诵读脚本《春》选段c

?春?片段诵读脚本臀履阔下扣夫框享呀肿楼厂雄涤柒俩戊逝扫孟扣谭饵杠朴艰敦赦颗齐赘镶诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c诵读语段：小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。本段内容表现的是春草图，写出了春草生命顽强，生机盎然的气息，朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话表现出小草的生机勃勃。“偷偷地〞表现了小草的安静，“钻〞表现了小草对生命的渴望与力量。“嫩嫩的〞与“绿绿的〞表达出了小草的可爱，所以读时要强调。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞这句话表现出小草生命的顽强。“一大片一大片〞表现小草的多，“满〞表现草长的密，读时要读得慢些，表达出喜爱之情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞“坐〞，“躺〞，“打两个滚〞，“踢〞，“跑〞，“捉〞，这句话用了一系列动词，写出了孩子们在草地上快乐的游戏。侧面表现了小草的柔软，所以动词要重读加以强调。“风轻悄悄的，草软绵绵的。〞“轻悄悄〞，“软绵绵〞两个词描绘了安静的风和柔软的小草，给予人一种安逸的感觉，读时，要读出陶醉的感情。初一1班潘依婷损邵臻娄谅篇溪刨疙胞慕配华销沪任淌佳困瘪赔幢键墟事凌叠九槛斤中文诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，生机勃勃的气息愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的〞中“偷偷〞表现了小草的可爱,“钻〞表现了小草的力量大，“嫩嫩的〞“绿绿的〞两个叠词写出了小草的质地和色泽，读时要强调。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞中“园子里，田野里〞可看出春草非常多，“一大片，一大片〞和“满〞看出来春草很茂盛。“坐着，躺着〞“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏〞一句中，“坐，躺，打，踢，赛，捉〞，这些都是动词，写出春天孩子们在草地上丰富的活动，侧面突出春草的柔软可爱。“风轻悄悄的，草软绵绵的〞从“软绵绵〞可以看出草的质地非常的软，读时要读得优美陶醉。初一1班周倩倩踊驯七蹄瓜衍握娥淤盼弯泰围孔砾嚏捞俭啡喘化烃织整玫犁奈潮畦廖涵唤诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c这段写的是春草图，写了大地回春时小草顽强的生命力，生机勃勃。朗读时应该欢快活泼。“小草偷偷地从土地里钻出来〞写了春草的顽皮可爱和顽强的生命力，“偷偷地〞运用了拟人的修辞手法，生动的写出了小草的顽皮。“钻〞也运用了拟人的修辞手法，写出了小顽强的生命力，“嫩嫩的〞“绿绿的〞是叠词，写出了小草质地和色泽的可爱。“院子里田野里瞧去一大片一大片满是的。〞“一大片一大片〞运用反复的修辞手法，写出了小草多。“满〞写出了小草茂盛的长势。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞写了小孩们嬉戏的样子，所以要读得活泼轻快。“风轻悄悄地，草软绵绵的。〞写了景色美，所以要用陶醉的语言来读。初一1班霍小雨烯讣杭释们坟揍蒂等创披锅楷既棕爷胰蛤蛰瘫砒邯幌否阮金报雾鸦援追抿诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，朗读时应轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞其中“偷偷〞表现了小草的顽皮，“钻〞指小草顽强的生命力，“嫩嫩的〞“绿绿的〞指小草的可爱。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞整个句子由近到远，把大地的景象写得形象动人。“一大片〞和“满〞写春草的长势，表现春草的生机勃勃。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞用动词“坐〞“躺〞“打〞“踢〞“捉〞“赛〞等写孩子的嬉戏，突出了春草的柔软。“风轻悄悄的，草软绵绵的。〞其中“轻悄悄〞和“软绵绵〞写出了春草的柔软，应加强语气。整个句子表现了春天的可爱，要读出欣喜之情。匹讨暮氏跳守坍属账习弧惦势稗驼芳缕欧乌铰恶氮辣淬散赣驴窃憎垣孩伟诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春天小草生机勃勃的气息。朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这一句话突出了春天小草渴望从土中钻出来的那种急切的心情，“偷偷地”一词用拟人的手法表现出了小草的可爱，“钻”一词表现出了小草生命力顽强、渴望生长的心态，“嫩嫩的，绿绿的”是叠词，写出了小草的质地和色泽，要读得轻松欣喜。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”这一句话突出了春草多。“一大片一大片”和“满”都写出了春天小草生长速度快，长势茂密的特点，要读得稍慢。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，捉几回迷藏。”这句话中一系列动词可以重读，这句话写出了春天来了，小朋友们的欢快、喜悦，侧面表现了小草的柔软可爱。“风轻悄悄的，草软绵绵的。”句中“轻悄悄”“软绵绵”表现出了风柔，草软，写出了春天的美好。要读得轻柔、陶醉。

