第二章 第一节《地图的阅读》 说课稿-2024-2025学年人教版地理七年级上册

第二章第一节《地图的阅读》说课稿--2024-2025学年人教版地理七年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《第二章第一节<地图的阅读>说课稿--2024-2025学年人教版地理七年级上册》

本节课选自人教版地理七年级上册第二章第一节《地图的方向》，主要介绍地图的基本要素、地图的分类以及地图的阅读方法。通过学习，使学生掌握地图的三要素，了解不同类型地图的特点，培养学生正确阅读地图的能力。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高地理素养。二、核心素养目标培养学生空间思维能力和地理信息素养，通过地图的阅读，提高学生观察、分析、归纳地理现象的能力，增强学生对地理环境的认知和理解，培养学生的地理实践力和人地协调观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过简单的地图知识，如地图的基本符号和方向识别。此外，他们在日常生活中可能已经有过使用地图的初步体验，如查看电子地图或纸质地图。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对地图有较强的好奇心，对于新事物充满探索欲望。他们具备一定的观察能力和空间想象力，能够通过观察和思考来理解地理信息。在学习风格上，学生倾向于通过实际操作和互动讨论来学习，更喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地图的专业术语和符号理解不深，容易混淆。

-在理解地图的方向、比例尺和图例等方面可能会遇到困难。

-阅读复杂地图时，学生可能难以将地图上的信息与实际地理位置对应起来。

-需要培养学生在阅读地图时进行细致观察和深入分析的习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版地理七年级上册教材，以供课堂学习和参考。

2.辅助材料：准备与地图阅读相关的电子地图截屏、地理图表以及相关城市地图等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张大地图，方便学生共同阅读和讨论。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的地图，如世界奇观地图，引发学生对地图的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：询问学生之前学过的地图知识，如地图的三要素，以及他们日常生活中使用地图的经验。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解地图的基本要素，包括方向、比例尺和图例，以及如何阅读地图。

-举例说明：通过展示不同类型的地图，如政治地图、物理地图等，说明地图的分类和各自的特点。

-互动探究：将学生分成小组，每组发放一张地图，要求学生找出地图的三要素，并讨论它们在地图阅读中的作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份地图阅读练习题，包括标定方向、计算距离和识别地图符号等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调地图阅读的重要性，并回顾地图的三要素。

-点评学生在课堂上的表现，鼓励积极参与和努力学习的同学。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份家庭作业，要求学生绘制一张简单的校园地图，并在地图上标注重要的地点和方向。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生按时完成。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地图发展历史：介绍地图的起源和发展，包括古代地图的演变和现代地图技术的应用。

-地图种类介绍：详细介绍各种地图类型，如政治地图、物理地图、经济地图、气候地图等，以及它们在地理研究中的应用。

-地图阅读技巧：提供地图阅读的实用技巧，包括如何快速定位、如何判断比例尺大小、如何识别地图符号等。

-地图在实际生活中的应用：介绍地图在不同行业和日常生活中的实际应用，如城市规划、交通导航、旅游规划等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观地理信息系统（GIS）展览或讲座，了解地图在现代科技中的应用。

-建议学生阅读地理相关的书籍或文章，以增加对地图和地理知识的理解。

-指导学生利用网络资源，如国家地理网站、地理学科在线平台，学习更多地图知识。

-提议学生参与地图制作活动，如绘制社区地图，以实践中学习和应用地图知识。

-鼓励学生关注地图相关的新闻事件，如自然灾害地图、城市发展规划图等，了解地图在现实生活中的重要作用。

-推荐学生参与地理知识竞赛或研究项目，提高地理素养和研究能力。

-建议学生在假期进行地理实践活动，如户外探险、自然观察等，将理论知识与实际相结合。

-提供地图阅读的练习册或在线测试，让学生在课后自我检测和巩固所学知识。

-鼓励学生与同学分享地图知识，通过小组讨论和同伴互助，共同提高地图阅读能力。七、板书设计①地图的三要素

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