习效果。

2、每周认真组织集体备课，提高课堂教学质量，实现优质完成学

校的任务。

3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。

三、二轮复习进度安排

本期共14周左右的正常行课时间，但二轮复习的时间比较紧，只

有一个月多的复习时间，按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习，

内容多，任务紧。具体教学进度计划如下：

起止日期教学内容安排

14月1日——4月7日专题一：地图

专题二：等值线

专题三：宇宙环境

2、4月8日―4月15日专题四：大气环境

专题五：陆地和海洋

专题六：自然资源和自然灾害

3、4月16日——4月23日专题七：人类的生产活动与地理环境

专题八：人类的居住地一一聚落

专题九：人类活动的地域联系

专题十：人类面临的环境问题与可持续发展

4、4月24日―5月1日专题H：人口与环境

专题十二：文化景观与旅游活动

专题十三：区域地理（世界地理和中国地理）

5、5月2日一一5月6日专题十四：中国国土整治与开发

专题十五：热点问题

6、5月7日——5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心

理辅导

四、工作措施

1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究高考试题和考试说

明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出

现的问题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相

互交流学习，相互借鉴，共同提高。

2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考

的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展

课堂教学，为能力打下了良好的‘基础。

3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和

阶段性复习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评,

较好地将复习与练习结合起来。

4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署，精心

组织。

5、加强备考研究。认真学习“考试说明”，研究近年高考试题，

精心收集高考信息，分析考试命题走向，与兄弟学校加强联系，密切关

注高考动向。

五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导

鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在

备考过程中我们将采取以下对策：

1、依据《考试说明》全面指导考生复习。《考试说明》是高考命

题的依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考

什-么，怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻

研《考试说明》，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。

2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力

培养。因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清

哪些是基础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教

学中去。夯实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深

入理解本学科知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决

现实问题，并能以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来

提高理解能力、推理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是

各科知识的载体，如学科用语、概念、规律、原理等都具有规范性、权

威性。因此，重视课本，落实基础是备考复习中的首要任务。

3、立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合

科的复习要以现实问题为中心，以能力立意为突破口，引导学生关注社

会科学、自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体

现考试中国家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收

集处理时，要突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。

4、变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。

近年来，综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程

中，都要以学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高

三，进行“讲练结合”式专题复习，小综合复习，使学生对所学内容的

基本结构和体系有进一步的深刻理解，灵活应用。同时注重训练、注重

实效。

总之，复习要全面，讲解要精练，选题要精干。提要有区分度，能

够检测出学生的真实水平，又能提高学的学习成绩，从而激发学的学习

积极性，在高考中考出理想的成绩，上个理想的大学。

2023年高考地理复习计划9

（一）紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作

高考立足课本考基础，于变化中考能力。高考试题源于课本，不拘

泥于课本，高考卷中的大多数试题都可以从课本上的例题、习题、息复

习题中找到它们的“影子”，甚至课本中的插图、阅读材料等都可成为

高考命题的素材.；文字表述、规范答题都可以课本为参照。为此我们的

做法是：

1、在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,

如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、

矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生

从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的

分析。

2、复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间

的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知

识系统化、网络化；如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整

个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联系起来,

为解决力学问题提供完整的方法；曲线运动和振动部分属于运动定律的

应用；动量和机械能，则从空间的观念开辟了解决力学问题的另外两条

途径，提供了求解系统问题、守恒问题等的更为简便的方法。从而使运

动和力的关系成为一个有机的整体。

3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一

反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进

行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法

灵活的习题。（切忌偏题、难题和怪题；切忌只盯课外题；切忌“眼高

手低”）

4、各类资料等文字表述、答题格式与课本上的形式有出入的，以

课本为准；实验步驳、实验表述等，也以课本为主，真正做到以“本”

