2023六年级英语下册 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V教案 外研版（三起）

2023六年级英语下册Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV教案外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第14周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握本节课的核心词汇和短语，如：spaceship,ShenzhouV,astronaut,launch,orbit等。

2.运用一般现在时描述太空飞船和宇航员的相关信息。

3.能够理解和运用目标句型，如：“Thenameofthespaceshipis...”,“Theastronautcomesfrom...”。

4.了解中国航天事业的发展，提高学生的民族自豪感。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

a.老师提问与学生互动，回顾上一节课内容。

b.学生自由交谈，分享他们对太空探索的了解。

2.新课导入（10分钟）

a.展示神州五号的图片，引导学生学习新词汇和短语。

b.学生通过听力练习，理解和掌握目标句型。

3.课堂互动（15分钟）

a.小组活动：学生分组讨论，用目标句型介绍神州五号飞船和宇航员。

b.学生展示：每组选代表进行汇报，其他学生认真听并给予评价。

4.巩固练习（10分钟）

a.完成课本上的练习题，巩固本节课所学内容。

b.老师选取部分学生进行答案展示，及时纠正错误。

5.拓展活动（5分钟）

a.学生讨论：如何成为一名宇航员，需要具备哪些条件和能力。

b.学生分享自己的梦想，鼓励他们为实现梦想而努力。

6.课堂小结（5分钟）

a.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

b.学生反馈本节课的学习收获。

作业布置：

1.复习本节课所学词汇和句型，准备下一节课的听写。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.�搜索中国航天事业的资料，了解我国在太空领域的成就，下节课进行分享。

教学目标：

1.知识目标：掌握本节课的核心词汇和短语，学会运用一般现在时描述太空飞船和宇航员的相关信息。

2.能力目标：提高学生的听说能力和小组合作能力，增强他们的自信心和表达能力。

3.情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的民族自豪感。教学目标分析本节课以“神舟五号”为话题，旨在培养学生的核心素养，提升他们的英语学科综合素质。通过本节课的学习，学生能在以下几个方面得到提升：

1.语言能力：学生能够掌握与太空探索相关的词汇和短语，如spaceship、astronaut、launch、orbit等，学会运用一般现在时描述太空飞船和宇航员的信息。这有助于丰富学生的词汇量，提高他们的语言表达能力。

2.思维品质：通过学习神舟五号的相关知识，学生能够了解我国航天事业的发展，激发他们对科学探索的兴趣。同时，课堂讨论和小组活动培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.文化意识：本节课的学习使学生了解我国在航天领域的成就，增强民族自豪感，激发他们对国家文化的认同感。此外，通过拓展活动，学生能够了解到不同国家的航天发展，提高跨文化交际能力。

4.学习能力：学生在自主学习和合作交流中，掌握学习策略，提高自主学习能力。同时，通过课后作业的布置，培养学生搜索、整理和分享信息的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与太空探索相关的核心词汇和短语，如spaceship,ShenzhouV,astronaut,launch,orbit等。

2.运用一般现在时描述太空飞船和宇航员的相关信息。

3.理解和运用目标句型，如“Thenameofthespaceshipis...”,“Theastronautcomesfrom...”。

难点：

1.对一般现在时的正确运用。

2.在实际语境中灵活运用目标句型进行表达。

解决办法及突破策略：

1.对于重点词汇和短语的学习，采用图片展示、例句示范、重复练习等方法加强记忆。

-使用闪卡游戏、词汇接龙等活动帮助学生记忆新词汇。

-通过听力练习和口语练习，让学生在实际语境中使用词汇。

2.针对一般现在时的运用，通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际对话中进行练习。

-设计宇航员介绍太空飞船的情景，引导学生使用一般现在时描述。

-老师提供模板句型，帮助学生构建句子，逐步提高语言表达能力。

3.对于句型的理解和运用，通过小组合作、同伴互助等方式加强练习。

-分组讨论，让学生互相提问，使用目标句型进行回答。

-老师选取学生进行示范，其他学生跟随练习，及时给予反馈和纠正。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《英语》（外研版）六年级下册教科书，以便于跟随课堂教学进行学习。

-准备与Module6Unit2相关的工作手册、练习册等学习资料，供学生课堂练习和课后复习使用。

2.辅助材料：

-收集神舟五号飞船、宇航员杨利伟以及其他与中国航天相关的图片，用于课堂展示和词汇学习。

-制作或下载有关神舟五号发射、飞行和返回的视频资料，以便在课堂上播放，增强学生的直观感受。

-准备与太空探索相关的图表，如宇航员训练流程、飞船结构图等，帮助学生更好地理解课文内容。

-设计和打印课堂活动所需的卡片、标签和任务单，包括词汇卡片、句型练习卡等。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但如果条件允许，可以准备一些模型或教具，如神舟五号飞船模型、地球仪等，以便于学生更直观地理解太空飞行原理。

