九年级上学期语文开学考试试卷

九年级上学期语文开学考试试卷重庆市2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷

（2024九上·重庆市开学考）阅读下面文段，完成下题。

家国情怀，是一种厚重的、①chóng____高的情感，本学期的课文就多有体现。《黄河颂》描述黄河惊涛澎湃的画面，歌唱了中华民族伟大坚强的品格；《土地的誓言》铺陈纷繁的故土景物，倾诉了对家乡②炽。____热的爱恋；《邓稼先》回顾《中国男儿》“燕然勒功，至今热血犹③殷____红"的歌词，赞美了邓稼先为了祖国④jū____躬尽瘁，死而后已的精神；《谁是最可爱的人》____，____。

我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲____。因为，家国情怀是提升个人品德的立德之源，是支撑民族薪火相传的重要精神力量。

1．阅读以上文段，根据拼音写汉字或者给加点的汉字注音。

①chóng高②炽热③殷红④jū躬尽瘁

2．文中波浪线处选词填空，最恰当的是（）

A．当之无愧B．不以为意C．一反既往D．心不在焉

3．请续写画横线处的内容，要求契合段落主题，句式大体一致。

《谁是最可爱的人》____________，____________。

4．（2024九上·重庆市开学考）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①当然，那不是我。但是，那不是我吗？

②太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日。

③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

④那一天，我将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。

⑤当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。

A．②⑤①③④B．③④①②⑤C．②⑤④③①D．③④②①⑤

（2024九上·重庆市开学考）阅读名著选段，按要求作答。

我到后不久，就见到了毛泽东，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。

5．本段文字选自《》，在这之前，作者斯诺见到了。

6．斯诺在那一刹那间对毛泽东的印象是：一个非常精明的知识分子。但是全文斯诺对毛泽东还给予过其它评价，请列举两个。

（2024九上·重庆市开学考）综合性学习。

走重庆，开阔视野；游天下，增长见识。班级将开展“背起行囊走重庆”综合性学习活动，让我们背起行囊一起出发吧！

7．出发前，班主任做了动员讲话，他说：“重庆，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。读万卷书，行万里路。让我们背起行囊，行走在重庆的大地上，去开阔眼界、累积知识、增长才干吧！"请你依据班主任的讲话，仿照前句，在横线上补写后句，形成一条本次综合性学习的宣传标语。

宣传标语：游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书，_____________________。

8．为使本次活动丰富多彩，班主任设计了两种活动形式，请你开动脑筋再设计一种。

活动一：探访名胜古迹

活动二：寻找最美家庭

活动三：_________。

9．重庆地处中华腹地，民风民俗源远流长。在访民风民俗间隙，班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛，为此，语文学习委员收集了四首诗，各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）

①中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

A．③①②④B．①③④②C．②③④①D．②③①④

10．活动归途中传来消息，今年重庆有两户家庭被评为“全国最美家庭”，引发了大家热议：“最美家庭”“美"在何处？请认真探究以下两则材料，破解“美”的“密码"。

材料一：王华革，退休教师，一个重度智障儿的母亲，她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空，将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”，并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥"之路，圆特殊家庭的幸福梦。今年，王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。

材料二：沈建军，枣阳人，20多年来，他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子踏遍大半个中国，倾其所有为孩子求医问药；另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。在父母的激励下，沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲，还经常通过网络现身说教，鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实，努力做一个对社会有用的人。今年，沈建军家庭荣获了“全国最美家庭"荣誉称号。

“最美家庭”“美"在：_________。

11．（2024九上·重庆市开学考）古诗词积累。

根据积累，按提示填空。

（1）溪云初起日沉阁，___。《咸阳城东楼》

（2）___，东风无力百花残。《无题》

（3），水满陂塘。《行香子》

（4）爱上层楼。爱上层楼，___。《丑奴儿·书博山道中壁》

（5）浊酒一杯家万里，___。《渔家傲·秋思》

（6）锦帽貂裘，。《江城子·密州出猎》

（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以“，_____________”两

（8）句通过拔剑抚拭塑造了一个壮士形象，表现他对往昔抗金生活的怀念。

秋瑾《满江红》中，写出作者虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：___？！

（2024九上·重庆市开学考）对比阅读下面的文言文，完成下题。

答谢中书①书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐②以来，未复有能与其奇者。

始得西山宴游记③

柳宗元

自余为僇人④，居是州，恒惴⑤栗。其隟⑥也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪石无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归；以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。

（节选自柳宗元《始得西山宴游记》）

【注释】①谢中书：即谢征，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人。②康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，被封为康乐公。③《始得西山宴游记》：柳宗元被贬永州所作“永州八记"之一。④缪人（lù）：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。⑤惴栗：恐惧不安。⑥隟（xì）：同“隙”，指空闲时间。

12．下面对句中加点的词解释错误的一项是（）

A．晓雾将歇。（歇：消散）B．夕日欲颓。（颓：颓废）

C．穷回溪。（穷：走到尽头）D．倾壶而醉。（倾：倒出来）

13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．日与其/徒上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到

B．日与其徒/上高山/入深林/穷回溪幽泉/怪石无远不到

C．日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到

D．日与其徒/上高山入深林/穷回溪幽泉/怪石无/远不到

14．把两文中划横线的句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②觉而起，起而归。

15．文人雅士寄情山水，境遇不同，则情感有异，请分别概括两位作者在文中所寄寓的情感。

（2024九上·重庆市开学考）阅读下面的文章，完成下题。

故乡的夏任静

①初夏的故乡，像一树梧桐叶子，悬浮于一片岑寂中，耐心地等待清丽嘹亮的鸟鸣。

②天气渐渐潮热起来，算黄算割的鸣叫终于响彻夏日。算黄算割，学名杜鹃鸟，夏收前，它们不厌其烦地提醒人们：小麦黄了，快快搭镰收麦！庄稼汉听到这鸟啼声，就仿佛士兵听到首长一声令下，立即奔向金色的麦田，赴一场大自然的邀约。

③那是我儿时记忆中的场景。敞亮的庄稼院被临时做了打麦场，铺了满地金灿灿的麦子。祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汗珠，只是跟着院里的孩子们哧哧地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中。

④麦子碾得差不多了，碌碡声戛然而止，在家歇晌的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指令，三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村庄虽然贫瘠，但邻里之间谁家需要劳力，都会尽其所能伸出援手。我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声“呀呦咿呀呦”地哼唱起来。在歌谣的起落回旋中，金黄的麦子越堆越高，就像山头一样矗立在场院中心。

