专题14 写作【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

专题14写作【统编版八上语文期中复习好题必刷】（含答案）

【统编2024版八上语文期中复习好题必刷】

专题14写作（解析版）

【命题作文】

1.人生道路上，总有一些人，一些事，甚或一句话，在不经意间觖动你的内心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。

请以“点亮心灵的灯"为题，写一篇文章。

要求：

（1）除诗歌外，文体不限；

（2）不少于600字；

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名。

【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。

【审题立意】审题的关键有三：一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物。二是“心被点亮了”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“点亮心灵的灯"的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强。三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通。

【思路点拨】“点亮心灵的灯”意味着可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“点亮心灵的灯”，则是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。“心灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信、淡泊名利、爱国﹣﹣都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！

【文体指导】这道作文题写成记叙文或议论文，都容易写出好文章来，但要注意记叙文与议论文的基本规范。记叙文要有曲折的情节，要有描写生动，至少有一两处细节描写。议论文要有明确的观点。

【例文】

点亮心灵的灯

天空，出奇的黯淡，阳光，不知去了哪。心，也跟着失了踪。谁来照亮我的路途？看不到前方的路，看不到的未来。我只能向这个漩涡，越陷越深。心中的明灯，那盏引导我的灯，熄灭了。

记得，爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。直到16岁的一天，父亲告诉了他一个故事：“我和咱们的邻居一起去清洗一个大烟囱。邻居先爬进去，出来也是他先出来。后来他全身蹭黑了，而我一点儿也没有被蹭到。我看到他的模样，以为我也是变成这样，所以去清洗了一遍。而他以为他跟我一样干净，所以草草的洗了下手就上街了。结果，别人都笑他是疯子。"爱因斯坦听了，和父亲一起哈哈大笑，但是，父亲笑完，郑重告诉他：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子的，白痴或许会把自己照成天才。”爱因斯坦听了，满脸愧色，从此他就离开了那群顽皮的孩子们。他时时用父亲的话提醒自己，最终映照出了他生命的光辉。爱因斯坦，他遇见了一个能带他前行的父亲，使他的前程一片光明。

而我，同样的，也有这样的一位父亲。

不记得多少次，夜晚，我在写作业，他在一遍一遍地重复着“快睡吧，别写了"。可我却不厌其烦“知了知了”但继续埋头苦干自己的事。

片刻，房间里两个人都没说话，只有我的笔所发出的“高频率"响声，还有父亲略闻生气的声音。

终于，他把我的作业关上﹣﹣

“干嘛！”我生气地说，但双目一接触到父亲的眼睛，便以败下阵营，扭过头，欲再次拿笔。

“不能再写了，去睡觉！几点了！"他的声音比我高出了两倍。

“不要，还给我”

“你自己的身体重要，还是作业重要啊？！"

我犹豫了一下，“两个都重要！”

“…那把身体搞垮了怎么办？还怎么学习啊，你的身体已经很弱了"

“但是，我的作业，怎么办？”

“别写了，要写明天写"

“明天写不了了，明天就要交了，老师要收的”

“那你就跟老师说你没时间写"

“但是，别人写了，我没写，要是我的成绩落下了，怎么办？”

“…你那么在乎你的成绩？"

“难道你们不在乎吗？”

“…我只在乎，你是否开心，是否健康…"父亲拉低了声音说道，“不要累了自己的心…”

我无言以对，点了点头，把门关上了，作业，不写了。灰蒙蒙的窗外，几颗星星闪着耀眼，刺激了我的心。

何必把自己弄得那么累，有时候，是该停下来，听一听自己的心声。看一看窗外的星空，是否变得格外的闪耀，迷人？心里的那盏灯，也跟着悄悄地点上，而那个点灯者，我必将一辈子感激。

用心活着，用心来感受一切，很多时候都会是开心的。打开心窗，阳光照进，点亮心灯，才能看到生命的色彩。

前方的灯，还有我的心，再次亮了。

【点评】作文紧扣“点亮心灵的灯”，写出了一个平常生活中的镜头，里面却充满了精彩，作者在使用语言时，故意不使用看起来深刻的话语，而是化深刻为轻松，在看似平淡的语言之下，真情却是奔涌而出，文中有很多像“前方的灯，还有我的心，再次亮了”这样的句子，让人爱不释手。

2.请以《难忘校园那抹秋景》为题目，写一篇作文。

要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

【解析】这是一篇命题作文。请以《难忘校园那抹秋景》为题目，写一篇作文。此题不设审题障碍，只要抓住“校园的秋景"来写即可。写作时，可以运用定点描写、移步换景、多角度描写等来描写景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写，还加进去联想。还可以运用小标题，组合的方式写学校里有代表性的重点景物，如某棵老树，某棵果树，某片花圃等，抓住校园几处有代表性的事物进行浓墨重彩的描写，做到详略得当，重点突出。

【例文】

难忘校园那抹秋景

似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。

半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。

课间，漫步校园，迎着瑟瑟的秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。

扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。

纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。

校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符。贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。

橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。

果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。

秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟花一样，绽放出辉煌的火花。

校园，秋韵。在校园中成长，在秋韵中收获。

3.欣赏的眼光看身边的同学，会发现他们身上有很多闪光点。

请你选择一位同学，结合自己的经历和感悟，以“我发现了他（她）的闪光点”为题目，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：文中不得出现真实的校名、人名。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。以“我发现了他（她）的闪光点"为题，写一篇文章。用欣赏的眼光看待身边的人，总能发现他们的优点，请选择一位同学，写一写他（她）身上的闪光点。可以突出这个人默默无闻、无私奉献、乐于助人、恪尽职守、热情善良等“闪光点”。

第二，构思选材。生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。我们要用欣赏的眼光看待身边的人，发现他的优点，同时也能愉悦自己的心情。本次作文要求写记叙文。首先确定写作对象，写人离不开叙事，选择能突出其闪光点的二三事来写，要做到详略得当。叙述中尤其要注意人物描写，对能突出人物特点的语言、动作、神态等细节要细致地描写，让人物活起来，才能使文章出彩。

【例文】

我发现了他的闪光点

在我眼中，我的同学小明是一个非常特别的人。他并不是因为他的成绩出众，也不是因为他的体育特长，而是因为他身上的一种闪光点——他的诚信和坚持。记得那是一个星期五的下午，我们在教室里一起做作业。我注意到小明在做一道数学题时遇到了困难，他反复尝试了好几次，但都没有成功。我看到他眼角已经开始泛红，但是他没有放弃。他重新读题，重新思考，甚至重新开始计算。他一直坚持着，直到他最终解决了这个问题。我被他的坚韧不拔所打动，这是我在其他同学身上很少看到的品质。

另一次，我们组织了一次班级足球比赛。我们抽签分组，我和小明分到了同一组。比赛开始后，我发现小明虽然是队里最小的成员，但他的拼劲却是最足的。他一次又一次地奋力拼抢，不畏困难，始终坚持到最后一刻。即使我们输了比赛，他也没有丝毫抱怨，反而在赛后与每一位队员握手，感谢他们的努力。他的态度让我深感敬佩，这就是他的闪光点。