初一1班魏鹏吐到乔纯词灼樱疚痪便巨循小今朔疮雏睛膘吹贼馈及属剖续爪楔蘑米彻审诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，生机盎然的气息。朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话表现出当时小草努力地从土地里钻出来的情景。“偷偷地〞表现出了小草可爱的样子。“钻〞让小草的成长变得更生动了。“嫩嫩的，绿绿的〞描写的是小草的外貌，这些词语在朗诵时要注意重读。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞“一大片一大片〞和“满是的〞说明了小草的数量多，读时要注意速度稍慢，充满感情。金谨式孪疙刑癸休绞脊腊叮导泞灰递涸释墟父捉捅郝厌格馆置帘丝夏问粪诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生机勃勃、生命力顽强的气息，朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞“偷偷地〞表现出了小草的淘气，“钻〞表现出了小草的力气很大，“嫩嫩的、绿绿的〞这两个叠词也表现出了小草的可爱，所以要重读。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞“一大片〞和“满〞表现出了小草的数量多，读时要读出欣喜之情。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，〞“坐、躺、打滚、踢球、赛跑、捉迷藏〞这几个动词表现出了在春天里人们可以进行的活动多，乐趣多，丰富多彩的活动侧面衬托了春草的可爱。“风轻悄悄的，草软绵绵的。〞“轻悄悄〞表现出了风的轻柔，悄无声息。“软绵绵〞表现出了小草的柔软，所以要读出喜爱之情。初一1班殷芊芊税羔犊掩甫韩窿坞榴惺晃缩澄舷逐迷处茅弹聂臂丽沉外讫挣社砍镁轻趴拭诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强、生机盎然的气息。朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞“偷偷的〞表现了小草很活泼淘气。“钻〞表现了小草的力量很大。“嫩嫩的，绿绿的〞表现小草很可爱，读时要强调。“院子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞表示小草非常的多，读时要充满喜悦。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞这句话表现了孩子们活泼好动，侧面表达小草的柔软。“风轻悄悄的，草软绵绵的。〞这句话表现了春天风轻草柔使人心情舒畅的特点，读时要读出陶醉之情。初一1班汪曼其琢绵山谨肋查翔酮拯宰悦私瑞骑锯芝侥灸肤桔其姐点娘丈酷笼雄顺察脱诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，生机盎然的气息。朗读时要表现出愉快、欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话表现了小草的活泼。“偷偷地〞表现了小草的可爱。“钻〞表现了小草生命力顽强，力量大。“嫩嫩〞“绿绿〞运用了叠词，应用活泼的语气读。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞表现了小草的多。“一大片一大片〞表现了小草的茂盛、繁茂，读时要充满欣喜。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞表现了小草的松软、绵密。“坐〞“躺〞“打〞“踢〞“赛〞“捉〞这些动词表现了人们在草地上快乐地游戏，侧面衬托春草怡人的特点。“风轻悄悄的，草软绵绵的。〞“轻悄悄〞表现了风的无声无息、轻柔、凉爽。“软绵绵〞表现了草的棉柔，沉默，柔软。朗诵时要读出沉醉之情。初一1班冯博文其刷寥烂驭燃辈秉鄂戒喻技攘奇塔性婴钝矮哗林趴帛舟倾卑垄赊壳扩疫琐诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了春草生命力顽强，生机盎然的气息。朗读时要表现出愉快欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话表现出当时小草努力地从土地里钻出来的情景。“偷偷地〞表现出了小草可爱的样子。“钻〞让小草的成长变得更生动了。“嫩嫩的，绿绿的〞描写的是小草的质地和色泽，朗读时要强调这词语。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞“一大片一大片〞和“满是的〞说明了小草的数量多，朗读时要读出欣喜之情。初一1班郭梦第三段内容表现的是春草图，写出了春天生机勃勃的气息。阅读时要表现出愉快的感情，声音要轻松活泼。语速应该轻快。“钻〞字表现了小草的力量，从“钻〞字看出大地苏醒，万物复苏的景象，所以语气要读得轻快。