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文档简介
2023-2024届高考语文二轮复习文言文专练宋史+邵
雍传
2023届高考语文二轮复习文言文专练:宋史邵雍传
宋史邵雍传
邵雍字尧夫。少时,自雄其才,慷慨欲树功名。于书无所不读,
始为学,即坚苦(坚毅刻苦)刻厉(刻苦自励),寒不炉,暑不扇,
夜不就席(引申为上席睡觉)者数年。已而(后来)叹曰:“昔人尚(尚
且)友(访友)于古,而吾独未及(到)四方。”于是逾(越过)河、
汾,涉淮、汉,周流(遍及各地)齐、鲁、穴、郑之墟(废址,故城),
久之,幡然(迅速而彻底地)来归,曰:“道在是矣J遂不复出。
北海李之才摄(兼任,代理)共城令,闻雍好学,尝造(前往,
造访)其庐,谓曰:“子亦闻物理(万物之理)性命(中国古代哲学
范畴。指万物的天赋和禀受。)之学乎?"雍对曰:“幸(希望)受教J
乃事(侍奉)之才,受《河图》、《洛书》、《宓义》八卦六十四卦图像。
河图:河图,是中国古代流传下来的神秘图案,源于天上星宿。
“河图”的这个“河",指的是“星河"。河图本是星图,其用为地理,故
在天为象,在地成形也。
洛书:古称龟书,是阴阳五行术数之源。在古代传说中有神龟出
于洛水,其甲壳上有此图象。
"洛书”之意,其实就是“脉络图大千世界,万事万物,八卦五
行是分门别类;如何组织成有序运作整体,就是洛书之功用。相传,
上古伏羲氏时,洛阳东北孟津县境内的黄河中浮出龙马,背负“河图”,
献给伏羲。伏羲依此而演成八卦,后为《周易》来源。又相传,大禹
时,洛阳西洛宁县洛河中浮出神龟,背驮“洛书”,献给大禹。大禹依
此治水成功,遂划天下为九州。又依此定九章大法,治理社会。
宓mi义:《易经》的精髓,只有--张图,全名叫:伏羲先天六十四
卦方圆图。简称为《方圆图》,北宋时曾被称为《宓义》
初至洛,蓬革(蓬草编蓬草、荆竹为门,指穷人住的地方。)环
堵(墙),不花(同“庇”。荫蔽。)风雨,躬樵(砍柴)爨(cudn,
灶台,烧火做饭)以事父母,虽平居(平日,平素)屡空(屡空,典
故名,典出《论语•先进》。”回也其庶乎!屡空。”何晏集解:”言回庶
几圣道,虽数空匮而乐在其中。“后遂以“屡空”指经常贫困,贫穷无
财。),而怡然有所甚乐,人莫能窥(引申为理解)也。及执(操持)
亲丧,哀毁(谓居亲丧悲伤异常而毁损其身。后常作居丧尽礼之辞。)
尽礼(竭尽礼仪)。富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中,雅(很,
极)敬雍,恒(经常)相(一起)从游(交往),为市(买,置办)
园宅。雍岁时(每幺一定的季节或时间,引申为依照一定的时节)耕
稼(种植谷物,亦泛指农业劳动),仅给衣食。名其居曰“安乐窝”,
因自号安乐先生。旦则焚香燕坐(安坐;闲坐),晡时(是十二时之
一,即申时,又名日铺、夕食等(即下午3时正至下午5时正))酌
酒三四瓯(6u,盆盂类瓦器),微醺即止,常不及醉也,兴至辄(就)
哦诗(指吟诗)自咏。春秋时出游城中,风雨常不出,出则乘小车,
一人挽之,惟意所造(到达的地方)。士大夫家识其车音,争相迎候,
童孺厮隶(犹厮役)皆欢相谓日:“吾家先生至也。”不复称其姓字。
或留信宿②乃去。好事者别(另外)作屋如(像)雍所居(居住的地
