2019-2020年七年级上期末生物试卷解析版V

2019-2020年七年级（上）期末生物试卷（解析版）(V)一、选择题（每小题2分，共计40分）1．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里．我们认为它属于生物是因为病毒（）A．具有细胞结构B．能利用水和二氧化碳等制造有机物C．能繁殖D．能进行呼吸2．正确表述生物和环境的关系的是（）A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．包括A、B、C3．在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）A．除实验变量外，其它变量均不相同B．除实验变量外，其它变量均相同C．所有的变量都相同D．所有的变量都不相同4．探究温度等因素对霉菌生活地影响实验，下列相关叙述中正确的是（）A．霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境B．在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境C．上述两组实验说明霉菌生长与湿度有关而与温度无关D．上述两组实验说明霉菌生长与温度有关而与湿度无关5．20世纪50年代，美国和美学家沃森和英国科学家克里克研究发现了（）A．生物体中主要的遗传物质 B．DNA分子的双螺旋结构C．生物的遗传密码 D．人类基因组图谱6．在载玻片上写上一个“上”字，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（）A．上 B．下 C． D．7．将变形虫一分为二，一部分有细胞核，另一部分没有细胞核，则（）A．无细胞核的一部分继续生活繁殖B．有细胞核的一部分继续生活繁殖C．两部分都能继续生活繁殖D．两部分都死亡8．下列结构中，属于动植物细胞都有的结构是（）A．细胞壁 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡9．在如图四幅图象中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞（）A． B． C． D．10．下列关于细胞分裂的叙述不正确的是（）A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程B．动植物细胞分裂的过程是一致的C．细胞分裂能使细胞数目增多D．细胞可以不断分裂，从而使生物体由小长大11．“藕断丝连”这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织12．按照构成人体的结构层次排序，正确的是（）A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→③→⑤→④13．一株完整的绿色开花植物的组成是（）A．根、茎、叶 B．营养器官C．生殖器官 D．营养器官和生殖器官14．下列关于光合作用的叙述正确的是（）A．光合作用是植物细胞中水分的主要来源B．只要有光，植物就能进行光合作用C．光合作用是生物圈中生命存在的基础D．绿色植物所有细胞都能进行光合作用15．冬季利用大棚种植蔬菜、水果等使农民的收入明显提高．下列技术不利于大棚农作物增产的是（）A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度D．立体种植，提高光能利用效率16．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）A．二氧化碳+水→有机物+氧B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量C．有机物+氧→二氧化碳+水+能量D．有机物+氧→二氧化碳+水17．下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（）A．低温保鲜 B．定期松土 C．地窖保存 D．合理密植18．参观现代生态农场的同学发现有几株结满了果实的番茄是种植在富含营养液的水箱里，农艺师采用的这项生物技术叫做（）A．嫁接 B．无土栽培 C．组织培养 D．克隆技术19．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却自下而上的，其运输的动力是（）A．太阳能 B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用 D．植物蒸腾作用产生的拉力20．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间将茎横切，见到被染红的部位是（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．树皮二、填空题（每空1分共20分）21．生物多样性包括物种多样性、多样性和生态系统多样性三个方面．生物体在表现为多样性的同时也具有共性，在这些共性中，是生物最基本的特性．22．环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为．其中，阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素，称为因素．23．细胞的体积一般很小，这是因为较小细胞其表面积相对较，更易于保证细胞与外界进行，从而保证细胞正常的生命活动．24．组成人和动物的四种基本组织为、肌肉组织、结缔组织和．其中，具有收缩、舒张等功能的属于组织，血液属于组织．25．许多生物的生长发育都是从一个开始的，其经过分化形成多种类型的细胞群，形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起叫做，由不同的按照一定顺序聚集在一起形成具有一定功能的结构叫器官．26．燃烧的蜡烛放进有萌发种子的保湿瓶，火焰立即熄灭，是因为种子萌发时呼吸作用吸收，保湿瓶的温度升高是呼吸时产生．27．植物所需水分主要是由根从土壤中吸收的，根的区是吸收水分的主要部位．其细胞适于吸收水分的结构特点有细胞壁薄，细胞质少，液泡，当一次施肥过多，容易造成“烧苗”的主要原因是土壤溶液浓度（高于或低于）根毛的细胞液深度．28．在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以的形式散失到体外，这种生理过程叫．三、识图题29．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答（1）使用显微镜进行观察时时，要先对光，转动[]转换器，使倍物镜对准通光孔，转动[③]，使最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动[]，将光线反射到镜筒里，最终完成对光．（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]．如果发现目标在视野的右方，要将其移到视野的中央，那么应将玻片向方移动．（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的（填A或B）（4）细胞结构中，[]是细胞生命活动的控制中心，图中结构5名称是．它是进行作用的场所，西瓜之所以甘甜可口，主要是在[]中含有大量细胞液．30．如图所示为叶片横切面结构图，小小的叶片中包含了植物体主要的三种组织，请据图回答（1）[2]和[6]合称，其外壁有一层透明、不易透水的．该结构属于组织．