整本书阅读十一步攻略

整本书阅读十一步攻略EDUCATION目录准备一张阅读纸故事主要人物大讨论理清故事主要脉络训练总结能力训练批判性思考能力目录表达自己的想法画一个故事图读非虚构书与问五个W总结书中事实条目式全面阅读小结九要素01准备一张阅读纸第一个格子画出故事中最有趣的情节，如《小王子》中，小王子和狐狸的友谊。第二个格子画出人物最有趣的表情或动作，如《西游记》中，孙悟空的表情变化。第三个格子画出故事中最具代表性的物品或符号，如《哈利·波特》中，哈利·波特的魔杖。第四个格子画出故事中最具有象征意义的画面或物品，如《安徒生童话》中，小人鱼手中的刀。纸上四个格画趣分享阅读乐趣家长可以和孩子一起阅读，分享故事中的乐趣和感想，帮助孩子更好地理解故事情节和人物性格。培养阅读能力通过亲子阅读，家长可以帮助孩子培养阅读能力和兴趣，鼓励孩子主动阅读更多的书籍。建立亲密关系通过亲子阅读，家长与孩子之间可以建立更亲密的关系，促进家庭成员之间的情感交流。亲子阅读乐分享笔记记录家长可以帮助孩子记录故事中的重要信息和情节，帮助孩子更好地理解和记忆故事。复述故事孩子可以尝试用自己的语言复述故事的内容和情节，锻炼自己的表达能力和记忆力。口头表达孩子可以通过口头表达的方式，将故事的内容和情节表达出来，家长可以给予必要的提示和帮助。口头为笔共读记02故事主要人物大讨论聪明机智、勇敢坚强、善良正直、豁达乐观、勤奋刻苦、诚实守信。主人公狡猾阴险、傲慢自大、贪婪自私、胆小懦弱、凶残暴力、狡辩虚伪。其他人物英俊潇洒、美丽动人、英俊挺拔、亭亭玉立、聪明可爱、聪明伶俐。描述人物外貌形容人物用六个词聪明机智，总是能够想到一些聪明的点子来解决问题；勇敢坚强，面对困难时能够勇敢面对并克服；善良正直，总是以善良和正直的态度对待他人；豁达乐观，总是以积极的态度面对生活并寻找乐趣；勤奋刻苦，通过努力和汗水提升自己的能力；诚实守信，总是信守诺言并尊重他人。主人公狡猾阴险，总是以欺骗和诡计来达到自己的目的；傲慢自大，总是自以为是并对他人的意见和建议置若罔闻；贪婪自私，总是追求自己的利益和满足自己的欲望；胆小懦弱，面对困难时往往无法勇敢面对并逃避现实；凶残暴力，往往以暴力和残忍的手段对待他人；狡辩虚伪，总是以欺骗和谎言来逃避责任或达到自己的目的。其他人物喜欢或不喜欢的原因描述人物的方法通过形容词和短语来描绘人物的特点和性格，如聪明机智、勇敢坚强、善良正直等。人物形象的意义理解人物形象的特点和意义，如主人公的聪明机智和勇敢坚强可以启发他人也要勇敢面对困难并克服它们。故事情节与人物性格的关系理解故事情节与人物性格之间的关系，如主人公的勇敢坚强和聪明机智促使他成功地解决问题并克服障碍。新学知识共分享03理清故事主要脉络故事结果小明成功解决了所有的问题，并发现了一个重要的真相，这使他更加珍惜自己的生活。故事起始这本书的故事起始于一个普通的小村庄，主人公小明因为一次偶然的事件而开始了他的冒险之旅。故事发展在冒险的过程中，小明遇到了各种各样的人物和问题，他必须面对这些挑战，同时也不断成长和进步。故事起始发展结果这部分应该简明扼要地概括故事的开头，引起读者的兴趣。起始部分这部分应该详细描绘故事的发展过程，让读者了解小明是如何面对挑战和困境的。发展部分这部分应该总结故事的结尾，同时强调小明的成长和进步。结果部分脉络清晰有条理010203精炼概括故事全核心冲突这本书的核心冲突是主人公小明在冒险过程中遇到的各种困难和挑战，以及他如何面对这些困难并克服它们的冲突。主要情节故事中四个最有趣的情节是，小明在冒险过程中遇到各种人物和问题；他必须面对挑战并成长进步；他成功解决问题并发现重要真相；最后他更加珍惜生活。