2023六年级数学上册 一 分数乘法 1分数乘法一教案 西师大版

2023六年级数学上册一分数乘法1分数乘法(一）教案西师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级数学上册中“分数乘法”章节的第一节内容“分数乘法(一）”。该章节内容涉及分数乘法的概念、计算法则以及实际应用。在教学过程中，我们会通过例题和练习来帮助学生理解和掌握分数乘法的计算方法和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在五年级时已经学习了分数的基本概念和加减法运算，对分数有了初步的认识。在本节课中，我们将利用学生已有的分数知识，引入分数乘法的概念和计算法则。通过本节课的学习，学生将进一步加深对分数的理解，并能够运用分数乘法解决实际问题。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括数学思维能力、问题解决能力和数学语言表达能力。

1.数学思维能力：通过本节课的学习，学生将能够理解分数乘法的概念和计算法则，培养学生的逻辑思维能力和推理能力。通过解决实际问题，学生将能够运用分数乘法进行问题的分析和解答，提高学生的数学思维能力。

2.问题解决能力：通过本节课的学习，学生将能够运用分数乘法解决实际问题。通过例题和练习的讲解和练习，学生将能够理解和掌握分数乘法的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中，提高学生的问题解决能力。

3.数学语言表达能力：通过本节课的学习，学生将能够用数学语言准确表达分数乘法的概念和计算法则。在讲解和练习过程中，学生将能够用数学语言描述和表达分数乘法的步骤和结果，提高学生的数学语言表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念，包括分数的定义、分数的加减法运算。此外，学生还应该具备一定的乘法运算基础，如整数乘法和小数乘法。这些知识将为学生学习分数乘法打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对六年级学生的年龄特点，他们好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散。在学习分数乘法时，学生可能对分数的乘法运算规则感兴趣，但由于分数运算的抽象性，部分学生可能在学习过程中感到困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，通过生动的实例和教学活动激发学生的学习热情。

此外，学生在学习能力方面存在差异，有的学生可能对分数乘法运算规则掌握较快，而有的学生可能需要更多的时间和实践。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数乘法时，学生可能面临的困难主要包括：分数乘法运算规则的理解、分数乘法运算在实际问题中的应用等。特别是在解决实际问题时，如何将分数乘法运用到具体的情境中，找到解决问题的方法，这对学生来说是一个挑战。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中注重引导和启发，通过具体实例和练习题，帮助学生理解和掌握分数乘法的运算规则，并鼓励学生将所学知识运用到实际问题中，提高问题解决能力。同时，教师应关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问，给予学生必要的支持和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023六年级数学上册一分数乘法1分数乘法(一）教案西师大版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释。例如，可以准备一些分数乘法的示例图片和图表，以及相关的数学动画视频，帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的概念和计算方法。

3.实验器材：如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果需要进行分数乘法的实际操作实验，可以准备一些分数的模型或卡片，让学生通过实际的操作来体验和理解分数乘法的运算规则。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果需要进行分组讨论或实验操作，可以设置分组讨论区和实验操作台，并提供必要的桌椅和实验器材。此外，还可以在教室内布置一些与分数乘法相关的海报或提示板，以提醒学生注意重要的概念和计算法则。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等多媒体教学工具，以便进行教学演示和分享。在教学过程中，可以利用投影仪展示教材中的例题和练习题，并通过电脑展示相关的教学资源和多媒体材料，帮助学生更好地理解和掌握分数乘法的知识。

6.互动活动：准备一些与分数乘法相关的互动活动，如小组讨论、数学游戏、解决问题竞赛等。这些活动可以激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作，并提高学生的问题解决能力。

7.反馈评估：准备一些与分数乘法相关的练习题和测验题，用于评估学生对教学内容的理解和掌握程度。可以通过课堂提问、作业批改、测验考试等方式，及时获取学生的学习反馈，并根据学生的表现进行针对性的指导和辅导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：教师提前布置一些与分数乘法相关的预习任务，如让学生阅读教材中关于分数乘法的部分，并尝试解决一些基本的分数乘法问题。

学生活动：学生根据教师的布置，进行自主学习，阅读教材，尝试解决分数乘法问题。

教学方法和手段：采用自主学习法和问题解决法，通过让学生自主阅读教材和解决实际问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

教学资源：教材、预习任务单。

作用和目的：通过课前的自主探索，让学生对分数乘法有一个初步的了解，为学生能够在课堂上更好地理解和掌握分数乘法的概念和计算方法打下基础。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：教师通过一个简单的实例引入分数乘法的话题，如展示一张披萨图，让学生观察并描述披萨的切割方式。

