2024秋七年级地理上册 第三章 第二节 气温和降水教案 中图版

2024秋七年级地理上册第三章第二节气温和降水教案中图版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第三章第二节气温和降水

2.教学年级和班级：2024秋七年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟教学目标分析1.理解气温和降水的概念及其重要性。

2.掌握气温和降水的测量单位、变化规律及其影响因素。

3.能够运用气温和降水知识解释生活中的地理现象。

4.培养学生的地理观察、思考、分析和解决问题的能力。

5.强化学生的地理实践和探究能力，提升学生对地理学科的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理的基本概念，对地图的阅读和理解有一定的掌握，同时他们也了解到了一些天气和气候的基本知识，如天气与气候的区别，以及天气对人们生活的影响等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，地理学科是他们接触世界、认识世界的重要途径，他们对于探索未知、了解不同地区的风土人情通常都有一定的兴趣。在学习能力上，学生们已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行简单的地理现象解释。在学习风格上，这个年龄段的学生大多喜欢通过互动和实践活动来学习，对于图片、视频等视觉元素也有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解气温和降水的概念及其测量单位时，学生可能会遇到一些专业术语的理解困难，如“摄氏度”、“毫米”等。同时，对于气温和降水的变化规律及其影响因素的理解也需要一定的抽象思维能力。此外，将理论知识应用到实际生活中，解释生活中的地理现象，对学生的实际操作能力也提出了挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生介绍气温和降水的概念、测量单位以及变化规律等基础知识点。

-讨论法：鼓励学生就气温和降水对生活的影响进行小组讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：通过分析具体的气温和降水案例，让学生学会将理论知识应用到实际情况中。

-项目导向学习：让学生分组完成与气温和降水相关的项目，提高学生的实践和探究能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演气象学家、农民等角色，模拟气温和降水对不同行业的影响。

-实验：学生在实验室进行气温和降水模拟实验，直观地观察和理解气温和降水的变化规律。

-游戏：设计气温和降水相关的互动游戏，如天气预报游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实地考察：组织学生进行户外实地考察，观察和记录当地的气温和降水情况，将理论知识与实际相结合。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示气温和降水的知识点、案例以及实验步骤等。

-视频：播放与气温和降水相关的视频，如气象播报、降水形成过程等，帮助学生形象地理解知识点。

-在线工具：利用在线地理信息系统（GIS）等工具，让学生实时查询和分析各地的气温和降水数据。

-地图和图表：提供气温和降水的地图和图表，让学生学会阅读和解读相关信息。

-实践活动材料：准备实验器材、角色扮演道具等，确保实践活动顺利进行。教学流程1.课前准备（5分钟）

-学生：预习课本第三章第二节内容，了解气温和降水的概念及重要性。

-教师：准备PPT、视频、实验器材等教学资源，设计教学活动和练习题。

2.课程导入（10分钟）

-教师通过展示天气预报视频或气象灾害新闻，引起学生对气温和降水的兴趣。

-提问：同学们，你们对气温和降水有什么了解？它们对我们生活有什么影响？

3.知识讲解（15分钟）

-教师使用PPT，讲解气温和降水的概念、测量单位以及变化规律。

-举例：介绍摄氏度和华氏度的转换方法，讲解气温和降水的测量设备。

-互动：学生提问，教师解答。

4.案例分析（10分钟）

-教师提供几个气温和降水案例，让学生分组讨论其对生活的影响。

-学生分享讨论成果，教师点评并总结。

5.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验，模拟气温和降水的变化规律。

-教师巡回指导，解答学生疑问。

6.应用拓展（5分钟）

-学生分组完成与气温和降水相关的项目，如制作天气预报海报、编写气温和降水科普文章等。

-学生展示项目成果，教师点评并给予鼓励。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结气温和降水的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感悟，提出改进建议。

8.课后作业（5分钟）

-教师布置作业：请学生绘制一幅气温和降水分布图，并简要说明其变化规律及影响因素。

-学生完成作业，巩固所学知识。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《气象学入门》：介绍气象学的基本概念、研究方法及其在生活中的应用。

-《气候变化与人类》：探讨气候变化对人类社会、经济和环境的影响。

-《世界各地的气候》：介绍全球各地的气候特点及其形成原因。

-《气象灾害与防治》：分析气象灾害的成因、影响及防治措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用互联网资源，了解我国气象事业的发展历程和现状。

-观察身边的气象现象，如日出日落时间、四季变化等，记录并分析其原因。

-学习气象预报的方法和技术，尝试预测未来的天气情况。

-关注气象灾害预警信息，了解气象灾害对生活的影响及应对措施。

-探讨气候变化对生态环境、农业、水资源等的影响，思考应对策略。

-参与气象科普活动，提高气象科学素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结气温和降水的重要性。