4.教室布置：

-将教室座位调整为小组讨论的形式，每组配有一名组长，便于开展小组活动。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频和图表等教学资源。

-如果空间允许，可以设置一个模拟的“宇航员训练区”，让学生在角色扮演活动中体验宇航员的工作。

-在教室四周悬挂与太空探索相关的海报或学生作品，营造浓厚的太空主题氛围。

5.其他资源：

-准备一台电脑和投影仪，用于播放多媒体资源和展示教学内容。

-确保网络连接顺畅，以便于课堂上实时搜索和展示相关信息。

-准备白板、马克笔等教具，用于记录学生的回答和课堂小结。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对太空探索的兴趣，引入本节课的话题。

过程：教师通过展示神舟五号的图片，提问学生对太空飞船的了解，引导学生分享他们对太空探索的看法。随后，教师简要介绍神舟五号飞船和宇航员杨利伟，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容学习（10分钟）

目标：学习本节课的核心词汇和短语，理解目标句型。

过程：教师带领学生阅读课文，学习新词汇和短语，并通过听力练习让学生掌握目标句型。在此过程中，教师使用图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆。

3.课堂互动与练习（20分钟）

目标：巩固词汇和句型，提高学生的听说能力。

过程：教师组织学生进行小组活动，要求每组用目标句型介绍神舟五号飞船和宇航员。学生在小组内进行角色扮演，模拟宇航员介绍太空飞船。此环节旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的团队合作能力和批判性思维。

过程：学生针对太空探索相关话题展开讨论，如：“如何成为一名宇航员？”和“我国航天事业的发展”。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，其他学生认真聆听并给予评价。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的自信心和表达能力，巩固所学知识。

过程：教师选取部分学生进行课堂展示，包括介绍神舟五号和宇航员、小组讨论成果等。其他学生认真听，教师进行点评和总结，强调重点知识和纠正错误。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，培养学生的自主学习能力。

过程：教师引导学生回顾本节课所学词汇、句型和知识点，强调重点和难点。同时，鼓励学生课后继续关注我国航天事业的发展，并布置相关作业。学生反馈本节课的学习收获，为下一节课的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天发展历程》介绍我国航天事业的发展，包括神舟五号飞船的发射、飞行和返回等关键事件。

-《宇航员的生活与训练》介绍宇航员在太空的生活环境、训练过程以及他们为航天事业所做的努力。

-《太空探索的未来》展望未来太空探索的发展趋势，如火星探测、太空旅行等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究神舟五号飞船的结构、发射原理和飞行过程，了解其在我国航天事业中的地位。

-学习宇航员杨利伟的事迹，探讨宇航员所需具备的素质和能力，激发学生的航天梦想。

-探索太空探索对人类生活的影响，如太空科技在地球上的应用、太空旅游的可行性等。

-了解世界各国的航天发展状况，比较不同国家在太空领域的优势和特点。

1.中国航天发展历程：

-1956年，我国开始航天事业的发展。

-1970年，成功发射第一颗人造地球卫星东方红一号。

-1999年，发射第一艘无人飞船神舟一号。

-2003年，神舟五号飞船成功将宇航员杨利伟送入太空，成为我国航天史上的重要里程碑。

-2019年，嫦娥四号探测器成功在月球背面着陆，为全球首次。

2.宇航员的生活与训练：

-宇航员在太空中的生活：食物、睡眠、运动等。

-宇航员的选拔和训练：身体素质、心理素质、专业技能等。

-宇航员在太空中的工作：科学实验、飞船维护、太空行走等。

3.太空探索的未来：

-火星探测：我国计划在未来几年内发射火星探测器，探索火星的奥秘。

-太空旅行：随着科技的发展，太空旅行逐渐成为现实，人类有望在不久的将来实现太空旅行。

-国际合作：在全球范围内开展太空探索，促进各国在航天领域的交流与合作。典型例题讲解例题1：

根据课文内容，将下列句子补充完整：

Thenameofthespaceshipis________.Theastronautcomesfrom________.

答案：

ThenameofthespaceshipisShenzhouV.TheastronautcomesfromChina.