⑤“梅子金黄杏子肥”，麦黄杏是初夏的时令水果，它们仿佛一个个小太阳，沉甸甸地缀在枝头，照耀着庄户人家温馨而甜美的生活。

⑥节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子……蜂蜜嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画。

⑦傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣……仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中。

⑧夏日饮食宜清淡。常常是午睡过后，主妇们就淘净了米，泡上了绿豆，准备煮一锅浓稠黏烂的绿豆粥，留待晚上食用。绿豆粥放凉后，一口气喝下去，蒙头睡一夜，可去燥热的火气。夏日纳凉，更喜一杯冷饮相佐。庄户人喜欢在田间地头信手摘来菊花、金银花等中药材煎泡畅饮，亦可取山楂、酸梅、雪梨、西瓜诸蔬果制作饮料。自制的冷饮，入口冰凉，喝下去顿感周身凉风鼓荡。

⑨“六月六，请姑爷，新麦馍馍羊肉汤。”入夏后，最让人期待的是很快就可以吃到新麦磨下的头茬面了。在我们家乡，有用新麦祭祖的习俗，第一顿新麦馍馍蒸出来会被当作供品。用新麦祭祖，就是恭敬地请祖先与我们一同感受丰收的喜悦。

⑩除了品尝新麦馍馍和手擀的豌豆长杂面外，筋道柔韧的揪面片、拉条子也是难得的美味。尤其难忘菠菜面——被菠菜汁染得翠绿、切得细细长长的面条盛在蓝花瓷碗里，细观之下，那哪儿是一碗面条，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底。

此时，阔别故乡多年的我独立于都市初夏的黄昏。毒辣的太阳终于逐渐收起锋芒，行道树上的蝉终日嘹响，偶尔能听到几声叫卖水果的吆喝。我恍惚与故乡的夏又一次重逢——质朴的乡野、金黄的麦穗、飘香的瓜果、浓荫下的老院子，还有祖父那哼不成曲调的信天游……我想起了一句诗词：“____。"

(选自《光明日报》，有改动)

【注】①碌碡：用以碾压的畜力农具；②连枷：一种击打谷物脱粒用的农具，由长柄和敲杆连成。

16．小渝读到②⑥⑦段的时候觉得很有画面感，请你仿照小渝给第②段命名的形式，帮助小渝完成以下表格。

段落画面名称

②鸟啼催收图

⑥_________。

⑦___。

17．请你按照要求完成下面句子的赏析。

①祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游。（从描写角度进行赏析）

②那哪儿是一碗面条，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底。（从修辞角度进行赏析）

18．小渝认为文章中第④段的内容篇幅过长，可以删去，对此你怎么看？请结合具体内容分析。

19．散文的结尾讲究水到渠成。小渝为结尾画线处补写了A、B两句，但他不确定哪句更合适，请你帮助他选择合适的句子，并阐述理由。

A．何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

B．试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡。

20．下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章描写声音让人感觉身临其境，如第③段细致地描绘了祖父悦耳的信天游歌声。

B．文章第⑧段对绿豆粥和自制冷饮的描述，不仅表现了故乡夏夜的惬意，还表现了故乡物产丰富。

C．文章第⑨段引用俗语，拉近了和读者间的距离，增强了文章的地域文化特色。

D．故乡是作者儿时的“乐园”，这里既充满自然之趣，又能让人感受到当地人的心灵美。

（2024九上·重庆市开学考）阅读下面的文章，完成题。

刘慈欣一

①1961年4月12日，拜克努尔航天基地。

②谢尔盖·科罗廖夫站在被烧黑的发射架旁，他抬头看看蓝天，尾迹已经消散，在那看不到的太空中，人类第一名宇航员已经绕地球飞行了大半圈。

③“总设计师同志，请接受一个普通人的祝贺！"

④科罗廖夫回过头来，看到一个身穿工作服的中年男人对他伸出手来，从服装看他是基地级别最低的工人。

⑤“在这个伟大的时刻，您能允许我讲个故事来庆祝吗？我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。”

⑥“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。"

⑦“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日，事实上，真正的重要节日我一个都没有发现。”

⑧科罗廖夫转身要上车，G拉住了他，“总设计师同志，我想说，今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节。"

⑨“谁诞生？”

⑩“人类。"

“人类早就诞生了。”

“哦不，如果您此时处于加加林上尉的位置，就会发现地球是一个蓝色的子宫，婴儿只有出了子宫才能称为诞生……哦，总设计师同志，很抱歉我的故事一点都不动听。"

科罗廖夫再次同G握了一下手：“很有意思的，谢谢你，同志，我以后会每年都庆祝这一节日的。”

“哦不不，"G摇摇头，“今天是否能真正成为诞生节，还要等等看，还要等等看才知道呢，总设计师同志。”

总设计师的车开走后，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回母星：地球纪年1961年4月12日有可能成为诞生节，目前评估可能性为52.69%，持续监测中。

2050年10月5日，北京中国科学院脑科学与人机工程研究中心。

大屏幕上显示：

我是银类，我向系桶输入思伟数具，3.14一壶9，虫试。

我是银类，我向系统输入思维数据，3.141壶9，重试。

我是人类，我向系统输入思维数据，3.14159。

最后一行显示后，实验室里爆发出欢呼声。这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接。

兴奋持续了一个多小时，人们开始散去，脑机接口项目首席科学家丁一也从兴奋中平静下来。

“各位老师，请接受一个普通人的祝贺。"

人们回头，看到一个夹着一把扫帚的中年男人在对他们微笑，这是实验室的勤杂工。

“在这个伟大的时刻，能允许我讲个故事来庆祝吗？”勤杂工说。

“故事？呵呵，你讲。"

“我是一个外星人，您可以叫我G，我来地球考察，我的兴趣是地球的重要节日。”

“哦，那你的收获一定不小，只要你调查的范围足够广，地球的每一天可能都是节日。现在节

日的数量还在很快增加中。"

“我之前进行了大量的考察和研究，那些都不是重要节日。我是想说，今天才是人类的一个重要的节日。”

科学家们互相看看，会意地点头，丁一对G说：“有可能，你把这个节日叫什么呢？"

“我还没想好。唉，上次谈节日还是和总设计师同志，可敬的总设计师同志。”

“总设计师？还是……同志？是谁？"有人问。

“科罗廖夫，谢尔盖·帕夫洛维奇·科罗廖夫。”

丁一点了点头，“科罗廖夫、冯·布劳恩这些伟大的前辈确实值得敬仰，但我们今天的突破有

可能使他们所有的努力全无意义。"