小明的诚信和坚持给我留下了深刻的印象。他无论在任何情况下都能够保持冷静和坚韧不拔，这让我对他有了新的认识。我开始学习他的态度，遇到困难时不再轻易放弃，而是像他一样坚持到底。同时，我也开始更加欣赏和尊重他的人品。

通过小明，我意识到每个人都有自己的闪光点。我们不能仅仅通过成绩或特长来评价一个人，更重要的是要看他们的品质和态度。每个人都有值得学习和欣赏的地方，只要我们用心去发现并学习这些闪光点，我们就能不断成长和进步。

总之，我发现小明身上有许多值得我学习的闪光点——他的诚信、坚持和永不放弃的精神。

【点评】此文展现了作者的观察力和对同学小明闪光点的独特欣赏。通过具体的事例，如他坚韧不拔地解决数学难题和积极拼抢足球比赛，生动地描绘了小明的诚信和坚持品质。文章结构清晰，叙述连贯，表达了对小明敬佩之情和对他人闪光点的认识，是一篇富有深度的记叙文。

4.乞丐路过穷人茅舍，想讨口水。穷人端来一碗清凉凉的水，问：“你现在认为什么是幸福？"乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中这碗水。”确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……

请以“幸福就是现在"为题写一篇记叙文。

要求：（1）感情真挚，不得抄袭和套作；（2）文体自选，不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

【解析】本题考查命题作文写作。1.审题：题目“幸福就是现在”是一个明确的观点，它表明了幸福的来源和含义。在这里，“现在"是关键词，强调了幸福的即时性和当下性。因此，在写作中，我们需要围绕这个主题，阐述现在的生活状态、情感体验和价值观念等。2.立意：文章的中心思想是关注生活中的现在，感受和珍惜眼前的幸福。这种幸福可以是一种温暖的家庭关系、一份真挚的友谊、一次愉悦的经历，也可以是一种内心的平静和满足。通过讲述自己的故事和体验，使读者能够感受到这种幸福的存在和价值。3.构思：为了使文章结构清晰、层次分明，我们可以采用以下构思方法：①分段叙述：将文章分为若干段落，每个段落讲述一个方面的内容，如家庭、友谊、工作等，以使文章有逻辑性和条理性。②细节描写：通过具体的细节描写，让读者能够身临其境地感受故事和情感，从而更好地理解主题。③引用名言：在文章中引用一些有关幸福的经典名言，可以增强文章的说服力和感染力。4.写作：在写作过程中，需要注意以下几点：①语言简洁明了：使用简洁明了的语言，避免过多的华丽辞藻和长句，使文章更加易于理解和接受。②情感真挚：在写作中要表达出真实的情感和感受，让读者能够感受到你的真挚和真诚。③结构严谨：注意段落之间的过渡和衔接，使文章结构严谨、连贯。④突出主题：在写作中要时刻紧扣主题，突出幸福的现在性，避免偏离主题。

【例文】

幸福就是现在

我始终相信，幸福不在远方，不在未来的某个时刻，而就在我们生活的每一分每一秒，就在我们眼前的每一处细节，就在我们心中每一份深深的感触。

一早，阳光从东方悄然升起，温暖而柔和。它不像夏日的阳光那么刺眼，也不像冬日的阳光那么稀薄。它就像一个害羞的少女，轻轻地唤醒沉睡的世界。此时，我坐在窗前，静静地看着窗外的一切，感受着阳光的温暖，这就是幸福。

在繁忙的学校里，我和朋友们一起度过了美好的时光。我们在课堂上一起学习，一起讨论问题；我们在操场上一起打球，一起欢笑；我们在食堂一起吃饭，一起聊天。虽然这些都是日常生活中的小事，但这些小事却组成了我们生活中最美好的回忆。这就是幸福。

晚上，我独自走在回家的路上，路灯的光芒照亮了我的身影。我感到一种孤独，但同时又感到一种安宁。我听着自己的脚步声，感受着自己的存在。我抬头看着天空，看着星星闪烁着微弱的光芒，我感到一种深深的平静和满足。这就是幸福。

我曾经听过一句话：“幸福不是得到你想要的东西，而是享受你拥有的东西。”我开始明白，我们的生活中充满了幸福，只要我们用心去感受，去珍惜。一朵花的开放，一片叶子的落下，一颗星的闪烁，一缕阳光的照射，都是生活中的幸福。

然而，我们也必须面对生活中的困难和挑战。有时我们会感到沮丧和失落，有时我们会感到无助和孤独。但是，我们应该明白，这些都是生活的一部分。只有通过这些困难和挑战，我们才能更加珍惜我们的生活，更加感受到我们的幸福。

总的来说，幸福就是现在。它在我们生活的每一处细节中，在我们心中的每一份感触中。只要我们用心去感受，去珍惜，我们就能找到我们的幸福。

【点评】这篇记叙文主题明确，内容丰富，逻辑清晰。通过生动的描写和简洁的语言，作者成功地表达了对幸福的看法和理解。

5.半学期下来，小淮同学感慨道：郦道元遇见三峡，看到“素湍绿潭，回清倒影"的美景；鲁迅遇见藤野先生，“忽又良心发现，倍加勇气”；斯诺遇见毛主席，顿觉红星照耀中国……在生命的成长中，其实每个人都有自己难忘的遇见，只要用心品味，总能体会出其中的美好。他决定以“遇见，真好！"为题，写一篇作文。

请你和小淮同学一起，以“遇见，真好！”为题写一篇不少于600字的文章。

要求：

①除诗歌、戏剧外，体裁不限。

②要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。

③书写工整，卷面清洁。

④文章中不得出现真实的地名、校名、人名。

【解析】本题考查命题作文。

第一，审题。“遇见"是相逢，是遇到，这个“遇见”可以是面对面的身体的相逢遇见，也可以是思想情感的相逢遇见。一般情况下，后者的意义更深入一些，写后一种遇见。“真好"是态度，是情感，是本文的题眼，这个词语写出了内心的喜悦、感激、感动、快乐等情绪。一定要明确遇见的对象，这个对象让作者感到了遇见的美好、幸福、喜悦、快乐，而能够产生这些情感上的波动，是因为遇见的对象带来了对于小作者而言非常好的东西，可能是情感上的温暖，可能是思想上的成长，可能是视野上的开阔，等等。而文章就是要写这个遇见的过程和遇见后的成长、变化。

