全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》说课稿VIP

全国人教版信息技术七年级下册第一单元第3课二、《修复一张旧照片》说课稿一、设计意图

本节课的设计意图是通过学习《修复一张旧照片》，让学生掌握基本的图像修复技巧，提高他们运用信息技术解决问题的能力。结合七年级学生的认知水平和信息技术课程要求，本节课将引导学生运用所学知识，逐步了解和掌握旧照片修复的方法和步骤，从而激发学生对信息技术学科的兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息素养、创新思维和技术应用能力。通过修复旧照片的过程，学生将学会如何获取、处理和利用信息资源，培养信息意识与信息处理能力；同时，在修复过程中，鼓励学生发挥创意，运用所学知识解决实际问题，提升创新思维和问题解决能力；此外，通过实践操作，学生能够熟练掌握图像处理软件的使用，增强技术应用能力，为未来学习和生活奠定坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在信息技术课程的前几课中已经学习了计算机基础操作、图像的基本概念以及简单的图像编辑技巧，对图像处理软件界面有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于电脑操作和图像处理有较高的兴趣。他们在操作能力上各有差异，但普遍喜欢动手实践，学习风格偏向直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在修复旧照片的过程中，学生可能会遇到选择合适的修复工具、调整图像参数以达到预期效果等困难。此外，对于一些细微的操作，如去除照片上的污点、修复褪色等，需要耐心和细致，这可能是学生需要克服的挑战。四、教学资源

-软件资源：图像处理软件（如Photoshop或类似软件）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：数字教材、修复旧照片的案例素材

-教学手段：小组讨论、问题驱动、演示教学、互动式教学五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示两张对比鲜明的旧照片修复前后的效果，让学生直观感受修复前后的变化。

-提出问题：请大家思考，为什么旧照片需要修复？修复旧照片有哪些好处？

-学生讨论：学生分小组讨论，分享各自的观点和想法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍旧照片修复的必要性和意义，强调修复工作对历史、文化和个人记忆的重要性。

-展示修复旧照片的基本步骤和常用工具，如扫描、裁剪、调整亮度和对比度、去除污点、修复褪色等。

-演示操作：教师现场演示如何使用图像处理软件进行简单的旧照片修复。

-讲解修复过程中的注意事项，如保持原有色调、避免过度修复等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习任务：学生分组，每组选择一张旧照片进行修复练习。

-操作指导：教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，解答学生的疑问。

-成果展示：每组选取一位代表展示修复成果，其他组进行评价和讨论。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-互动讨论：教师提出问题，引导学生思考旧照片修复中的创新点，如如何让修复后的照片更有艺术感。

-小组合作：学生分组讨论，提出各自的创新想法，并在小组内进行交流。

-分享展示：每组选取一位代表分享本组的创新想法，其他组进行评价和讨论。

5.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：针对本节课的内容，教师提出相关问题，检验学生对旧照片修复知识和技能的理解和掌握。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：总结本节课的学习内容，强调旧照片修复的重要性和操作技巧。

-学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实践操作和讨论，培养学生的动手能力、创新思维和问题解决能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对旧照片修复的理解和掌握。六、知识点梳理

1.旧照片修复的意义与价值

-认识旧照片修复的重要性

-了解旧照片修复在文化传承中的作用

2.旧照片修复的基本步骤

-扫描与导入照片

-裁剪与调整照片大小

-调整亮度和对比度

-去除照片上的污点

-修复褪色和破损

-保存和输出修复后的照片

3.图像处理软件的使用

-界面认识和工具栏功能

-选择工具的使用

-画笔工具和橡皮擦工具的应用

-图层和蒙版的使用

-调整图层样式和混合模式

4.修复技巧与注意事项

-选用合适的修复工具

-保持照片原有色调和风格

-避免过度修复和失真

-修复过程中的撤销与还原操作

5.旧照片修复实例分析

-分析不同类型旧照片的特点和修复方法

-掌握常见问题照片的修复技巧

-学习高级修复技巧，如颜色匹配、细节增强等

6.创新思维在旧照片修复中的应用

-思考如何让修复后的照片更具艺术感

-探索新的修复方法和技巧

-结合其他艺术形式，如绘画、摄影等，进行创新性修复

7.旧照片修复与历史文化

-了解不同时期照片的特点和修复方法

-分析照片背后的历史故事和文化背景

-挖掘旧照片在历史文化研究中的价值

8.旧照片修复在实际生活中的应用

-修复家庭珍藏照片

-参与旧照片修复相关项目

-为他人提供旧照片修复服务

9.常见问题与解决方案

-分析修复过程中可能遇到的问题

-提供相应的解决方案和建议

-分享修复经验，提高修复效果

10.旧照片修复与信息技术发展

-了解旧照片修复与信息技术的关系

-探讨未来修复技术的发展趋势

-关注新技术在旧照片修复中的应用七、板书设计

①旧照片修复的基本步骤

-扫描与导入

-裁剪与调整

-修复与优化

-保存与输出

②图像处理软件关键工具

-选择工具

-画笔与橡皮擦

-图层与蒙版

③修复技巧与注意事项

-工具选择

-色调保持

-避免过度修复八、教学反思与改进

今天的课堂上，学生们对旧照片修复表现出了浓厚的兴趣，这一点让我非常欣慰。但是在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。

首先，我发现有些学生在使用图像处理软件时，对于一些高级功能的理解并不深入。这让我意识到，我在讲授新课的时候可能过于注重操作步骤的演示，而忽略了让学生探究和理解软件背后的原理。未来，我计划在教学过程中加入更多互动环节，比如让学生自己尝试操作，并解释他们为什么选择某个工具或参数。

其次，课堂提问环节虽然学生参与度较高，但问题的设计还不够深入。我反思，应该设计更具启发性的问题，引导学生不仅回答“怎么做”，还要思考“为什么这样做”和“还能怎样做”。这样可以帮助学生更深入地理解旧照片修复的技巧和方法。

在教学资源的利用上，我也发现了一些不足。虽然我已经准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，我发现并没有充分利用这些资源来辅助教学。比如，我可以更多地使用案例来引导学生分析旧照片修复的技巧。接下来，我会提前规划好如何更有效地使用这些资源，让它们真正发挥作用。

此外，我也注意到在巩固练习环节，学生的参与度并不均衡。有些学生可能因为基础较好，能够迅速掌握操作，而另一些学生则可能因为基础薄弱而感到困惑。为了解决这个问题，我计划在课后为需要帮助的学生提供额外的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

改进措施的具体计划如下：

1.在讲授新课前，我会先让学生自学一些基础操作，然后在课堂上通过小组讨论的方式，让学生互相分享学习心得，这样可以