“这个突破之后，脑机联接技术将走上康庄大道，将飞速发展。很快，互联网上联接的将不是电脑而是大脑，接下来顺理成章的是，人的记忆、意识和全部人格将能够上载到计算机和网络中，人类有可能生活在虚拟世界中，虚拟世界，你想想，在那里，人什么都可以做，想什么就有什么，像上帝一样。在那里一个人可以拥有整个星球。”

“甚至整个宇宙，每个人一个宇宙。"G说。

“对呀，所以，飞出地球太空航行算嘛呀？”一个操着京腔的年轻人说。

“其实这个伟大的进程早已开始，"丁一说，“互联网、移动互联、可穿戴设备、VR、物联网……

记得吗？几十年前父母们居然责怪孩子们沉溺于网络，而现在，断开网络沉溺于现实是最让人不耻的懒

惰和堕落。今天的突破，让人类迈过IT伊甸园的最后一道门槛。”

“外星人先生，"有人说，“你能想象一下人类未来的IT天堂吗？未来的虚拟世界确实是天堂，在那里面每个人确实是上帝，其美妙是任何想象都难以企及的。我们想象一下那时的现实世界。开始，

现实中的人会越来越少，虚拟天堂那么好，谁还愿意呆在苦逼的现实中，都争相上载自己。地球渐渐变成人烟稀少的地方，最后，现实中一个人都没有了，世界回到人类出现前的样子，森林和植被覆盖着一切，大群的野生动物在自由地漫游和飞翔……只是在某个大陆的某个角落，有一个深深的地下室，其中运行着一台大电脑，电脑中生活着几百亿虚拟人类。”

G摇摇头，用梦呓般的声音轻声说：“与总设计师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无

数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，

飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。你们看看星空，一片寂静，知道为什么了吧……哦各位，很抱歉我的故事一点都不动听。"

在实验楼的大门，外星人G大脑中的通讯单元把一条信息发往月球上的中转通讯站，由此发回

母星：

地球纪年1961年4月12日疑似诞生节取消，2050年10月5日确定成为重大节日，暂命名：流产节。

（选自《科幻世界》，有删改）

21．照应，是一种广泛应用于文学作品中的手法，指文章各部分的相互关照和呼应，包括重复照应、对比照应、标题照应等。请找出本文的一处对比照应并分析其表达效果。

22．批注是文学鉴赏和批评的重要形式，请给文中划线句子做赏析式批注。

23．科幻小说有“软”“硬"科幻之说。“软科幻”往往更关注人类情感、哲学思考和社会话题，但缺乏科技原理；“硬科幻"则注重科学的真实性、准确性和可行性，但容易回避人文要素。刘慈欣的小说则被评价兼两者之长，请结合本文，谈谈你对该评价的认识。

24．你认为下列哪个题目作为本文的标题更恰当？请结合文本说明理由。

A飞向太空B不能共存的节日

25．（2024九上·重庆市开学考）以下两题，选做一题。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。

⑴四季轮回，朝夕更替，万物之美引发万千感慨：浅紫色的紫藤萝如瀑布般流动，给宗璞带来了宁静、喜悦与振奋；瘦弱的小桃树顽强地向上生长，寄托着贾平凹对未来的憧憬；飘零而下的花瓣默默地守护，让龚自珍延续着对国家不尽的牵挂……

请将题目“之美”补充完整，写一篇作文。

⑵“不管前方的路有多么苦、多么崎岖不平，只要走的方向正确，都比站在原地更加接近幸福。"

这句话饱含哲思，请以“前行”为题，结合你的成长经历写一篇作文。

答案解析部分

【答案】1．崇；chì；yān；鞠

2．B

3．《谁是最可爱的人》刻画了松骨峰上壮烈的战斗场景，讴歌了志愿军战士坚韧不拔、勇于牺牲的英雄气概；；展现了他们在异国他乡，面对强敌毫不畏惧，用生命捍卫国家尊严的壮丽篇章。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

(3)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

1．本题考查汉字的字音、字形。①“chóng高"写作“崇高”；②“炽热"的“炽”读作“chì"；③“殷红”的“殷"读作“yān”；④“jū躬尽瘁"写作“鞠躬尽瘁”。

故答案为：崇；chì；yān；鞠

2．A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。

B.不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。

C.一反既往：完全与以前相反。

D.心不在焉：心不在这里。指思想不集中根据语境“我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲"可知，应选“不以为意”，表示不把“这些奉献与牺牲"放在心上。

故答案为：B

3．本题考查语句续写。结合前文可知，仿写的语句应先概括文章的主要内容，然后表明文章要表达的情感。注意句式大体一致。通过描绘《谁是最可爱的人》中的具体场景（如松骨峰战斗）和战士们的英勇行为，展现了他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲个人生命的崇高精神，与前面课文的主题和情感表达保持一致。同时，句式上也尽量与前面课文的内容概述相协调，保持了整体的和谐性。

故答案为：《谁是最可爱的人》刻画了松骨峰上壮烈的战斗场景，讴歌了志愿军战士坚韧不拔、勇于牺牲的英雄气概；展现了他们在异国他乡，面对强敌毫不畏惧，用生命捍卫国家尊严的壮丽篇章。

4．【答案】C

【知识点】句子排序

【解析】【分析】语段由太阳的东升西落引发对生命诞生与终结的思考：②先说太阳的升起、落下，⑤说明“夕阳”“朝阳"的辩证性，④说“我”的晚年——夕阳，③再说小孩子——朝阳，①点明生命生生不息。即：②⑤④③①。

故答案为：C

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲

【答案】5．红星照耀中国；周恩来

6．毛泽东还是一个精通中国日学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。

【知识点】作品的基本内容；作品的综合评价；《红星照耀中国》

【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

5．本题考查名著识记。结合对毛泽东的外貌描写和作者是“斯诺"这个信息可知，这是美国记者埃德加·斯诺创作纪实作品《红星照耀中国》。此段文字出自第四章《在保安》。在《红星照耀中国》的第三章第二节“起义者”中，斯诺见到了周恩来，在第三章第三节“同行的红军战士"中听小战士介绍了贺龙，故在见到毛泽东之前，斯诺见到的是周恩来。

故答案为：红星照耀中国；周恩来

6．本题考查名著人物。结合《红星照耀中国》第四章第一节“我想我第一次的印象--主要是天生精明这一点——大概是不错的。然而毛泽东还是一个精通中国1日学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个颇有天才的军事和政治战略家。结合《红星照耀中国》第四章第一节“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了一些地图"可知，毛泽东生活简朴廉洁奉公，吃苦耐劳。结合《红星照耀中国》第四章第一节“他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”可知，毛泽东为人幽默。结合《红星照耀中国》第四章第一节“我曾几次同毛泽东一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴"可知，毛泽东为人平易近人，没有架子。