（2）[3]和[5]共同构成了叶肉，其中含叶绿体较多的是．叶肉是光合作用的场所，因此此结构属于组织．（3）内含有输导水分、无机盐的和输导有机物的．它们都属于组织．四、实验探究题31．某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是．（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择和（填序号）两组进行对照试验．温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内．（3）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，这是因为．32．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置根据装置A，回答以下问题：（1）实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到实验现象是：澄清石灰水，此实验证明了．（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠主要来自植物的作用，水分是通过叶片上的散失的．实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行作用而影响实验效果．（3）将天竺葵植株从黑色塑料袋中取出，并放在阳光下照射数小时后，取一片叶，用进行脱色，并滴加碘液，叶片颜色，此实验现象可以证明光合作用的产物有．根据装置B，回答以下问题：（4）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了．（5）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的装置，应去掉图乙中的．才能与甲形成对照实验并达到实验目的．33．某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：取一块洁净的载玻片，在中央滴一滴0.09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下．把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察．如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：[1]；[2]；[3]．

2016-2017学年四川省成都市温江区七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共计40分）1．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里．我们认为它属于生物是因为病毒（）A．具有细胞结构B．能利用水和二氧化碳等制造有机物C．能繁殖D．能进行呼吸【考点】病毒的形态结构及生命活动特点．【分析】生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．【解答】解：尽管病毒没有细胞结构，只是由蛋白质外壳和遗传物质组成的内核构成，个体极其微小．但是病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒有高度的寄生性，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统，获取生命活动所需的物质和能量，离开宿主细胞，就会变成结晶体；作为一个非生命体，遇到宿主细胞它会通过吸附，进入、复制、装配、释放子代病毒，使病毒数量增多，因此病毒能够繁殖后代，是显示典型的生命体特征．故选：C2．正确表述生物和环境的关系的是（）A．环境影响生物 B．生物适应环境 C．生物影响环境 D．包括A、B、C【考点】环境对生物的影响；生物对环境的适应；生物对环境的影响．【分析】生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物．【解答】解：生物既能适应环境，例如：竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应；环境对生物还有一定的制约作用，例如：鱼只能生活在水中，离开了水，鱼类就无法生存；还能够改变环境，例如：蚯蚓的活动改变了土壤的肥力，增强了植物的呼吸作用．故选：D．3．在设计对照实验时，我们应注意的问题是（）A．除实验变量外，其它变量均不相同B．除实验变量外，其它变量均相同C．所有的变量都相同D．所有的变量都不相同【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．【解答】解：对照试验是唯一变量实验，因此在设计对照实验时，我们应注意的问题是除实验变量外，其它变量均相同．故选：B4．探究温度等因素对霉菌生活地影响实验，下列相关叙述中正确的是（）A．霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境B．在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境C．上述两组实验说明霉菌生长与湿度有关而与温度无关D．上述两组实验说明霉菌生长与温度有关而与湿度无关【考点】检测不同环境中的细菌和真菌．【分析】细菌、真菌等生物的基本生存需要：一定的水分、适宜的温度和营养物质，据此解答．【解答】解：霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌生长需要适宜的温度；在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌生长需要一定的水分；因此，上述两组实验说明霉菌生长与湿度和温度都有关系．故选：B．5．20世纪50年代，美国和美学家沃森和英国科学家克里克研究发现了（）A．生物体中主要的遗传物质 B．DNA分子的双螺旋结构C．生物的遗传密码 D．人类基因组图谱【考点】生物学史．【分析】詹姆斯．杜威．沃森，美国生物学家，一九二八年四月六日生于美国芝加哥，由于提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父；克里克于1916年6月8日出生在英国的北汉普顿．1951年，克里克与沃森在卡文迪什实验室相识．两人在一起常常争论不休，却又彼此钦敬，引为知己．他们很快达成一致，认定解决DNA分子结构问题是打开遗传之谜的关键．【解答】解：1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说．这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明．它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一．由于提出DNA的双螺旋模型学说，沃森和克里克一起获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖．故选：B6．在载玻片上写上一个“上”字，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（）A．上 B．下 C． D．【考点】显微镜的基本构造和使用方法．【分析】显微镜成倒立的像．要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字“上”写好，旋转180°后得到的是字母“”故选：D．