2023六年级英语上册 Unit 5 July is the seventh month Lesson 28教案 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson28教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：2023六年级英语上册Unit5JulyistheseventhmonthLesson28

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第15周，星期二，第1节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握本课的生词：seventh,month,July,August,September,calendar,summer,vacation。

2.学习使用句型“Julyistheseventhmonth”介绍月份，并能够询问和回答关于月份的问题。

3.了解英语国家中暑假的常见活动，并能运用所学进行简单对话。

4.提高学生的听说读写能力，培养良好的学习习惯。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）

学生跟随老师一起唱英文月份歌，复习已学的月份表达。

2.新课导入（10分钟）

通过展示日历，引入新课内容，学习生词和句型。

3.课文学习（15分钟）

学生跟读课文，理解对话内容，学习询问和回答月份的表达方式。

4.课堂活动（10分钟）

分组活动：每组选择一个月份，用句型“Julyistheseventhmonth”介绍该月份，并与其他组进行问答练习。

5.情景对话（5分钟）

学生模拟暑假活动，用所学句型和生词进行对话。

6.作业布置（5分钟）

1.抄写生词和重点句型。

2.家庭作业：与家长一起用英文谈论喜欢的月份及原因。

7.总结与反思（5分钟）

学生总结本节课所学内容，老师对学生的表现给予评价和鼓励。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生掌握月份词汇，能运用句型“Julyistheseventhmonth”介绍月份，提高英语表达和交流能力。

2.文化意识：通过了解英语国家的暑假活动，拓展学生的国际视野，增进对不同文化背景的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生运用英语进行逻辑思维，学会用英语提问和回答问题，提高问题解决能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的意识，激发学习兴趣，提高英语学习策略运用能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在之前的课程中，学生已经学习了基本的英语语法、词汇以及简单的日常对话。特别是关于月份的表达，他们在之前的单元中已经接触过一些月份的词汇，并能够简单描述一些与时间相关的活动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对英语学习普遍具有一定的兴趣，他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习英语。学生在小组合作学习中表现出较强的团队协作能力，但个体差异较大，部分学生口语表达能力强，而有些学生则相对较弱。学生在学习风格上，视觉和听觉学习者居多，喜欢通过图片、视频和音频材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇的发音和记忆上遇到困难，如seventh、calendar等词汇的发音和拼写。此外，对于句型“Julyistheseventhmonth”的结构理解以及在实际对话中的应用也可能成为学生的挑战。部分学生可能在用英语描述月份和暑假活动时，出现语法错误或词汇选择不当的问题。

针对以上分析，教师应在教学中采取差异化教学策略，关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，鼓励学生积极参与，以降低学习难度，提高学习效果。四、教学方法与策略1.教学方法：

本节课将采用以下教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解、示范，引导学生学习新词汇和句型，帮助学生掌握知识点。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们用英语交流，提高口语表达能力。

c.案例研究：通过分析具体的暑假活动案例，让学生在实际语境中运用所学知识。

d.项目导向学习：布置与月份和暑假活动相关的项目任务，培养学生自主探究和合作解决问题的能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟暑假活动场景，进行角色扮演，练习英语口语表达。

b.游戏：设计月份接龙、单词卡片等游戏，帮助学生巩固生词和句型。

c.小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

d.互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识点的掌握情况。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：制作包含生词、句型、文化背景等内容的PPT，辅助教学。

b.视频：播放与暑假活动相关的英语视频，激发学生学习兴趣，提高听力理解能力。

c.在线工具：利用网络资源，如在线词典、翻译工具等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

d.教学卡片：制作生词卡片，方便学生随时查阅和学习。

e.日历：实物展示，帮助学生直观地理解月份和日期的表达。五、教学流程本节课的教学流程分为课前、课中和课后三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：

教师提前制作PPT，内容包括生词、句型、文化背景等。准备教学卡片、日历等教具。挑选与暑假活动相关的英语视频，截取适合的片段。

（2）学生准备：

学生预习课文，提前了解关于月份和暑假活动的知识。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

教师展示日历，引导学生复习已学的月份表达，为新课的学习做好铺垫。

例：教师指着日历上的七月，问：“What'sthismonth?”学生回答：“It'sJuly.”

（2）新课内容呈现（10分钟）

教师通过PPT展示生词和句型，引导学生学习新知识。

例：教师展示“Julyistheseventhmonth”的句子，让学生跟读并理解句型结构。

（3）课堂活动（10分钟）

a.分组活动：每组选择一个月份，用句型“Julyistheseventhmonth”介绍该月份。

用时：5分钟

b.角色扮演：学生模拟暑假活动场景，进行角色扮演，练习英语口语表达。

用时：5分钟

（4）巩固练习（5分钟）

教师设计互动问答环节，检验学生对知识点的掌握情况。

例：教师提问：“What'stheeighthmonth?”学生回答：“It'sAugust.”