为本。

（二）围绕考点，参透考纲，认真研究三年高考试题特点

《考试说明》是高考复习的纲领，结合《考试说明》分析高考命题

的规律，把握命题原则和发展方向，有利于准确把握高考动向，有针对

性地做好复习指导工作；高考试题是经过命题专家精心设计的，在考查

学生的能力方面是一般试题所不能替代的。近年来，高考命题不回避陈

题，并且推“陈”出“新”，及各地高考试题相互借鉴等等。研究高考

试题的特点就是研究命题专家的命题特点，洞察命题者的命题思路。通

过对高考题的研究、比较、创新，体会高考命题的技巧与方法，有利于

指导复习备考，为此我们的应对措施是：

1、研究考纲，师生人手一份，认真阅读（知识、能力、要求），

教师务必研究知识要点，参透能力要求，使教师看到知识要点，就能选

择相关习题，看到能力目标，就能准确剖析试题的重要环节。

2、分工协作，收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点,

试题考查的侧重点，全卷考查的热点等，共同研究，形成共识。

3、研究—年高考试题的新特点，诜择类题进行有针对性地严格训

练，包括：图象题、符号推理题、估算题、力学综合题等。

4、对于热点题要认真研究，透彻分析，加强训练，包括：能源与

环保问题（太阳能、风能、海洋能、核能）；天体运动问题（神七、同

步卫星、极地卫星、环月卫星）；“电磁”问题（生产、生活、体育、

国防）。

5、加大往年高考题的训练力度，要通过分析它的特点，找准易考

点，在讲评时，不仅要注重思路和方法的讲解，还要进行拓展与创新，

要放得开，收得拢。

6、对高频度出现的高考试题，要加强训练。经常出现的类型，一

定有它的生命力，有它存在的意义和理由，加强这类题目的训练可使复

习更有针对性。

7、对拓展空间大、前后章节联系紧密的试题、或各类习题支承平

台或解题技巧平台或思想方法平台，要加强研究与训练，比如：受力分

析：是所有受力问题的支承平台；平抛运动：是恒力作用下作曲线运动

的代表，是合运动与分运动的启蒙教育；它贯彻了重要的物理思想和物

理方法，在重力场中，它可以从合运动与分运动切入，可以从速度的变

化、动能的变化切入等等，还可从电场、复合场中（类平抛运动）考查;

闭合电路：它涉及到闭合电路的欧姆定律、能量守恒定律（电功率的计

算与分配）、电磁感应现象的电路问题与能量问题、与力学中牵引力做

功联系等；运动与力的关系：虽然属于牛顿运动定律问题，但可以从直

线运动中运动和力的关系延伸到曲线运动（包括天体运动）。

从力学延伸到电学（包括电场中、磁场中或复合场中粒子的运动；

从单个物体的运动延伸到系统中各物体的运动；从宏观物体的运动延伸

到微观粒子的运动（实物粒子，低速）等；功能关系：总功与动能的变

化、重力做功与重力势能的变化、“其它力”做功与机械能的变化、分

子力做功与分子势能的变化、电场力做功与电势能的变化、安培力做功

与电能的变化等。

8、实验复习第一阶段侧重于基础实验的复习，从第二阶段开始，

侧重于设计性实验的分析与训练。

9、力学复习的时间要长，讲解要透，训练要实，不留隐患。力学

在高中物理中是支柱，是基础，在高考物理口武分中与电学一起占据很大

的比例，近年来力学占分比例有加大的趋势（—年力学占48分），并

且电学命题，也往往具有“电学搭台，力学唱戏，儿何帮衬”的特征，

因此力学复习务求精、准、实、透、活。

（三）集体备课，分工协作，精心挑选各地各类训练试题

加强集体备课，搞好集体研究，通过集体备课来发挥群体优势，有

效提高教学质量，我们的做法是：

1、在复习每一章前，共同讨论复习章节重点、难点及高考中经常

出现的.题型、物理思想方法，要集思广益，反复推敲各知识要点的复

习、典型例题的讲解和练习题的收集、设置等。

2、采取网络加剪刀的方式，分工协作，在网络上收集、在各类资

料上用剪刀剪下我们所需要的训练习题。选择的习题要满足：

（1）能较好地加强对课本中基本概念的理解，加强对基本规律的

应用，做到既能较好地复习“双基”，乂能提高学生的能力；

（2）能弥补课本上和复习资料上的不足但不超纲；

（3）有一定的代表性，能代表一类的习题，有一定的拓展空闰，

便于教师在使用过程中进行拓展、延伸和归类；

（4）能体现物理方法和物理思想，通过训练后能让学生灵活应用

物理方法解决同类习题，提炼出重要的物理思想。

（四）精心讲解，严格训练，切实提高课内课外学习效率

高三复习内容多，时间紧，任务重，因此，提高学生的学习效率，

巩固学习成果，意义重大，我们的做法是：

1、转变观念，教师要转变观点，从关心这堂课“我讲了多少”，

转变为关心“学生学到了多少、提高了多少、学生做这个题悟出了多少”;

