山西省晋中市榆次区2024-2025学年七年级上学期期中生物学试题（含答案）

榆次区2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷）七年级生物学注意事项：1．本试卷共8页，满分100分，考试时间70分钟。2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应位置。3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷选择题（共40分）本卷共20个小题，每题2分，共40分，在每小题给出的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。1．同学们在大熊猫馆中拍摄到了如图所示的照片，照片中不属于生物的是（）A．大熊猫 B．石头 C．树木 D．小草2．花生油是烹调时常用的食用油，它主要来自花生种子的（）A．胚轴 B．子叶 C．胚乳 D．胚芽3．朱鹮性情孤僻、胆怯怕人，受到惊吓后会快速飞走，这说明朱鹮（）A．能进行呼吸 B．生活需要营养C．能生长、发育和繁殖 D．能对外界刺激作出反应4．小石将菠菜叶放在显微镜下观察，却无法观察到细胞。这是因为使用光学显微镜观察时，所选的材料必须（）A．越小越好 B．越多越好C．越干净越好 D．薄而透明某校的同学们通过观察人的口腔上皮细胞，来认识动物细胞的形态、结构与功能，再依据这些知识制作动物细胞模型。请回答5-9题。5．在制作人口腔上皮细胞临时装片时，为保持细胞的正常形态，滴加的液体是（）A．清水 B．酒精 C．碘液 D．生理盐水6．观察人口腔上皮细胞临时装片时，显微镜视野中看到的物像是（）A． B． C． D．7．使用显微镜时，小红同学观察到视野内一片漆黑。下列建议可行的是（）A．将反光镜擦拭干净 B．调节粗准焦螺旋C．更换目镜 D．重新进行对光8．依据所观察到的物像画口腔上皮细胞结构简图时，较暗的部分应怎样表示（）A．用铅笔涂黑 B．用铅笔勾画C．用铅笔点较密的细点 D．用钢笔点较密的细点9．同学们选择简单易得的材料制作动物细胞模型，以下材料最适合模拟线粒体功能的是（）A．硬纸盒 B．电动小马达 C．小木棒 D．玻璃球10．“参差荇菜，左右流之”，根据荇菜图片可判断该植物属于（）A．裸子植物 B．被子植物 C．蕨类植物 D．苔藓植物11．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。莲花细胞“出淤泥”而“不染”，体现了细胞膜的哪种功能（）A．支持作用 B．控制物质的进出C．储存营养物质 D．参与细胞间的信息交流12．叶绿体可以将光能转化成化学能，它存在于下列哪种细胞（）A．柳树的叶肉细胞 B．青蛙的皮肤细胞C．小羊的神经细胞 D．奶牛的肌肉细胞七年级（1）班的同学们在老师的带领下走进柑橘农业产业园，亲身感受柑橘的生活，体会劳动的幸福感。请回答13-14题。13．同学们在柑橘育苗区看到工作人员在修剪柑橘树的枝叶。与工作人员相比，柑橘树不具有的结构层次是A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统14．同学们发现修剪后的柑橘树过一段时间枝叶又会变得繁茂，这是因为柑橘的茎尖、芽尖含有（）A．分生组织 B．薄壁组织 C．机械组织 D．保护组织中中和华华是我国科学家培育的克隆𤠣。它们的发育起始于一个人工融合细胞，该细胞在体外发育成早期胚胎后才能移植入代孕母体子宫进一步发育。请回答15-16题。15．早期胚胎是形态、结构和生理功能完全相同的16~32个细胞，这些细胞的形成依赖于人工融合细胞的（）A．细胞生长 B．细胞分裂 C．细胞分化 D．细胞癌变16．人工融合细胞中含有42条染色体，中中和华华的细胞中含有的染色体数是（）A．21条 B．42条 C．84条 D．210条辣椒中富含强烈刺激性的辣椒素，长期或大量摄入辣椒，会增加胃受损的风险。人的胃壁有四层结构，分别是①胃壁粘膜层、②胃壁黏膜下层、③胃壁肌肉层、④胃壁浆膜层（如图）。