故答案为：毛泽东还是一个精通中国日学的有成就的学者，没有官架子，是一个颇有天才的军事和政治战略家，有幽默感，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳等等。

【答案】7．“探寻名胜古迹累积知识如行万里路”。这个答案既与班主任的讲话内容相契合，又保持了与前半部分宣传标语句式的一致性，同时传达了通过实地探访增长见识的核心理念。

8．品尝特色美食感受民俗风情

9．C

10．“最美家庭"美”在对家人的关爱和责任，对困难的勇敢面对，对社会的奉献精神。

【知识点】句子排序；活动设计；材料探究；见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【点评】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

7．首先，分析班主任的讲话内容：“重庆，青山绿水遍布，名胜古迹众多，民风民俗淳朴。"这部分内容描述了重庆的自然风光、历史遗迹和文化特色，是激发学生兴趣和参与度的关键信息。接着，“读万卷书，行万里路”作为古语引用，强调了读书与实践相结合的重要性，为宣传标语的构思提供了方向。然后，观察题目给出的宣传标语前半部分：“游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书”，这里运用了对比和夸张的手法，将游览自然风光的体验与读书的效果相比较，突出了实地游览的优越性。这一句式结构为“动宾短语+动宾短语+比较结构”，为后文的仿写提供了清晰的框架。最后，结合班主任讲话的内容和宣传标语前半部分的句式，进行仿写。考虑到重庆除了自然风光外，还有丰富的历史遗迹和民俗文化，可以选取其中一项或几项进行表达。同时，要保持与前半部分句式的一致性和语言风格的协调性。

故答案为：“探寻名胜古迹累积知识如行万里路"。这个答案既与班主任的讲话内容相契合，又保持了与前半部分宣传标语句式的一致性，同时传达了通过实地探访增长见识的核心理念。

8．活动设计思路：紧扣主题：新设计的活动必须紧密围绕“走重庆，开阔视野；游天下，增长见识”这一主题，体现对重庆地方特色的探索和知识视野的拓展。创新多样：在已有活动形式的基础上，新活动应具有创新性和多样性，能够激发学生兴趣，丰富活动内容。可操作性：活动设计应考虑到实际操作的可行性和安全性，确保活动能够顺利进行。活动三：品味重庆美食文化活动目的：通过品尝重庆地道美食，了解重庆独特的饮食文化和背后的历史故事，增强学生对地方文化的认同感和探索欲。活动内容：美食地图绘制：分组调查并绘制重庆美食地图，标注出具有代表性的美食街区和餐馆，包括火锅、小面、酸辣粉、豆花鱼等特色美食。美食制作体验：邀请当地知名厨师或餐饮从业者到学校进行美食制作演示，并指导学生亲手制作几道地道的重庆美食，感受制作过程中的乐趣和成就感。美食故事分享：组织学生分享自己在品尝和制作美食过程中的体验和感受，以及了解到的美食背后的历史故事和文化内涵，促进学生之间的交流和思考。活动评价：通过学生的参与度、美食地图的绘制质量、美食制作成果以及分享的内容深度等方面进行评价，鼓励学生积极参与、深入探索并分享自己的发现和感悟。

故答案为：品尝特色美食感受民俗风情

9．需要了解每首诗所描写的传统节日以及对应的时间。①“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。"描写的是中秋节，时间在农历八月十五；②“千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。三百内人连袖舞，一时天上著词声。”描写的是元宵节，时间在农历正月十五；③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。"描写的是清明节，时间在公历四月左右；④“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”描写的是七夕节，时间在农历七月初七。

故答案为：C

10．仔细分析两则材料中两个家庭的事迹，找出他们的共同之处。材料一中王华革家庭用父母亲情培养重度智障儿，还帮助周围智障残疾人；材料二中沈建军家庭背着残疾儿子求医问药，鼓励儿子自强不息，儿子还为社会创作歌曲、鼓励他人。可以从父母对子女的爱、面对困难的坚韧、对他人的奉献等方面总结“美"的内涵。

故答案为：“最美家庭”“美"在对家人的关爱和责任，对困难的勇敢面对，对社会的奉献精神。

11．【答案】（1）山雨欲来风满楼

（2）相见时难别亦难

（3）树绕村庄

（4）为赋新词强说愁

（5）燕然未勒归无计

（6）千骑卷平冈

（7）醉里挑灯看剑；梦回吹角连营

（8）莽红尘何处觅知音？；青衫湿！

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：赋、莽

故答案为：山雨欲来风满楼；相见时难别亦难；树绕村庄；为赋新词强说愁；燕然未勒归无计；千骑卷平冈；醉里挑灯看剑，梦回吹角连营；莽红尘何处觅知音？青衫湿！

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【答案】12．B

13．C

14．自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；睡醒了就起来，起来了就回家。

15．陶弘景在《答谢中书书》中，通过描绘山川之美的壮丽景象，如高峰入云、清流见底、五色交辉的石壁、青林翠竹等，展现了自然风光的无限美好与生机勃勃。他以此表达了对大自然的热爱与向往之情，同时也流露出一种超然物外、远离尘嚣的隐逸情怀。柳宗元在《始得西山宴游记》中，开篇便提到自己因被贬而居于此州，内心充满了忧愁与不安（“自余为僇人，居是州，恒惴栗”）。然而，在游历西山的过程中，他逐渐忘却了自身的痛苦与不幸，沉醉于山水之间，享受到了片刻的宁静与自由。

【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

【参考译文】

《答谢中书书》译文：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

《始得西山宴游记》译文：

我自从成为有罪的人，住在这个州里，就常常恐惧不安。如有空闲时间，就慢慢地行走，无拘束地游玩。每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下，倒尽壶中酒，一醉方休。醉了就互相枕着睡觉，睡觉了就做梦。心里有向往的好境界，梦里也就有（在这种境界中获得的）相同的乐趣。睡醒了就起来，起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的，我都游过了；可是我还未曾知道西山的奇异特别。