（5）课堂总结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调重点和难点。

3.课后作业与反思（5分钟）

（1）作业布置：

1.抄写生词和重点句型。

2.家庭作业：与家长一起用英文谈论喜欢的月份及原因。

（2）反思：

学生总结本节课所学内容，教师对学生的表现给予评价和鼓励。

总之，本节课的教学流程设计注重学生的参与和互动，突出重难点，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.英语故事书：选择与月份和暑假活动相关的英语故事书，如《TheStoryoftheCalendar》等，让学生在阅读中巩固所学知识。

b.英语歌曲：推荐一些描述月份和季节变化的英语歌曲，如《MonthsoftheYearSong》，帮助学生通过歌曲记忆月份词汇。

c.文化资料：提供关于英语国家暑假活动的文化资料，如旅行、夏令营、户外探险等，让学生了解不同文化背景下的暑假生活方式。

d.生活实例：收集一些生活中与月份相关的实例，如商场促销、节日活动等，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.拓展建议：

a.家庭实践：鼓励学生在家里与家长一起制作月份海报，用英语描述每个月的特点和活动，增强英语实际运用能力。

b.小组研究：组织学生分组研究一个英语国家的暑假活动，制作成PPT或手抄报，进行课堂分享，提高学生的团队合作和表达能力。

c.创作故事：引导学生运用本节课所学的词汇和句型，创作一个关于暑假的小故事，激发学生的想象力和创造力。

d.观看英语节目：推荐学生观看英语频道的天气预报节目，学习月份和日期的表达，以及与天气相关的词汇。

e.互动游戏：鼓励学生利用手机或电脑上的英语学习软件，参与与月份和暑假活动相关的互动游戏，提高英语学习兴趣。七、课堂1.课堂评价：

a.提问：教师在课堂中通过提问的方式，了解学生对新词汇、句型以及文化背景知识的掌握情况。通过学生的回答，判断他们对知识点的理解和应用程度，并及时给予指导和纠正。

例：教师提问学生：“Canyoutellmewhichmonthisthehottestinyouropinion?”学生回答后，教师根据回答的正确性和语言的准确性给予评价。

b.观察：教师在课堂活动中观察学生的参与程度、合作能力和口语表达能力。通过学生的互动和表现，评估他们对本节课内容的兴趣和投入程度。

例：在小组活动中，教师观察学生是否能够积极参与讨论，用英语流畅地表达自己的观点。

c.测试：在课堂结束时，教师可以通过快速的小测验来检验学生对本节课知识点的掌握情况，包括生词的拼写、句型的应用等。

例：教师发放包含填空、选择等题型的测试卷，要求学生在规定时间内完成，然后及时批改并给予反馈。

2.作业评价：

a.批改：教师对学生的作业进行认真批改，关注生词拼写、句型使用、语法准确性等方面，发现学生的错误并进行标记。

例：在学生的作文或练习中，教师用红笔圈出错误，并写明正确的形式。

b.点评：教师针对每个学生的作业给出具体的点评，不仅指出错误，还要肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续学习。

例：教师在作业本上写：“Goodjobonusingthenewsentencepattern!Butremembertocheckyourspellingnexttime.”

c.反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行调整和改进。

例：教师可以组织一次简短的作业反馈会议，与学生面对面交流作业中的问题和进步，或者通过作业登记本记录反馈。八、板书设计1.条理清楚、重点突出：

①本节课重点知识点：月份词汇（seventh,month,July,August,September）和句型（Julyistheseventhmonth）。

②重要的语法结构：介绍月份的句子结构，如“Month+isthe+ordinalnumber+month”。

③文化背景：简要列出英语国家暑假的常见活动，如summervacation,travel,camp等。

2.简洁明了：

①板书左侧列出本节课的生词，用不同颜色标注词性和词义，便于学生记忆。

②板书中央展示句型结构，用箭头和符号表示句子成分和语法关系，清晰易懂。

③板书右侧简明扼要地写出文化背景，配以简单的插图或图标，帮助学生联想记忆。

3.艺术性和趣味性：

①使用彩色的粉笔，使板书视觉效果更加生动，吸引学生的注意力。

②设计有趣的插图或简笔画，如暑假活动的象征性图案（如太阳帽、游泳圈等），增加趣味性。

③句型或词汇旁边可以添加小型图表、图形或表情符号，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

④邀请学生在黑板上参与板书设计，如在生词旁画上对应的简单图案，提高学生的参与度和学习兴趣。重点题型整理题目：根据句意，用适当的序数词填空。

例题：Octoberisthe________monthoftheyear.

答案：tenth

2.重点题型二：句子仿写

题目：仿照例句，用序数词和月份写出更多月份的表达。

例题：Julyistheseventhmonth.

答案：Augustistheeighthmonth.

3.重点题型三：问答练习

题目：根据问题，选择合适的答案回答。

例题：Whatistheseventhmonth?

答案：July.

4.重点题型四：连词成句

题目：将所给词语连成句子。

例题：January,the,first,is,month.

答案：Januaryisthefirstmonth.

5.重点题型五：句型转换

题目：将所给句子改为否定句或一般疑问句。

例题：Decemberisthetwelfthmonth.

答案：IsDecemberthetwelfthmonth?教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法上做了一些有益的尝试，如采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等，有效地调动了学生的学习积极性。通过设计角色扮演、游戏、小组竞赛等互动活动，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。此外，我还注重利用PPT、视频、在线工具等教学资源，丰富学生的视听体验，提高学习效果。然而，在课堂管理方面，我发现部分学生的学习积极性不高，可能需要进一步关注学生的个体差异，采取差异化教学策略。

2.教学总结：

本节课的教学效果总体良好，学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识方面，学生掌握了月份词汇和句型，能够用英语介绍月份和暑假活动。在技能方面，学生的听说读写能力得到了锻炼，尤其是在口语表达和合作学习方面表现出色。在情感态度方面，学生对英语学习的兴趣有所提高，课堂参与度较好。然而，我也发现了一