例题2：

运用一般现在时，描述宇航员在太空飞船中的活动：

Theastronaut________(eat)foodinthespaceship.He________(sleep)inaspecialbed.

答案：

Theastronauteatsfoodinthespaceship.Hesleepsinaspecialbed.

例题3：

将下列句子改为一般现在时：

Thespaceshiplaunchedintospacein2003.ItorbitedtheEarthfor21hours.

答案：

Thespaceshiplaunchesintospacein2003.ItorbitstheEarthfor21hours.

例题4：

根据课文内容，完成对话：

A:WhatdoyouknowaboutShenzhouV?

B:___________ItwasChina'sfirstmannedspacemission.

答案：

B:ShenzhouVwasChina'sfirstmannedspacemission.

例题5：

阅读短文，回答问题：

ShenzhouVwaslaunchedonOctober15,2003.ItcarriedChina'sfirstastronaut,YangLiwei,intospace.Themissionwasagreatsuccess,anditmadeChinathethirdcountrytosendapersonintospaceindependently.

Question:Whichcountrysentthefirstpersonintospaceindependently?

Answer:TheSovietUnion.

补充和说明：

1.例题1主要考察学生对课文内容的理解和记忆，以及对目标句型的运用能力。

2.例题2重点在于训练学生运用一般现在时描述宇航员在太空飞船中的活动，巩固语法知识。

3.例题3要求学生将句子改为一般现在时，以巩固时态的运用，同时了解课文中的关键信息。

4.例题4通过对话形式，让学生在实际语境中使用课文中的知识点，提高语言表达能力。

5.例题5结合阅读理解，考察学生对课文内容的掌握，以及拓展知识，了解世界航天发展史。

例题6：

WriteashortparagraphaboutShenzhouVusingthesimplepresenttense.

Answer:

ShenzhouVisaChinesespacecraft.Itcarriesastronautsintospace.ThespacecraftlaunchesintospaceandorbitstheEarth.Astronautsconductexperimentsandcollectdataduringthemission.

例题7：

CompletethetablewithinformationabouttheShenzhouVmission:

|Launchdate|Missionduration|Astronaut|

|--------------|------------------|------------------|

|October15,2003|21hours|YangLiwei|

例题8：

Answerthefollowingquestionsbasedonthereadingpassage:

a.WhatisShenzhouV?

b.WhowastheastronautontheShenzhouVmission?

c.Howlongdidthemissionlast?

Answer:

a.ShenzhouVisaChinesespacecraft.

b.TheastronautontheShenzhouVmissionwasYangLiwei.

c.Themissionlastedfor21hours.

例题9：

WriteaconversationbetweentwostudentsdiscussingtheShenzhouVmission:

StudentA:HaveyouheardabouttheShenzhouVmission?

StudentB:Yes,itwasChina'sfirstmannedspacemission.ItwaslaunchedonOctober15,2003.

StudentA:Whowastheastronautonthemission?

StudentB:TheastronautwasYangLiwei.Hespent21hoursinspace.

StudentA:That'samazing!Ihopetobecomeanastronautoneday.

例题10：

Basedontheknowledgelearnedinclass,explaintheimportanceoftheShenzhouVmissionforChina'sspaceexploration.

Answer:

TheShenzhouVmissionwassignificantforChina'sspaceexplorationasitmarkedthecountry'sfirstsuccessfulmannedspacemission.ItdemonstratedChina'scapabilitiesinspacetechnologyandastronauttraining.Themissioninspiredthenationandlaidthefoundationforfurtherspaceexploration,includingthedevelopmentofmoreadvancedspacecraftandfuturemannedmissions.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我深感自己在教学方法和策略方面的收获，同时也认识到在教学管理上还有待提高。首先，我采用了多媒体资源辅助教学，如图片、视频和图表，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。这种直观的教学方式有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。

其次，通过组织小组活动和角色扮演，我让学生在实际语境中运用所学知识，提高了他们的语言表达能力和团队合作能力。同时，我也注意到了在课堂管理上的不足，如对学生的个别指导和课堂纪律的维持，这些都需要我在今后的教学中加以改进。

从学生的表现来看，他们在本节课的知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。学生在学习太空探索相关词汇和句型的过程中，不仅掌握了知识，还提高了学习英语的兴趣。在小组活动和角色扮演中，学生的语言表达能力和团队合作能力也得到了锻炼。此外，通过了解我国航天事业的发展，学生的民族自豪感和对国家文化的认同感也得到了提升。

然而，我也注意到教学中存在的一些问题。首先，在课堂管理方面，我需要更加注重个