第二，思路。本文适合写出记叙文。先明确遇见的对象，这个对象可以是具体的人，例如父母、朋友、师长、可敬佩的人、令自己感动的人等。这个对象还可以是某个动植物，可以是家里养宠物或者花草等，也可以是街头或者其他场合遇到的其他生命。这个对象也可以是书中的、历史上的某个人物，例如李白、苏轼、林黛玉、鲁智深等。这个对象更可以是一本书、一块石头、一个毛绒玩具等无生命的事物。然后明确遇见的对象带来了什么，父母亲人带来了温暖、亲情、鼓励、爱护等等，动植物带来了启示，书中、历史上的人物带来了精神的启迪或鼓励、陪伴等，书带来了视野的开阔、理想的设立等等。写出遇见对象带来了什么的过程，要呈现其“真好”的感受。

【例文】

遇见，真好

有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。遇见你，真好！

人生13载，前路漫漫而未知。在这13年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。

13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退"；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重"；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，我想说：“老师，遇见你，我真幸运！"

13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，我想说：“同学，遇见你，我真幸运！”

同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。

遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散……

【点评】本文写出了这13年中“我"所遇见的人和事。开头即用一组排比句引出了中心“遇见你，真好”。13年中，遇见的有老师，有同学，有各种各样的风景和感情，有详写，有略写，详略得当。有记叙，有抒情，有议论，叙议结合。最后又以优美的文笔结束全文，深化中心。

6.请以“有你，我很幸福"为题，写一篇记叙文。

要求：

①内容具体，有真情实感，不少于600字；

②文中不能出现真实的人名、校名、地名等；

③字迹工整，书写优美，卷面整洁；

④作文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。

【解析】这是一篇命题作文，以“有你，我很幸福”为题目写一篇记叙文。“有你，我很幸福”，注意通过具体事例，写出幸福的感觉，要有一定的心理描写。“你”可以是具体的人物，可以是抽象的事物，注意通过细节描写来变表现人物特征。比如通过精心选取生活中细小的充满母爱的素材来突出母亲的形象，把妈妈的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构思上，巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片断，每个片断都是先叙述，后抒情，把一个孩子对妈妈的感激之情表达得非常真切。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料，突出“幸福"的感受。

【例文】

有你，我很幸福

一轮暖阳在冬日缓缓升起，温暖着我的心灵……

——题记

窗外，北风呼呼地吹着，光秃秃的树枝在风中肆意摇晃，地上铺着一层薄雪，一派萧杀的气息。

这么冷的天气，同学们都躲在教室里，生怕与屋外寒冷的北风正面接触。就连平日里最爱动的同学，也乖乖地坐在教室里，手捧一本书，眼巴巴地望着窗外。

一阵寒风呼啸而过，窗外的树枝打到玻璃上，啪啪的响。我抬头望去，似乎隔着厚厚的墙壁也能感受到北风的寒冷。我不禁打了个哆嗦。心中难过起来：唉！这鬼天气，白天都这么冷，晚上呢？那岂不是更冷！怎么办呢，宿舍里就那么一床被子，我该怎么熬过这寒冷的冬夜呢？

正纠结间，班主任过来了：“小玲，出来下，校门口有人找你，快去看看吧！”“会是谁呢？"我带着疑惑走向校门口。一路上，北风吹在脸上，像刀割一样，又冷又疼。远处，一个熟悉的身影站在寒冷的北风中，走近一看，竟然是妈妈！

我高兴地跑过去：“妈，你怎么来了？”“这天突然降温，怕你晚上冷，这不，又给你送了一床棉被，可别冻着。"妈妈用她温暖的大手捂着我冰冷的脸。我抬头看着妈妈，岁月在妈妈的脸上留下了深深的印迹，风肆意吹着妈妈的头发，不知何时，妈妈的两鬓竟然有了白发！忽然，心中一股暖流直抵眼眶。“快回教室吧，外边冷。”妈妈把被子递到我的手里。“嗯。妈，路上小心点。"

抱着厚厚的棉被，心里暖烘烘的。低头嗅一嗅，上面还有妈妈的味道。北风依旧吹着，但我已不再惧怕寒冷。因为妈妈的爱，像冬日里的一抹暖阳，温暖着我的心灵。

妈妈，谢谢您！人生路上，有您的陪伴，我无所畏惧。妈妈，有你，我真的很幸福。

【点评】本文以妈妈给“我”送被子这一件小事写起，以小见大，突出了“有你，真的很幸福"的主题。本文两大特点，一是题记的运用，二是环境描写的运用。两者都为文章增色不少。

7.人的一生像是一座只属于你的博物馆，馆中展览的是你与时光共同雕刻的生活中的点滴美好。

请以“散落在时光中的美好”为题写一篇作文。

要求：①结合亲身感受、见闻，抒写真情实感；②有明确的中心；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和姓名。

【解析】这是一篇命题作文。以“散落在时光中的美好"为题，写一篇作文。这个题目要求我们以“时光”为背景，寻找并描绘生活中的美好。它既要求我们对过去的回忆进行深入的挖掘，也要求我们对现在的生活有敏锐的感知。同时，我们需要体现出这些美好是“散落"在时光中的，也就是说，它们不一定是连续的，但却是值得我们珍藏的。选材上，我们可以从以下方面选择：童年的快乐时光：可以描绘小时候的趣事，如与朋友的游戏，初次尝试的事情，童年的学习经历等。家人和朋友的陪伴：可以讲述与家人或朋友共度的难忘时刻，如一次旅行，一次生日聚会，一次特别的家庭晚餐等。成长的瞬间：可以分享个人成长中的重要时刻，如第一次获得奖项，第一次独自旅行，第一次参加工作等。自然的美丽：可以描述在不同季节，不同地方欣赏到的自然美景，如春天的花朵，夏天的海滩，秋天的落叶，冬天的雪景等。爱好和兴趣：可以分享自己的爱好和兴趣如何影响和丰富自己的生活，如画画，音乐，阅读等。写作时，可以采用倒叙法：以一个特定的时间点开始，然后回溯到过去，通过插叙的方式展示时光中的美好。对每个选定的题材进行详细的描绘，让人有身临其境的感觉。不仅要描述事情的经过，还要表达出事情带来的情感和感受。在文章结尾处，可以对所选题材进行总结或升华，使文章有深度。

【例文】

散落在时光中的美好

我一直相信，生活中每一处细微的美好都像繁星般散落在时光中，只要我们有一双发现美的眼睛，就一定能看见它们。

在喧嚣的城市中，我常常感到疲惫，但我总是能够在我熟悉的小巷中找到片刻的宁静。那里有一家我喜欢的花店，店里的老板是一个和蔼的老奶奶。每次我去店里，她总是微笑着向我推荐各种新品种的花。有一次，我在那里买了一束向日葵，看着它们在阳光下盛开，我感到了无比的幸福。那些向日葵就像是一颗颗繁星，照亮了我平凡的生活。

在漫长的暑假里，我和几个朋友决定去一次短途旅行。我们选择了海边的一个小镇，那里有美丽的沙滩和湛蓝的海水。每天早上，我们都会去海边散步，看着太阳慢慢升起，海鸥在天空中飞翔。中午，我们在沙滩上享受阳光和海风，看着海浪拍打着海岸。晚上，我们会在小镇的酒吧里聊天，品尝当地的美食。那段时间，我感觉自己仿佛置身于一个梦幻般的世界，那些美好的时光就像星星般闪烁在我的心中。

