部编版八年级语文上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学课件

部编版八年级语文上册课件•第五单元写作：

说明事物要抓住特征汇报人：XXX目录01学习目标02课程导入03品读课文04布置作业01学习目标

懂得说明事物要抓住特征

掌握常用的说明方法学习目标202课程导入人是没有羽毛的两脚直立的动物。

——柏拉图

人是会思想的芦苇。——帕斯卡尔导入

猜猜是哪种动物：

全身盖着一层白色的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿。

没有独有标志理解什么是事物的特征一事物区别其他事物的标志。理解什么是事物的特征

猜猜是哪种动物：

长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。嘴巴尖尖的耳朵有时直竖走起路来一跳一跳的

小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。蝉的卵蝉在细树枝上大量产卵，以防危险幼虫悬在线上，准备落地幼虫找到并钻进软土，过四年地下生活仔细观察，发现特征把握说明事物的特征钢笔的结构复杂，大体由笔套、笔芯、笔杆组成。笔套起着保护笔头的作用，是一层“保护组织”。笔芯由笔头、贮水管组成。笔头自然是墨水和纸张接触的“介质”，墨水就通过光滑的笔尖在纸张上自由舒展蓝色或黑色的躯体。贮水管是中空的，利用气压的原理使墨水吸入贮水管，写字时所需的墨水便是由这源源不断供应的，但这并不是无限量供应。过不了几天，钢笔就再也写不出了。这时打开笔套，你会发现贮水管空了，需要“加油”了。

打开文具盒，就可以看到它是一只可以折叠的三层文具盒。合上的时候，它会自动折叠，打开的时候，它便自动展现出三个层次，好像是一座三层楼的楼房。顶楼的房间里面有一个红色的架子，平时，它躺在地面上，当它站立起来的时候，配合底楼的两只抓手将书端正地拿着，让我可以更加方便地看书学习。中间一层，放着铅笔、钢笔、圆珠笔，还有橡皮之类的物品。我要拿笔使用的时候，只要将文具盒稍微倾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底层房间里面我放了胶带与尺子。平时，它们都躺在里面睡觉。等到我需要它们的时候，它们便会挺身而出，帮助我做起了工作，完成了作业。

我的文具盒好像是一个大家庭，钢笔、铅笔、尺子、橡皮……统统是这一个大家庭的一个个成员，它们相互配合，帮助我完成一个个学习上的任务。

①全桥只有一个大拱。长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。②永定河上的卢沟桥……由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一……桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相连，所以这种桥叫做联拱石桥。善于比较，同中求异请说明“水与豆浆”各自的特征：水是无色透明的液体，水是无臭、无味的；豆浆是一种乳白色液体，是由大豆经过研磨后再与水混合而成的饮品。叶圣陶《苏州园林》陈从周编撰的《苏州园林》借助资料，分析归纳03品读课文清明上河图①画卷的创作背景

②画卷的作者③④画卷的内容⑤画卷的特色和价值逻辑顺序③整体概括（总）④具体分说（分）开卷汴京近郊的风光中段汴河两岸的繁华后段汴京市区的街道空间顺序合理安排说明顺序抓住特征说明事物具体建筑物——空间顺序某种事物的演变——时间顺序某一事物的共性特征——逻辑顺序合理安排说明顺序示例一：能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。

——《中国石拱桥》示例二：我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。

——《中国石拱桥》示例三：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

——《中国石拱桥》列数字举例子引用示例四：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。

——《苏州园林》示例五：汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。

——《梦回繁华》示例六：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。

——《梦回繁华》作比较打比方摹状貌恰当运用说明方法恰当运用说明方法菊花的观赏价值颜色气味姿态分类别打比方、列数字、举例子了解事物特征把握事物特征说明事物特征小结04布置作业