故事梗概这本书讲述了一个普通小村庄里的主人公小明因一次偶然事件开始冒险之旅的故事。在冒险过程中，小明遇到了各种人物和问题，必须面对挑战并成长进步。最终，他成功解决问题并发现重要真相，更加珍惜生活。04训练总结能力准备一张“阅读纸”用口头表达故事的主要情节，让家长或老师帮忙记录下来。通过描述故事情节，可以帮助你更好地理解故事的内容和情节。描述故事情节举例说明从书中找出一些例子来证明你的观点或理解。这些例子可以是具体的情节、人物或事件等。在阅读过程中，准备一张纸，将书中四个最有趣的情节画成四个格子，这样可以帮助你更好地记住故事的内容和情节。书意表达与举例总结书中要点在阅读过程中，尝试将书中的要点进行总结。这些要点可以是故事的主要内容、人物形象、情节发展等。提炼中心思想回答问题总结书中要点与中心从总结的要点中提炼出中心思想。中心思想可以是故事的主题、意义或启示等。针对书中的要点和中心思想，回答一些关键问题。例如，这本书主要表达了哪些意思？为什么喜欢或不喜欢某个人物等。批判性思考在阅读过程中，尝试对书中的内容进行批判性思考。你可以就书中的观点或情节提出自己的见解或疑问等。表达意见就这本书的内容和表达等方面提出自己的意见和看法。可以列出至少3个原因来证明你的观点或理解。分享阅读成果将阅读成果分享给同学或朋友等。你可以将阅读内容分成四个方面进行分享，如故事发生的环境、主要人物、出现的问题及解决方法等。深化理解促成长05训练批判性思考能力记录关键信息在阅读过程中，记录下关键的信息，如主要情节、人物特征、重要问题等。这有助于你更好地理解和记忆书中的内容。边读边记边思考提出问题在阅读过程中，不要仅仅接受书中的信息，而是要提出问题，进行思考。例如，你可以思考这本书的主题是什么，作者的观点是什么，以及你是否同意作者的观点等。建立联系将书中的内容与自己的生活和经验联系起来，找出它们之间的联系和区别。这有助于你更深入地理解和思考书中的内容。在左侧栏中，记录下阅读过程中的重要信息，如主要情节、人物特征、重要问题等。这有助于你更好地理解和记忆书中的内容。笔记内容在右侧栏中，记录下阅读过程中产生的问题和想法。例如，你可以思考这本书的主题是什么，作者的观点是什么，以及你是否同意作者的观点等。提出问题笔记问题左右开弓建立自己的观点根据书中的内容，建立自己的观点和看法。你可以就书中的某个问题或观点发表自己的看法或提出异议。理解作者观点在阅读过程中，要理解作者的观点和论据。你可以通过提问和讨论来理清作者的思路。分析论证过程分析作者的论证过程是否严密，是否有漏洞。你可以通过批判性思维来发现其中的问题，并尝试提出自己的见解。批判性读深思不断06表达自己的想法故事情节在阅读过程中，我们发现书中有很多有趣的情节。例如，在《小王子》中，小王子和狐狸的友谊、小王子和玫瑰的爱情，以及他探索不同星球的冒险经历，都是非常有趣和引人入胜的情节。人物形象故事中的人物形象也是非常重要的。在《小王子》中，小王子、狐狸、玫瑰等人物都具有独特的个性和特点，通过这些人物形象，我们可以更好地理解故事的内容和情节。主题思想每本书都有其主题思想，这是作者想要传达的信息。在《小王子》中，主题思想是爱与责任。通过讲述小王子的经历，作者表达了对于爱和责任的思考和对于成人世界的批判。谈对书看法列三点发表意见无界限发表意见在阅读过程中，我们可以发表自己的意见和看法。无论是喜欢还是不喜欢，都可以表达出来。这样可以促进讨论和思考，让阅读过程更加有趣和深入。观点多样性每个人的观点都是不同的，这也是阅读中的一大乐趣。我们可以分享自己的看法，同时也可以听取别人的意见，拓宽自己的思维和视野。讨论与分享阅读后可以和小朋友一起讨论书中的内容和情节，分享自己的看法和想法。