学生活动：学生观察披萨图，尝试用语言描述披萨的切割方式。

教学方法和手段：采用情境教学法和问题引导法，通过具体的实例情境，激发学生的学习兴趣，引导学生思考和探索分数乘法的问题。

教学资源：披萨图、多媒体展示。

环节二：讲解分数乘法概念和计算法则

教师活动：教师通过讲解和举例，向学生介绍分数乘法的概念和计算法则，如展示两个分数相乘的示例，并解释分数乘法的运算规则。

学生活动：学生倾听教师的讲解，观察示例，并尝试理解和掌握分数乘法的运算规则。

教学方法和手段：采用讲授法和示例教学法，通过具体的示例和讲解，帮助学生理解和掌握分数乘法的概念和计算法则。

教学资源：示例题目、多媒体展示。

环节三：练习和应用

教师活动：教师布置一些分数乘法的练习题，让学生进行实际操作和解答，并组织学生进行小组讨论和交流。

学生活动：学生独立完成练习题，并进行小组讨论和交流，分享自己的解题思路和方法。

教学方法和手段：采用实践教学法和小组合作法，通过实际操作和小组讨论，巩固学生对分数乘法的理解和掌握，并培养学生的合作交流能力。

教学资源：练习题目、小组讨论区。

环节四：总结和反思

教师活动：教师引导学生总结本节课所学的分数乘法的概念和计算法则，并反思自己在学习过程中的收获和不足。

学生活动：学生进行总结和反思，分享自己的学习心得和感悟。

教学方法和手段：采用总结反思法，通过总结和反思，帮助学生巩固所学知识，提高学生的自我认知和反思能力。

教学资源：总结反思表。

3.课后拓展应用

教师活动：教师布置一些与分数乘法相关的课后练习题和实际应用题，让学生进行进一步的练习和应用。

学生活动：学生独立完成课后练习题，并尝试解决实际应用题，将所学的分数乘法知识运用到实际情境中。

教学方法和手段：采用课后练习法和实际应用法，通过课后练习和实际应用，巩固学生对分数乘法的理解和掌握，并提高学生的问题解决能力。

教学资源：课后练习题、实际应用题。

作用和目的：通过课后的拓展应用，让学生进一步巩固和深化对分数乘法的理解和掌握，并培养学生的实际应用能力和问题解决能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解和掌握分数乘法的概念和计算法则。他们能够准确地计算分数与分数的乘法，并且能够将分数乘法应用到实际问题中。

2.思维能力：学生在学习过程中将培养和提高逻辑思维能力和推理能力。他们能够通过分析和解决问题，运用分数乘法进行数学思考和决策。

3.问题解决能力：学生将能够将分数乘法的知识应用到实际问题中，找到解决问题的方法。他们能够运用分数乘法解决与分数相关的实际问题，提高解决实际问题的能力。

4.数学语言表达能力：学生将能够用数学语言准确地表达分数乘法的概念和计算法则。他们能够用数学语言描述和解释分数乘法的步骤和结果。

5.自主学习能力：学生在课前自主探索的过程中将培养自主学习的能力。他们能够独立地阅读教材，解决基本的分数乘法问题，提高自主学习的能力。

6.合作交流能力：学生在课中练习和应用的过程中将培养合作交流的能力。他们能够与同学进行小组讨论和交流，分享解题思路和方法，提高合作交流的能力。

7.反思能力：学生在课后拓展应用的过程中将培养反思的能力。他们能够总结和反思本节课所学的知识，认识到自己的学习收获和不足，提高自我认知和反思的能力。课后作业1.题目：计算以下分数的乘法：

答案：

2.题目：小明有2张分数为1/3的披萨，他想要乘以一张分数为1/2的披萨。计算小明最终有多少张披萨。

答案：

3.题目：一个长方形的长是12cm，宽是8cm，计算长方形的面积。

答案：

4.题目：一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，剩下的学生参加了科学竞赛。计算参加了科学竞赛的学生人数。

答案：

5.题目：分数乘法的计算法则可以应用于实际生活中的哪些场景？请举例说明。

答案：板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣分数乘法的教学内容，明确展示分数乘法的概念、计算法则和实际应用，帮助学生理解和掌握相关知识。

2.结构清晰：板书设计应具有清晰的结构，分为分数乘法的概念、计算法则、实际应用等部分，便于学生跟随教学进度，逐步理解和掌握分数乘法。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括分数乘法的核心内容，便于学生抓住关键点，提高学习效果。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过生动形象的图示、符号和色彩，激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和参与性。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，通过提问、思考等环节，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和问题解决能力。

举例板书设计：

分数乘法

概念：

-分数乘法是指两个分数相乘的运算。

-分数乘法的计算法则：分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的