江苏省盐城市东台市第一中学2024-2025学年高二上学期期中生物试题

2024-2025学年度第一学期期中考试高二生物试题（选修）考试时间：75分钟总分：100分命题人：一、单项选择题：共15题，每题2分，共30分。每题只有一个选项最符合题意。1．下列有关人体内环境与稳态的叙述错误的是A．内环境是细胞和外界环境进行物质交换的媒介B．人体内葡萄糖、尿素、呼吸酶等属于内环境的成分C．内环境渗透压的改变会导致细胞外液含量的变化D．人体内环境稳态的调节机制是神经－体液－免疫调节2．内环境及其各组分之间的关系如图所示。下列说法错误的是A．①中的蛋白质含量减少时将会导致水肿B．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在②中C．①中的葡萄糖、无机盐可以通过②进入组织细胞D．细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①后，①中的NaHCO3可与之发生作用使pH维持相对稳定3．下列有关神经递质的叙述，正确的是A．突触前膜释放神经递质所需的能量均由线粒体提供B．神经递质只能与树突膜或胞体膜上的受体结合后发挥作用C．神经递质合成后贮存于突触小泡中的目的可能是防止被细胞内的酶分解D．神经递质如果降解或回收受到抑制，一定会导致下一神经元持续兴奋4．当人遇到紧急情况时会出现心跳加快、呼吸急促现象，在这一过程中，自主神经系统发挥了重要作用。下列相关叙述错误的是A．心跳加快、呼吸急促是由副交感神经活动加强导致B．自主神经系统是外周神经系统的一部分，不受意识支配C．交感神经和副交感神经都属于传出神经，其作用通常相反D．自主神经系统的调节平衡被打破，机体可能会出现多种功能障碍5．下图表示人体甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，其中①②代表相关激素。下列有关叙述正确的是A．图中结构X、Y分别是垂体和下丘脑B．结构Y分泌的激素定向运输到甲状腺细胞处发挥作用C．人体通过分级和反馈调节来维持甲状腺激素的正常值D．研究甲状腺激素对动物生长发育的影响不可采用饲喂法6．研究表明，人体小肠K细胞分泌的多肽GIP可参与血糖平衡的调节，其部分作用机制如下图所示。下列有关叙述错误的是A．K细胞分泌GIP体现了细胞膜的流动性B．图中的胰岛细胞为胰岛B细胞C．图中①②③④均为细胞质膜上的受体，其化学本质是蛋白质D．胰岛素与②结合可促进脂肪细胞中的脂肪转化成葡萄糖7．研究发现，人体体重与一种脂肪细胞分泌的蛋白类激素一瘦素有关，调节机制如下图所示。某同学昼夜节律紊乱、进食频率过高，导致瘦素分泌增加，形成瘦素抵抗。推测形成瘦素抵抗的原因正确的是A.可以通过口服瘦素来达到减肥目的B.瘦素抵抗的原因可能是靶细胞内受体数量不足C.过程②是正反馈调节，有利于维持瘦素含量的稳定D.瘦素作为激素所进行的调节与神经调节相比，瘦素作用时间长、作用范围广8．下图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，下列有关叙述正确的是A.冷觉感受器位于下丘脑B.图中①→③→④→⑤过程属于体液调节C.“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D.最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率9．下列有关人体免疫的叙述，错误的是A．骨髓、胸腺和淋巴结都属于人体的免疫器官B．系统性红斑狼疮和艾滋病均为免疫缺陷病C．当相同病原体再次入侵时，记忆细胞将发挥重要的免疫作用D．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖属于非特异性免疫10．有一种胰岛素依赖型糖尿病是由于患者体内某种T细胞过度激活，与胰岛B细胞密切接触使其裂解死亡。下列叙述正确的是A．这种糖尿病属于免疫缺陷病B．患者体内胰岛素水平高于正常值C．患者是因为缺乏胰岛素基因而导致该病D．抑制T细胞增殖的免疫抑制剂可缓解病情11．下列关于植物激素的叙述，正确的说法是A．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与单侧光照有关B．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用C．在种子萌发过程中，赤霉素和脱落酸的相互作用表现为协同D．细胞分裂素既能促进细胞分裂也能促进细胞伸长12．