这样可以加深对故事的理解，同时也可以促进家庭成员之间的交流和互动。畅谈自己的看法在阅读过程中，我们可以畅谈自己的看法和想法。无论是关于故事情节的发展，还是关于人物形象的塑造，都可以提出来进行讨论和交流。与他人分享观点我们可以与他人分享自己的观点和看法，同时也可以听取别人的意见和建议。这样可以拓宽自己的思维和视野，同时也可以促进家庭成员之间的交流和互动。尊重不同观点我们应该尊重不同的观点和看法，不应该把自己的意见强加给别人。同时，也应该鼓励家庭成员表达自己的想法和看法，促进家庭成员之间的理解和团结。各抒己见畅谈书07画一个故事图这个地方是什么时候？在哪里？有哪些特点和细节？故事发生的环境故事中的主要人物是谁？他们有哪些特点和行为？主要人物故事中出现了哪些问题或困难？它们是如何解决的？问题故事环境人物问题故事中是如何解决这些问题或困难的？解决过程是怎样的？问题解决方法故事中人物关系是如何变化的？这些变化对故事的发展有什么影响？人物关系变化故事的主要情节是如何发展的？有哪些高潮和转折点？故事情节发展解决方式一目了然010203故事时间线故事的时间线是怎样的？发生在哪个时间段？人物形象描述故事中主要人物的形象如何描述？他们的性格和行为有哪些特点？故事图讲解清晰08读非虚构书与问五个W人物这本书中的主要人物是谁？他们有哪些特点和行为？你对此有何感想？who关于谁事件这本书中发生了哪些事件？这些事件与主要人物有哪些关联？你对此有何感想？地点这本书中的故事发生在哪些地方？这些地点与主要人物和事件有哪些关联？你对此有何感想？事件这本书中发生了哪些事件？这些事件是如何发展的？你对此有何感想？原因这些事情发生的原因是什么？你对此有何感想？结果这些事情最终导致了什么结果？你对此有何感想？what发生什么事时间点这本书中的故事发生在哪个时间点？这个时间点对于主要人物和事件有哪些意义？你对此有何感想？时间段这本书中的故事发生在哪个时间段？这个时间段对于主要人物和事件有哪些影响？你对此有何感想？时间的象征意义这本书中的时间是否象征着什么意义？你对此有何感想？when什么时候发生的地点这本书中的故事发生在哪些地方？这些地点对于主要人物和事件有哪些影响？你对此有何感想？地点的原因这些地方为何会成为故事发生的地点？你对此有何感想？地点的象征意义这本书中的地点是否象征着什么意义？你对此有何感想？where在哪里这件事情发生的原因是什么？你对此有何感想？原因这件事情发生的目的是什么？你对此有何感想？目的这件事情对主要人物和事件产生了哪些影响？你对此有何感想？影响why为什么会发生09总结书中事实条目式科普非虚构图书010203书中主要讲述了哪些科普知识或事实？这些知识和事实有什么意义或作用？书中是否有一些有趣的科学实验或案例？如果有，它们是如何证明或解释某些科学原理或现象的？书中是否涉及到一些最新的科学研究成果或进展？如果有，它们对现有的科学认知有哪些补充或改变？书中主要的事实或知识点可以概括为哪些条目？这些条目之间有什么联系或逻辑关系？如何通过条目式总结来理解和记忆书中的主要内容？这种方法有哪些优点和缺点？事实条目总结法在进行条目式总结时，需要注意哪些方面？例如，对内容的理解、对重点的把握、对逻辑关系的梳理等。精准总结与复习如何通过精准总结来加深对书中内容的理解和记忆？精准总结需要遵循哪些原则或步骤？如何通过复习来巩固和拓展对书中内容的理解和记忆？复习需要采用哪些方法或技巧？在进行精准总结和复习时，需要注意哪些方面？例如，对内容的理解、对重点的把握、对逻辑关系的梳理等。10全面阅读小结九要素描述故事中的主要人物，用6个词形容这个人物，并说明为什么喜欢或不喜欢他。主要人物列出至少3条新学到的知识，并用一幅图表示最喜欢的部