请回答17-18题。17．辣椒进入胃内，会使①层的细胞分泌大量胃酸，还刺激②④层的细胞使人产生灼烧感，说明构成①层和②④层的组织分别有（）A．上皮组织、神经组织 B．肌肉组织、神经组织C．结缔组织、上皮组织 D．神经组织、肌肉组织18．胃内不同的细胞、组织既有分工又有协调配合，使胃完成储存和初步消化食物的功能。由此推测胃所属的结构层次是（）A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统19．“苔花如米小，也学牡丹开”“苔”属于苔藓植物。下列关于苔的描述正确的是（）A．可以通过种子繁殖 B．根能吸收水和无机盐C．茎、叶中有输导组织 D．能监测空气污染程度20．单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活密切相关。下列选项中不属于单细胞生物与人类关系的是（）A．紫菜是鱼类的天然饵料 B．利用伞藻研究细胞核的功能C．疟原虫危害人体健康 D．海水中蓝细菌大量繁殖形成赤潮第Ⅱ卷非选择题（共60分）本卷共3个小题，共60分，请将答案写在答题卡上的相应位置。21．（共24分）揭秘番茄的结构层次番茄的果实营养价值丰富，具有健胃消食等作用，是人们餐桌上常见的美食。同学们以菜园中的番茄为材料，通过一系列探究活动揭秘了它的结构层次。活动一：制作并观察番茄果肉细胞临时装片（1）小莉同学用解剖针挑取少许番茄果肉，将其制成玻片标本，该玻片标本属于临时______（选填“装片”、“涂片”或“切片”）。图甲为具体的操作步骤，正确的顺序是______（用图甲中字母表示）；为避免临时装片中出现气泡，步骤a的正确操作是______。（2）小明使用显微镜观察了番茄果肉细胞临时装片，要将图乙的视野中A细胞移至中央，他进行的操作是______，为了使物像更清晰，应调节显微镜的[]______。（3）番茄果肉细胞的红色汁液储存于______；细胞内呈深色近似球形的结构是______，其作用是______。活动二：比较番茄果实中的几种组织（4）番茄的果肉属于______组织。同学们还观察了果实其他部位的细胞，通过比较发现：不同部位的细胞群在形态、结构和功能上有所差异，形成了不同的组织，这是细胞______的结果。（5）番茄果实的表皮细胞排列紧密（如图丙），属于______组织；果肉中有一条条细丝状的“筋络”（如图丁），属于______组织，具有______的作用。活动三：观察番茄的器官（6）一株完整的番茄植株包括六大器官，其中______为营养器官，______为生殖器官，它们都是由不同组织构成的。同学们揭秘了番茄的结构层次，从微观到宏观进行了概括：______（用文字和箭头表示）。22．（共21分）为校园植物挂牌植物标牌的内容一般包括植物的名称、分类、分布和用途等，为帮助学生了解校园内的植物，某校开展了“为校园植物挂牌”的实践活动。请回答下列问题。任务一：观察并记录校园植物认识校园的植物，应当从观察开始。同学们观察了植物的形态、结构特征以及生活环境，所做的观察记录如下表。观察记录表（部分）观察人：第7小组观察时间：2024.9.25天气情况：晴观察地点：校园班级：3班生物名称特征生活环境水绵体形呈丝状，无根、茎、叶池塘墙藓矮小，植株高约4厘米阴湿的台阶、墙角满江红有根、茎、叶，叶后有许多褐色隆起池塘菜豆缠绕或近直立生长，果实为荚果学校试验田玉米秆直立，叶片扁平宽大，子粒饱满学校试验田银杏植株高大，树上结有球形“白果”食堂周围的陆地（1）水绵和满江红都生活在池塘中，但水绵属于______，满江红属于______植物，满江红叶后的褐色隆起被称为______。（2）同学们在阴湿的台阶和墙角发现了“绿毯”一样的墙藓，这类生物十分矮小，无法长得高大的原因是______。（3）菜豆、玉米、银杏较水绵、墙藓和满江红更能适应陆地环境，请你解释原因______。任务二：观察并比较种子的结构为明确植物所属的类群，同学们分别对菜豆、玉米、银杏植物的种子进行了观察和比较。