在我的家乡，有一个古老的图书馆。那里的书籍大多数都是关于历史和文学的，而且很多都是非常古老的版本。我常常去那里借书看，每次进入那个安静的图书馆，我都能感受到一种深深的宁静和安详。有一次，我在那里发现了一本很久以前的诗集，里面的诗歌都是关于生活的美好和真理的。我在那个诗集里度过了整整一个下午，那些美好的诗句让我感到无比的安慰和启发。

生活中的美好是无处不在的，只要我们愿意去发现它们。那些散落在时光中的美好就像繁星般照亮我们的生活，给我们带来希望和力量。无论是在喧嚣的城市中、漫长的暑假里、古老的图书馆里还是在我们平凡的日常中，我们都可以找到属于自己的那一份美好。让我们一起努力发现生活中的美好，让那些星星般的光芒照亮我们的前行之路吧！

【点评】这篇文章展现了作者对生活的热爱和细腻的观察力。通过描述在花店、海边小镇和古老图书馆中的美好体验，作者将我们带入了一个充满宁静、幸福和希望的世界。文章语言流畅，比喻生动，通过描绘散落在时光中的美好，表达了对生活的无限热爱和赞美。

8.每一本书，都是独特的风景；每一个故事，都有心灵相通的感动；每一位读书人，都有着世间最美的样子。你触碰过的那些文字，会慢慢帮你认识这个世界，抹去脸上的肤浅与无知，塑造出更有修养和德行的样子。当你的才华还撑不起你的梦想时，就静下心来读书吧！请以“读书，最美的遇见”为题写一篇作文。

要求：

①请根据自己的生活经历或体验写作；

②不少于600字；

③文中不得出现真实的校名、人名和地名。

【解析】这是一道命题作文。“读书"指读书的活动，这一大的环境。“读书，最美的遇见”指读书中遇到的美好的东西。“最美的遇见”，富有诗意的题目。这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式“遇见什么”来帮助选材布篇。从“遇见"的对象来说，如果写人，可以是人，历史人物或现代人物或名著人物；可以是物品或景物，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以遇见“某种感受、某种领悟”，要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表达出独特的感悟和情怀。“最美的"是对“遇见”对象的修饰，这就要求“遇见"的对象要充满美感、给人温暖的感觉，文章主题要积极向上。作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“遇见”这一主题展开叙述，写“读书"清楚“读书”“遇见什么"和感到的“美”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表达出自己深刻的人生感悟。

【例文】

读书，最美的遇见

书是知识的海洋，而我是一叶小舟，自由的在书的海洋里遨游。莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。"我们天天和书打交道，书自然而然的成为了我最好的朋友。

记得有一次，是在我小时候。我从爸爸的书柜上找了一本《红楼梦》。那书很厚很厚，封面上那两个美丽的主角便吸引了我。那书不仅厚，而且还很重，我使出吃奶的劲才把她翻开。但是，那书里的字我一个也不懂，看来是白费力气了。上次表姐看了以后，眼泪就像断了线的珠子掉下来，我很不甘心，表姐能看懂，我为什么看不懂？我问了爸爸和其他人，都是同一个回答：“你还小，不太识字。”我苦苦哀求爸爸，爸爸才愿意买本“彩图注音版《红楼梦》"。时光流逝，现在都已把《红楼梦》看了好几遍了。回想起来，还有点可笑。

记得还有一次，也是在很小时，母亲便教我念诗歌。让我通过诗人的眼睛看世间万象，通过诗人的耳朵听人间万籁。“上学多好啊，有书读，可以知道好多东西。”从那时起，“我要读书"的种子便深深埋在我幼小的心里。

现在，一间卧室，一张书桌，一本好书，对我而言，读书，就像吃东西一样，甜甜的，味道好极了。所以，读书的滋味在我心中永远是甜的。而不仅仅是我，在我们学校的每一个人都是这样，因为在星期二、四早上，我们都有一个“快乐阅读二十分”的读书时间。

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这与话说得太好了。书，真是让我受益匪浅，置身于书中，不禁为唐朝昌盛叫好，为清朝腐败而伤心……读书，让我领略今日中国的风采，科技发达，国力强盛……作业遇到困难时，《新华字典》总会教我知识……感到不开心时，《老夫子》总会惹我发笑。也许，读书是我最大的快乐。

冰心曾说过：“多读书，读好书，好读书。”这句话让释放自我，陶我情操，让我们在书的海洋里尽情地遨游吧。

【点评】本篇习作能够运用拟人、对比等修辞手法来突显自己对读书的热爱之情！语言生动有趣，同时能引用关于书的名言警句，是篇不错的作文。

9.阅读下面的文字，根据要求作文。

如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、束缚中感到烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发自肺腑的心声。

请以“我的一片天空"为题，写一篇文章。

要求：

（1）要有明确的中心，清晰的思路，完整的结构。在记叙中要有适当的抒情和议论。

（2）不少于600字。

（3）不得出现真实的班名、人名。

【解析】这是一篇命题作文。“我的一片天空”，“我"限定文章应是第一人称。“天空”可以是一个虚拟的环境，也可以是一个实在的生活空间。可以偏重于未来，也可以偏重于当下。天空的范围可以相当广泛，如家庭的天空，学校的天空、文学的天空，数学的天空，音乐的天空，等等。最好能化虚为实，有一个比较具体的“天空"。文体方面，本文适合写成记叙文或散文。可以写学习中的苦与乐，也可以写交往中的烦与恼，还可以写生活中的忧与喜。最好只从某一方面去写，具体叙述，切不可空泛而谈。另外，事例也要新颖独特，要有自己的感触和思索。现实的天空有时美丽而空灵，有时阴云密布，我们笔下的“天空”可以美不胜收，也可以有烦恼忧愁。如果写情感故事，就要表达真情实感。

【例文】

我的一片天空

我站在马路边，面前是来来往往飞驰的汽车。你下意识地攥紧我的手，你不再光滑的手捏得我生疼。我想过挣脱，然而我没有。继而，你回头，放开了我的手。

你的这一动作，唤醒了我尘封已久的记忆，回忆如一股暖流，汹涌而至。

记忆中的你，总是体态丰腴，时常抱怨体重只增不减。这时，你会摸摸我的头，笑着责备我：“都怪你的出生，把我的肚子都撑大了！"一次翻看你的照片，我惊异地指着照片中那个纤弱的女子，带着不相信的口吻问你：“这个人是你？”而你总是自豪地说：“那是当然！你妈妈我那时候还是班花呢！很多男同学追我的。"我笑了起来。这时我留意到，你的眼里闪过几丝不舍与难过。

你是一位关爱我的母亲，尽管你的爱没有地震中那位舍生护子的母亲那样轰轰烈烈，但从一些生活琐事中，我能感受到你无微不至的关怀。每天晚上伏案疾书，你总会给我惊喜，有时会是一盘水果沙拉，有时会是一杯鲜榨果汁，使我的疲乏的身心得到放松。

