脑梗死的护理课件

脑梗死的护理教学效果评价教材分析1教学运用2学法设计3教学过程45

说课内容01教材定位、性质与作用02教学目标03教学重点一、教材分析教材定位、性质与作用教材的作用

教材定位与性质

在学习内容之前，学生已经学习了神经系统的解剖知识，掌握了神经系统各器官的结构及脑血管疾病的相关知识，这为本节的学习起了铺垫作用。文本本节出自普通高等教育卫生部“十二五”规划教材护理业第5版《内科护理学》第十章神经系统疾病病人的护理第五节第三部分，本部分的内容包括脑梗死的定义、病因、临床表现、实验室及其他检查、治疗要点、护理常规。教学目标知识目标能力目标情感目标

培养学生抽象思考的能力培养学生的逻辑思维能力培养学生科学的思维方法

通过对脑梗死的学习，了解其危害，掌握治疗原则和护理常规，更好的为脑梗死的患者进行护理，促进康复。

掌握脑梗死的定义、病因及临床表现了解临床分型

了解实验室及其他检查

掌握治疗要点掌握护理常规及健康教育教材重点教材重点脑梗死定义、病因、临床表现脑梗死的治疗要点脑梗死的护理常规和健康教育二、教学运用讲授法多媒体教学法病例讨论法提问法三、学法设计自我学习上课做笔记参与教学活动课前课后预习复习四、教学过程揭示课题整体感知病案分析加深印象提问问题巩固重点图文结合深入了解五、教学效果评价以上就是我的说课，下面欢迎大家进入我医学课堂！第一致残第二致死1y11y212S325S4150多万5250万61个71个8脑梗死现状分析9定义、病因01临床表现与分型02实验室与其他检查03治疗要点04护理常规05教学内容”脑梗死又称缺血性脑卒中，系各种原因导致脑动脉血流中断，局部脑组织发生缺血缺氧性坏死或脑软化而出现相应神经功能缺损。分类：脑血栓形成(cerebralthrombosis)脑栓塞(cerebralembolism)脑梗死（cerebralinfarctionCI）定义病因其他脑动脉粥样硬化脑动脉炎01好发于中老年人。02头晕、头痛、失语、偏瘫、偏身感觉障碍。03起病突然，多数在安静休息时，部分在睡眠中。临床表现01020304完全型进展型缓慢进展型可逆性缺血性神经功能丧失临床分型实验室及其他检查头颅CT、MRI脑血管造影血液检查早期溶栓：尿激酶、重组组织型纤溶酶原激活剂调整血压防治脑水肿：甘露醇、速尿等抗血小板聚集治疗：阿司匹林、氯吡格雷等其他：抗凝、介入治疗、外科治疗、中药、高压氧康复训练、预防再发生急性期治疗恢复期治疗治疗要点护理常规护理评估护理措施护理评估病史评估起病情况病因及危险因素起病情况和临床表现心理-社会状况身体评估生命体征意识状态头面颈部检查四肢躯干检查一般护理01用药护理02心理护理03康复护理04健康教育05用药护理长期卧床者定时翻身拍背，必要时吸痰。01口腔的护理；皮肤的护理。02急性期绝对卧床休息，头位不宜过高。03卧床与休息04保持呼吸道通畅05安全护理06防止坠床与跌倒；防止烫伤与冻伤。07生活护理08饮食护理09低盐低脂，清淡易消化，营养丰富。10一般护理用药护理溶栓和抗凝药物甘露醇无力感失落感死亡恐惧孤独感并列心理护理康复训练肢体功能康复吞咽障碍语言障碍恢复期康复训练：转移动作、坐位、站立、步行、平衡及日常生活训练。关节被动运动起坐训练综合康复治疗：针灸、理疗、按摩等。良肢位肢体功能康复良肢位良肢位是防止或对抗痉挛姿势的出现,保护关节及早期诱发分离运动而设计的一种临时性体位.Bobath握手关节被动运动”日常生活训练吞咽方法01.侧方吞咽法01.点头样吞咽01.吞咽功能障碍语言障碍—沟通方法指导语言训