（4）图一所示的菜豆种子中______将来能发育成一个植物体，它由[①]______、[②]______、[③]______、[④]______组成。在图二所示的玉米种子剖面上滴一滴碘液，变成深蓝色的结构是[______]______。比较菜豆种子和玉米种子的结构，二者的区别是______。（5）银杏的种子俗称“白果”（如图三），由此推测银杏属于______植物，理由是______。任务三：设计并制作植物标牌（6）以下是某同学设计的植物标牌，请你帮他补充完整。【植物名称】银杏【科属】银杏科银杏属【分布】主要分布在我国的温带和亚热带气候区内，如山东、浙江、安徽、福建等省。【特征】银杏为喜光树种，落叶乔木。叶扇形，有长柄，“白果”常为椭圆形，熟时黄色或橙黄色，外被白粉。【用途】:______。23．（共15分）走近单细胞生物——草履虫同学们对多彩的生物世界充满好奇，他们从校园池塘中采集水样，对其中的草履虫进行了观察和探究。活动一：观察草履虫的生活（1）同学们制作草履虫的临时装片时，为了获得较多数量的草履虫，从水样的______（选填“表层”或“底层”）吸取，理由是______。（2）草履虫通过[⑤]______摄取食物，体内多余的水分和废物由[③]______和[④]______收集起来并排出体外。（3）草履虫靠[②]______的摆动在水中旋转前进，为减慢草履虫的运动速度，方便观察，可采取的措施是______。活动二：探究草履虫的趋性细心的同学发现，草履虫在前进过程中遇到障碍物会后退，选择“绕道而行”。草履虫对不同的刺激作出的反应相同吗？同学们进行了如下探究。【实验目的】探究草履虫对不同刺激作出的反应是否相同。【方法步骤】a．取两个载玻片，编号甲、乙，在甲、乙载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液；b．用牙签在甲、乙两组载玻片的液滴之间轻轻地划一下，使两个液滴连通；c．在甲组右侧培养液的边缘滴一滴浓盐水，乙组相同位置滴一滴肉汁；d．用放大镜观察草履虫的运动方向。【实验结果】草履虫的运动方向如下图箭头所示。【实验结论】（4）同学们根据实验结果，得出的结论是：______。【表达交流】（5）两组实验中，除了刺激源不同外，其他条件都应保持一致，这样做的目的是______。（6）细胞是生物体结构和功能的基本单位。请你结合草履虫的观察和探究过程，谈谈对这句话的理解：______。

榆次区2024-2025学年第一学期期中学业水平质量监测题（卷）七年级生物学参考答案与评分标准第Ⅰ卷选择题（每小题2分，共40分）题号1234567891011121314151617181920答案BBDDDCDCBBBADABBACDA第Ⅱ卷非选择题（共60分）21．（除特殊说明外，每空1分，共24分）（1）装片 cdba用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下（2分）（2）向左移动玻片（2分） ⑤ 细准焦螺旋（3）液泡 细胞核细胞的控制中心（细胞核控制着生物的生长、发育和遗传）（2分）（4）薄壁 分化（5）保护 输导 运输水、无机盐、有机物（运输营养物质）（2分）（6）根、茎、叶（2分） 花、果实、种子（2分）细胞→组织→器官→番茄（个体）（2分）22．（除特殊说明外，每空1分，共21分）（1）藻类 蕨类 孢子囊（孢子囊群）（2）墙藓“茎”中没有导管，“叶”中没有叶脉（没有真正的输导组织或“根”很简单）（2分）（3）菜豆、玉米、银杏可以形成种子，种子的寿命比孢子长；种子中含有丰富的营养物质，在比较干旱的环境中可以萌发；菜豆、玉米、银杏有根茎叶的分化，有发达的输导组织；种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖。（答案合理即得分，2分）（4）胚 胚轴 胚芽 胚根 子叶 ⑤ 胚乳菜豆种子有2片子叶，无胚乳；玉米种子有1片子叶，有胚乳（2分）（5）裸子 种子外没有果皮包被（2分）（6）药用，园