要使学生认识到，做习题的目的，是检查对物理概念和物理规律的理解

透彻，能否在实际问题中灵活地运用它们；是通过做习题，锻炼并提高

理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学解决物理问题的能力等

等。

2、精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，“以

题引路-----借题发挥”，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳

解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，特别是近三

年的高考题，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。

3、讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综

合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得

精。

4、重视批改：“有发必收、有收必批”，讲解时要找出学生出错

的原因，要在学生出错的根源上透彻剖析，彻底根治。还要重点讲评与

纠错讲评相结合，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。

5、重视订正：对学生的错题，作讲评后，要求学生认真订正，订

正方法灵活，以提高学生的作业效率。

6、适当布置课外作业，试题要以巩固前一节课知识要点为主，难

度要适中。

（五）渗透方法，彰显技巧，努力构建物理学习思想体系

物理方法是为了解决物理问题而用到的方法，在高中物理中常用的

物理方法有：物理模型、整体法与隔离法、归纳法、演绎法、实验法、

分析法、综合法、图象法、对称法、微元法、临界法、排除法、割补法、

转换法、控制变量法、极限思维法、等效替代法、猜想与假设等等；通

过对认识方法的总结和升华，提炼物理思想，形成体系，只有严格训练,

学生才能在解题时方法多，技巧活。我们的做法是：

1、在平日教学中，结合具体的题目和章节，有意识的、恰当的进

行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用，突出方法教学。

2、通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透，揭示思想方法

在知识互相联系、互相沟通中的作用。要让学生逐个地掌握物理思想方

法的本质，做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题，突出思

维抓教学。

3、将课外试题与课本上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，

加深理解。

4、研究近年的物理竞赛试题中的中低档试题，在选编、改编后训

练学生，使试题的物理思想融入其中。

（六）重视基础，拓展创新，全面突破物理实验得分瓶颈

考纲中的学生实验包括：1个练习（使用打点计时器）、2个验证

（平行四边形定则，机械能守恒）、7个定量测定、8个规律研究。

近年高考试题中考的原理，都是中学物理中最普遍、最常用的原理,

但问题情境是新的，使得考生不知如何入手，被称为“题目不难得分难”,

所以在复习中，对物理实验应予以足够的重视。对实验的复习，我们的

安排为：基础实验在第一轮复习中与章节同步进行复习，拔高的实验在

第二轮中进行专题复习。具体做法是：

1、基本仪器使用的训练，熟练掌握各种基本仪器的构造原理、使

用方法和注意事项，如：要掌握各种电表、游标卡尺、螺旋测微器、弹

簧秤等仪器的原理、使用方法和注意事项。

2、注意联系实际进行操作的训练，对大纲中要求掌握的13种仪器,

一定要实际操作，熟练掌握，强化实验操作训练，重新观察课本实验，

通过新视角，研究物理实验培养创新能力。提高实验技能。

3、加深对物理实验目的，实验思想、实验原理的透彻理解，强化

实验方法与实验技巧的训练（衡量学生实验能力的核心：实验思维、原