12．A.翻译：清晨的薄雾即将消散。此处的“歇"确实表示消散的意思。

B.翻译：夕阳快要落山了。此处的“颓”应解释为坠落，而非颓废。整句意思是夕阳快要落山了。

C.翻译：走到曲折溪流的尽头。此处的“穷"是走到尽头的意思，符合句意。

D.翻译：倒出壶中的酒来，饮至大醉。此处的“倾”表示倒出来的动作，与句意相符。故答案为：B

13．本题考查句子断句。句意：每日和那些同伴，上高山，入深林，走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水，奇异的山石，没有一处僻远的地方不曾到过。主语与谓语：主语：“日与其徒"（每天和他的同伴们）。谓语部分由多个并列的动词短语组成，描述了具体的活动。并列动词短语：“上高山/入深林/穷回溪”：这三个短语是并列的，分别描述了三种不同的活动，且都是“日与其徒"的谓语部分。这里的“/”表示并列关系，而非语法上的断句符号。宾语与定语：宾语部分在这里略显特殊，因为“幽泉怪石"更像是一个描述性的短语，而不是直接的宾语。但如果从广义上理解，它可以被视为是对“穷回溪”这一活动所到达之地的进一步描述。不过，在严格的语法结构上，“幽泉怪石"并不直接作为“穷”的宾语，而是作为对“回溪"及其周围环境的描绘。“无远不到”则是一个独立的短语，用来总结前面所有的活动，表示无论多远的地方都会到达。

故答案为：C

14．本题考查句子翻译。①重点词：复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇：指山水之奇异。②重点词：觉，睡醒；归，回家。

故答案为：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了；睡醒了就起来，起来了就回家。

15．本题考查内容的理解，甲文：文章开始，作者从人们对山水的态度入手：古往今来，没有人不赞美青山绿水的，特别是江南的山山水水，更是柔媚亮丽、清秀绝尘，是如此的典雅、飘逸.接着描写了山水、石壁、丛林、翠竹和早晨、黄昏的景象，融情于景，表达作者对山水的赞美之情.最后，作者发出慨叹：从谢灵运后，又有谁能欣赏如此美景呢望天下，熙熙攘攘皆为名利，能全身心投入自然的人，还有多少呢一片黯然之情，悄然流露。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感，以及对山水的热爱之情。乙文：全文五次或明或暗点出“始得"之意。文章内容是写发现并且宴游的经过以及由此而产生的感受。具体安排是，先写游西山的情形，再写游西山的经过和感受。这样文章自然而成两段。文中骈散结合，句式多变，情景交融。作者寓情于景，把自己贬谪的愤懑、痛苦，交织渗透在精妙入微的景物描写之中，文中将山水人格化，从被贬后的忧惧和漫游起笔，透露交代了作者的处境和心情。描写、抒情有机结合，从而表达到赞美西山的同时，言志抒情。

故答案为：陶弘景在《答谢中书书》中，通过描绘山川之美的壮丽景象，如高峰入云、清流见底、五色交辉的石壁、青林翠竹等，展现了自然风光的无限美好与生机勃勃。他以此表达了对大自然的热爱与向往之情，同时也流露出一种超然物外、远离尘嚣的隐逸情怀。柳宗元在《始得西山宴游记》中，开篇便提到自己因被贬而居于此州，内心充满了忧愁与不安（“自余为僇人，居是州，恒惴栗”）。然而，在游历西山的过程中，他逐渐忘却了自身的痛苦与不幸，沉醉于山水之间，享受到了片刻的宁静与自由。

【答案】16．万蝉齐鸣图(菜园缤纷图)；；农家晚餐图(乡村夜晚图)

17．示例：①外貌、动作描写，生动形象地写出了祖父的朴素、踩场子时的惬意，表现了祖父勤劳的品质和丰收的喜悦。

②运用比喻的修辞手法，把一碗菠菜面条比作是一片绿野，生动形象地写出了菠菜面条的颜色之绿，表现了丰收的喜悦，表达了作者对故乡的人的勤劳的赞美与对故乡的喜爱之情。

18．我认为不可删去。第④段描写了邻家叔伯大婶们一起来帮忙打场的热闹场面，表现了邻里之间的互帮互助的淳朴乡情，也表现了人们对丰收的喜悦之情，表达了“我"对故乡的喜爱与赞美之情。

19．A

20．A

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

（5）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

16．本题考查理解概括文章内容。结合第⑥段“节令渐渐探入夏季深处，院畔的枣树林成了蝉的乐园，每当黄昏，万蝉齐鸣，犹如排山倒海的波浪，打破了乡村的静谧。青涩的枣子仿佛被蝉嘶鸣得恼了，微微涨红了脸。菜园里，红的是西红柿，碧的是豆角，黄的是金针花，白里透青的是大白菜，紫旺旺的是茄子......蜂蜜嘤嘤嗡嗡穿梭其间，涂抹出一幅动静有致、色泽明艳的水彩画”可知，作者描绘了黄昏时万蝉齐鸣，菜园里色彩缤纷的图画；据此概括“万蝉齐鸣图(菜园缤纷图)"；结合第⑦段“傍晚时分，母亲开始洒扫庭院，将四方桌端到杏树下，陆续摆上桃李梨杏各色水果。石桌上有一碟小菜、几张烙饼和一大盆金灿灿的小米粥。夜幕降临，一家人开始坐在石凳上围桌吃晚饭。夏风徐徐，周遭是嘶哑的蝉鸣声，树叶拂动的沙沙声，一连串响亮的犬吠，池塘里青蛙咕咕的叫声，墙角里的虫鸣......仿佛有一群乡间诗人，正沉浸在此唱彼和的乐趣中”可知，作者描绘了家人吃晚饭和乡村热闹的夜晚：据此概括“农家晚餐图(乡村夜晚图)"。

故答案为：万蝉齐鸣图(菜园缤纷图)；农家晚餐图(乡村夜晚图)

17．本题考查赏析语句。①句要求从描写角度进行赏析。结合“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游”分析，“身着白汗褂，头戴破草帽"是外貌描写；“牵一头”“吆喝"哼唱着”这些是动作描写；生动形象地写出了祖父的朴素、踩场子时的惬意；结合第③段“儿时的我，从没注意到祖父脸颊上大滴的汪珠，只是跟着院里的孩子们味味地笑祖父的拦羊嗓子回牛声。祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，不恼也不羞，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中"可知，运用外貌、动作描写，表现了祖父勤劳的品质和丰收的喜悦。②句要求从修辞角度进行赏析。结合“那哪儿是一碗面条，分明就是莽莽苍苍的一片绿野被掬于碗底”分析，句中将“一碗面条"比作是“莽莽苍苍的一片绿野”，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了菠菜面条的翠绿，表现了故乡的生机盎然与丰收的喜悦，表达了作者对故乡人的勤劳的赞美与对家乡的热爱之情。

