全国清华大学版信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览-滚动条和列表框》说课稿

全国清华大学版信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为全国清华大学版信息技术九年级上册第3单元第10课《美图浏览--滚动条和列表框》。本节课的主要内容是让学生了解并掌握如何在程序中创建和使用滚动条和列表框控件，以及如何通过这些控件实现美图浏览的基本功能。具体内容包括：

1.滚动条控件的基本概念、创建方法和属性设置。

2.列表框控件的基本概念、创建方法和属性设置。

3.实现滚动条和列表框的交互功能。

4.利用滚动条和列表框控件实现美图浏览功能。二、核心素养目标1.信息素养：培养学生获取、处理和利用信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够理解并运用滚动条和列表框控件，提升其在信息处理和界面设计方面的实践能力。

2.计算思维：锻炼学生运用计算思维解决问题的能力，让学生在掌握控件使用的同时，能够自主设计并实现美图浏览的功能，培养逻辑思维和创新能力。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养学生的信息伦理意识和社会责任感，通过美图浏览功能的实现，让学生意识到信息技术在生活中的积极作用。三、学习者分析1.学生已经掌握了Windows基本操作、基础的编程概念和简单的控件使用方法，对计算机编程有初步的了解。

2.学习兴趣：学生对信息技术有较高的兴趣，特别是对于能够实现实际功能的编程任务更感兴趣。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教师的引导进行编程实践。学习风格：学生偏好动手操作和实践，喜欢在尝试中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对滚动条和列表框控件的理解和属性设置可能不够深入，导致在编程时难以实现预期的效果；在实现美图浏览功能时，可能会遇到界面布局和控件逻辑配合的问题；此外，对于编程中出现的错误和调试过程，学生可能会感到困惑和挫败。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解滚动条和列表框的基本概念、属性及方法，为学生提供必要的理论知识。

2.实验法：引导学生通过动手实践，自主探索控件的使用方法，并在实践中解决问题。

3.小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同探讨控件在实际应用中的优化方案，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示控件的基本操作和效果，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用编程软件的交互功能，让学生在软件环境中直接编写代码，实时观察运行结果。

3.网络资源：提供相关网络资源链接，辅助学生自主学习，拓展知识面。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

利用上节课学习的控件知识，向学生展示一个简单的图片浏览界面，询问学生如何实现图片的滚动显示。引导学生思考并引出本节课的主题——滚动条和列表框控件的使用。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT介绍滚动条和列表框控件的基本概念、特点及在程序设计中的作用。接着，详细讲解滚动条和列表框的创建方法、常用属性和事件。通过示例代码演示如何使用这些控件，并解释代码中的关键步骤。最后，让学生跟随教师一起编写一个简单的美图浏览程序，加深对控件的理解。

在这个过程中，教师要注意引导学生主动思考，鼓励学生提出问题和解决问题。针对学生的疑问，教师要及时给予解答和指导。

3.巩固练习（10分钟）

给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成以下任务：

a.创建一个带有滚动条的图片浏览界面。

b.在界面中添加一个列表框，用于显示图片列表。

c.实现点击列表框中的图片名称，图片在滚动条中显示的功能。

教师在学生练习过程中巡回指导，对遇到问题的学生给予个别辅导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调滚动条和列表框控件的使用方法和注意事项。同时，邀请学生分享自己在练习过程中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

5.作业布置（5分钟）

布置以下课后作业：

a.复习滚动条和列表框控件的使用方法。

b.编写一个完整的图片浏览程序，要求界面美观、功能完善。

c.深入研究控件的其他属性和方法，尝试实现更多功能。

提醒学生按时完成作业，并在下节课前提交，以便教师及时了解学生的学习情况。六、教学资源拓展1.拓展资源：

a.滚动条和列表框控件的高级应用：介绍如何结合其他控件（如按钮、文本框等）实现更复杂的功能，例如，使用按钮控制列表框中选项的增删改查。

b.界面布局设计：讲解如何使用布局管理器对控件进行合理布局，使界面更加美观、易用。

c.事件处理：深入探讨控件事件的处理机制，包括事件冒泡、事件捕获等概念。

d.程序调试技巧：介绍在编程过程中如何使用调试工具定位和修复错误，提高程序的稳定性和可靠性。

e.美图浏览程序的实际应用：分析现实中的美图浏览软件，了解其功能特点和技术实现。

2.拓展建议：

a.鼓励学生在课后查阅相关资料，了解滚动条和列表框控件在不同编程语言中的实现方式和区别。

b.建议学生尝试使用不同的布局管理器，对比其优缺点，并尝试优化自己的程序界面。

c.指导学生通过编写示例代码，实践控件事件的编写和处理，提高编程能力。

d.引导学生学习程序调试的基本方法，培养独立解决问题的能力。

e.鼓励学生研究并模仿现实中的美图浏览软件，尝试实现类似的功能，提高编程实战经验。

f.建议学生参加学校或社区的编程比赛，将所学知识应用于实际项目，锻炼自己的综合能力。

g.提醒学生关注信息技术领域的最新动态，了解新兴技术和编程语言的发展趋势，为将来的学习和发展打下基础。七、内容逻辑关系①滚动条控件的重点知识点：

-滚动条的创建与属性设置

-滚动条的事件处理

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