7．将变形虫一分为二，一部分有细胞核，另一部分没有细胞核，则（）A．无细胞核的一部分继续生活繁殖B．有细胞核的一部分继续生活繁殖C．两部分都能继续生活繁殖D．两部分都死亡【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能．【分析】细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，细胞核的生存必须有相应的细胞环境．据此解答．【解答】解：将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡．细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代，细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的遗传具有重要意义．故选：B8．下列结构中，属于动植物细胞都有的结构是（）A．细胞壁 B．线粒体 C．叶绿体 D．液泡【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．【解答】解：动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核；细胞质中都有线粒体．动物细胞比植物细胞少了细胞壁（这是动植物细胞的根本区别）、大液泡和叶绿体．因此动植物细胞都具有的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．故选：B9．在如图四幅图象中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞（）A． B． C． D．【考点】制作临时装片观察植物细胞；动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】此题主要考查显微镜下的各结构特点、动植物细胞的区别以及学生的识图能力．【解答】解：图中的A细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁和液泡，是动物细胞；B中，是植物的表皮，因为此视野中有两种细胞：一种是呈半月的保卫细胞，它们两两相对，中间有气孔；另一种是呈形状不规则且相互嵌合的表皮细胞；C中的细胞，是洋葱表皮细胞，细胞排列紧密，有起支持作用的细胞壁；D是叶片的结构图，有上表皮细胞、下表皮细胞、叶肉细胞和叶脉组成；故选：C10．下列关于细胞分裂的叙述不正确的是（）A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程B．动植物细胞分裂的过程是一致的C．细胞分裂能使细胞数目增多D．细胞可以不断分裂，从而使生物体由小长大【考点】细胞分裂的基本过程．【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．【解答】解：A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，A正确；B、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁，B错误；C、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞分裂的结果是细胞数目的增多，C正确；D、细胞通过不断地分裂和分化、生长，生物体不断地长大，D错误．故选：BD．11．“藕断丝连”这里的“丝”来自植物体的什么组织？（）A．输导组织 B．营养组织 C．分生组织 D．保护组织【考点】植物的几种主要组织及功能．【分析】植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能．【解答】解：植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．“藕断丝连”这里的“丝”由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，因此属于输导组织．故选：A．12．按照构成人体的结构层次排序，正确的是（）A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→③→⑤→④【考点】动物体人体的结构层次．【分析】人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．【解答】解：人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体．图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体．因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．可见A正确．故选：A13．一株完整的绿色开花植物的组成是（）A．根、茎、叶 B．营养器官C．生殖器官 D．营养器官和生殖器官【考点】绿色开花植物由六大器官组成．【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子．【解答】解：植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构．绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．故选：D14．下列关于光合作用的叙述正确的是（）A．光合作用是植物细胞中水分的主要来源B．只要有光，植物就能进行光合作用C．光合作用是生物圈中生命存在的基础D．绿色植物所有细胞都能进行光合作用【考点】光合作用的概念．【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，即光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．【解答】解：A、光合作用需要水分，不会产生水，A错误；B、光合作用的条件是光，如果有光了，没有原料二氧化碳和水，绿色植物也不能进行光合作用的，也就是说绿色植物在光的条件下，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，光合作用才能进行．B错误；C、光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，为植物自身、动物和大部分细菌真菌提供能量，因此太阳能是地球上最主要的能量来源，C正确；D、只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，D错误．故选：C．15．冬季利用大棚种植蔬菜、水果等使农民的收入明显提高．下列技术不利于大棚农作物增产的是（）A．夜间尽量提高棚内温度B．适当延长光照时间C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度D．立体种植，提高光能利用效率【考点】光合作用原理在生产上的应用．【分析】（1）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程．（2）影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等．为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等．据此答题．