个别化教育与教学学习通超星期末考试答案章节答案2024年

个别化教育与教学学习通超星期末考试章节答案2024年IEP的纲领是（

）

答案:长期目标根据美国《残疾人教育促进法》明确规定，IEP的内容包括了哪几个方面（

）①学生现况；②教育目标（包括长期目标和短期目标）③长、短期目标的评量方式和结果；④特殊教育和相关服务的实施时间方式与地点；⑤如何参与普通教育课程、活动和学科成就评量；⑥14岁以上儿童还要包括转衔服务。

答案:①②③④⑤⑥在《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》中对个别化教育计划提出了更加明确的要求，即（）。

答案:落实一人一案IDEA规定，最晚在儿童16岁开始，IEP必须包括可测量的中学后教育目标，以及为达成目标所需要的转衔服务，包括（）等。

答案:训练;教育;独立生活技能;就业IEP中的（）和（），可以看作教师进行教育教学活动的目标，能够促进更有效率、更有组织的教学，从而为教育绩效的评估提供便利。（）

答案:短期目标;长期目标落实个别化教育的最有力工具是（）。

答案:个别化教育计划实施IEP促进了多学科参与。（）

答案:对IEP目标是个人的，然而教学组织的方式既可能是集体的，也可能是小组的。（）

答案:对学校的师生比对个别化教育计划的实施效果没有何影响。（）

答案:错学生目标是IEP中最核心的要素。（）

答案:对当前，绝大多数一线特殊教育老师都能够很积极地接受IEP相关理念，认同IEP的价值。（）

答案:对在2017年我国修订的《残疾人教育条例》当中，对个别化教育计划提出了明确的要求，即“落实一人一案”。（）

答案:错学校大部分教师为特殊教育专业教师，所以特殊教育学校不必再对老师进行IEP相关培训。（）

答案:错在制定教育重点时，非常有必要的是集体研讨共同确定。()

答案:对为了确保个案全面均衡发展，各领域所选的教育重点应该是一样多的。()

答案:错当某一评量项目得分低的原因是因为儿童年龄还未到，那该项目的学习可以适当延后，不用列为教育重点。()

答案:对某一评量项目得分很低,就说明孩子在这方面能力不行,因此该项目需要列为教育重点。()

答案:错选择教育重点时，应该优先选择得分居中的项目，因为这表示该项目既有一定基础，又有提升空间。()

答案:错在选择教育重点时，很有必要聆听家长的观点和建议。()

答案:对实施IEP促进了多学科参与。

答案:对发展性课程的出现是受到“回归主流”思潮的影响。

答案:对儿童的教育康复交给老师就行了，家长也做不了什么

答案:错家长作为个案的监护人，一定十分了解个案的情况。

答案:错《学习适应课程》的课程目的有两点。第一，学生能被特殊学校老师所接纳。第二，学生能遵守特殊学校的新生常规，参与班级活动。

答案:错自闭症学生大多没有语言，要多设计语言认知课

答案:错补偿性课程关注疾病本身。

答案:对父母是否接纳特殊儿童上，影响着个别化教育计划的制定和实施以及儿童的成长和进步。

答案:对主题教学为学生提供一个有关联和完整的学习情境及活动，有助学生有意义地学习、掌握及联系不同范畴的概念、知识、习惯、态度和技能。

答案:对为新生家长提供咨询服务主要是为了机构筛选合适的学生。

答案:错IEP根据特殊儿童的不同需要设计不同的教育方案，还根据该儿重内在的能力设计最适当的教学计划，以保证其得到最适当的发展。（）

答案:对听障学生不会说话，需要大量上语言言语课

答案:错有全面的评估工具就可以做好评估。（

）

答案:错功能性课程的内容强调知识技能相整合，也就是说，孩子的学习一定要和实际生活相联系，尤其是和孩子的家居和社区生活相关联。

答案:对1.特殊儿童的个别化教育可以通过（）、小组课和（）等形式进行实施。

答案:班级授课;个别化活动在儿童的教育评量和课程评估阶段，（）是评量评分的重要依据，特别是对于生活自理领域和社会适应领域的评估具有重要的参考意义。

答案:家庭成员意见1、学习适应能力的内容主要包括（），（），（）。

答案:学习能力;学习常规;生活自理1957年4月，教育部发布了《关于办好盲童学校、聋哑学校的几点指示》，规定了盲童学校和聋哑学校的（

）、（

）、（

）和（

），首次明确了我国特殊教育的性质，这份指示性文件是新中国成立初期对视障和听障儿童教育政策比较系统、正式的整体规划，具有重要意义。

答案:师资配备;基本任务;班级人数;入学年龄家长在个案研判会中的注意事项包括（

）。

答案:做好家庭康复工作的分工，协助老师共建良好的家校合作关系;对于确定家庭康复的建议和意见表达自己的态度;积极配合老师或康复师完成相关资料的收集和整理;在个案研判会上，充分利用会议核心成员的权力，了解个案现有的能力，对长短期目标的选择和排序等方面提出自己的建议学习颜色的教学目标可以通过什么学科教学活动达成？

答案:游戏课;认知课;美术课;运动课如果你是个案研判会的主持人，应该怎样促进家长积极参与个案研判会呢？①积极配合老师或康复师完成相关资料的收集和整理；②提高家长对会议的期待；③充分尊重家长的文化背景及沟通方式；④预先让家长对会议的流程、内容和形式有所了解。

答案:②③④哪一课程与融合教育关系密切。

答案:环境生态课程参会人员确认学生的教育重点后要确定（）。

答案:教学策略在IEP的制定和实施中，特殊儿童应该尽可能拥有与全体普通儿童共同学习的机会，并且在（）环境下接受适当的教育。

答案:最大受限制的2、《以知觉-动作为核心的学习适应课程》以美国学习障碍教育专家凯伯（Ne