Lesson 2 Time to Tidy 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册

Lesson2TimetoTidy说课稿2024-2025学年北师大版（2024）英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Lesson2TimetoTidy》

2.教学年级和班级：2024-2025学年北师大版英语七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本课的学习，学生能够熟练运用本课所学的词汇和句型，描述和讨论日常生活中的整理收纳活动，提高日常交流的准确性。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下整理收纳的习惯和方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过课堂活动，培养学生观察、分析、归纳和解决问题的能力，鼓励他们创造性思维，提出有效的整理收纳方案。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和小组合作，提升学生的合作意识和团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①掌握本课的核心词汇，如：tidyup,clean,putaway,throwaway等，并能在实际语境中正确使用。

②学习并运用句型"It'stimetotidyup."和"Let's...together."来发起和参与整理活动。

2.教学难点

①理解并运用比较级和最高级形容词来描述物品的整洁程度，例如：cleaner,cleanest。

②在真实场景中，灵活运用所学语言进行角色扮演和对话，模拟整理收纳的过程，并在交流中注意语法和语用的正确性。教学资源1.软硬件资源

-交互式智能平板

-多媒体投影仪

-学生耳机和麦克风

-录音机/音频播放器

2.课程平台

-学校在线学习管理系统

3.信息化资源

-北师大版英语七年级上册电子教材

-本课相关教学PPT

-整理收纳相关的音频资料

-角色扮演视频示例

4.教学手段

-小组合作学习

-角色扮演

-听力练习

-口语交流练习教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张杂乱的书桌照片，提问学生：“Whatdoyouthinkofthisdesk?Howdoyoufeelwhenyouseeit?”

-学生分享自己的感受，教师引导学生谈论整理收纳的重要性。

-教师提出本课主题：“Today,wewilllearnLesson2TimetoTidy.Let'sseehowtokeepourenvironmentcleanandtidy.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师播放本课的音频，让学生听并跟读，学习核心词汇和句型。

-教师通过实物展示和图片，讲解核心词汇的意义和用法。

-教师用PPT展示句型"It'stimetotidyup."和"Let's...together."，并引导学生模拟情景进行练习。

-教师通过角色扮演，展示整理收纳的过程，让学生观察并模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个场景（如：教室、卧室、客厅等），用所学词汇和句型编写一个整理收纳的对话。

-每组选派一名代表上台表演，其他学生做评委，评选出最佳表演奖。

-教师针对学生的表演，进行点评和指导。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellussometipstokeepourenvironmentcleanandtidy?”

-学生分享自己的整理收纳心得，教师进行点评和补充。

-教师引导学生用比较级和最高级形容词描述物品的整洁程度，如：“Thisroomiscleanerthanthatone.It'sthecleanestroominourschool.”

-学生两两对话，练习使用比较级和最高级形容词。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个挑战性问题：“Ifyouweretheclassmonitor,howwouldyouencourageeveryonetokeeptheclassroomcleanandtidy?”

-学生思考并分享自己的创意，教师进行点评和总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，回顾整理收纳的词汇、句型和语法。

-教师提醒学生在日常生活中要注意保持环境整洁，培养良好的生活习惯。

7.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：写一篇关于整理收纳的短文，描述自己在家中或学校的一次整理收纳经历。知识点梳理1.词汇

-tidyup:整理，收拾

-clean:清洁

-putaway:收起来

-throwaway:扔掉

-desk:书桌

-bed:床

-floor:地板

-window:窗户

-door:门

-wall:墙

-bookshelf:书架

-chair:椅子

-table:桌子

-dustbin:垃圾桶

-broom:扫把

-mop:拖把

-vacuumcleaner:真空吸尘器

2.句型

-It'stimetotidyup:该整理了

-Let's...together:我们一起来...

-Canyouhelpme...?:你能帮我...吗？

-I'll...:我会...

3.语法

-比较级和最高级形容词的使用，例如：

-clean→cleaner→cleanest

-tidy→tidier→tidiest

-big→bigger→biggest

-happy→happier→happiest

4.对话示例

-A:Lookatthisdesk,it'ssomessy.(看这个书桌，太乱了。)

-B:Yes,it'stimetotidyup.(是的，该整理了。)

-A:Let'scleanthedesktogether.(我们一起清理书桌吧。)

-B:OK,I'llputawaythebooksandyoucanthrowawaythetrash.(好的，我会把书收起来，你把垃圾扔掉。)

5.整理收纳的步骤

-Step1:Identifywhatneedstobetidiedup.(确定需要整理的东西。)

-Step2:Sortouttheitemsintocategories.(将物品分类。)

-Step3:Cleantheareabeforetidyingup.(整理之前先清洁。)

-Step4:Putthingsintheirproperplaces.(将物品放在合适的位置。)

-Step5:Disposeofanyunwanteditems.(处理不需要的物品。)

-Step6:Keeptheareacleanandtidy.(保持区域的清洁和整洁。)

6.整理收纳的技巧

-Usestorageboxesorbinstoorganizeitems.(使用储物箱或储物桶来整理物品。)

-Labelthestorageboxesforeasyidentification.(给储物箱贴上标签以便识别。)

-Keepacleaningscheduletomaintaintidiness.(制定清洁计划以保持整洁。)

-Involveeveryoneinthetidyingprocess.(让每个人都参与整理过程。)

7.文化背景

-Differentcultureshavedifferentwaysofkeepingtheirlivingspacestidy.(不同的文化有不同的保持生活空间整洁的方式。)

-Insomecultures,tidinessishighlyvaluedandseenasasignofrespectandresponsibility.(在一些文化中，整洁被高度重视，被视为尊重和责任的象征。)板书设计①重点知识点

-整理收纳的步骤

-整理收纳的技巧

-比较级和最高级形容词的使用

②重点词汇

-tidyup,clean,putaway,throw