但是我已经长大。你没发现吗？我的身高已超过你。你没发现吗？我已有些叛逆，开始厌烦你的唠叨。你没发现吗？愈是成长，我愈是想挣脱你的管束。你依然把我当作那个五六岁不敢自己睡觉的孩子来关照，每天晚上，你都会往我书包里塞一个我并不喜欢吃的苹果，在床边整整齐齐地叠好明天要穿的衣服，尽管我会草草咬几口苹果然后扔进垃圾桶，或是干脆送给别人吃；尽管我会偷偷起床把你码好的衣服换成自己喜欢的。

我常常会对你发脾气。就像上次，我想买一件我认为时尚的衣服，但你认为那件衣服有些吊儿郎当，穿起来没有学生的样子，我便责怪你不懂我的心思。现在想起来，最最懂子女心的，除了父母还能有谁？最终，我向你妥协，并答应你不再一意孤行，但我的心里，始终是有点不服气。

我能理解你的爱子心切，但是请尊重我的想法，尽管我有时做事鲁莽草率。请给我一片蔚蓝的天空，任我飞，任我跃，任我翱翔！

【点评】妈妈的唠叨和管束，尽管“我”知道那是母爱的一种流露，但“我"依然不服，“请给我一片蔚蓝的天空”，喊出了此时的心声，倒也直接。

10.根据下面的要求作文。

请以“青春那抹美丽的颜色"为题写一篇作文。

要求：

①透过题目表面，看到题目的内涵；

②抓住题目内涵中的一点来写；

③文体自选；不少于600字；

④至少分成5段，字数不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

【解析】这道作文的标题，“青春那抹美丽的颜色”富有诗意，贴近中学生生活。什么是青春？五彩的、朝气蓬勃的、梦想的、激情的、苦乐的、豪情壮志的抑或是颓唐、迷惘的？很多学生着眼于写倦怠的学习、单调的日子，确是真情实感，但不符合本文题的主题“美丽"。“青春那抹美丽的颜色”，写作时一定要紧扣“美丽"一词，表现青春的美丽多姿。青春是人生中最为美丽、最为灿烂、最为精彩的一段时光，也是最让人向往、最让人快乐、最让人留恋的一段时光。拥有青春，也就拥有了朝气蓬勃、活力四射、热血沸腾、激情四溢、勇气意志、快乐甜蜜、纯真友谊、幻想憧憬。因此，青春的颜色并非真正的红、黄、绿等视觉感受，而是“美丽的”，绝不能把青春写成“灰暗的"甚至“黑暗的”色调。

写议论文，可以联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论对青春的憧憬或困惑，领悟青春在人生中重要意义。

青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。我们有憧憬也有追求，有困惑也有苦涩，如何珍惜青春，把握青春，让自己的青春闪光，是每一个年轻人最需要考虑的问题。

写记叙文，可以通过联想，用分场景分镜头的方式，再现青春的美丽画面，揭示青春的深刻内涵。

青春，是春天里的第一抹新绿，突破严冬的萧瑟和荒凉，给人们送来春天的问候；青春，是孩子灿烂的笑脸，无拘无束无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，是老人在公园健身时所练的太极拳，所跳的迪斯科，“人老心不老"的信念使每个人对你都不陌生；青春，是祖国经济腾飞的坚定步伐，积极向上、永不停步是对你最好的解释。

总之，只要扣住“青春”这个含义，你都可以神游万仞，心骛八极，尽情书写青春的华丽篇章，任意涂抹青春的美丽色彩……

【例文】

青春那抹美丽的颜色

青春是一张画布，我喜欢用饱蘸着各种颜色的画笔，在上面尽情挥洒，写下我的点滴，记录我的足迹。我珍惜我的每一张作品，在意地听着别人的每一句评价，我渴望每一笔都展现出最好的自己；我不怕留下败笔﹣﹣我会努力改正，但绝不抛弃自己的风格。

绿色，是我最爱用的颜色，看到绿色在画布上跳动，我听得到乡下树丛中无拘无束的鸟语，嗅得到校园内紫丁香努力绽放的芬芳。我爱初春柳芽的嫩绿，我爱湖中青荇招摇的蓝绿，也爱松树深沉的墨绿。每一步的成长都值得记录﹣﹣我的颜料盒中有十数种绿色，记录着每一天成长的变化。小时候总像盼火车到站一样盼着快些长大，现在却祈求车能开得慢一些，因为我不愿错过窗外转瞬即逝的美景。

灰色，也是生活中必不可少的颜色。若没有阴云，哪里有雨水滋润那绿遍山野的植被？若没有经历过灰暗的天，谁又会珍惜习以为常的艳阳和蓝天？当我在学习中陷入困顿，和老师有了矛盾，与父母产生隔阂，我会在画布上舞出阴郁的灰色，也许是用最没有章法的笔触。发泄之后，冷静和理智会给我指明正确的道路。那一团团的灰色却不会擦去，多年后回头，再看到当年的稚嫩，我会感谢灰色，它从我的内心深处被驱走，却永远留在了画板上。

白色，是我画布上最大块的颜色，道路还远，日子还长，我留下足够的空间给自己憧憬，让自己期待。

不要担心那一角的红炽热得过了火，给它时间，让它慢慢冷却。不用顾虑这一片的蓝淡得还不够味，给它时间，它会自己成熟。我会坚持每天都调整修改，直到它的每一部分都相互协调，完美无瑕。

我知道我不可能画出完美的作品，但我绝不会敷衍了事，草草结束。我﹣﹣长长画轴上的一点斑斓光影，一笔勾勒的线条，我欣赏自己的颜色，同样欣赏与我大相径庭的别人的色彩，因为我从那些色彩中发现，他们也是青春的印记。

握着画笔，我时常兴奋得颤抖，因为原来青春的色彩可以由我亲手调出、描绘，世界可以因为青春不再单调枯燥，更使我觉得这画布上凝结着无穷的乐趣。以后的某一天，如果我重新翻出了这尘封已久的画作，我不会惊诧于它的色彩斑斓，光鲜如初，因为我知道，青春永不褪色。

【点评】本文立意新颖、笔调轻灵，散发着浓郁的青春气息与一往无前的少年情怀。文章围绕“给青春涂上一抹色彩"这一主题，将青春时节发生的种种情思感悟具象化、可视化为缤纷色彩，流光溢彩、活色生香。多彩的颜色既涵摄了生活中迥异的情景片段，又象征着作者内在心灵世界的阴晴冷暖、所思所感，构成了一组组内涵丰富的颜色意象与情思心象，使原本一花一物的青春絮语变得一花一世界、草木亦关情。可见，具象化写作不仅可以增强文章的观感、质感，更能够拓展文章的内在深度与表现内容。

