第6课 高效获取信息的方法 说课稿 2024-2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

第6课高效获取信息的方法说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《第6课高效获取信息的方法》说课稿2024—2025学年河北大学版（2024）《信息技术》七年级上册

本节课选自《信息技术》七年级上册第六课，主要教授学生如何高效获取信息的方法。本节课内容紧贴学生的实际需求，通过讲解和实例演示，使学生掌握信息检索的基本技巧、信息筛选与整理的方法，以及利用网络资源提高信息获取效率的策略。本节课旨在培养学生的信息素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生信息意识、信息获取能力以及信息道德与法律素养。通过本节课的学习，学生将能够理解信息的重要性，提升主动检索和获取信息的意识；掌握高效的信息获取方法，包括关键词选择、检索技巧、信息筛选与评估；同时，增强对信息安全和隐私保护的认识，遵守网络道德规范，培养良好的信息使用习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行基本操作，了解了一些网络信息安全的基本概念，并可能通过日常生活接触到了简单的信息检索方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术充满好奇心，喜欢探索新事物，对网络搜索和信息获取有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，善于通过实践操作来学习。在风格上，学生更倾向于互动式和参与式的学习，喜欢通过小组讨论和合作完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在信息检索时遇到关键词选择不当、检索结果过多或过少的问题，以及信息筛选和评估时的困难。此外，对于网络信息的安全性和隐私保护，学生可能缺乏足够的认识和实践经验，需要引导和强化。教学资源四、教学资源

-软件资源：电脑操作系统、网络浏览器、搜索引擎

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：信息技术教材、网络教学资源、教学PPT

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组网络搜索的有趣案例，引发学生对高效获取信息方法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的信息技术基础知识，如网络浏览器使用、基本电脑操作等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍高效获取信息的方法，包括关键词的选择、搜索引擎的使用技巧、信息筛选和整理的步骤。

-举例说明：通过实际案例，演示如何使用不同的关键词进行搜索，以及如何从大量信息中筛选出有价值的内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在日常生活中遇到的信息获取难题，并探讨解决策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在电脑上实际操作，使用搜索引擎完成指定的信息检索任务，并记录检索过程和结果。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调高效获取信息的方法在实际学习和生活中的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索和实践，提高信息检索和利用的能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个信息检索任务，要求学生利用本节课学到的知识，针对一个特定主题进行信息搜索，并整理成报告。

-强调作业的完成要求和提交时间，提醒学生注意信息安全和隐私保护。知识点梳理1.信息获取的基本概念

-信息的定义与分类

-信息获取的重要性和意义

2.关键词的选择和使用

-关键词的重要性

-如何确定合适的关键词

-关键词的组合策略

3.搜索引擎的使用技巧

-搜索引擎的基本功能

-搜索引擎的高级搜索技巧

-搜索结果的评估和选择

4.信息筛选与评估

-信息筛选的标准和方法

-信息评估的原则和步骤

-识别虚假和不良信息

5.信息整理和记录

-信息整理的工具和技术

-有效记录信息的方法

-信息整理后的应用

6.利用网络资源提高信息获取效率

-网络资源的类型和特点

-利用网络资源进行信息获取的策略

-网络资源的评价和利用

7.信息安全与隐私保护

-信息安全的基本概念

-隐私保护的重要性和方法

-网络安全的实践措施

8.高效获取信息的实际应用

-学科学习中的应用

-日常生活中的应用

-职业发展中的应用

9.信息伦理与法律

-信息伦理的基本原则

-信息法律的相关知识

-遵守信息伦理和法律的实践

10.信息素养的自我培养

-信息素养的定义和构成

-自我培养信息素养的方法

-信息素养在个人发展中的作用反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高学习的实用性和趣味性。

2.引入小组合作学习，鼓励学生之间的交流和讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律控制不够严格，导致个别学生分心，影响了整体教学效果。

2.教学方法上，可能过于依赖讲授，学生的参与度和互动性不足，影响了学习的深度和广度。

3.教学评价方面，缺乏形成性评价，未能及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂规则，确保每个学生都能在良好的学习环境中专注学习。

2.多采用互动式和探究式教学方法，比如组织课堂讨论、开展项目式学习，让学生在实践中学习和思考。

3.增加形成性评价的比重，通过课堂提问、小