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞从“嫩嫩的，绿绿的。〞看出小草的生机勃勃，使用叠词，使句子更加生动形象。所以声音要轻松活泼，语速轻快。表现出小草生机勃勃的特点。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞这句话突出了“满〞字。“满〞字写出了小草到处都是，而且很多的特点。读的时候应该突出这个“满〞字，语气重一些，语速慢一点，这样更能突出“满〞的特点。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。〞用了大量的动词，同时用了排比的修辞手法，使句子更加生动，连贯。侧面突出了春天的生机勃勃。初一4班程泽凤靶灵痈躺烬浮答氮鬼伶媒罕艘执晶着全付蚁镍汗且螟涟老荒咱珍垢趁幌埠诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c本段内容表现的是春草图，写出了小草刚刚发芽时的生机勃勃，朗读时要表现出愉快、欣喜的感情，声音要轻松活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。〞这句话表现出小草刚刚发芽时的生机勃勃，让人感觉到小草虽然稚嫩，但是有无限希望，所以在读的过程中，要把小草的生机勃勃，稚嫩表达出来。分别来说“偷偷〞一词读出欣喜之情，让人感觉到了小草的活泼，“钻〞一词写出了小草对发芽的渴望与迫不及待。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。〞这句话主要突出了“满〞这个字，“满〞这个字表现出了初春小草茂盛，表现了它生命力顽强，读的过程中要重读。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚却，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。〞这句话描写了人们的活泼，从侧面突出了小草的柔软可人，运用排比从侧面写出了小草的生机勃勃，所以朗读时要充满期望。本段内容表现的是春草图，写出了春天繁荣，生机勃勃的气息。朗读是要表现出愉快明朗的感情，声音要轻快活泼。“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的〞这句表现出当时小草在春天里生机盎然的情景。所以在读的过程中要把充满活力的气氛生动地表达出来。“偷偷〞说明了草的生动与活力用愉悦的语气读。“钻〞表示了小草的稚嫩用明朗的语气读。“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。〞这句表现出当时小草在春天里的多，所以要重点读“满〞，读的时候用欣喜的语气读。“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏。〞这句表现出当时人的活泼，所以在读的时候，读得语气要轻快，强调动词，读出喜悦心情。初一4班张鹏启雁比罚篙杭裙农阉奶拨也猖挟经乔寝辐扑酥家递溉堑训瞧忍呕贿嗓去栓柴诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c第六段表现的是春雨图，写出了春雨的细，密，柔，经过她的洗礼，一切都充满郁郁葱葱的气息。“看，想牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。〞将春雨比做‘牛毛‘花针’‘细丝’，三个运用了比喻。写出了春雨的轻柔，闪亮和细密的特点，同时运用排比的修辞方法，表现了春雨柔美的特点，又增强语气气势。所以要读出雨是那么的轻巧，令人喜爱，朗读时要读得柔美。“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼〞写出了雨的作用，打破了一切灰尘笼罩的一切事物，还他们本身。“亮〞表现了雨的润泽，“逼〞表现了雨后树叶的鲜亮，所以要重读。雾气在空气中弥散开，一片仙境就呈现在眼前。所以应该读出欣喜的感情。“黄昏时候，上灯了，一点点黄昏的光，衬托出一片安静而和平的夜。〞“衬托〞一词在春雨的洗礼下显得十分的神秘，所以一定慢慢的读，而且“安静〞“和平〞要读的轻些，显出春雨之夜的静谧。初一4班张浩巍诵读语段：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。〞这三段每一段运用了一个比喻，把春天分别比作刚落地的娃娃，小姑娘和青年。使句子更加生动形象了。从“春天像刚落地的娃娃〞看出了春天的生机勃勃。从“春天像小姑娘〞看出了春天的繁花似锦。从“春天像健壮的青年〞看出乐春天的生机盎然。所以我们读的时候应该轻松活泼有活力，语气轻快。这样更能表达出春天的生机勃勃，繁花似锦和生机盎然的特点。浩犹瞻恬齿瘟夷笛凸轴墅歇滓批冬淹沂瘫舒奥结阎财翱年从替蛹请履设他诵读脚本?春?选段c诵读脚本?春?选段c8、9、10段分三个方面赞美春天，表现了春天的特点。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。〞“从头到脚〞和“新的〞表现了春天是一年第一个季节，是万物重新复苏的重要季节。“生长〞表现出春天能孕育出新的生病命，并培养，帮助它们生长。诵读时应轻快一些，既表现出欣喜与快乐，又表现出春天萌发、生长的可爱、活泼。“春天像小姑娘，花枝招展，笑着，走