-学生分享自己的学习收获和感悟，提出改进建议。

2.当堂检测：

-教师设计一份当堂检测试卷，包括填空题、选择题和简答题，测试学生对气温和降水知识的理解和应用能力。

-学生完成试卷，教师及时批改并给予反馈。

3.试卷解析：

-教师针对试卷中的重点和难点问题进行讲解，帮助学生巩固知识。

-学生提问，教师解答。

4.课后作业布置：

-教师布置作业：请学生绘制一幅气温和降水分布图，并简要说明其变化规律及影响因素。

-学生完成作业，巩固所学知识。

5.课后自主学习任务：

-学生可以利用互联网资源，了解我国气象事业的发展历程和现状。

-观察身边的气象现象，如日出日落时间、四季变化等，记录并分析其原因。

-学习气象预报的方法和技术，尝试预测未来的天气情况。

-关注气象灾害预警信息，了解气象灾害对生活的影响及应对措施。

-探讨气候变化对生态环境、农业、水资源等的影响，思考应对策略。

-参与气象科普活动，提高气象科学素养。典型例题讲解八、典型例题讲解

1.例题一：气温的变化规律

题目：比较我国冬季和夏季气温的分布特点，并说明其形成原因。

解答：冬季我国气温分布特点是南北温差大，南方温暖，越往北气温越低；夏季气温分布特点是普遍高温，除青藏高原等地区外，全国大多数地方气温在20°C以上。冬季气温分布的原因主要是太阳辐射强度弱，北方白昼时间短，导致北方地区得到的热量少；夏季气温分布的原因主要是太阳辐射强度强，全国普遍受到太阳辐射加热。

2.例题二：降水类型及分布

题目：根据以下气象资料，判断该地区的降水类型，并描述其分布特点。

气象资料：6月份，该地区平均气温为25°C，平均降水量为150毫米。

解答：根据气象资料，该地区的降水类型可能是对流雨，因为6月份气温较高，空气上升容易形成对流云，产生降水。降水分布特点可能是不均匀，城市和山区可能降水较多，而内陆和干旱地区降水较少。

3.例题三：气候类型的判断

题目：根据以下地理特征，判断该地区的气候类型。

地理特征：全年温和多雨，植被茂盛，土壤肥沃。

解答：根据地理特征，该地区可能是温带海洋性气候。因为全年温和多雨，符合温带海洋性气候的特点，同时植被茂盛和土壤肥沃也是该气候类型的特征。

4.例题四：气候变化的影响

题目：分析全球气候变暖对北极熊生存环境的影响。

解答：全球气候变暖导致北极地区的冰川融化，减少了北极熊的狩猎场和栖息地。随着冰川的减少，北极熊捕食的海豹数量也在减少，导致北极熊的食物来源减少，生存环境受到威胁。

5.例题五：气象灾害的应对

题目：设计一个应对暴雨洪涝灾害的应急预案。

解答：应急预案应包括以下几个方面：

-预警机制：建立暴雨洪涝预警系统，及时发布预警信息。

-疏散计划：制定疏散计划，确定疏散路线和避难场所。

-应急措施：加强城市排水系统建设，提高排水能力；及时清理河道，防止水位上涨；加强监控，及时处理险情。

-救援准备：准备足够的救援物资，如救生衣、食物、水等；培训救援人员，提高救援效率。教学反思与总结今天上的这节课，我主要教授了气温和降水的相关知识。在教学过程中，我尝试采用了讲授、讨论、实践活动等多种教学方法，让学生从不同角度理解和掌握这些知识点。同时，我也布置了一些课后作业和自主学习任务，希望学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的地理实践能力。

反思这节课，我觉得在教学方法和策略上，我还是做得不错的。例如，在讲授气温和降水的概念时，我通过展示实际案例和图表，让学生更加直观地理解这些知识点。在讨论环节，我引导学生从不同角度思考气温和降水对生活的影响，提高了他们的思考和分析能力。此外，我在实践活动环节，设计了模拟气温和降水变化的实验，让学生亲身体验和观察气温和降水的变化规律，提高了他们的实践操作能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在课堂管理方面，我发现有些学生在讨论和实践活动环节，参与度不高，课堂氛围不够活跃。这可能是因为他们对于气温和降水的知识还不太了解，或者对于实践活动的方式不太适应。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高他们的参与度。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂管理方面，我将继续关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高他们的参与度。例如，我可以通过提问、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.在教学内容方面，我可以结合更多的实际案例和生活中的地理现象，让学生更加直观地理解和掌握气温和降水的知识。此外，我还可以引入一些气象学的前沿话题，如气候变化对生态环境的影响等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

3.在教学方法方面，我可以尝试更多的互动式教学方法，如角色扮演、模拟实验等，让学生通过亲身体验和操作，加深对气温和降水知识的理解和记忆。同时，我还可以利用信息技术手段，如在线地理信息系统等，让学生更加直观地观察和分析气温和降水的变化规律。板书设计1.重点知识点：

①气温和降水的概念及重要性

②气温和降水的测量单位

③气温和降水的变化规律及其影响因