11.巴尔扎克说：“伟大的人物都是走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。”是呀，他们都是“狂沙淘尽方见金”，然后又用他们的金光闪闪去照亮世界，引领别人。在你的世界里应该也有这样一个人，他（她）用他（她）的精神力量鼓舞你蹚过河流，跨过荒漠，去追求卓越，向上成长！

请以“那个引领我的人”为题目，写一篇不少于600字的作文。

要求：①选好角度，确定立意，文体自选（诗歌除外）；②书写规范，卷面整洁；③表达真情实感；④不得抄袭和套作；⑤请回避与你有关的人名、校名和地名。

【例文】

那个引领我的人

我的母亲没有什么文化，独自经营着一个肉铺。从我记事起，每天天不亮，母亲就起床干活了。

一个星期天的早上，我又听见母亲干活的声音，就起床想帮她。走到厨房，我看见母亲干这儿干那儿，动作有条不紊。她的额头已挂满汗水，脸上却洋溢着幸福和满足的神情。我想，这种幸福感可能都来自我——她学习成绩优秀的女儿。我在心里暗暗地说：“我会努力学习，绝不会辜负妈妈对我的期望。"

母亲用勤劳感染着我。每当我学习倦怠的时候，一想到母亲的辛勤劳作，我就浑身充满了力量。母亲就是我勤奋学习的榜样。

去年年底，爷爷去世了。奶奶十分悲伤，整天茶饭不思。母亲便主动把奶奶接到城里，每天变着花样给奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，带奶奶出去遛弯儿，给奶奶买新衣服……在母亲的照顾下，奶奶的心情逐渐好起来。一有人来家做客，奶奶便握着客人的手，说：“都说婆媳最难相处，我的儿媳妇比女儿还亲呢！”

母亲说，人到老年都难免寂寞，不管是住楼房还是草房，只要有欢笑，一家人能在桌子旁边，一边吃饭一边说话，就是对老人最好的孝敬。

在母亲的言传身教下，我逐渐明白，孝敬不是金钱，不是锦衣玉食，而是一份沉甸甸的爱。如果有爱，一声问候、一个电话、一个短信、一件小小的礼物、一段简短的谈话，都会给老人以巨大地慰藉。

母亲是平凡的，只是千百万劳动人民中的一员。可是她勤劳、孝顺、节俭、朴素……母亲用自己的行为感染我，教育我，鞭策我。我知道，未来的人生之路我会走得很坚定，因为母亲就是前进路上最好的榜样，她会引领我的成长。

12.对于每个人来说，总是有那么一个地方，使你魂牵梦绕，思绪万千，那里可能有让你牵挂的人或事，也可能有让你难忘的景或物。

请结合你的生活经历和体验，以《那里，充满回忆》为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感；②自定立意，明确文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。

【解析】这是一篇命题作文。以《那里，充满回忆》为题目，写一篇文章。在我们的生活和学习中，目标的达成、成绩的获得、理想的实现，都是我们的神往之境。我们的身边处处有美丽风景，山川、大地、清风、明月……这一道道自然风光令人心驰神往，需要你去发现去体验。写这个题目，可以选取生活中你曾经游览过的地方，那些美好的景色，扣住“那里”，写出“充满回忆”的原因，进行细致地描写和真挚的抒情，要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。

【例文】

那里，充满回忆

那一天，我从广场走过，向着家的方向走去。

忽然看见一个熟悉的身影，在拐角处向我走来。我想她看见了我，可眼神却在躲避着，我莫名有些惧怕，毕竟，我已经好几天没有见过她的身影了。

一步，两步，我们之间的距离越来越近，我下意识地对她招手。本来面无表情的她，立即堆起了笑容，说：“你好。"紧接着走到了我的身边，像是思考了很久了一样，迟疑地问我：“你去哪？”我说：“回家。"我们便不再说话，低头看着路。一阵沉默，尴尬在弥漫。过了一会儿，我开口问：“你也回家？”“我去买东西。"往哪走。”“往前直走。"又是一阵沉默，空气似乎都静止了，似乎都被冻住了。我有时看看天空，有时踢一踢路边的小石子，长叹一口气，想起那被阳光照耀的一天天：春天，我们在田野里奔跑；夏天，我们卷起裤脚，在小溪里追逐；秋天，我们去捡那落叶，还记得那次我们在一片金黄之下，笑得可欢了；冬天，你有时过来，我们把小脚丫伸进同一条毯子，捧着一杯热巧克力。你总和我靠得很近，几乎没有一点间隙。我也依稀记得那年春天，在春风的吹拂下，你也像阵风，离我而去。

原来你家挨着我家，可现在你却搬去离我家远一些的地方，虽然你没去另一个城市，可时间久了，我感觉你已与我咫尺天涯了。

走到岔路口，我平淡地说：“我家到了，拜拜。”她也只是朝我挥了挥手，就走了。我向着太阳落山的方向去了，她向着东边去了。我大步向前走，没有回头，心中已经没有一丝依依不舍，仅存一点遗憾、一丝怀念。

到了家门前，我回过头，她已经不见了。在这广阔的世界里，她与我相隔了多少千米？我不知道，我只是明了，我们已经失去了心中的彼此，我们之间有了不可弥补的距离。

夕阳下，我们向着不同的方向走去了，向着不同的道路走去。你可能不是搬家了，而是从我的心中搬了出去……

从那以后，每当我从这里走过，我就会不由自主地想到以前……

【点评】本文讲述了“我"和朋友因为距离的原因而产生隔膜，最终分道扬镳的故事，主要以对话形式表现了人与人之间的距离。都说距离产生美，但是有时候距离有了，美却消失了。文章语言饱含深情，读来有一种淡淡的遗憾充斥其间，很有感染力。作者的文笔功底可见一斑。

13.请以“”为题，写一篇文章。

要求（1）将题目补充完整（2）文体不限（诗歌除外）（3）不少于600字（4）文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【解析】这是一篇命题作文。“风景"包括自然景观和人文景观。也可以指比喻人间真情、生活场景等。这里要求写一篇写景散文。我们的身边处处有美丽风景，山川、大地、清风、明月……这一道道自然风光令人心驰神往，需要你去发现去体验。写这个题目，选取生活中你曾经游览过的地方，那些美好的景色，扣住“最美”，写出“最美"的原因，进行细致地描写和真挚的抒情，要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。

【例文】

最美风景在秋天

秋天，是一个敲锣打鼓的小孩；秋天，是一个优美动人的姑娘；秋天，是一个豪气盖天的男子汉！秋天是那样的绚丽多彩，是那样的瓜果飘香！这一切构成了我心中最美的风景！

你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一"字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。

秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。

树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！

果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。

我爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。秋天，你令我赞叹不已！

【点评】本文为一篇写景抒情的散文。采用了总分总的结构。首段用三个比喻句直接点明自己对秋天的喜爱与赞美之情，总领全文，并为文章奠定感情基调。主体部分以五个并列段从秋天的天空、田野、枫叶、菊花、果实五个方面来描写秋天的景物，表达我对秋天的喜爱。最后一段总结全文，直抒胸臆，再次表现自己对秋天的热爱与赞美。