理、方法与技巧），如：伏安法测电阻实验中对实验条件的控制方法（滑

动变阻器的接法）、实验误差的控制方法（电流表的内、外接）、作图

时对个别点的舍弃、图线的“曲化直"（验证牛顿第二定律时画图象）

等等，提高实验能力。

4、注意分析各学生实验的关联性，进行对比与迁移，如同一实验

------不同装置，同一装置-----不同实验等，分析各演示实验及其变

化或迁移。

5、加强设计性实验的训练，培养学生创新思维能力和实验能力，

物理设计性实验，要求学生根据给出的实验仪器，按要求设计出实验的

原理、方法、步骤，最后得出实验结论：或只给出实验课题，由学生自

选仪器、自己设计实验原理、方法与步骤，得出实验结论，这就要求学

生具有较强的创造性思维能力和综合分析能力及实验技能与技巧。如：

在电学实验中，要求测电源的电动势和内电阻，自己设计方案，自选器

材进行实验，看谁设计的方案多（有十几种方案），哪种方案最佳？通

过这样的训练，可培养创新思维能力和实验能力。

（七）针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力

从每年高考后学生的反映来看，“会做但没有时间了”、“题目看

错了”、“那句话理解错了”、因为不规范而被扣分等现象十分普遍，

有鉴于此，我们有针对性地改进措施是：

1、加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地

理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现

题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出

来。

2、加强独立训冻，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解

题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。

3、加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟

内能答题完毕；要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如

何分配时间，不断积累考试经验。

4、加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、

实验题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计

算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分析、掌握解题

方法和解题技巧。掌握数学方法在解题技巧中的应用（考查力度逐年增

加）。

5、研究评分标推，加强学生答题规范化的示范引导和强化训练，

让学生掌握应试技巧，提高解题的规范性，增加得分点，考出更高分数。

具体做法是：

（1）将一年高考评分标准印发给学生，要求学生经常翻看，经常

对照，如：

①确定研究对象，定义物理量，如ni、s、t、v、a、p、e等。

②物理过程、物理状态的分析和论证，特别是隐含的物理过程的分

析、重要条件的叙述和确定（如平衡、加速、相遇等）、画图（物理过

程的示意图、受力图、轨迹图、电路图、场域等）。

③每一过程依据定理、定律列方程（最重要），由每一个物理知识

列一个方程，不要几个物理知识列成一个综合式。

④计算，得到正确的结果（有效数字、单位、方向等）

（2）平时作业中严格要求，讲评中反复强调，努力培养学生良好

的做题习惯；

（3）在阅卷时，多面批；

（4）在平时的习题教学中教师注意多展示规范的教学过程，展示

规范的、标准的解题格式，强调解题思路，强调准确应用公式，列原始

方程。

6、加强考试最后10分钟内学生心理及正常答题的训练。使学生在

高考的最后10分钟能以正常的心态继续答题及检查试卷。

7、落实训练，巩固成果，全面提升学生应变抢分能力。

（1）由易到难，各个击破，对于物理成绩比较差的学生，可以考

虑有选择地放弃一些“过难”的题目，让每个人的时间利用效率最大化;