故答案为：示例：①外貌、动作描写，生动形象地写出了祖父的朴素、踩场子时的惬意，表现了祖父勤劳的品质和丰收的喜悦。

②运用比喻的修辞手法，把一碗菠菜面条比作是一片绿野，生动形象地写出了菠菜面条的颜色之绿，表现了丰收的喜悦，表达了作者对故乡的人的勤劳的赞美与对故乡的喜爱之情。

18．本题考查理解句段。结合第④段“麦子碾得差不多了，碌碡声夏然而止，在家歇响的邻家叔伯大婶们仿佛听到了指三三两两扛着连枷来帮忙打场。那时的村今，庄虽然贫瘠，但邻里之间谁家需要劳力，都会尽其所能伸出援手"可知，本段描写了邻里之间互相帮忙打场的劳作场景，表现了在丰收时节，人们相互帮助、共同劳作的和谐关系；“我特别喜欢看夏天院子里欢快热闹的劳作场面，听噼里啪啦的连枷声响起来、类似于打夯歌的号子声'呀呦咿呀呦’地哼唱起来”作者通过对过去劳作场景的怀念，表达了对故乡的赞美。所以不能删去。

故答案为：我认为不可删去。第④段描写了邻家叔伯大婶们一起来帮忙打场的热闹场面，表现了邻里之间的互帮互助的淳朴乡情，也表现了人们对丰收的喜悦之情，表达了“我"对故乡的喜爱与赞美之情。

19．A.“何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡”的意思是：是什么让我在吟诗时忽觉惆怅，原来乡村小桥像极了我的家乡!表达了王禹对家乡的思念之情。

B.“试问岭南应不好，却道，此心安处是吾乡"的意思是：我问你：岭南的风土应该不是很好吧你却坦然答道：心安定的地方，便是我的故乡。抒发了作者在政治逆境中随遇而安、无往不快的旷达襟怀。结合第四段“此时，独立于都市初夏的黄昏我恍惚与故乡的夏又一次重逢”和诗句意思可知，作者在异乡的初夏黄昏想起了故乡的夏，表达的是作者对故乡的思念之情，故这里宜引用诗句A，能更好地表达作者对故乡的思念和浓浓的乡愁；引用诗句，还能增强文章的文化内涵和感染力；作者借诗句能再次表达自己的情感，使表达的语言意思简洁凝练，突出对故乡的深情，深化主题。

故答案为：A

20．A.因为，“第③段细致地描绘了祖父悦耳的信天游歌声"的理解分析不正确。结合第③段“祖父身着白汗褂，头戴破草帽，牵一头黑黑的瘦驴拉着足足有百八十斤重的石碌碡踩场子，偶尔漫不经心地吆喝一两声，一边信马由缰地哼唱着无韵的信天游”“祖父分明听见了，撩起眼皮远远望我们一眼，依然哼唱他的曲子，沉浸在夏收的喜悦中"可知，第③段只粗略地描写祖父哼唱信天游，并没有细致描绘。

BCD.正确。

故答案为：A

【答案】21．对比照应：1961年，科罗廖夫认为“今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节”，而到了2050年，外星人G却将2050年10月5日确定成为“流产节"。表达效果：通过前后对同一事件的不同判断形成强烈对比，突出了人类科技发展方向的变化以及可能带来的后果，引发人们对科技发展与人类未来走向的深刻思考。同时也增强了故事的戏剧性和张力。

22．批注：“G摇摇头，用梦呓般的声音轻声说：‘与总设计师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。’”这句话运用了比喻的修辞手法，将在虚拟世界中熄灭的智慧文明比作荷塘中的萤火虫，生动形象地表现出智慧文明在虚拟世界中逐渐消失的无奈和悲哀。同时，通过G的梦呓般的叙述，营造出一种神秘、忧伤的氛围，引发读者对人类未来命运的担忧和思考。

23．刘慈欣的小说兼“软"硬”科幻之长在本文中有很好的体现。从“硬科幻"角度来看，文中对脑机接口技术的描述具有一定的科学依据和可行性推测。如“这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接”，对未来科技发展的方向和可能带来的影响进行了较为具体的想象和描述，体现了科学的真实性、准确性和可行性。从“软科幻"角度来看，小说充满了对人类情感、哲学思考和社会话题的关注。如通过外星人G对两个不同时间节点的判断，引发人们对科技发展与人类未来走向的思考，探讨了人类在面对科技进步时的选择以及可能带来的后果。同时，文中人物的对话也涉及到人类的价值观、道德观等问题，如“虚拟世界那么好，谁还愿意呆在苦逼的现实中”等，展现了对人类社会和人性的深刻洞察。

24．B选项“不能共存的节日"作为标题更恰当。理由如下：首先，文章围绕1961年4月12日可能成为的“诞生节”和2050年10月5日最终确定的“流产节"展开，两个节日的对比和冲突是文章的核心内容，“不能共存的节日”直接点出了这一核心矛盾，能够准确地概括文章的主题。其次，“不能共存的节日"这个标题更具悬念感，能够激发读者的好奇心，促使读者去探究为什么这两个节日不能共存，从而更好地理解文章中关于科技发展与人类未来走向的思考。而A选项“飞向太空”虽然在文中有所涉及，但并不是文章的核心主题，不能很好地概括文章的主要内容。

【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型；小说

【解析】【点评】（1）本题考查分析表现手法的能力。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

(4)本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

21．本题考查手法的分析。文中的对比照应：1961年，谢尔盖·科罗廖夫认为人类宇航员绕地球飞行可能是人类的诞生节；而2050年，丁一等科学家认为脑机接口技术的突破是重大节日，外星人G却认为这是“流产节"。表达效果：通过这种跨越时间的对比，展现了不同时期人们对于重大事件的不同认知和判断。1961年对太空探索的期待与2050年对虚拟世界的追求形成鲜明对比，突出了科技发展带来的观念变化，也引发读者对人类发展方向的思考。同时，这种对比照应增强了文章的戏剧性和张力，使情节更加跌宕起伏，吸引读者深入探究其中的内涵。

故答案为：对比照应：1961年，科罗廖夫认为“今天就是人类一个重大的节日，我把它命名为诞生节”，而到了2050年，外星人G却将2050年10月5日确定成为“流产节"。

表达效果：通过前后对同一事件的不同判断形成强烈对比，突出了人类科技发展方向的变化以及可能带来的后果，引发人们对科技发展与人类未来走向的深刻思考。同时也增强了故事的戏剧性和张力。