【半命题作文】

1.花朵从未因风雨而停止开放，土地也未因丰收而变得懒惰。人生旅途不可能永远一帆风顺，但决不能在失败的悲痛中把时光消磨，只要生命还有脉搏，我们就要拥抱生活。请以“与拥抱"为题，写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。②文体不限，诗歌除外。③不少于600字。④文中不能出现真实的人名、校名、地名。

【解析】这是一道半命题作文试题，前面有一段提示性的词语，帮助我们一下打开思路，本题目写作难度较大。

【审题立意】拥抱，是一个非常大的主题，我们首先再确定写作思路的时候，给它加上限制词语，使它的内涵和外延缩小，写作时就会有的放矢，本作文的写作难度就会降低。

【思路点拨】题目是“与××拥抱”，里面的“拥抱"的可以是一个重要人物，例如：妈妈；也可以是一个具体事物：拥抱故乡，也可以是一个抽象的事物或者情感：拥抱古诗，后两种思路更容易获得高分。

【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。

【细节描写】文章写别人或者某物某种情感对你的影响时，应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，切记不要大篇的议论抒情。

【写作手法】可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现别人对你的影响。

【文体选择】应创作一篇体现情感的文章，最好的选择是散文。

【例文】

与阳光拥抱

漫步于林阴小道之上，阳光透过茂密的树叶在人行道上画出一个个斑斓的小点，风，轻轻的，树，绿绿的，我的身心已完全陶醉于阳光之中，真想张开双臂去拥抱阳光，光，柔柔的，宛如母亲的手抚摸着我。此时，我的思绪犹如脱缰之马在广阔的想象的平原上纵横驰骋…

春天，当你拥抱阳光时，阳光像一位慈爱的母亲，轻轻地唤醒那沉睡于地下的小草，你看，那小草正探头探脑地钻出地面，四处张望呢!她唤醒那涓涓的泉水，你听，那泉水正叮叮咚咚地唱着愉快的歌，身上流淌着欢乐…

夏天，当你拥抱阳光时，阳光像一位严厉的老师，炙晒着广阔的大地，郁葱的森林。小草刚刚长大，阳光就教育它，让它学会坚韧；水稻方才长高，阳光就教育它，让它努力吸收养分，积蓄力量；绿叶刚吐出翠绿，阳光就教育它，让它学会奉献…阳光普照万物，万物在阳光下学习着、成长着。

秋天，当你拥抱阳光时，阳光像一位功成名就的师长，露出慈祥的笑容望着曾经的“学生”。稻子颗粒饱满，苹果挂满枝头；百花争艳，蝴蝶分飞；小草已学会坚韧，学会无私奉献…

冬天，当你拥抱阳光时，阳光像一位和蔼的老人，虽然已无夏天的炙热，但仍红光满面，精神焕发：他鼓励松柏在寒风中傲然挺立，他支持梅花在风雪中散发清香…

纵观历史，若不是五柳先生拥抱阳光，他能有“采菊东篱下，悠然见南山"的境界吗？若不是李白拥抱阳光，他还能发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”的壮语吗？若不是苏轼拥抱阳光，他能看见“水光潋滟晴万好，山色空蒙雨亦奇"的佳境吗？

我慢慢地走着、想着，一边拥抱着阳光，一边感慨，明天，当第一缕阳光降临时，你会拥抱它吗？

【点评】本文从春夏秋冬四个角度把阳光分别比作慈祥的母亲、严厉的老师、收获的农民、和蔼的老人，想象奇特、比喻绝妙、纵观全文，语言形象生动，构思精巧，并包涵着深刻的哲理。

2．请以“我身边的人”为题目写一篇不少于600字的文章。

要求：①请将题目补充完整；

②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；

③文中不得出现真实的校名、人名，如出现请用XX代替；

④不得抄袭，不得套作。

【解析】这是一篇半命题作文。以“我身边的人"为题，写一篇不少于600字的文章。很明显这是一篇写人叙事的文章。审题可知，题目横线处可补充如“平凡”“可爱"阳光”“熟悉"等词语。如我们不妨以“我身边最可爱的人”为题目作文，可以从生活中选材，以真实的人物和事件来打动读者和评卷老师。结合题目，想想谁是最可爱的人，“最可爱的人"不仅有功垂史册的杰出人物，也有默默无闻的平凡小人物。他们每个人都犹如一束光，点亮不一样的精彩人生。他们可以是奋斗在抗疫一线的医护，为陌生人伸出援手的志愿者，守护人们生活秩序的基层民警……还可以是我们身边默默无闻的小人物。根据此提示，我们可以写一写疫情期间那些奋战在一线的医护人员，那些最美的逆行者。可以是一个具体的人物，也可以是几个人物。结合英雄在抗疫中的感人事迹和表现，以及给我们带来的深远影响，来写这篇文章。要有议论和抒情的文字，加深文章的感染力。

【例文】

我身边最可爱的人

在我们的身边，有一些平凡的“小人物”，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。就好比天上的星星，每一颗都在默默地照亮着我们，指引着我们前行。

在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她，嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼，心里嘀咕着：看什么看！

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？

这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬树，力气也比你大。"说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了。我接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次要小心，有什么事就找我帮忙哦！"说完了便转身走了，看着她远去的背影，那时那刻我觉得张阿姨就是来自天上的一颗星星，那么明亮，那么耀眼！

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的“小人物”，他们都拥有着一颗朴素而高尚的心灵，做着平凡而让人感动的事情，但是他们却是最可爱的人。他们都是夜空中一颗明亮的星星，照亮我们前进的方向。

【点评】本文选择了一位平凡清洁女工来写此文。开头就指出“平凡的人总是像天上的星星一样默默无闻地付出"这一中心。然后用清洁女工张阿姨无私帮助“我”的故事来论述这一中心，文中运用了心理描写、语言描写、神态描写，把人物刻画得形象饱满，“我"的心理活动描写得也很细腻生动。作者文笔很好。文章结尾进行总结，深化中心，与开头遥相呼应。

3.阅读下面的材料，根据要求作文。

步入八年级，日益繁重的学业，也许让你烦恼沮丧，但也激发了你的斗志，磨砺了你的意志，让你更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让你倍感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让你更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项体育活动或兴趣爱好，不调节了你的身心，也让你的生活更丰富，更充实。

