足球“二过一”说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球“二过一”说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教材为依据，旨在让学生掌握足球运动中的“二过一”战术配合，提高学生的足球技能和团队协作能力。通过讲解、示范、实践等教学手段，使学生深入了解“二过一”战术的运用，增强学生在实战中的应变能力，为学生在今后的足球比赛中运用该战术打下坚实基础。核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过“二过一”战术训练，增强学生的足球基本技能。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作完成战术配合，提升学生的团队意识和竞技精神。

3.发展学生的健康行为，通过足球运动锻炼，提高学生的身体素质和健康水平。学情分析本节课的对象是高一学生，他们在知识层面已经具备了一定的足球基础，了解足球的基本规则和技巧。在能力方面，学生的身体素质和运动能力各不相同，部分学生可能已经参加过校内外足球训练，而另一部分学生可能较少接触足球运动。

在行为习惯上，学生们普遍活泼好动，对体育活动有较高的热情，但可能存在一些运动习惯上的不足，如不注重热身、运动后放松等。此外，由于年龄特点，学生在团队协作和战术理解上可能还不够成熟。

这些因素对课程学习的影响体现在：学生对于“二过一”战术的理解和掌握程度不一，需要针对性地进行教学设计。针对学生的不同层次，教学中应注重个体差异，通过分层教学满足不同学生的学习需求，同时培养学生的团队协作能力和竞技精神，使他们在体育与健康课程中取得全面发展。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集足球“二过一”战术的教学视频和案例分析，以供课堂播放和讨论。

3.实验器材：足球若干，标志盘，标志物，确保数量充足，满足分组练习需求。

4.教室布置：将教室清空，布置成足球训练场地，划分出练习区域，准备必要的体育器材。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如足球的基本技巧和规则。接着，提出本节课的主题“二过一”战术，简要介绍其概念和重要性，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

详细讲解“二过一”战术的定义、战术意图、实施步骤和关键要素。通过示范动作和战术演练，让学生直观理解“二过一”战术的运用。同时，分析经典比赛中“二过一”战术的成功案例，帮助学生加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成若干小组，每组分配一个练习场地。教师给出不同场景下的“二过一”战术练习任务，学生按照要求进行实战演练。教师在旁指导，纠正动作不规范和战术执行不到位的地方。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，绘制“二过一”战术的示意图，并简要说明其战术意图和实施步骤。此外，鼓励学生观看足球比赛，关注“二过一”战术在实际比赛中的运用。拓展与延伸1.提供拓展阅读材料：

-《现代足球战术解析》

-《世界足球战术发展史》

-《足球战术案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际足球比赛，分析“二过一”战术在不同比赛中的运用和效果。

-研究著名足球教练员关于“二过一”战术的战术布置和实战应用。

-探讨“二过一”战术在足球比赛中的变化形式，如“三过二”、“四过三”等。

-分析“二过一”战术在防守中的应对策略，以及如何通过战术调整来破解对手的“二过一”战术。

-学习足球战术发展的历史，了解不同时期足球战术的演变和“二过一”战术在其中的地位。

-探索足球战术与现代足球发展趋势的关系，思考“二过一”战术在未来足球比赛中的发展潜力。

-完成课后作业，绘制“二过一”战术的示意图，并结合实际比赛案例进行战术意图和实施步骤的分析。

-参与学校或社区的足球活动，将所学战术知识应用于实践，提高自己的足球技能和战术运用能力。

-与同学进行交流和讨论，分享学习心得和战术理解，互相学习，共同进步。教学反思与总结在今天的课堂教学中，我尝试通过多种教学方法来传授足球“二过一”战术的知识和技能。我感到满意的是，学生们对这一战术的概念和基本步骤有了较好的理解，实战演练中也展现出了积极的参与态度。

教学反思：

在教学方法上，我运用了讲解、示范和分组练习的方式，这有助于学生从理论到实践的过渡。但我也发现，在示范环节中，由于时间有限，我未能充分展示所有可能的变化和应对策略，这可能限制了学生对战术深层次的理解。在分组练习时，我注意到一些学生对于战术的理解不够深入，导致练习效果并不理想。此外，我也意识到在课堂管理上，我可能过于注重技能的传授，而忽略了学生的个性化需求和情感态度的培养。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对“二过一”战术的学习表现出浓厚的兴趣，而且在实战演练中，大部分学生能够按照要求完成战术配合。这表明学生在知识和技能方面有了一定的收获。在情感态度方面，学生们的团队协作精神和竞技精神得到了提升，他们更加明白在足球比赛中团队合作的重要性。

然而，我也注意到一些不足之处。首先，部分学生在战术理解和应用上仍有困难，这可能与他们的足球基础和运动能力有关。其次，我在课堂上的时间管理不够有效，导致一些重要的战术细节没有足够的时间进行讲解和实践。最后，我在课后反思，应该更多地鼓励学生发表自己的看法和感受，这样可以帮助他们更好地内化知识。

改进措施和建议：

为了提升今后的教学效果，我计划采取以下措施：

-在课前准备更全面的教学材料，包括战术变化的视频和案例分析，以便在课堂上提供更多的信息。

-调整教学方法，增加学生互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以促进学生的深度学习和理解。

-在分组练习时，安排不同层次的任务，以满足不同学生的需求，同时加强对学生的个性化指导。

-加强课堂管理，优化时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注和练习。

-鼓励学生在课后进行自主学习和实践，通过观看比赛、参与足球活动等方式，加深对战术的理解和应用。板书设计①“二过一”战术的定义及基本步骤

-定义：二过一战术是指在足球比赛中，两名进攻球员通过连续传球配合，突破一名防守球员的战术。

-基本步骤：第一传球、接球后的