2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择第5课第1框社会历史的本质学案部编版必修4

PAGE9-第一框社会历史的本质学情展示·定方向课标要求1.理解社会生活在本质上是实践的。2．领悟社会存在确定社会意识。学习目标1.说出社会存在与社会意识的含义，描述社会意识具有相对独立性。2．阐明社会生活在本质上是实践的，理解劳动发展史是理解社会历史奇妙的“钥匙”。3．运用社会存在与社会意识的辩证关系分析探讨现实生活中的详细案例，坚决社会存在确定社会意识这一马克思历史唯物主义的基本立场。素养坐标课前预习·固基础自主梳理学问点一社会生活在本质上是实践的1．劳动是社会历史的起点。劳动创建了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解全部社会历史奇妙的“钥匙”。2．全部社会生活在本质上是实践的。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创建科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。学问点二社会存在与社会意识1．全部社会生活领域由社会存在与社会意识两部分构成。社会存在与社会意识的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了历史唯物主义和历史唯心主义两种基本的历史观。2．社会存在是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。社会意识是指社会的精神生活过程，既包括社会意识的各种形式，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯。3．唯物史观揭示了纷繁困难的社会历史现象背后的动因，它指出：不是人们的社会意识确定人们的社会存在，相反，是人们的社会存在确定人们的社会意识。各种各样的社会意识，不管其主观色调多么深厚，也不管披上何种神奇的外衣，归根究竟都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变更、发展确定社会意识的变更、发展。4．社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变更、发展而变更、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变更、发展。落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起主动的推动作用。预习自测1．推断下列观点的正误，并说明理由。(1)社会存在主要是指自然地理环境。(2)社会存在与社会意识始终是不行分割的。(3)社会意识与社会存在是同步变更、发展的。提示：(1)这种观点错误。社会存在是指社会的物质生活过程，主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。(2)这种观点错误。社会存在确定社会意识，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变更、发展确定社会意识的变更、发展。社会存在不依靠于社会意识。(3)这种观点错误。社会意识具有相对独立性，它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变更、发展。2．分析下面这些流行热词与社会生活的关系。提示：社会存在确定社会意识，社会存在的变更、发展确定社会意识的变更、发展。这些流行热词是对2024年社会存在的状况及其变更的反映。核心素养·提实力议题社会生活在本质上是实践的┃┃议题导引■材料一恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中谈到劳动的重要性。劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创建了人本身。首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在它们的影响下，猿脑就渐渐地过渡到人脑；后者和前者虽然非常相像，但是要大得多和完善得多。随着脑的进一步的发育，脑的最亲密的工具即感觉器官，也进一步发育起来。正如语言的渐渐发展必定伴随有听觉器官的相应的完善化一样，脑的发育也总是伴随有全部感觉器官的完善化。材料二2020年3月20日，中共中心、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教化的看法》，要求构建德智体美劳全面培育的教化体系。《看法》对劳动教化进行了整体设计，要求把劳动者教化纳入人才培育全过程，在大中小学设立劳动教化必修课程。[探究](1)结合材料一，说明劳动在人类产生和发展中的作用。(2)我们为什么要崇尚劳动、重视劳动教化？(3)实践在历史发展中发挥着什么样的作用？提示：(1)①劳动是社会历史的起点。劳动创建了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解全部社会历史奇妙的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，探讨人类历史的规律，也就是探讨人的社会实践活动的运动规律。②全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创建科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。(2)劳动是社会历史的起点，劳动推动了人类社会的产生和发展，劳动发展史是理解全部社会历史奇妙的“钥匙”。(3)人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，探讨人类历史的规律，也就是探讨人的社会实践活动的运动规律。全部社会生活在本质上是实践的，也就是把社会生活“当作实践去理解”。实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。┃┃重点突破■1．劳动的作用(1)劳动是人类社会生存和发展的基础，主要是指生产物质资料的过程，通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。依据传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。(2)劳动是人类运动的一种特别形式。在商品生产体系中，劳动是劳动力的支出和运用。马克思给我们下了这样的定义：“劳动力的运用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力，就是叫劳动力的卖者劳动。”2．劳动创建了人本身(1)人类劳动是有目的有安排的自觉活动，活动的结果事先已在人的观念中存在。(2)人类劳动是人对自然界的主动改造，通过劳动来支配自然界，并在自然界打下自己意志的印记。(3)人类劳动从制造工具起先，制造和运用劳动工具是人类劳动必定的、普遍的要素。3．实践推动人类社会的产生和发展(1)实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。(2)在实践活动过程中，物质世界出现了自然界和人类社会的区分。自然界是人类社会形成的前提，是构成人类社会客观现实性的自然基础。(3)人在实践活动中创建了人类社会，人类社会的存在和发展，又反过来影响和制约自然界，不断变更自然界。4．社会生活在本质上是实践的(1)社会存在和社会意识都是在实践的基础上产生的。离开了人类的实践活动，就不行能形成社会存在的根本内容——生产力和生产关系，也不行能形成反映社会存在的政治结构和思想文化。