22．本题考查句子的赏析。赏析式批注：这句话运用了比喻的修辞手法，将“行星”比作“子宫”，形象地写出了行星是智慧文明孕育的摇篮。又将在虚拟世界中熄灭的智慧文明比作“荷塘中的萤火虫”，生动地表现了其短暂而微弱的命运，暗示了虚拟世界对文明发展的不良影响，充满了悲剧色彩和警示意味。

故答案为：批注：“G摇摇头，用梦呓般的声音轻声说：‘与总设计师同志分别后，我在太空中漫游，又探访过无数的世界，那些行星，蓝的、红的、黄的……各种颜色的子宫，智慧文明在其中孕育，在现实中成长，飞向太空，却在虚拟世界中熄灭，像荷塘中的萤火虫，一闪一闪，最终消失在暗夜里。’"这句话运用了比喻的修辞手法，将在虚拟世界中熄灭的智慧文明比作荷塘中的萤火虫，生动形象地表现出智慧文明在虚拟世界中逐渐消失的无奈和悲哀。同时，通过G的梦呓般的叙述，营造出一种神秘、忧伤的氛围，引发读者对人类未来命运的担忧和思考。

23．本题考查内容的理解。刘慈欣的这篇小说兼具“软科幻”和“硬科幻"之长。从“硬科幻”的角度来看，文中涉及到了诸多科学元素和技术设想，具有科学的真实性、准确性和可行性。例如，文中提到的脑机接口技术，对其原理和可能带来的影响进行了较为详细和合理的想象与描述，让读者能够感受到科学技术的魅力和可能的发展方向。从“软科幻"的角度来看，小说更关注人类情感、哲学思考和社会话题。通过两次“外星人G”与人类的交流，探讨了人类的发展、科技进步对人类社会的影响等深刻的问题。比如，1961年人类第一名宇航员绕地球飞行，引发了关于人类“诞生节"的思考：2050年脑机接口技术的突破，引发了关于人类未来是否会因虚拟世界而失去现实探索精神的担忧，以及对文明发展的哲学思考。总之，这篇小说在展现科学技术的奇妙设想的同时，也深入探讨了人类在科技发展中的情感、价值观和社会走向等人文要素，将科学与人文完美融合，充分体现了刘慈欣作品兼两者之长的特点。

故答案为：刘慈欣的小说兼“软”“硬"科幻之长在本文中有很好的体现。从“硬科幻”角度来看，文中对脑机接口技术的描述具有一定的科学依据和可行性推测。如“这些数据是从一个人的大脑直接输入到计算机中，实验者戴着大脑感应头盔，第一次实现了人与电脑的直接连接”，对未来科技发展的方向和可能带来的影响进行了较为具体的想象和描述，体现了科学的真实性、准确性和可行性。从“软科幻”角度来看，小说充满了对人类情感、哲学思考和社会话题的关注。如通过外星人G对两个不同时间节点的判断，引发人们对科技发展与人类未来走向的思考，探讨了人类在面对科技进步时的选择以及可能带来的后果。同时，文中人物的对话也涉及到人类的价值观、道德观等问题，如“虚拟世界那么好，谁还愿意呆在苦逼的现实中"等，展现了对人类社会和人性的深刻洞察。

24．A.“飞向太空”虽然与文中人类走向太空的内容相关，但无法涵盖2050年关于脑机接口和虚拟世界的情节，也不能很好地体现两个“节日"所代表的不同意义以及它们之间的对比和冲突。

B.“不能共存的节日”作为本文的标题更恰当。理由：文章围绕两个可能成为人类重要节日的时间节点展开。1961年4月12日，人类第一名宇航员绕地球飞行，被认为可能成为“诞生节"；2050年10月5日，实现了人与电脑的直接连接，却被命名为“流产节”。这两个“节日"所代表的人类发展方向截然不同，“诞生节”象征着人类走向太空，“流产节"则暗示人类可能因沉迷虚拟世界而放弃现实探索。“不能共存”突出了这两种可能性之间的冲突和矛盾，也更能引发读者对人类未来发展道路的思考。相比之下，B选项更能准确、全面地概括文本的主要内容和核心思想。

故答案为：B选项“不能共存的节日"作为标题更恰当。理由如下：首先，文章围绕1961年4月12日可能成为的“诞生节”和2050年10月5日最终确定的“流产节"展开，两个节日的对比和冲突是文章的核心内容，“不能共存的节日”直接点出了这一核心矛盾，能够准确地概括文章的主题。其次，“不能共存的节日"这个标题更具悬念感，能够激发读者的好奇心，促使读者去探究为什么这两个节日不能共存，从而更好地理解文章中关于科技发展与人类未来走向的思考。而A选项“飞向太空”虽然在文中有所涉及，但并不是文章的核心主题，不能很好地概括文章的主要内容。

25．【答案】略

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】材料关键词及中心话题：万物之美引发感慨，通过宗璞、贾平凹、龚自珍与自然之物的情感联系，强调对美的感悟和触动。体裁为半命题作文要求。材料含义分析：以不同作家与特定自然之物的关联为例，展示了自然之美能给人带来各种深刻的情感体验和精神触动，引导学生去发现和感悟身边事物的美。

【题干分析】材料意义：启发学生观察生活中的美，培养审美能力。通过对特定事物之美的描写，锻炼学生的描写和抒情能力。写作思路：首先确定要补充的内容，如“落叶之美"星空之美”等。开头可以运用描写或引用诗句等方式引出所写之物的美，如“‘无边落木萧萧下’，落叶，那看似平凡的自然之物，却蕴含着别样的美。"主体部分详细描写所写之物的美，可以从外观、特点、与自己的互动等方面展开，同时融入自己的情感和感悟。比如写落叶之美，可以描写落叶的颜色、形状，以及落叶飘落的姿态，进而联想到落叶的奉献精神，给自己带来的对生命的思考。结尾深化主题，总结所写之物的美给自己的启示，如“落叶之美，美在它的宁静与奉献，让我懂得了生命的真谛。”学生容易出现的写作误区：可能会只注重对事物外观的描写，而忽略了情感的表达和感悟的深化；或者在描写美时过于笼统，缺乏具体的细节描写。

【立意提取】

1.夕阳之美；

2.雪花之美

（2）材料关键词及中心话题：前行，强调在追求幸福的道路上，即使前方艰难，只要方向正确就更接近幸福。体裁为命题作文要求。材料含义分析：这句话鼓励人们勇敢地朝着正确的方向前进，不畏困难，在前行中不断接近幸福。

