2023年中国人民大学国际文化交流学院招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年中国人民大学国际文化交流学院招聘考试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（）。A.人格完整B.智力正常C.情绪健康D.意志健全【答案】：B2.依法作出不予行政许可的书面决定，不仅应向申请人书面说明理由，还必须告知申请人（）。A.需要获得哪些审核意见(或考试成绩、听证笔录等)B.需要进一步补充哪些申报材料C.再次申请行政许可的时间D.依法申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限【答案】：D3.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。A.义务性规范B.奖励性规范C.制裁性规范D.授权性规范【答案】：A4.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.谈心谈话B.通知家长C.批评教育D.警告【答案】：C5.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.二分之一B.三分之一C.五分之一D.四分之一【答案】：B6.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。A.加强师生互动B.以学生为中心C.强化问题意识D.强调学生理解【答案】：C7.大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、A.形式逻辑思维B.创造性思维C.辩证逻辑思维D.抽象逻辑思维【答案】：C8.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.慎独B.操守C.内省D.修养【答案】：A9.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.尽责期B.自治期C.墨守成规期D.自我保护期【答案】：A10.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.政府的行政性评价B.来自政府和和社会的外部评价C.高校的自我评价D.社会的第三方评价【答案】：C11.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.教育评估B.传统习惯C.他人期望D.个体认知【答案】：B12.人的“全面发展”是（）。A.每个人的发展都按照同一路径进行B.不断追求自身的完善C.各种素质的平均发展D.人的素质和能力的“同时发展”【答案】：B13.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的（）。A.隐性功能B.显性功能C.负向功能D.正常功能【答案】：C14.《中华人民共和国高等教育法》规定“国家实行学位制度”。我国的学位分为（）。A.硕士、博士和博士后B.学士、硕士和博士C.专科、本科和研究生D.硕士和博士【答案】：B15.大多数大学生表现出乐观向上、积极热情、沉着冷静、成熟稳重，这是大学生性格的（）特征。A.情绪B.理智C.意志D.态度【答案】：A16.强调在学习活动中，采取各种外部手段(如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等)激发学生的学习动机，这属于动机的（）理论A.归因B.强化C.成就动机D.需要层次【答案】：B17.高校人事管理中一般不会采用（）A.情感激励法B.待遇激励法C.股权激励法D.事业激励法【答案】：C18."杀鸡吓猴"的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.成就动机理论B.社会学习理论C.认知失调理论D.强化理论【答案】：B19."木桶理论"可以很好地说明品德发展的（）A.稳定性B.整体性C.个体性D.道德性【答案】：B20.有些学生常常会出现“好心办坏事”的现象，即动机和结果不一致。这是由于没有掌握（）。A.抗诱惑能力B.道德信念C.道德行为技能D.道德知识【答案】：C21.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（）。A.信息加工学习理论B.条件反射理论C.智力结构论D.学习结果分类理论【答案】：C22.影响态度与品德学习的外部条件，不包括（）。A.道德认知B.社会风气C.同伴群体D.家庭教养方式【答案】：A23.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.创造性思维B.抽象思维C.发散思维D.常规思维【答案】：C24.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我认识B.自我体验C.自我调节D.自我控制【答案】：B25.人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征（）A.选择性B.两极性C.投射性D.显著性【答案】：C26.人际关系是指人们在交往过程中所形成的心理关系，人际关系所包含的成分有（）。A.情感、人格和行为B.认知、情感和人格C.认知、情感和行为D.认知、人格和行为【答案】：C27.直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）。A.性格B.气质C.能力D.智力【答案】：C28.头脑风暴小组成员的理想人数是（）。A.6人左右B.3人左右C.20人左右D.10人左右【答案】：A29.高等院校的类型结构不包括（）A.研究型大学B.研究生教育C.教学兼研究型院校D.综合性大学【答案】：B30.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和远大的理想B.教师的期待和家长的期待C.教师的期待和远大的理想D.学习兴趣和教师的期待【答案】：A31.（）是教师职业道德形成的客观基础。A.教学态度B.教育劳动实践C.教育理念D.教学方法【答案】：B32.教学过程中伦理矛盾的体现为（）。A.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾B.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾C.以上都是D.师生之间的矛盾【答案】：C33."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.合理化作用B.退化作用C.升华作用D.投射作用【答案】：A34.[]教育法律关系中两个最重要的主体是（）A.教师和学生B.教育领导和教师C.教育机构和非教育机构D.教育部门和下属学校【答案】：A35.有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。A.岗前培训B.微格教学C.教学观摩D.科学研究【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生学的知识，教职员躬亲共学【答案】：ACD37.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.自由平等意识B.规则意识C.契约精神D.权利义务观念【答案】：ABCD38.确立大学生的主体地位,我们应该（）。A.发展大学生的主体能力B.塑造大学生的主体人格C.增强大学生的主体意识D.加强学校的严格管理【答案】：ABC39.关于教师道德的调节功能，以下说法正确的是（）。A.主要有两种方式：他律性的社会调节和自律性的自我调节B.道德调节最终依靠道德自觉性来实现C.道德是调节教育活动关系和秩序的唯一手段D.是教师道德最主要、最基本的功能【答案】：ABD40.威斯康星思想的主要内容是（）。A.专家服务B.传播知识C.教学D.发展科学【答案】：AB41.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD42.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）A.印象控制B.印象提升C.印象整饰D.印象形成【答案】：AC43.高校教学过程的特点是（）。A.教学与实践的联系更为紧密B.师生教学关系具有相对独立性C.更加强调间接知识的学习D.教学与科研紧密结合【答案】：ABD44.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.减轻外在压力C.做好预防自杀的宣传教育D.社会奉献爱心E.避免学生认知绝对化F.建立良好的人际关系【答案】：ABCDEF45.职业道德行为养成的作用有（）。A.抵制不正之风B.实现人生价值C.提高全面素质D.促进事业发展【答案】：ABCD46.人的心理过程包括（）。A.认知过程B.行为过程C.情绪情感过程D.意志过程【答案】：ACD47.大多数社会学家认同专业的三个属性是（）。A.专业应该由行业外部制定规范标准B.专业应该是正式的全日制职业C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务D.专业应该拥有深奥的知识和技能【答案】：BCD48.影响学习的客体因素有哪些？（）。A.学习材料B.想象力C.学习目标D.兴趣【答案】：AC49.教师在与家长交往中保持正确的合作态度应该做到（）A.一视同仁B.尊重理解C.颐指气使D.谦虚和蔼【答案】：ABD50.《重庆市中小学教师行为十不准》中规定教师（）A.不准向学生和家长索要或变相索要财物。B.不准随意调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责。C.不准打麻将D.不准强迫学生购买书籍资料和其他物品、随意加重学生课业负担。【答案】：ABCD51.孔子提出的教师道德规范有（）。A.不耻下问B.有教无类C.言传身教D.诲人不倦【答案】：ABCD52.心理上的健康，如，乐观、愉快、自信、平和的心态有助于（）A.促进生理健康B.使人有效地抵抗疾病的侵袭C.提高人的免疫能力D.会有效增强身体机能【答案】：ABCD53.社会思潮的内涵包括以下内容（）。A.在一定社会历史条件下产生B.反映了一定民族、阶级、阶层或社会群体利益