方),以候其至,名曰“行窝”。
司马光兄事雍,而二人纯德(纯粹的德行)尤(尤其,特别)乡
里所慕向,父子昆弟(兄弟)每相饬(告诫。通“敕”)曰:“毋为不
善,恐司马端明、邵先生知。"士之道(取道)洛者,有不之(到)
公府,必之雍。雍德气粹然(为纯正貌),望之知其贤,然不事表襟
(1.亦作“表暴自炫。2.暴露;显露。),不设防畛(fdngzh6n
畛,井田沟上的小路。喻隔阂。),群居燕笑(欢笑)终日,不为甚异。
与人言,乐道其善而隐其恶。有就(靠近)问学则答之,未尝强(强
迫)以语(告诉)人。人无(无论)贵贱少长,一(全都)接以诚,
故贤者悦(喜欢)其德,不贤者服其化,一时洛中人才特盛,而忠厚
之风闻天下。熙宁行新法,吏牵迫(紧迫)不可为,或投劾(指呈递
弹劾自己的状文)去。雍门生故友居州县者,皆贻书(写信。贻,赠
送)访雍,雍曰:〃此贤者所当尽力之时,新法固严,能宽一分,则
民受一分赐矣。投劾何益(好处)耶?”嘉祐诏求遗逸(隐士;遗才。),
留守王拱辰以雍应诏,授将作监主簿,复举逸士,补颍州团练推官,
皆固辞乃受命(接受命令或任务),竟(最终,最后)称疾不之官(上
任;前往任所)。熙宁十年,卒,年六十七,赠秘书省著作郎。元祐
中赐谥康节。
译文
邵雍,字尧夫。邵雍年少的时期,也是自称有雄才大志的人,慷
慨激扬的欲求取功名。凡是书籍他都要去认真的去读。开始为学就是
艰苦而勤奋的。冬天不生炉子,夏天不打扇子,夜里不睡觉地刻苦学
习好几年。在苦读中他叹息道:“过去的古人们,为求学尚好访友拜
师的,但唯有我自己没有去四方走走学学的J在这种情况之下,他
就越过黄河、汾河、徒涉江淮、汉江平原。考察了西周的那些分封国
的齐、鲁、宋、郑遗址,游历了很长时间,然后幡然归来感叹地说道:
“道就在这啊!"于是不再出行远游。
当时北海李之才担任共城县令,听说根雍好学,便亲自造访其庐。
问邵雍说:“你知道万物中的道理和性质、性命的学说吗?”邵雍回
答道:“如果我有那个幸运的话,愿意接受先生的传授教育。”于是侍
奉于李之才左右,系统学习了《河图》、《洛书》,伏羲氏八卦六十四
图像。
邵雍初到洛阳的时候,非常的贫寒,所居住的房屋四面用蓬草做
成的,不能挡风避丙。在这样的环境下邵雍亲自打柴、烧火做饭来侍
奉自己的父母。虽然总是很穷苦,什么也没有,但他很安然自得其乐
的样子,周围的人不能理解。(人们不知道这样一个人在这样的环境
里怎么就这样的安然生活的原因何在。)到了他母亲去世的时候,为
尽孝道,他倾其所有安葬了母亲,成为一贫如洗的人了。当时的前宰
相富弼、做过高官写《资治通鉴》的司马光、大学问家、著名诗词家
吕公着等退居洛中,敬重邵雍的儒雅高深的学问,为大家在一起交谈
的方便就集资为邵雍置办了接近都市的宅院。从此,邵雍依据时节耕
种收获,过着自给自足的生活。他为自己的宅院起名叫“安乐窝”,
于是自己起个道号叫“安乐先生:邵雍时常早上就焚香安适地坐着
(思考问题),到吃晚饭时总要喝三四瓯酒,微醉就不再喝了,常常
不至于大醉,兴起的时候就自己吟咏作诗c春秋农闲时节,常出入城
乡游历、风雨天常不出门,出门就乘坐小车,一个人推着,随意所行。
当官的人家听到他那独特熟悉的车音,争相迎候,连小孩子和老夫人
和那些仆人、衙役们都会欢愉的说“我家先生来到了J不再直呼他
姓名的。有时候留下连宿两夜才离开。有好事者在洛阳周边建有别致