下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是A．光敏色素的本质是蛋白质，可以参与光能的吸收、传递和转化B．日照时间达到一定长度时，植物才能开花说明光为植物的开花提供能量C．多种激素相互作用、共同调控植物的生长发育和对环境的适应D．植物根向地、茎背地生长分别是重力和光照参与植物生长发育调节的结果13．下图为种群的各个特征之间的关系图，下列叙述错误的是A．种群密度是种群最基本的数量特征B．丙为性别比例，主要通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度C．丁为年龄结构，可预测种群数量未来变化趋势D．研究城市人口的变迁，戊和己是不可忽视的因素14．某地由于引入了一种植物，对该地区其他植物造成了一定影响。某研究小组为了进一步研究该入侵植物，把该植物和一种本地植物在一适宜地块内混合种植，并绘制出两个种群的增长速率曲线（如下图）。下列相关叙述中正确的是A．乙为该入侵植物，甲的数量从t3开始减少B．t1~t3时间内，甲种群的增长曲线呈“S”型C．t2、t4时，甲、乙的数量分别达到最大D．影响乙种群在t4后变化的主要因素是生存空间和资源等15．下列有关植物群落结构的叙述，错误的是A．决定群落结构的环境因素只有光照和温度B．分层现象是植物群落与环境条件相互作用的结果C．森林中鸟类具有垂直结构，这主要与食物条件和栖息空间有关D．利能二、多项选择题：共4题，每题3分，共12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。16．在生长素的发现过程中，有很多科学家开展了相关实验。下列叙述正确的是A．达尔文的实验结果说明感光部位和弯曲生长部位在胚芽鞘尖端B．詹森的实验结果证明胚芽鞘尖端产生的影响可透过琼脂片传递给下部C．拜尔的实验是在黑暗中进行的，两个实验组之间进行相互对照D．温特将促进生长的物质命名为生长素，并证明其化学本质为吲哚乙酸17．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节，通过信息分子构成一个复杂网络（如图），图中①～⑤表示信息分子。相关叙述正确的是A．图中信号分子都属于内环境的成分B．①可表示甲状腺激素，能影响神经系统的兴奋性C．②④一定都表示神经递质D．③⑤可表示细胞因子，还能参与体液免疫和细胞免疫18．如图所示为人体某类免疫过程的模式图，下列相关叙述正确的是A．该图示体现了人体免疫系统的防御功能B.细胞A在特异性免疫过程中识别病菌具有特异性C．细胞D中内质网和高尔基体比较发达D．物质Ⅰ和Ⅱ都是免疫活性物质，前者为细胞因子19．下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经--肌肉接头”。下列叙述正确的是A．电刺激①处，肌肉收缩，灵敏电流计指针不会偏转B．电刺激②处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针会偏转C．神经纤维上兴奋的传导形式是电信号D．“神经－肌肉接头”处发生电信号→化学信号→电信号三、非选择题：共5题，共58分。除特别说明外，每空1分。20．（11分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请据图回答：（1）图1中的B是由▲组成的。（2）图2中，d是▲，内含神经递质，绝大多数神经递质尽管是小分子物质，但仍通过▲方式释放到b中，其意义在于▲。图中兴奋传递的方向是单向的，原因是▲。（3）图3中，表示兴奋部位的是▲（填图中字母）；膜内的电流方向是▲（用图中的字母表示）。（4）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化。据图回答：①图4状态测得的电位相当于图5中的▲区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化？▲（向左/向右/不变）。②图5中当神经纤维受到刺激时，Na+内流引起的是▲区段的变化，CD区段膜外的电位变化是▲。21．（12分）人体内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，维持人体内环境稳态的机制是相当复杂的。图1表示人体血糖浓度发生变化和人体受寒冷刺激后的部分调节过程的示意图（其中A、B、C、D表示激素），图2表示神经系统对内分泌功能的三种调节方式（分别标记为甲、乙、丙），结合图1、图2所示，分析回答下列问题。