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文档简介

小学落实“五育并举”工作实施方案一、引言

为深入贯彻落实全国教育大会精神,推进素质教育,全面提高小学生劳动素养,根据《教育部关于深化中小学劳动教育的指导意见》和我校实际情况,特制定本实施方案。本方案旨在通过系统化、常态化的劳动教育,培养我校学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念,养成良好的劳动习惯,提高劳动技能,促进全面发展。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置:将劳动教育纳入课程体系,每周安排一节劳动教育课,确保每位学生都能参与。

2.教学内容:结合学生年龄特点和接受能力,分阶段、分层次设计教学内容。低年级以生活自理、简单手工制作为主;中年级以校园绿化、环保教育为主;高年级以社会实践、职业技能体验为主。

3.教学方式:采用理论教学与实践操作相结合的方式,注重学生动手实践能力的培养。同时,充分利用校内外资源,开展丰富多样的劳动实践活动。

4.课时安排:每学期共计18周,每周1课时,共计18课时。其中,理论教学与实践操作各占一半。

5.教师配置:由专兼职教师共同承担劳动教育课程的教学任务,同时聘请校内外专家、志愿者等参与教学。

6.课程评价:建立多元化、过程性评价体系,关注学生在劳动过程中的表现和收获,激发学生劳动积极性。

7.家校合作:加强与家长的联系,引导家长关注和支持学生的劳动教育,共同推动学生劳动素养的提升。

三、班级及个人职责

1、班级职责

-班主任负责组织、指导本班学生的劳动教育活动,确保每位学生都能积极参与。

-班级应建立劳动教育小组,由班干部、小组长等组成,负责日常劳动活动的安排、监督和记录。

-班级需定期开展劳动教育主题班会,强化学生的劳动意识,总结劳动经验,提升劳动技能。

-班级应建立健全劳动教育评价机制,对学生的劳动表现进行定期评估,并将评估结果纳入学生综合素质评价。

2、个人职责

-学生应按时参加劳动教育课程,积极参与各类劳动实践活动,服从班级管理和指导教师安排。

-学生需自觉维护校园环境卫生,做到不乱扔垃圾,爱护公共设施,养成良好的卫生习惯。

-学生应在家中主动承担力所能及的家务劳动,将劳动教育延伸到家庭,培养独立生活能力。

-学生在劳动过程中要注重安全,遵守操作规程,发现问题及时报告,确保劳动安全。

-学生需定期反思劳动经历,撰写劳动心得,分享劳动成果,不断提升自身的劳动素养。

四、劳动标准

1、楼道

-楼道地面保持干净、整洁,无痰迹、无纸屑、无杂物。

-楼道墙壁无乱涂乱画,无污渍,消防设施、安全指示牌等公共设施保持完好。

-楼道内照明设备正常工作,无损坏,开关、插座等设施无灰尘。

-楼梯扶手、栏杆清洁,无灰尘、无油渍,确保学生行走安全。

-定期检查楼道内安全设施,发现问题及时上报维修。

2、公共区

-公共区域包括操场、花坛、绿化带等,要保持干净、整洁,无垃圾、无杂草。

-操场跑道、篮球场、足球场等运动场地要求无砂石、无积水,设施完好。

-绿化带内植物要定期浇水、修剪,保持生长良好,无病虫害。

-公共区域的垃圾桶要定期清理,确保垃圾不外溢,周围环境整洁。

-公共设施如长椅、游乐设施等要定期清洁,无损坏,为学生提供舒适的使用环境。

-做好公共区域的节能减排工作,合理使用水电,发现浪费现象及时整改。

五、检查及评定

1.检查方式

-日常检查:由班主任、值周教师及学生会成员对学生的劳动表现进行日常检查,关注学生在劳动过程中的态度、技能和成果。

-定期检查:学校劳动教育领导小组定期组织对班级劳动教育开展情况进行全面检查,确保劳动教育质量。

-突击检查:不定期对学生的劳动现场进行突击检查,以检验学生真实的劳动态度和劳动效果。

2.评定方法

-学生个人评定:根据学生在劳动教育课和日常劳动中的表现,由班主任和劳动教育教师共同给予评价,包括劳动态度、劳动技能、劳动成果等方面。

-班级评定:根据班级整体劳动教育开展情况和学生的个人评定结果,对班级进行综合评定。

-学校评定:学校劳动教育领导小组根据定期检查和班级评定结果,对全校劳动教育情况进行总结和评定。

3.评定标准

-劳动态度:积极参与劳动,遵守劳动纪律,尊敬劳动成果,对待劳动认真负责。

-劳动技能:掌握基本的劳动技能,能够独立完成劳动任务,有创新精神和实践能力。

-劳动成果:劳动效果显著,能够保持环境整洁,提高工作效率,展现出良好的劳动成果。

4.评定结果应用

-学生个人评定结果作为学生综合素质评价的重要内容,影响学生的评优评先。

-班级评定结果作为班级管理考核的依据,对表现优异的班级给予表彰和奖励。

-学校评定结果作为学校劳动教育改革和发展的参考,促进学校劳动教育质量的提升。

5.反馈与改进

-定期向学生、家长和教师反馈检查评定结果,共同分析问题,制定改进措施。

-鼓励学生、家长和教师提出意见和建议,不断完善劳动教育检查评定体系,提高劳动教育的实效性。

六、注意事项

1、在劳动期间,值周教师应对学生提出具体要求:

-值周教师应明确劳动任务、劳动标准和完成时间,确保学生明确劳动目标。

-教师要关注学生的劳动安全,指导学生正确使用劳动工具,遵守劳动纪律,防止意外伤害。

-教师应鼓励学生发挥自主性,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

-教师要及时发现学生的劳动问题,给予个别指导和帮助,促进学生的劳动技能提升。

-教师要公正评价学生的劳动表现,鼓励先进,激励后进,营造良好的劳动氛围。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求:

-家长要积极配合学校的劳动教育,引导孩子在家中参与适当的家务劳动,如打扫卫生、整理房间、帮忙做饭等。

-通过“联系本”记录学生在家的劳动情况,包括劳动内容、劳动时长和劳动效果。

-定

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