2024版2024年11.小班绘本《小红帽》教案

2024年11.小班绘本《小红帽》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙绘本》第四章，详细内容为《小红帽》的故事。通过讲述小红帽和狼的故事，引导幼儿认识狼的狡猾，提醒幼儿不要轻信陌生人，并培养幼儿的安全意识。二、教学目标1.让幼儿了解《小红帽》的故事内容，理解故事中的道理。2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。3.教育幼儿不要轻信陌生人，增强幼儿的安全意识。三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。重点：讲述《小红帽》的故事，引导幼儿参与讨论。四、教具与学具准备1.教具：《小红帽》故事图片、小红帽和狼的头饰、森林背景图。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演小红帽，在森林背景图前讲述故事，引导幼儿关注故事情节。2.例题讲解（10分钟）教师展示故事图片，详细讲述《小红帽》的故事，引导幼儿思考故事中的道理。3.随堂练习（10分钟）a.教师提问：“故事中的狼有什么特点？为什么我们不能轻信陌生人？”b.幼儿分成小组，讨论并回答问题。4.互动环节（10分钟）a.教师分发小红帽和狼的头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景再现。b.教师指导幼儿表演，纠正发音和动作。5.创意手工（10分钟）a.教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，引导幼儿制作故事角色手工作品。b.教师协助幼儿完成作品，鼓励幼儿互相展示。a.教师回顾本节课所学内容，强调安全意识。b.幼儿齐读《小红帽》故事，巩固记忆。六、板书设计1.板书《小红帽》2.板书内容：a.故事角色：小红帽、狼、奶奶b.故事情节：狼的狡猾、小红帽与狼的对话、奶奶的智慧c.教育道理：不要轻信陌生人，注意安全七、作业设计1.作业题目：画出你心中的小红帽和狼，并简单描述它们的特点。2.答案示例：a.小红帽：善良、勇敢、警惕b.狼：狡猾、凶恶、贪婪八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本节课通过生动的故事讲述和角色扮演，使幼儿对故事情节有了深刻理解，但在引导幼儿讨论问题时，部分幼儿表达不够积极，今后需加强引导和鼓励。2.拓展延伸：a.邀请家长参与课堂，共同讲述故事，增进亲子关系。b.组织幼儿参观森林，实地感受故事背景，提高幼儿的实践能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.实践情景引入的方式3.例题讲解的深度和引导幼儿思考的方式4.互动环节的角色扮演和发音、动作纠正5.创意手工的指导方法6.作业设计的针对性和答案示例的引导一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说，难点在于让幼儿理解故事中的道理，培养安全意识。重点在于讲述《小红帽》的故事，引导幼儿参与讨论。为了突破难点，教师应采用生动的语言和形象的比喻，将故事中的道理与幼儿的日常生活相结合，使其易于理解。在重点部分，教师应注重故事的讲述技巧，激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与讨论。二、实践情景引入的方式实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。在本节课中，教师扮演小红帽，运用生动、形象的语言和表情，结合森林背景图，将幼儿带入故事情境。需要注意的是，教师的表演要充满情感，使幼儿能够快速融入故事情节，为后续的教学活动打下良好基础。三、例题讲解的深度和引导幼儿思考的方式例题讲解是教学的核心环节，教师在此过程中要注重讲解故事的细节，引导幼儿深入思考。讲解时，教师应运用提问、设疑等方法，激发幼儿的好奇心，引导他们思考故事中的道理。教师还应注重讲解的语速、语调，使幼儿能够更好地理解和接受。四、互动环节的角色扮演和发音、动作纠正1.分配角色时要考虑到每个幼儿的特点，让每个孩子都能发挥自己的优势。2.在扮演过程中，教师要及时纠正幼儿的发音和动作，帮助他们更好地表现角色。3.鼓励幼儿大胆表达，培养他们的自信心。五、创意手工的指导方法1.提前准备好所需的材料，确保课堂顺利进行。2.逐步讲解制作步骤，让幼儿能够跟随指导完成作品。3.在制作过程中，鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出独特的作品。4.教师应巡回指导，关注每个幼儿的制作进度，及时给予帮助。六、作业设计的针对性和答案示例的引导1.示例要简洁明了，符合幼儿的认知水平。2.示例要具有一定的引导性，帮助幼儿拓展思维，激发创作灵感。3.鼓励幼儿用自己的语言描述作品，培养他们的表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的表情和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿思考时，语速要适中，语调要亲切，使幼儿感受到教师的关爱。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂节奏紧凑。2.例题讲解和互动环节各分配10分钟，保证幼儿充分理解和参与。3.创意手工环节控制在10分钟内，避免幼儿因时间过长而注意力不集中。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考故事中的道理。2.提问时要注意面向全体幼儿，给予每个孩子回答的机会。3.对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆表达。四、情景导入1.教师可通过扮演故事角色，生动地呈现故事情节，激发幼儿的学习兴趣。2.结合森林背景图，让幼儿身临其境地感受故事场景。教案反思一、教学内容的充实性本次教学内容丰富，涵盖了故事讲述、互动讨论、创意手工等环节。但在实际操作中，发现部分环节时间分配不够合理，导致课堂节奏略显紧张。在今后的教学中，应适当调整时间分配，确保每个环节的顺利进行。二、教学方法的有效性通过实践情景引入、角色扮演等方法，有效地吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。但在引导幼儿思考问题时，部分提问过于简单，缺乏深度。今后应注重提问的质量，引导幼儿深入思考。三、课堂互动的充分性本次教学中，课堂互动环节较为充分，幼儿参与度较高。但在角色扮演过程中，发现部分幼儿发音、动作不够准确。在今后的教学中，应加强个别指导，关注每个幼儿的表现，提高他们的表