的小屋,如同是邵雍的小歇的居所,以方便他的到来时居住。名字叫
“行窝”。
司马光以像对待兄长一样对待邵雍。它们二人的纯正品行成为四
周乡里所仰慕学习楷模。父亲训斥儿子,哥哥教育弟弟都会说:“不
要做不好得事,恐怕司马端明、邵先生知道。”有读书的士子取道洛
阳,有不去官府,但必到邵雍处拜望的。郤雍德行气质纯粹,看上去
就知道他的贤良,但邵雍自己从来不表露自己。不设置什么界限0和
大家在一起谈笑风生的,没有区别于他人C与人交谈,乐意说人家的
长处而隐讳人家的缺陷。有靠近他向他请教问学的,他总尽力地解答,
从不以强迫的方式来告诉别人。待人不分贵贱,不论年纪大小,一样
诚恳地接待。所以,贤良的人喜欢他的德行,不贤良的人也佩服他的
感化力。一时间洛阳人才特盛行,忠厚之风传遍天下。
熙宁时颁行新法,官吏受胁迫难以推行,有的就递上引咎辞职的
呈文,想要离开。邵雍居住在州县的门生旧友都带着书信造访邵雍,
邵雍说:“这是有才德的人应当尽力的时候,新法固然苛严,能尽己
之力宽厚一分,老百姓就会受一分恩赐。弃官有什么好处呢?”
嘉祐时,皇帝下诏求散失的贤才,西京留守王拱辰把邵雍上荐应
诏,任命他为将作监主簿,下诏再推举有杰出才能的人,补任颍州团
练推官,都坚决推辞之后才接受任命,最后还是称病不赴任。熙宁十
年,去世,终年六十七岁,追赠他秘书省著作郎。元祐时又赐予他谥
号康节。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A于书无所/不读始为学/即坚苦刻厉寒不炉/暑不扇/夜不就席者
数年
B.于书无所不读/始为学/即坚苦刻厉/寒不炉/暑不扇/夜不就席
者数年
C.于书/无所不读始为学/即坚苦刻厉/寒不炉/暑不扇/夜不就席
者数年
D.于书无所不读始为学/即坚苦刻历/寒不炉/暑不扇/夜不就/席
者数年
11.对文中下列词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.子,是古代对人的尊称,文中意同“孔子”“先秦诸子”。
B.士大夫,古代中国对于社会上的士人和官吏之统称。
C.授,授予官职。类似表示古代官职的任免的还有“拜二
D.疾,轻微的病叫疾。而“病”,则多指重病,伤痛严重。
12.下列对原文有关内容的分析和概括.不正确的一项是(3分)
A.邵雍道德贤良,孝敬父母。在极度贫寒的环境下,他亲自打柴、
烧火做饭来侍奉父母,母亲去世他极尽孝礼安葬母亲。
B.邵雍安贫乐道,受人敬重。司马光像对待兄长一样侍奉他。邵
雍常到田间耕作,司马光把他的居所命名为“安乐窝
C.邵雍气质忠厚,平易近人。他从来不表露自己,诚恳待人,与
人交谈,乐意说人家的长处而隐讳人家的缺陷。
D.邵雍志向远大,渴望立名。他曾慷慨激扬地欲求取功名,也曾
劝勉友人为百姓不能弃官。但后来曾两次被举荐为官.却在坚决推辞
之后才接受任命。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)富弼、司马光、吕公著诸贤退居洛中,雅敬雍,恒相从游,为
市园宅,(5分)
译文:
(2)人无贵贱少长,一接以诚,故贤者悦其德,不贤者
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