因此，实践形成了社会生活的基本事域，形成了全部社会关系。(2)实践构成了社会基本冲突的运动。有了人类折服和改造物质世界的实践活动，才有了生产力、生产关系、经济基础、上层建筑，才构成了社会发展的根本动力，因此，实践是打开社会历史奇妙的钥匙，也是唯物史观赖以建立的根本。正是在这一意义上，马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”┃┃典例示范■1．某试验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的探讨，揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。依据其探讨成果研发的治疗癌症新药，已进入临床试验阶段。这表明(D)①意识能够干脆改造客观世界②社会生活在本质上是实践的③发挥主观能动性就能相识规律④实践是相识的目的A．①③ B．①④C．②③ D．②④[解析]①错误，意识虽然对改造客观世界有指导作用，但是意识不能干脆改造客观世界；某试验团队通过探讨揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程，②符合题意；③错误，相识规律须要发挥主观能动性，但发挥主观能动性不肯定就能相识规律；材料中的探讨成果已进入临床试验阶段，④符合题意。思维·建模┃┃变式训练■1．马克思主义哲学通过对人类实践及其在社会生活中的作用的分析，指出“全部社会生活在本质上是实践的”。对此下列理解不正确的是(B)A．劳动创建了人，劳动推动了人类社会的产生和发展B．实践确定相识，相识对实践有反作用C．实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展D．人们正是在实践中创建和产生人的社会关系、社会本质和人类历史等全部社会关系[解析]实践是人类社会产生、存在和发展的基础，是社会生活的本质，A、D是对“全部社会生活在本质上是实践的”正确理解，符合题意；C强调的是实践基础上的社会关系，推动着人类社会的发展，也是对“全部社会生活在本质上是实践的”正确理解，符合题意；B强调的是实践与相识的关系，与题意无关。议题社会存在与社会意识的关系┃┃议题导引■面对新冠疫情，中国是真正的“闭卷考试”，无处翻书查找答案；美国则是“开卷考试”，有中国供应的现成答案可以参照。中国的考试难度远高于美国，但中国考了个优异，美国却是不及格！中国人民几千年来抗击瘟疫所结晶出的才智阅历，是美国根本无法相比的。中国历史上共发生500多次瘟疫，规模较大者也有300多次。中国领导人有着“以人为本”的情怀、对人民生命平安的珍重。正因为如此，中国政府才能在疫情之初就坚决停止全国经济活动，坚决坚决地确定免费救治全部新冠病人。而美国却在争辩，究竟是经济重要、大选重要，还是人命重要。中国抗疫的科学看法和担当精神，是当下的美国极为欠缺的。围绕“切断传染链”这一抗疫核心环节，中国政府聘请钟南山等杰出专家担纲，美国主持抗疫对策制定的，不是福齐等顶级专家，而是对防疫一窍不通的政客，当他们意识到问题严峻性后，又不努力解决问题，只顾极力“甩锅”。[探究](1)中美抗疫思想的差异是否有其现实基础？(2)从主观角度看，中美抗疫结果的差异，说明白什么道理？提示：(1)社会存在确定社会意识，中美抗疫经验、国情不同，导致了抗疫思路的差异。(2)落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起主动的推动作用。┃┃重点突破■1．正确理解社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在与社会意识的辩证关系包括两方面内容：一方面，社会存在确定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起主动的推动作用，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。(2)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的确定作用是第一位的，社会意识的反作用是其次位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。(3)社会存在与社会意识的关系问题是物质和意识的关系问题在社会历史领域中的详细表现。对社会存在与社会意识关系问题的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据。(4)社会存在的确定作用与社会意识的相对独立性不是冲突的。图示如下：2．社会意识具有相对独立性社会意识的相对独立性是指社会意识本身不是肯定独立的，而是最终由社会存在确定的。详细表现在以下几个方面：第一，社会意识的发展变更与社会存在的发展变更不完全同步。社会意识的发展变更有时会落后于社会存在的发展变更，有时又会先于社会存在而变更发展。其次，社会意识的发展同经济发展的水平之间具有不平衡性。经济发达国家的社会意识并不肯定就是最进步、最先进的；同样，经济上落后的国家，其社会意识也不肯定就是落后的。第三，社会意识在自身的发展中具有历史继承性。就每一时代详细的社会意识都和它以前的精神文化成果有着继承的关系。正是由于这种历史继承性，社会意识的发展才能持续而不中断，人们才能追溯历史发展的线索。第四，社会意识各种形式之间相互影响和相互作用。社会意识诸形式虽然有其不同的内容、形式、地位、作用和历史过程，但它们所反映的对象是同一个社会生活整体，它们的来源都是社会物质生活，必定相互补充、相互渗透和相互作用。第五，社会意识对社会存在具有能动的反作用，社会意识能够在肯定条件下转化为物质力气，对社会存在起能动的变革、改造作用。落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起主动的推动作用。3．社会存在与社会意识、物质与意识的关系类别社会存在与社会意识物质与意识区分探讨对象人类社会整个世界地位历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题哲学的基本问题作用对两者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据划分唯物主义和唯心主义的依据联系社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识的关系问题在社会历史领域的体现┃┃典例示范■2．“爆竹声中一岁除”是传承千百年的中国春节习俗，然而现在春节期间，很多人选择少放甚至不放烟花爆竹，北京、上海等很多城市的烟花爆竹燃放量较往年大幅削减，空气质量明显改善。在从“放”到“少放”或“不放”的变更中，人们的环保意识不断增加，绿色环保过春节正成为“新年俗”。年俗的这种变更表明(C)①社会意识是随着时间的推移而自主变更的②社会意识可以先于社会存在而变更③社会意识的变更总是滞后于社会存在的变更④社会意识的变更归根究竟是对社会存在变更的反映A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]社会意识具有相对独立性，从根本上说，社会意识随着社会存在的变更、发展而变更、发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变更、发展，②正确，①③错误；在经验了从“放”到“少放”或“不放”的变更中，人们的环保意识不断增加，体现了社会意识的变更归根究竟是对社会存在变更的反映，④正确。思维·建模┃┃变式训练■2．“一带一路”是中国顺应时代发展潮流，把握人类进步大势，为优化和完善全球治理体系而提出的中国方案、中国才智。在贸易爱护主义抬头的国际背景下，“一带一路”建设为沿线国家和全球经济发展注入了强劲