统编版语文三年级下册期末测试卷（一）

期末测试卷（一）一、用“√”选出正确的读音或汉字。1.那边还有飞倦(quánjuàn)了的几对，闲散(sǎnsàn)地在（纤阡)细的电线上休憩。2.啊!我的身段多么(匀均)称(chēngchèn)，我的角多么精美别(至致)，好像两束美丽的珊瑚!二、看拼音，写词语。nuòruòōuzhōujiǎnchámìmìchuānyuè（）（）（）（）（）duóqǔpǔtōngchènshānwēiwǔfùzé（）（）（）（）（）三、写出下面词语的近义词或反义词。1.近义词:保存——（）仿佛——（）担心——（）阻力——（）反义词:准确——（）迅速——（）后退——（）攻击——（）四、在下面括号里填上恰当的词语。（）的图画（）的货船（）地长大（）的帽子（）的刀剑（）地飘荡一（）狮子一（）种子一（）雨珠把下列成语补充完整。（）（）充数画（）添（）自相（）（）学富（）（）（）（）中外（）（）私语兵来将挡，()。眼见为实，()。六、在句中填入恰当的关联词。1.赵州桥（）坚固，（）美观。2.（）以前没有干过这一行，（）我好像有剃头的天分。3.枣核（）勤快，（）很聪明。4.蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。七、按要求写句子。1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。缩句:________________________________________________________________2.老掉牙的推剪常常会咬住一绺头发不放。改为“把”字句:________________________________________________________这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。改为肯定句:__________________________________________________________4.蝴蝶在空中飞来飞去。改为拟人句:__________________________________________________________5.小明对小芳说:“你的书包真漂亮，我非常喜欢。”改为转述句:__________________________________________________________八、把诗句补充完整并同作者连起来。迟日江山丽，______________________。王维______________________，野渡无人舟自横。曾几绿阴不减来时路，______________________。杜甫清明时节雨纷纷，______________________。韦应物______________________，遍插茱萸少一人。杜牧九、下列四组对话中，语言得体的一项是()。A.甲:昨天我生日，你送我一支笔，十分感谢!乙:那支笔挺贵的，是在精品商店买的，希望你喜欢。甲:你的作文没话说，全班第一。乙:你知道我付出了多大的代价，我是天天写日记的!C.甲:谢谢你给我让座!乙:没关系，帮助老人，这是我应该做的。D.甲：欢迎你再次光临我们的商场!乙：你们这里服务态度好，下次我一定光临。十、读句子，做练习。1.二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着、千条万条的柔柳、红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。(1)“都像赶集似的聚拢来”说明了__________________________________。(2)从“千条万条的柔柳”你想到了哪两句唐诗?_____________________________________________________________________2.A.这时大家都（）心，（）头，（）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地（）了，肥皂水（）了下来，（）到眼睛里，大家都忽然（）了头，（）出了眼泪。B.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(1)在A句中括号里填上恰当的词语。此时，大家的心情是_________________________________________________________________________________________(2)B句连用四个“那么”，运用了___________________的修辞手法，体现了作者对肥皂泡的___________________之情。十一、阅读理解。一个四年级的男生在美劳课上画了一张图。这次老师让他们自已选题目，所以，他先画了一张大桌子，旁边摆了四张椅子，桌上有四副碗筷，还有好几碟菜，有鱼、有肉，还有一些圆圆的豆子，都还冒着热气。老师在行间慢慢地巡视，每走过一次这个男孩的身旁，画面上就新添了一些东西:妈妈站在桌旁了，手里还捧着一大碗汤。再过来，爸爸在门口出现了，提着个很大的公文包，旁边有两个小孩子举着双手，大概是欢迎爸爸下班回家的意思。最后，男孩在饭桌的上方画了一个很大的灯，灯周围还画了很多条表示发光的线条。老师站在他身旁微笑端详，想着这孩子真是有个和乐的家庭，那样满满一室的温馨都从他笔下自然地流露出来了。但是，这个时候，男孩不知道从哪里摸出一根又粗又圆的黑蜡笔，从画的上方开始，一笔一笔地涂了起来，涂上一层厚厚的黑色，又用力又严密地，把刚才用心画出来的甜蜜与温馨的画面完全遮盖住了。老师不禁一惊，发生了什么事?这孩子心里有些什么偏差了?他不禁大声地问了出来:“为什么?为什么要涂掉?”孩子抬起红红的小脸向老师一笑“停电了啊!”哎呀!可不是吗?从孩子顽皮的笑容里可以看出他的快乐与得意!可不是吗?有什么能比这样画画还痛快的事呢?在他的小小世界里，他做了一次绝对的主宰，把实际生活里停电所带给他的特殊经验重新经历了一次。在已经完全被涂黑涂脏了的画纸上，藏着只有他自己才能体会出来的快乐和秘密。所以，在他的小脸上，才有着那样顽皮与得意的笑容。1.给文中画线句换个说法，意思不变:____________________________________。2.老师在巡视过程中，三次走到这个男孩的身旁，每次都看到画面上新添了一些东西:先看见_______________________________________；再过来时看见_____________________________________________________________；最后看见________________________________________________________________________________。老师想着:_______________________________________。3.“老师不禁一惊”，老师为什么惊住了?用“_________”画出原因。4.男孩的脸上为什么有着顽皮与得意的笑容?(用原文语句回答)___________________________________________________________________________________________________________________________________