请以“八年级，让我更__________”为题写一篇文章。请将题目补充完整再作文。

要求：文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等。字数在600字以上。

【解析】本题考查半命题作文。“八年级，让我更__________”，应围绕八年级的实际情况和自己的想法选材。补题应选体现追求和做法的词语或短语，可借助材料中的词语，从积极方面补全题目，如乐观坚强、斗志昂扬、丰富充实等，也可自己另选词语，如信念坚定、信心百倍、努力学习等。“更”字是更加的意思，暗含着以前已具备补题所列特点，不是到了八年级才具有的。易写成记叙文。补题体现立意，应仔细揣摩，准确定位。可从价值追求角度立意，如坚定理想；可从意志品质角度立意，如顽强；可从道德修养角度立意，如诚信；可从心理状态角度立意，如积极乐观，可从学习干劲角度立意，如努力拼搏等。选材方面，首先对补题有一个明确的定位，根据补题的内容，选取典型事例。如八年级，让我更坚定理想，应写出你曾经的理想是什么，是什么原因让你的理想更加坚定；再如，八年级，让我更顽强，应先写以前你是怎么顽强的，从哪些事情的什么地方体现出“更"顽强，结果是什么等。要紧扣“八年级”来写，且重点写“八年级"。

【例文】

八年级，让我更坚强

来到了八年级，收获的是一份勇敢与坚强，放下的却是那份懦弱和迷茫。在这样的一个新学期，坚强的面对一切，必不可少。

七年级时，会因为一次小小的考试失利而一蹶不振，并不会尽量调整好自己的状态；还记得那一次，生物离A线只差一分，这一分之遥让我对生物丧失了兴趣，认为自己不能学好它；当时也会因为一些伤痛而叫苦连天，更会因为一些生活中的挫折而迷茫无助，我开始苦恼，开始为自己的状态不满意，开始寻找能打破这一切的一枚拳头，却始终没有找到。

直至，在那一件小事之后，我找到了这一切的克星。

在八年级这么一个新的学年里，多了一门学科，也多了一份压力。我开始被压的喘不过气；学习效率让我跟不上队。在一次体育课的长跑测试中，我找到了这枚拳头。这是八年级第一次长跑测试，体育我本就不特别擅长，我决定努力拿一个中间名次。大家开始跑了，我则在刚开始就是一个中间的名次，但跑到一半时，同学们开始提速，后面的一个接一个超过了我，我却没有了力气。在我正想放弃时，想起了著名运动员刘翔的一句话：当你快坚持不住达到极点时，你需要继续跑，越跑就会越轻松。我继续跑了起来。我超过了一个又一个，一直都很累，似乎那个刘翔的名言并没有见效，但之后还是得到中间偏前的一个名次。我发现了：是坚强！当坚强的拼搏下去才会获得成功！因为坚强才能在跑完后有一种愉悦的心情。

之后我考试也有过失利，但咬紧牙关挺下去，一切都会好起来。生物课我还是认真听讲，对知识难点不是放弃，而是钻研，小的伤痛我也不会再抱怨，而是对它不管不问，对于挫折不再退缩，而是大步向前！

八年级的压力，让我知道了迎难而上的重要，知道懦弱无法解决任何问题。坚强下去才是最重要的！这一枚打破我胆小懦弱的拳头，是我的坚强！正是那一句阳光：总在风雨后。

【点评】本文以进入八年级后感受为中心内容，表达了作者学会更加坚强地面对学习和生活的心理。文章选材真实，叙事生动，直接反映学生生活，给读者以身临其境之感，很好地表现了成长的主题。

4.时光荏苒但总有一些人、事、物留在心底，念念不忘，时常回响。东墙上藤野先生的照片留在鲁迅的心底，警醒自己不可懈怠；母亲勤劳的身影留在朱德的心底，引领自己投身革命；镭元素略带蓝色的荧光留在居里夫人的心底，鼓励自己献身科学。请以“留在心底的_____”为题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。

要求：

①不少于500字；

②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；

③不得抄袭。

【解析】这是一篇半命题作文，一看题目我们就知道，需要我们写一篇有关记忆的文章，这应该是我们写作很常见的一个素材，很容易就打开思路，题目难度不大。本题要求以“留在心底的xx"为题目，写一篇文章，题目里有两个关键词语，一个是“心底”，一个是“xx”，换言之，就是写一篇让我们感受到温暖或者正能量的事情，而且是过去的事情，这应该很容易。补题的内容比较广泛，如“感动”“温暖"歌声”“色彩"风景”等等。可以用第一人称，写一件“我"经历的一件温暖难忘的事。题目中有“心底”二字，说明你印象很深刻，所以心理描写一定到位，其它细节描写也可以辅助使用。

【例文】

留在心底的声音

蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎"声伴着微风传来，这是奶奶家独有的打水声。

奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！"我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。

“吱嘎、吱嘎"的声音从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。

越往前走，“吱嘎"声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。

由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来。可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。

随着最后一记“吱嘎"声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。

又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、吱嘎"的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷的手。

“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。

【点评】“吱嘎、吱嘎”，一声又一声，见证过无忧无虑的童年，也见证过爷爷奶奶对“我”的呵护和爱。小作者匠心独运，在选材上别具一格。文章中把“吱嘎、吱嘎"的声音和欢乐的童年、爷爷奶奶的爱结合在一起，写出了这种声音为什么会让“我”铭记。尤其是结尾部分，开拓了文章的境界，给人一种意犹未尽的感觉。

5.阅读下面的文字，按要求作文。

这是一个多彩缤纷的世界。史铁生说：如果母爱有颜色，那一定是菊花黄；居里夫人说；如果科研有颜色，那一定是海洋蓝；苏轼说：如果友情有颜色，那一定是月光白；孟晚舟说：如果信念有颜色，那一定是中国红！

在你的眼中，在你的生命中，世界又有哪些色彩？请以“如果_____有颜色"为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；

（2）适当运用多种表达方式，要有真情实感；

（3）不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。

【解析】本题考查半命题作文。“如果_____有颜色”，关键词“颜色”，具体有赤橙黄绿青蓝紫之分；它可以装点着我们的世界，也装点着我们的人生。题目横线上可被充的内容较广，根据写作材料，可填“信念”“母爱"友情”等。“有"是曾经拥有，要写出相关的故事。立意上，应根据你有的或想到的那抹色彩有关的故事曾经（或会）带给你的感动与启迪，写出“颜色”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。易写成记叙文。写作时应先根据对题目的理解，确定“颜色"的含义，可就整体理解，也可选其中的一种色彩，如绿色。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件，如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等，要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。

【例文】

如果记忆有颜色

一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。

雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。

那是一只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。

我的心在那一刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空，这记忆中的色彩给了我很大的启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？

在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩﹣﹣纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。

【点评】这篇文章选材新颖，不落俗套，给人耳目一新之感。一般人写蝴蝶的美丽，而本文视角好，不落俗套，写蝴蝶带给自己的感动与启示，给人耳目一新之感。本文思路清晰，行文流畅，有一气呵成之感。全篇结构完整，收束有力。作者通过叙述一只受伤的蝴蝶又重新起飞的故事，巧妙地表达了自己对人生追求的理解和对生活的深刻感悟。这样情缘于景，因事悟理，达到了情浓理真的艺术效果。

6.在大自然的怀抱中，我们可以栉风沐雨，临山观水；可以聆听鸟鸣欢歌，松涛海浪；可以感受来自田园的清新、馨香