（1）在寒冷环境下，人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的部位分别是▲、▲。图1中激素▲（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩，减少皮肤的血流量等变化以减少散热。（2）血糖升高，一方面可以直接刺激胰岛B细胞，引起▲分泌增加；另一方面也可以通过▲模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节激素分泌量，此时胰岛B细胞属于反射弧结构中的▲，由此可知，血糖平衡调节的方式是▲。图中下丘脑通过分泌相应激素，控制垂体的相关生理活动，垂体也通过分泌相应激素，控制甲状腺，这种调节机制成为▲。（3）抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中▲模式（填“甲”或“乙”或“丙”）调节，当人体内细胞外液▲升高时，其分泌量增加，其作用是▲。（4）下列关于人体激素的叙述，正确的有▲（填序号）。①激素作用于靶细胞时，既不组成细胞结构，也不提供能量②人体会通过持续产生激素以维持激素含量的动态平衡③人体内激素的含量甚微，且激素的受体不一定分布在靶细胞的细胞膜上④甲状腺激素、生长激素、胰岛素均几乎作用于全身所有细胞22．（12分）新冠病毒是一种RNA病毒，S蛋白是新冠病毒表面的抗原蛋白。注射疫苗是预防感染的重要手段。下图1是mRNA疫苗发挥作用的示意图，a-e表示相关细胞，请据图回答：（1）细胞c的名称是▲，细胞b中合成物质1的场所是▲（细胞器），由图可知注射疫苗能够引起机体的▲免疫（填免疫反应的类型）。（2）a~c细胞中分裂能力最弱的是▲（填字母），注射了该疫苗的人感染了新冠病毒后体内活化的细胞毒性T细胞的来源有▲。（3）mRNA疫苗需用脂质体包裹，其目的是▲。（4）阿兹夫定是我国首个国产新冠口服药物，它的作用是抑制以RNA为模板的RNA聚合酶活性，下图2是阿兹夫定作用示意图。请据图回答：①新冠病毒的RNA在宿主细胞中增殖所需的原料是▲。②据图2推测新冠病毒主要侵染呼吸道细胞的原因是▲；被感染的呼吸道细胞最终会被免疫系统清除，该过程属于▲（选填“细胞凋亡”或“细胞坏死”）③阿兹夫定是一种广谱性抗病毒药物，除了能抑制新冠病毒外，还能抑制丙肝病毒（RNA病毒）等病毒，但是不能抑制乙肝病毒（DNA病毒），其原因可能是▲。23．（11分）回答下列有关生长素的问题：（1）植物体中合成生长素的主要部位是▲，合成生长素的原料▲（2）生长素在胚芽鞘中的运输属于极性运输，这种运输的方向是▲，运输▲（填需要或不需要）消耗能量。（3）研究发现，生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是▲。（4）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲角度(a)，如图甲所示。①在两组实验中，若a相同，则琼脂块中含有生长素的浓度▲（填“一定或“不一定”）相同。②若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响，可以取弯曲处▲“横切或“纵切”）片，制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，做出比较。（5）图乙是水平放置的植株的根、茎对生长素作用的反应曲线，图示字母中表示根近地侧的是▲、茎远地侧的是▲。（6）生长素能够促进植物细胞生长，作用机理如下图所示。据图可知，生长素的调节作用依赖于生长素与▲的受体识别来传递信息，可以通过影响细胞的▲来调节细胞生长。24．（12分）图甲是某草原中的鼠数量变化曲线图；图乙表示某同学进行“探究培养液中某种酵母菌种群数量的动态变化”实验得到的曲线图。该同学的具体操作为：先向试管中加入10mL无菌马铃薯培养液，再向试管中接入酵母菌，之后将试管置于适宜环境中连续培养，每天定时取样，计数，并绘制曲线图。请回答下列问题：（1）草原上的鼠对生态环境破坏极大，最好在图甲中▲（填“b”“c”或“d”）时刻前进行防治。若图甲中曲线Ⅱ表示在草原中投放了一定数量的蛇之后鼠的数量变化曲线，曲线Ⅱ表明蛇发挥明显生态效应的时间段是▲段。若投放的蛇因不适应当地草原的环境部分死亡，则图中α的角度将会▲（填“变大”“变小”或“不变”）。（2）为了绘制得到图乙的曲线图，可采取▲的方法每天对酵母菌数量进行调查，该方法需要借助▲，在其上滴加酵母菌培养液和加盖盖玻片时，正确的操作顺序是▲在前。如果一个小方格内酵母菌过多，难