【解答】解：A、夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降；B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产；C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产；D、立体高效种植，都能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量．故选：A．16．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）A．二氧化碳+水→有机物+氧B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量C．有机物+氧→二氧化碳+水+能量D．有机物+氧→二氧化碳+水【考点】呼吸作用的概念；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】本题考查呼吸作用的概念用反应式表示的方法．【解答】解答：呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．这一过程用反应式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．综上所述，A、B、D选项不符合题意，只有C选项符合题意．故选：C17．下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（）A．低温保鲜 B．定期松土 C．地窖保存 D．合理密植【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系；合理密植．【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用，【解答】解；植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程．释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉．A、影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等．呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行．蔬菜水果低温保鲜抑制呼吸作用，减少有机物的分解．不符合题意；B、土壤板结后，土壤表面的空气无法进入土壤，植物的根因缺少氧气而限制了呼吸作用的进行，并进一步影响到根对土壤中无机盐的吸收．不符合题意；C、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱．据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间．不符合题意；D、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．符合题意；故选D18．参观现代生态农场的同学发现有几株结满了果实的番茄是种植在富含营养液的水箱里，农艺师采用的这项生物技术叫做（）A．嫁接 B．无土栽培 C．组织培养 D．克隆技术【考点】植物的扦插或嫁接．【分析】无土栽培不用土壤，用其它东西培养植物的方法，包括水培、雾（气）培、基质栽培．【解答】解：A、嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，是接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起．故不符合题意．B、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．故符合题意．C、组织培养是在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术．故不符合题意．D、克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物．不符合题意．故选：B．19．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却自下而上的，其运输的动力是（）A．太阳能 B．植物的光合作用C．植物的呼吸作用 D．植物蒸腾作用产生的拉力【考点】蒸腾作用的意义．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．【解答】解：植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．可见D符合题意．故选：D20．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间将茎横切，见到被染红的部位是（）A．韧皮部 B．木质部 C．形成层 D．树皮【考点】探究茎对水分和无机盐的运输．【分析】植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上．【解答】解：由分析可知，将一段带叶的枝条插入加有红墨水的水中，经过一定的时间将茎横切，观察切口，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．故选：B．二、填空题（每空1分共20分）21．生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面．生物体在表现为多样性的同时也具有共性，在这些共性中，遗传是生物最基本的特性．【考点】生物的多样性的内涵．【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．【解答】解：生物多样性包括物种多样性，生态系统多样性和遗传多样性．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统．生物的性状是由基因控制的，遗传多样性决定了生物性状的多样性，而生物性状的多样性体现在生物个体上，反映生物表现型的多样性特征，也就是说生物的多样性是由遗传多样性所决定的．生物细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库．遗传的多样性导致了生物物种多样性，它是生物进化的基础，是最基本的多样性．故答案为：遗传；遗传22．环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为生态因素．其中，阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素，称为非生物因素．【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物形态、生理和分布的各种因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素．【解答】解：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素称为生态因素．常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等，亦称环境因子、生态因子，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．故答案为：生态因素；非生物．23．细胞的体积一般很小，这是因为较小细胞其表面积相对较较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．