【题干分析】材料意义：激发学生思考人生的方向和前进的动力。培养学生面对困难时的坚韧品质和积极向上的人生态度。写作思路：开头可以通过提出问题或讲述一个关于前行的故事来引出主题，如“人生之路，漫长而崎岖，我们该如何前行才能更接近幸福呢？"主体部分可以结合自己的成长经历，讲述在学习、生活中面对困难时如何坚定方向，勇敢前行。比如在学习中遇到挫折，但通过努力和坚持，朝着自己的目标前进。还可以列举一些名人或身边人的例子，增强文章的说服力。结尾总结前行的意义和价值，再次强调只要方向正确就要勇敢前行，如“前行，让我们在人生的道路上不断成长，不断接近幸福的彼岸。”学生容易出现的写作误区：可能会写成流水账式的成长记录，缺乏对前行的深刻思考；或者在叙述困难时过于冗长，而对如何前行的描写不够具体。

【立意提取】

1.勇敢前行，追逐梦想；

2.在前行中成长

例文：

前行

人生就像一场漫长的旅行，我们在不断地前行中成长，在前行中寻找着自己的方向。前行的道路上，有欢笑，有泪水，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。但无论前方的路有多么苦、多么崎岖不平，只要我们坚定信念，勇敢地向前走，就一定能比站在原地更加接近幸福。

小时候，我总是羡慕那些大哥哥大姐姐们，他们可以自由自在地骑自行车，风驰电掣般地在路上行驶。于是，我下定决心要学会骑自行车。在爸爸的帮助下，我开始了我的学车之旅。刚开始的时候，我总是掌握不好平衡，一次次地摔倒在地。膝盖上的伤口火辣辣地疼，泪水在眼眶里打转。但是，我并没有放弃，我一次次地爬起来，继续练习。终于，在经过无数次的摔倒和爬起之后，我学会了骑自行车。那一刻，我感受到了成功的喜悦，也明白了只要坚持不懈地前行，就一定能实现自己的目标。

随着年龄的增长，我面临的挑战也越来越多。学习上的压力，生活中的烦恼，让我感到疲惫不堪。有时候，我会想放弃，想回到那个无忧无虑的童年。但是，每当我看到那些为了梦想而努力奋斗的人，我就会告诉自己，不能放弃。我要勇敢地前行，去追求自己的梦想。在学习上，我努力克服困难，认真听讲，积极思考，不断提高自己的学习成绩。在生活中，我学会了关心他人，帮助那些需要帮助的人，让自己的生活变得更加充实和有意义。

前行的道路上，并不是一帆风顺的。我们会遇到各种各样的困难和挫折，但是，只要我们有坚定的信念，有不屈不挠的精神，就一定能克服困难，继续前行。记得有一次，我参加了学校的演讲比赛。在比赛前，我做了充分的准备，但是，当我站在舞台上的时候，我还是紧张得说不出话来。那一刻，我想放弃，想逃离这个舞台。但是，我看到了台下老师和同学们鼓励的眼神，我想起了自己的梦想。于是，我深吸一口气，调整了自己的状态，开始了我的演讲。虽然我的演讲并不是很完美，但是，我战胜了自己，我感受到了前行的力量。

人生的道路还很长，我们还有很多的路要走。在前行的道路上，我们会遇到更多的挑战和困难，但是，只要我们勇敢地向前走，就一定能比站在原地更加接近幸福。让我们一起前行，去创造属于我们自己的美好未来。

【点评】（1）本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。

（2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1重庆市2024-2025学年九年级上学期语文开学考试试卷

（2024九上·重庆市开学考）阅读下面文段，完成下题。

家国情怀，是一种厚重的、①chóng____高的情感，本学期的课文就多有体现。《黄河颂》描述黄河惊涛澎湃的画面，歌唱了中华民族伟大坚强的品格；《土地的誓言》铺陈纷繁的故土景物，倾诉了对家乡②炽。____热的爱恋；《邓稼先》回顾《中国男儿》“燕然勒功，至今热血犹③殷____红”的歌词，赞美了邓稼先为了祖国④jū____躬尽瘁，死而后已的精神；《谁是最可爱的人》____，____。

我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲____。因为，家国情怀是提升个人品德的立德之源，是支撑民族薪火相传的重要精神力量。

1．阅读以上文段，根据拼音写汉字或者给加点的汉字注音。

①chóng高②炽热③殷红④jū躬尽瘁

2．文中波浪线处选词填空，最恰当的是（）

A．当之无愧B．不以为意C．一反既往D．心不在焉

3．请续写画横线处的内容，要求契合段落主题，句式大体一致。

《谁是最可爱的人》____________，____________。

【答案】1．崇；chì；yān；鞠

2．B

3．《谁是最可爱的人》刻画了松骨峰上壮烈的战斗场景，讴歌了志愿军战士坚韧不拔、勇于牺牲的英雄气概；；展现了他们在异国他乡，面对强敌毫不畏惧，用生命捍卫国家尊严的壮丽篇章。

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；近义成语适用范围对象辨析；续写式仿写

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

(2)本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

(3)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

1．本题考查汉字的字音、字形。①“chóng高"写作“崇高”；②“炽热"的“炽”读作“chì"；③“殷红”的“殷"读作“yān”；④“jū躬尽瘁"写作“鞠躬尽瘁”。

故答案为：崇；chì；yān；鞠

2．A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。

B.不以为意：不把它放在心上。表示对人或事抱轻视态度。

C.一反既往：完全与以前相反。

D.心不在焉：心不在这里。指思想不集中根据语境“我们不可因为心中只有个人利益，而对这些奉献与牺牲"可知，应选“不以为意”，表示不把“这些奉献与牺牲"放在心上。

故答案为：B

3．本题考查语句续写。结合前文可知，仿写的语句应先概括文章的主要内容，然后表明文章要表达的情感。注意句式大体一致。通过描绘《谁是最可爱的人》中的具体场景（如松骨峰战斗）和战士们的英勇行为，展现了他们为了国家和人民的利益，不惜牺牲个人生命的崇高精神，与前面课文的主题和情感表达保持一致。同时，句式上也尽量与前面课文的内容概述相协调，保持了整体的和谐性。

故答案为：《谁是最可爱的人》刻画了松骨峰上壮烈的战斗场景，讴歌了志愿军战士坚韧不拔、勇于牺牲的英雄气概；展现了他们在异国他乡，面对强敌毫不畏惧，用生命捍卫国家尊严的壮丽篇章。

4．（2024九上·重庆市开学考）将下列句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）

①当然，那不是我。但是，那不是我吗？

②太阳，每时每刻都是夕阳也都是旭日。

③有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

④那一天，我将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。

⑤当它熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是它在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。

A．②⑤①③④B．③④①②⑤C．②⑤④③①D．③④②①⑤

【答案】C

【