（2）会做的题能够得全分，熟悉高考评分细则，领会其中精神，

思路要严谨，说理耍透彻，表述要准确，规范答题，清晰无误；

（3）不会做的题也要能得一部分分数，在实际考试中解答计算题

时，有时候是题目较难，不能完整地解答出来，有时候是时间紧，没有

时间做出最后的结果，此时学生应该按照现象发生的先后顺序，涉及儿

个规律，写几个方程，要尽量多写一点，当然，要规范答题。

2023年高考地理复习计划10

复习任务目标

高三地理学习内容较少，重点在于复习过往地理知识内容［1］。所

以高中地理学习在高三学习中通常起着巩固知识作用。而高三第二轮的

地理知识复习，则往往是为了能够弥补在第一轮模拟考试中，所发现的

地理知识摄取能力不足问题。

通常来讲高考地理考试内容主要涉及到高中所学地理知识的必修

内容，主要包括地理知识的获取、灵活应用地理知识内容、能够阐述地

理知识构造以及原理规律等。随着现如今新课改政策的推广，高中在教

学活动中，更为侧重学生综合能力，同时学生扎实的基础能力也成为了

高考考试中的重点考试内容。所以高三第二轮复习方案应当根据学生在

一轮模拟考试中，所表现出的学习问题，结合二轮甚至高考所将会涉及

到的考试内容做探讨。通过深入地理知识基础内容，组建学生地理复习

内容。并帮助学生能通过地理发展规律与基础知识所包含的内在联系，

从而使学生建立正确的地理学习态度，以及处理地理问题的能力。

复习重点学习方向

抓住高考考试重点虽说在高考考卷出来以前，谁都不知道高考题目

内容。不过扎实的地理基础知识能力，以及学生灵活的学习理解方式能

够有效破除高考考试难题。所以帮助学生抓住高考内容重点是教职人员

工作重要方向

根据调查，历年来高考地理题目普遍侧重于地理基础知识中的数据

应用。例如给出一张地形走势图，要求学生能够根据图上的内容，分析

气候产生原因，以及山脉走向问题。又比如给出一张图，再给出一些数

据内容，让学生来分析当地属于什么气候带，分析降雨量等气候地貌之

间的联系。所以教职人员应苜先能够认知自身定位，以及分析历年高考

考试范围。通过历年高考内容得知地理二轮复习方向。

找准地理考试重点，对症下药。使得学生能够找准学习方向，规避

错误的学习方向所产生的大量繁琐复习内容，减少学生复习压力，找对

学习办法。

加强审题指导，抓材料中关键词

学生在做题的过程中，很多学生容易审题不认真，这样便容易导致

无法完全正确有效的提取出文字或图表中隐含的信息。这样便要求学生

在做题之前边读题边画关键词，通过仔细有效的提取文中的信息，让学

生能够更加准确的答题。经过实践经验得知，应该让学生清楚明白的知

道文中的每一处文字都有其特别的意思，不能够忽视，无论任何一处文

字都有可能成为解题的关键。

加强对区域定位的训练

在地理的复习过程中，师生都应该明白，地理综合题的考察，大部

分都是通过区域来考察学生的地理知识和能力，因此，进行区域定位是

非常重要的。在实际的解题过程中，如果定位不准确的话，之后的答案

都是不正确的。

（一）根据经纬度定位

在历年的高考题中，很多都直接或者间接的考察了中国的地形图。

在地形图中，学生主要根据经纬网位置，然后进行串联式记忆，从而达

到重要的复习的效果。比如：在300N纬线上，从西向东依次是青藏高

原、四川盆地、长江中下游平原。沿400N纬线从西向东依次有塔里木

盆地、内蒙古高原、黄土高原和华北平原。同样还可以利用900E、1000E、

1100E、1200E经线来串联。通过串联记忆，让学生在复习的过程中，不

断研究世界各个大洲的地形剖面图，这样不仅能够让学生掌握各个大洲

的地形特征，地势起伏状况，通过这样训练，还能够提高学生的地理综

合能力，特别是空间想象力和区域定位能力。

（二）看海陆位置定位

在实际的生活中，将地球分为了七大洲和四大洋，而且在每一个大

洲和大洋的交界处的海陆位置是固定的，因此学生在复习的‘过程中便

需要掌握住地球表面的海陆分布状况。比如，美洲东临大西洋，北临北

冰洋，西邻太平洋，与印度洋不相邻。因此，世界各国都需要根据海陆

位置进行定位。

（三）根据轮廓定位

在学习地理的过程中，还可以根据特有的轮廓特点来进行区域定

位。不仅应该清楚准确的掌握我国34个省的轮廓和世界主要国家的轮

廓，还应该掌握大洲大洋周围的湖泊的轮廓。为了方便学生记忆，很多

人基本上将一些省区和国家的轮廓进行抽象记忆。比如将中国的轮廓看

作一只雄鸡，云南省的轮廓看作是一只开屏的孔雀。为了让学生能够熟

练的判断出区域，就应该多看图、多读图、多查图，而且在平时做题的

过程中，需要查图的时候，还应该将周围的区域都一起记忆一下。

（四）根据重要地理事物定位

在进行区域定位的时候，应该将地图中的一些重要事物进行定位。

比如图中的海湾、半岛、平原、高原等都应该确定其区域位置。

理性复习，深化能力，强调应变

