中学初二家长会

欢迎各位家长为了我们共同的目标01沟通理解合作02——八年级（5）班家长会03尊敬的各位家长：感谢大家能来参加这次家长会，谢谢大家对班级工作一如既往的支持。本次家长会我们想谈四个问题：结合期中考试谈班级的现状。2、班级常规要求。生物、地理中考建议。对家长的一些建议。召开这次家长会的目的:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，知晓前半学期您的孩子在学校里的学习、生活情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功一.期中考试后的几点思考个别学生偏科现象严重。比如班级中的一个男生在此次期中考试中数学和物理能够达到八十分左右，但是语文和英语却只有四十几分和二十几分，从而导致他的个人均分被拖拉下来。两极分化突出。“尖子生”和“尾巴生”的差距在拉大，部分学科的优分率人数相对稳定，但低分率人数却在增加。特别是成绩越靠后的学生，成绩的下滑越为明显。部分学生学习习惯较差。作业不能按时按量完成，出现作业抄袭或者代写现象，课前准备不到位，课堂用具准备不充分，上课听课效率低下，思想极易走神，有效听课时间较短。家长要做好这些同学的思想工作，要谆谆诱导，多同他交流，决不要发生对立透过成绩找问题上课质量决定成绩有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外不愿意做笔记，课堂效率低。二、效率产生差距01.在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。02.放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。03.周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。三、作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校对，随便乱写。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。家庭配合很关键结合各科复习要求和孩子的实际情况，进行督促或辅导五：生活上出现的问题不穿校服，发型怪异，过分注重仪表浪费现象严重，存在攀比心理，好吃路边“三无”零食。犯错不去追寻犯错的原因，而是为自己找借口去推脱或往别人身上推脱。自私现象比较严重，班级荣誉感和集体观念较差，不能主动地去参与集体活动，还有少数同学存在“小团伙”现象。六：考场上出现的问题考试时心理素质差，审题不认真，字迹潦草，不会合理分配答题时间。眼高手低，学习不扎实，经常性的写错别字。请家长观摩孩子桌子上的试卷卷面。七：学生面对挫败的问题每个人做事都会遵循这样的规律：如果自己努力付出了，却得不到任何精神或物质上的回报，久而久之便会心生沮丧，继而会抱怨、厌烦自己所做的事。学生学习也是如此，学生付出了劳动，但由于种种原因，成绩始终上不去，教师和家长的指责成了家常便饭，这样的情景多了，学生有了挫败感，就开始有意地去回避、放弃这门学科。这门学科就成了“跛腿”学科。新中考令偏科学生吃亏现在中考改变了以往学业成绩总分相加作为唯一录取依据的方法，采用将学业考试进行等级化并赋予相应的位置值，并同综合素质评定等级作为中招录取依据，以降低分数的刚性对学生的伤害，学生考试成绩划定的等级在招录中占据着相当关键的地位。有一个故事是这样的，两个孩子分别赶两群羊，一个孩子将排头的几只羊赶得飞快，到家时却发现，还有几只羊落在了外面；另一个孩子从最后一只羊开始赶起，羊群整体前进，迅速而又齐整地回到了家。“这就好比我们学生的学习，从最后一只羊赶起，从自己薄弱、弱势学科赶起，只有这样，中考才能占到比较大的优势。”本学期学生的地理生物两科即将迎来学业水平测试，对他们而言，中考的号声已经吹响了。对于弱势学科，学生和家长应该给予足够的重视，找对方法纠正现象，尽最大可能为中考“加分”。1.激发对弱势学科的兴趣学生偏科不是一日造成的，也不是几天就能成功去扭转的，要改变学生偏科的行为，除了要求学生知道其中的利害关系，有意识地去扭转，还需要教师和家长合力去帮助、促进扭转。单击此处添加小标题偏科生对“弱科”学习既缺乏兴趣，还有畏难情绪，遇到困难往往知难而退，所以培养学习意志，养成勤学不懈的品质，应是矫治偏科的着力点。在矫正时，首先应帮学生树立学习“弱科”的信心，方法就是激发学习“弱科”的兴趣。一可用目标激发兴趣。如把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，这样一实现便能激发其再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。二可用优势引导兴趣。尽量发现学生某方面的优势，以此为“兴奋点”培养兴趣，享受成功的快乐，建立信心。单击此处添加小标题2、突击薄弱学科有方法学生在复习中适当增加薄弱、弱势学科的复习时间。有的学科是积累性的学科，在短时间内不可能有质的突破，但学生能做到的，就是将该得到的分得到，即基础题。对偏科的课程要先抓基础、抓重点，该记背的绝不马虎，力争做到把该得的分得到手。01另外，在这段时间里，一定要注意上课认真听讲，在复习弱势学科时，遇到不懂的问题，一定要勤问，对于以前做错的题一定要吃透，尽最大可能去弥补学习上的漏洞，将疑点弄懂、弄通。另一个重点就是加强应试技巧，要学习如何审题、找到各题作答的规律等。02但是，克服学习上的偏科倾向，千万不能“矫枉过正”，否则出现“弱科变强科，强科又变弱科”，各科还是不能齐头并进。矫治偏科学习的落脚点一定要放在促使学生全面发展的基础上，在抓“弱科”学习的同时，不仅不应限制他们对所擅长科目的学习，还应帮助他们充分发挥自己的“强科”优势，既要补“弱科”之短，又要扬“强科”之长，最起码要保证各科的复习时间，让学生总结强项学科的学习方法，利用到弱势学科的学习中来。二.班级常规现状和要求作业抄袭、少写、甚至不写等现象时有发生；手机、MP3等移动电子设备；厌学等消极思想的产生。存在问题：有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。您的子女的不足之处是……3个别学生上课不能集中精神,存在玩手机，讲话,看课外书,睡觉等现象.部分学生平时不紧张,考试前才想起要努力.不按要求做练习、作业.没能合理安排时间,特别是中午和周六、日.单击此处添加小标题基础训练不够,停留在听懂就行,不再深刻思考问题.单击此处添加小标题部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、MP3等到校.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差，给人印象十分不好。有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习错了又错。单击此处添加大标题内容生物、地理会考（6月13日）具体方法的指导家长可以询问生物地理老师。在这里给您一点建议：孩子认真完成生物地理作业，这两门学科作业的完成情况并不理想；现在要求其他学科减少作业，如果我们不督促孩子复习生物地理，会大量浪费时间；

2、必须家长要每天花时间以抽背的形式检查孩子的复习情况，督促孩子做好《生物、地理中考指导》。01从下周开始，早读将陆续改成生物、地理早读，请家长督促孩子每天随身携带生物、地理教科书。02五：家长要有适当的期望值父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少外在精神支持，认为不重视、无所谓。适当的期望值：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。对家长的几点希望日常修养，只有受过教育，才能关注教育。孩子就是父母的一面镜子。

重家庭教育的一致性

立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，一问三不知的人，品质恶劣，行为庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不会培养出好孩子的。你看看孩子的政治课本，我们培养孩子的是什么，你的行为是什么？

立良好的朋友关系，放下架子。正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机。

造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。

造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，避免不必要的家庭闲谈，无知的人，尽量少在家中接待。

给方式方法，不做保姆或警察。9、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态，让孩子知道你很关心他，使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。10、多培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳

的精神。(习惯－－性格－－命运）12.多与孩子沟通，了解孩子一天的学习情况，注意每一次考试的成绩，及时了解学习动态。13、希望家长配合学校的工作。11、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。