《数字影像创意课程设计》教学大纲

《数字影像创意课程设计》教学大纲适用范围：202X版本科人才培养方案课程代码：08160294课程性质：集中实践课学分：2学分周数：2周先修课程：数字摄影摄像、影视动画视听语言并修课程：无适用专业：数字媒体技术专业开课单位：计算机科学与技术学院一、课程说明《数字影像创意课程设计》是数字媒体技术专业实践教学的一个重要环节，数字媒体技术专业是一个学科交叉专业，涉及的知识点多，为了使学生对数字影像创意设计的学习领域和行业要求有基本的认识，特设置本环节。本课程任务是通过课程设计，使学生对数字影像涉及的知识领域、技术和设备有深入的了解，基于当前移动终端的普及和互联网技术的发展，创意短视频的传播内容和传播方式越来越规范化。引导学生全面认识短视频的发展现状和特点，对短视频的前期创作、拍摄、剪辑、运营发布等方面进行教学讲授和实践指导，具备创意短视频创作和制作的技能，激发学生发现和展示身边的青春正能量，汇集具备文化创新的精神作品，传播格调健康的网络文化。二、课程目标通过课程设计，使学生达到如下目标：课程目标1：掌握创意短视频创作和制作的技能，激发学生发现和展示身边的青春正能量，汇集具备文化创新的精神作品，传播格调健康的网络文化。课程目标2：理解数字影像涉及的知识领域、技术和设备，掌握创意短视频的发展现状和特点，能够通过团队协作完成短视频作品的前期创作、拍摄、剪辑、运营发布等环节。三、课程目标与毕业要求《数字影像创意设计》课程教学目标对数字媒体技术专业毕业要求的支撑见表1。表1课程教学目标与毕业要求关系毕业要求指标点课程目标支持强度6．工程与社会6.2能分析和评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，以及这些制约因素对方案实施的影响，并理解应承担的责任。课程目标1：掌握创意短视频创作和制作的技能，激发学生发现和展示身边的青春正能量，汇集具备文化创新的精神作品，传播格调健康的网络文化。H9．个人和团队9.1具备良好的团队意识，能够理解团队不同角色的责任和作用，并能与其它学科成员协作互补。课程目标2：理解数字影像涉及的知识领域、技术和设备，掌握创意短视频的发展现状和特点，能够通过团队协作完成短视频作品的前期创作、拍摄、剪辑、运营发布等环节。M注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。四、教学内容、基本要求与学时分配数字影像创意设计的教学内容、教学方式与学时分配见表2。表2教学内容、教学要求与学时分配教学内容教学要求，教学重点难点教学方式课时安排对应的课程目标1.创意短视频行业现状及发展趋势教学要求：使学生了解创意短视频行业现状及发展趋势。重点：创意短视频行业现状；难点：创意短视频行业发展趋势。讲授与自学1天12.创意短视频类型介绍：微电影、访谈、交互影像、虚拟抠像等教学要求：使学生熟悉创意短视频的多种类型，并结合个人和团队情况进行选题和剧本创作。重点：创意短视频不同视频类型的特点难点：确定主题，剧本创作。讲授讨论2天1、23.分镜头创作和服化道准备。教学要求：使学生掌握分镜头创作，并能根据分镜头做拍摄前的服化道准备。重点：分镜头创作；难点：分镜头创作。分组讨论2天1、24.实景拍摄和后期制作。教学要求：使学生掌握拍摄和收音技巧，并能后期剪辑、包装和添加字幕。重点：现场拍摄；难点：后期处理。现场指导3天1、25.短视频作品汇报展播，整理并提交课程设计报告。教学要求：要求学生汇报并展播短视频作品，完成课程设计报告。重点：课程设计报告的内容，结构；难点：汇报内容要素。讲授和分组汇报2天1、2合计10天（2周）五、教学方法及手段由于课程内容与行业实践紧密结合，学习者应根据实习任务书或教师指定的学习材料，以自学为主、教师讲授为辅，掌握短视频作品的前期创作、拍摄、剪辑、运营发布等知识，以具体需求为准完成设计报告撰写。六、推荐教材和参考书1.推荐教材：无2.参考书：刘凯

.短视频与直播运营[M].北京：人民邮电出版社.2022.08.构图君.剪映：短、中、长视频剪辑全攻略[M].北京：清华大学出版社.2022.10.陈勤.微电影教程：编导+拍摄+构图+照明+后期制作[M].北京：人民邮电出版社.2022.05.七、课程考核对课程目标的支撑课程成绩由：课程设计表现、课程设计报告和答辩成绩三部分构成，具体考核/评价细则及对课程目标的支撑关系见表3。表3课程考核对课程目标的支撑考核环节分值考核/评价细则课程目标123实习表现20(1)主要考核学生学习纪律和答疑情况。(2)教师根据课堂整体表现情况评分。√√√1055设计报告40(1)主要考核学生实习过程及结果的情况。(2)教师根据实习报告内容进行评分。√√√201010答辩成绩40(1)主要考核学生答辩自述和回答问题情况。(2)教师根据答辩自述情况和回答问题正确性与否进行评分。√√√201010合计：100502525八、考核与成绩评定1.考核方式及成绩评定课程设计采用优、良、中、及格、不及格五级评分制。即90分以上为优，80~89分为良，70~79分为中，60~69分为及格，60分以下为不及格。总成绩分三部分：课程设计表现、课程设计报告和课程设计答辩。其中：(1)课程设计表现占20%，无故旷课达3次取消总成绩；(2)课程设计报告占40%；(3)课程设计答辩占40%。答辩由2名及以上具有讲师以上职称的教师组成答辩小组，对学生进行答辩考核。2.成绩评定标准考核内容、评价标准、所占比重见表4。表4考核方式评价标准考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60课程设计表现20正常参加课程设计习，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记完整。正常参加课程设计，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记基本完整。正常参加课程设计，无迟到、早退情况，认真听讲，笔记不全。正常参加课程设计，无迟到，偶尔早退，笔记不全。缺席课程设计较多，无笔记。课程设计报告40报告内容全面、详实，课程建议好。报告内