①考查考生的学习能力是高考命题的一贯追求，它体现着考试的终

极目标和价值取向。重视考生获取和解读信息的能力。纵观近几年来的

高考卷，试题的命制采用了大量的新素材，为考生提供新信息，为问题

创设新情景，注重考查考生获取信息，分析解决问题的特色日趋明显。

②加强运用和调动知识的能力考查。考查考生能否将所获取的信息

与相关的知识建立联系，能否准确地运用有关知识和信息，去认识和说

明问题。该项能力在考试中尤其重要，也是考查学生独立运用知识能力

的重要手段。一般来说，运用知识的能力可以分为三个层次，最低表现

就是能定性的解释地理现象和说明地理问题，高一层次的是能把多方面

的主干知识联系起来说明问题，更高层次是将原有的主干知识和获得的

地理信息相结合加以分析运用。

2023年高考地理复习计划11

注重基础知识的梳理和巩固，扫清知识盲点，系统归纳、细化落实

每个知识点，教材阅读无死角，知识理解无障碍。终极目标是合上教材

大脑中能够清晰呈现地理知识框架，拿出一个知识点能够说出在教材中

的位置、能准确背出具体含义并拎出一串相关知识。

1.针对板块内容选对复习方法

(1)自然地理

自然地理主耍考查学生对概念、原理的理解和运用能力，复习时可

分四阶段逐级提高解题能力，并从中总结规律性东西。第一步是透彻理

解概念并熟记，第二步是吃透法则，第三步是真正弄懂原理，第四步是

做变式训练题。做完一道题后要理清解题思路，做完类型题后要总结同

类题型的解题技巧，达到做一个会一类的目的，不管某类题形式如何变,

只要原理是同一个就都会做。

(2)人文地理

人文地理主要考查学生对观点、方法的分析运用能力，复习时要注

重思维的建模，做题时要注意归纳解题的方式方法，同时学会多角度思

考问题。第一轮复习要以教材为主，通过做题反馈课本知识掌握不扎实

的地方，重新理解和反思，进而巩固知识、拓展做题思维方法。

(3)区域地理

区域地理主要考查学生的空间定位能力，如果说自然地理偏向记

诵，那么区域地理就是偏理解分析，它强调区域特征的概括，区域内各

要素的内在联系，区域整治的发展方向，所以复习各版块时要有所侧重,

不能一概而论。

2.补齐地理薄弱环节短板

复习时不放过任何一个考点和课本边缘知识，通过做题巩固知识

点，一步一个脚印，不图复习有多快、只为通透每个知识点，不仅要会

做而且要做对。同时，还要根据个人对地理知识的掌握情况有针对性地

选做训练题型，补齐地理薄弱环节短板，提高地理做题的‘基本技能。

3.构建网状知识结构体系

教材各章节知识要联系起来，使之形成一个大的网络结构图，这样

不仅记忆效果好，还有助于对整体知识脉络的把握和理解。为了在相互

分散的章节间建立联系，可以通过因果联系、对比类比关联、并列包含、

主次从属等各种方法把大部分知识串起来，建立地理知识框架体系。

2023年高考地理复习计划12

高三地理一轮复习方法

1、要狠抓基础、紧抓教材。所谓基础，指的是基础知识、基本能

力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为

载体，要围绕教材，展开复习。

2、要围绕一个中心打好基础。中心就是主干，对于这些主干知识,

学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用

范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点

知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己

的知识体系框架，形成知识网络图。

3、是要形成两个习惯。一个是形成正确的答题习惯。另一个是形

成关注热点、拓宽视野的习惯。

4、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表可分为三种：

一是等值线图，如等高线、等温线、等压线（面）、等盐度线、等降水

量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。

地理一轮复习教师需做哪些工作？

1、钻研考纲和教材

对教材内容进行归纳总结。着眼教材，建立网络，进行全面系统地

复习。做到：分析考纲，把握考纲变化；全面了解教材，把握重点；突

出主干、落实基础、知识系统化；注重总结。特别是地理事物、现象规

律分析。

2、研究历年高考试题

要对近五年的新课标高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做

通。要注意搜集高考信息，了解高考动态。

3、保证教学质量

备课要把握高考方向、全面了解学生需求，最好是开展集体备课，

这样能集思广益，让备课效果达到最佳；上课要帮助学生提升课堂效率,

加强学生的学习方法指导；课后要反思得失，并形成文字记录；听课要