【考点】细胞分裂的基本过程；细胞是生命活动的基本结构和功能单位．【分析】较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．【解答】解：较小细胞的表面积则相对较大，更易于保证细胞与外界进行物质交换，从而保证细胞正常的生命活动．如，边长为1cm的立方体，表面积是6cm2，体积为1cm3，平均每1cm3体积拥有6cm2的表面积与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：6；边长为2cm的立方体，表面积是24cm2，体积是8cm3，平均每1cm3体积拥有3cm2的表面积，与外界进行物质交换，体积与表面积比为：1：3；可以看出较小的细胞具有较大的表面积．故答案为：较大；物质交换24．组成人和动物的四种基本组织为上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织．其中，具有收缩、舒张等功能的属于肌肉组织，血液属于结缔组织．【考点】人体的几种基本组织及功能．【分析】人体等动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织，各具有不同的功能，据此答题．【解答】解：人体等动物体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁和呼吸道的内表面等．结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌等．神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋．故答案为：上皮组织；神经组织；肌肉；结缔25．许多生物的生长发育都是从一个细胞开始的，其经过分化形成多种类型的细胞群，形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起叫做组织，由不同的组织按照一定顺序聚集在一起形成具有一定功能的结构叫器官．【考点】新生命的开端：受精卵；细胞、组织、器官、系统的概念．【分析】细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的组织如保护组织、营养组织和输导组织等．由形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群，就叫组织．由不同的组织构成器官；能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序联合在一起构成系统．【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单位．细胞在不断分裂的过程中，分裂后的细胞不断的生长，再不断的分裂．而一部分生长后的细胞停止了分裂，在形态、结构、功能上发生了变化，即结构、功能、形态相似的聚集在一块形成细胞群．叫做组织；不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．故答案为：细胞；组织；组织；26．燃烧的蜡烛放进有萌发种子的保湿瓶，火焰立即熄灭，是因为种子萌发时呼吸作用吸收氧气，保湿瓶的温度升高是呼吸时产生能量．【考点】探究植物的呼吸作用．【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．【解答】解：萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要．由于装置中的氧气减少所以燃烧的蜡烛会熄灭．种子在呼吸时，除了产生二氧化碳外，还释放大量的热量，所以瓶中温度会升高．故答案为：氧气；能量（热量）；27．植物所需水分主要是由根从土壤中吸收的，根的成熟区区是吸收水分的主要部位．其细胞适于吸收水分的结构特点有细胞壁薄，细胞质少，液泡大，当一次施肥过多，容易造成“烧苗”的主要原因是土壤溶液浓度高于（高于或低于）根毛的细胞液深度．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；植物细胞的吸水、失水．【分析】根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的．根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大．细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分【解答】解：植物所需水分主要是由根从土壤中吸收的，根的成熟区区是吸收水分的主要部位，根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的．根毛细胞的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大．细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分．、植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．故答案为：成熟区；大；高于．28．在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用．【考点】绿色植物的蒸腾作用．【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．据此解答．【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，其主要器官是叶，蒸腾作用有重要的意义．故答案为：水蒸气；蒸腾作用．三、识图题29．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答（1）使用显微镜进行观察时时，要先对光，转动[①]转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动[③]遮光器，使最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动[⑦]反光镜，将光线反射到镜筒里，最终完成对光．（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．如果发现目标在视野的右方，要将其移到视野的中央，那么应将玻片向右方移动．（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B（填A或B）（4）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心，图中结构5名称是叶绿体．它是进行光合作用的场所，西瓜之所以甘甜可口，主要是在[3]液泡中含有大量细胞液．【考点】显微镜的基本构造和使用方法；动、植物细胞结构的相同点和不同点．【分析】（一）显微镜的使用方法和步骤：（1）取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．（2）对光①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．小光圈通过的光线少视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多视野亮，凹面镜使光线汇聚，视野亮度增强，用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．