认真，从其他地理老师身上汲取营养、取长补短。

4、精选、精练、精评

一轮复习时间紧任务重，怎么样用最短的时间，做最好的.题目，

掌握最多的知识，往往成了成败的关键。？教师要做到题目要精选，课

堂要精练，课后要精评。

总之，整个高三阶段地理学习，一轮复习是关键，如果能在一轮复

习中打好基础，那么，接下来的二轮、三轮复习就会非常的轻松，反之,

知识不系统、基础不牢固，后面学起来也非常的吃力，所以，一轮复习

的重要性不言而喻，全面掌握地理基础知识，为后阶段的提高奠定坚实

的基础。

高三地理一轮复习经验总结

1、重视基础：基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、

规律和重要的地理事物、观念、结论。它们分布在教材的各个部分。

2、重视图形：能学会画图，填图，记图，读图，用图，做到心中

有图。不仅能够理解记忆重要的图表规律，并且最薄弱的区域知识在读、

填、练的过程中一一落实。

3、重视答题：答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基

本的解题方法。要格外注意解题技巧的培养，注意养成使用规范地理术

语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练

和培养。

4、重视错题：建立错题集，培养及时反思的学习习惯！“错题是

最好的老师”，错题集能让学生克服思维缺陷，优化思维习惯。

5、重视计算：训练和培养地理计算能力，有利于地理知识的实际

运用。

地理一轮复习注意事项

一轮复习中，很多同学容易进入学习误区，从而影响学习效率，下

面就是六个常见的一轮学习误区：

1、对自己没有准确定位，好高鹫远。

2、学习无计划，盲目跟从老师。

3、审题粗心，解题方法儡化。

4、零敲碎打，死记硬背。

5、题海战术，追求数量。

6、面面俱到，一味求全。

高三地理一轮复习方法

1、要狠抓基础、紧抓教材。所谓基础，指的是基础知识、基本能

力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为

载体，要围绕教材，展开复习。

2、要围绕一个中心打好基础。中心就是主干，对于这些主干知识,

学生们要准确的理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用

范围和条件。多层次、多角度、全方位疏通每一个知识点。还要对重点

知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己

的知识体系框架，形成知识网络图。

3、是要形成两个习惯。一个是形成正确的答题习惯。另一个是形

成关注热点、拓宽视野的习惯。

4、抓住三种图表，提高识别地理特征的能力。图表可分为三种：

一是等值线图，如等高线、等温线、等压线（面）、等盐度线、等降水

量、等震线、等潜水位线等；二是统计图表；三是区域地图。

2023年高考地理复习计划13

一、指导思想

以高中地理新课程标准为依据,认真研读《普通高等学校招生全国

统一考试天津卷说明》，以培养学生能力为核心，加强学法指导，争取在

高考中取得理想成绩。

二、学生现状分析

本届学生基础较差,成绩不太理想,要使学生在高考中具备一定的

竞争能力，还需要进一步加强基础知识的掌握和各方面能力的提高。

三、高考地理试题趋向分析

通过对《考试说明》的研读和分析，高考的能力导向会继续保持不

变。在考核内容方面，空间位置、原理和规律仍会是考察的重点;试题难

度调低,意味着适中题的比重上升;考试目标进一步注重考核信息提取、

逻辑推理、知识运用能力。

四、主要复习策略

1.整编专题试题，归纳考核方向

(1)整合内容,归类专题

计划在高考二轮复习中，设置如下专题,分为四大类：

I主干知识系列

专题一地理过程的'原理和规律

专题二地域差异的特征及成因

专题三人地关系的协调和问题

n区域热点系列

专题四中国主要热点问题

印地理图表系列

专题五地理信息分布图类

专题六地理信息关联图类

专题七地理统计图表类

w考核目标系列

专题八空间定位题型

专题九地理计算题型

专题十信息提取题型

专题十一知识运用题型

(2)分析试题,归纳考目

认真分析高考试题中考查某类专题的主要项目、主要角度、主要层

次等,把握好复习的深度。

(3)选编习题,分层训练

面向学生实际,选择适合习题,根据学生实际层次,编辑习题。

2.深析训练试题,探讨解题思路

(1)理清题意,提取相关知识和思维,注意应变能力的培养

(2)探讨题型，归类相关知识和思维,注重知识的迁移

五、时间安排

计划二轮复习在四月中下旬结束，各专题内容的复习，在复习中会

根据实际情况及需要进行相应调整。

2023年高考地