（3）观察时把所要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．（4）寻找物像时，先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．此时眼睛应该注视物镜，以免物镜碰到玻片标本．（5）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．（二）（1）植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体．细胞壁：支撑细胞结构形态和保护细胞；叶绿体是光合作用的主要场所，能将光能转化为储存在有机物中的化学能；线粒体是有氧呼吸的主要场所，能将储存在有机物中的化学能释放出来；液泡：保持细胞的渗透压和膨胀状态，内有水、糖类等酸、甜、苦、辣、咸味的物质就在液泡中；细胞质：为细胞新陈代谢提供物质和场所；细胞核：遗传物质储存和复制的场所、生命活动控制中心，细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是DNA的载体．细胞膜具有控制物质进出的功能，它具有选择性，细胞内的废物可以出去．有用的物质不能出去；细胞外的营养物质可以进入细胞，有害的物质不能进入细胞．（2）植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体．有：细胞壁、叶绿体、液泡．动物细胞无：细胞壁、叶绿体、液泡．（三）图A是植物细胞，图B是动物细胞，其中1细胞壁、2细胞膜、3液泡、4细胞核、5叶绿体、6细胞质，显微镜的结构图中，①转换器、②物镜、③遮光器、④目镜、⑤粗准焦螺旋、⑥细准焦螺旋、⑦反光镜．【解答】解：（1）“使用显微镜进行观察时时，要先对光”，转动[①]转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动[③]遮光器，“使最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜”，同时用双手转动[⑦]反光镜，“将光线反射到镜筒里，最终完成对光”．（2）“用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些”，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．目标在视野的右方应该向左方移动，才能到达视野中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此“如果发现目标在视野的右方，要将其移到视野的中央”，那么应将玻片向右方移动．（3）图A有1细胞壁、3液泡、5叶绿体，因此A是植物细胞，图B没有1细胞壁、3液泡、5叶绿体，因此B是动物细胞．所以在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的B（填A或B）（4）细胞结构中，[4]细胞核是细胞生命活动的控制中心，图中结构5名称是叶绿体．它是进行光合作用的场所；营养物质主要在液泡内的细胞液中，因此西瓜之所以甘甜可口，主要是在[3]液泡中含有大量细胞液．故答案为：（1）①；低；遮光器；⑦；反光镜（2）⑥；细准焦螺旋；右（3）B（4）4；细胞核；叶绿体；光合；3；液泡30．如图所示为叶片横切面结构图，小小的叶片中包含了植物体主要的三种组织，请据图回答（1）[2]和[6]合称表皮，其外壁有一层透明、不易透水的角质层．该结构属于保护组织．（2）[3]栅栏组织和[5]海绵组织共同构成了叶肉，其中含叶绿体较多的是栅栏组织．叶肉是光合作用的场所，因此此结构属于营养组织．（3）叶脉内含有输导水分、无机盐的导管和输导有机物的筛管．它们都属于输导组织．【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【分析】图示是叶片的结构示意图．1角质层，2上表皮，3栅栏组织，4叶脉，5海绵组织，6下表皮，7保卫细胞，8气孔【解答】解：（1）2上表皮和6下表皮合称表皮，它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透水的[1]角质层（2）靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．叶肉是光合作用的场所，因此此结构属于营养组织．（3）叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，属于输导组织，因此叶脉具有输导作用．故答案为：（1）表皮；角质层；保护（2）栅栏组织；海绵组织；栅栏组织；营养（3）叶脉；导管；筛管；输导．四、实验探究题31．某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园．在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动．（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行．其原因是降低蒸腾作用，提高成活率．（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验．他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）温室ABC二氧化碳浓度0.03%0.1%0.1%温度20℃20℃30℃为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择B和C（填序号）两组进行对照试验．温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快．其原因是温室B内二氧化碳浓度高．（3）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，这是因为呼吸作用消耗有机物．【考点】探究光合作用的条件、原料和产物；蒸腾作用的意义；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．（2）实验以温度、二氧化碳的浓度为变量设置了两组对照实验：A与B以二氧化碳的浓度为变量构成一组对照实验；B与C以温度为变量构成一组对照实验．（3）萝卜在贮存时能进行呼吸作用，而呼吸作用是把体内储存的有机物加以分解产生二氧化碳和水，所以萝卜由于呼吸作用消耗了体内的大量有机物而使有机物减少，因此会出现空心的现象．【解答】解：（1）植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了．刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，选择在傍晚或阴天进行．光照较弱，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，提高移栽植物的成活率．（2）“为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响”，唯一不同的变量是温度，其它量相同．因此应选择B和C（填序号）两组进行对照试验．光合作用还需要二氧化碳作原料，二氧化碳浓度大光合作用强．温室B中的二氧化碳0.1%大于温室A中的0.03%，因此温室B中的萝卜幼苗光合作用强，制造的有机物多，故萝卜幼苗长得快．（3）呼吸作用分解有机物产生二氧化碳和水．存放时间较长的萝卜，进行了长时间的呼