体育社会学 教案 项目十一 社会体育的社会学分析

项目名称项目十一社会体育的社会学分析教学内容本项目分四部分。第一部分主要介绍社会体育的基本含义、特点、发展趋势及存在的不足等内容;第二部分主要介绍社会体育参与的相关内容;第三部分主要介绍社会体育与社会健康的关系;第四部分主要介绍近年来健康中国与全民健身已上升为国家战略,体育与社会开始深度融合的现实情况。授课时间授课学时教学目标知识目标掌握社会体育的含义与特点。了解社会体育的发展趋势及影响社会体育参与的基本因素。了解我国社会体育存在的不足。了解社会体育与社会健康的关系及体育在健康中国建设中应承担的责任。素质目标我们不仅要养成“终身体育”的好习惯,还要带动周围的人一起进行体育运动。我们应该通过转变自己的健康思维、健康行动和健康理念,来为实现“健康中国”的目标贡献自己的力量。思政培养为深入落实《“健康中国2030”规划纲要》,北京市社区体育协会开启“十百千万”工程,在北京各区设立百家基层健身组织,成立千家社区体育服务站,以及万支健身团队。这一举措激发了广大群众积极参与全民健身的热情,丰富了居民的业余文化生活,为广大群众提供了展现自我的平台,也为建设健康、快乐、幸福的和谐社会助力。教学方法学生通过课前预习、查阅资料，课堂上紧跟着老师的思路，对老师的演示要熟记，课后练习提升、反思总结等方法进行本章节的学习，有条件的学生可以根据在课堂上所学习的内容，反复操作实践验证；课上要加强训练，不懂的问题及时向老师询问或是同学之间相互讨论教学媒介教材、配套的PPT课件、多媒体教案等 教学过程教学环节教学内容教学引入社会体育是指职工、农民和街道居民自愿参加的,以增进身心健康为主要目的,内容丰富、形式灵活的体育活动。它是我国体育事业的重要组成部分,既有别于高水平的竞技体育,也有别于学校体育和武装力量体育。社会体育以增强人民体质,增进社会健康,延长人的寿命,满足人民群众的健美、消遣、娱乐、休闲、保健、医疗、康复、社交等多方面的需要为目的,不追求达到高水平的运动成绩。由于社会体育与社会生产方式、生活方式有着密切联系,又受人们思想观念、社会关系及各种社会学因素的制约,因此对社会体育开展广泛的社会学研究十分必要。教授新知一、明确教学目标二、教学内容“社会体育的社会学分析”任务一社会体育概述一、社会体育的基本含义二、社会体育的特点(一)社会体育的广泛性(二)社会体育的多样性(三)社会体育的灵活性(四)社会体育的业余性(五)社会体育的公共产品性质三、社会体育的发展趋势(一)社会体育的普及化程度空前发展(二)社会体育将全面走向社会化(三)社会体育的科学化水平将有较大的提高(四)社会体育呈现多样化发展的格局四、我国社会体育存在的不足(一)全民健身的发展依然不平衡(二)全民健身公共服务体系尚需完善(三)参与全民健身的社会力量动员不充分(四)体育社会组织有待发展壮大(五)公共财政的投入依然不充分(六)全民健身氛围不平衡、信息化程度不高任务二社会体育参与概述一、社会体育参与是社会参与的一种重要形式(一)社会体育参与是实现体育社会公平公正的前提(二)社会体育参与是形成体育群体的基础(三)社会体育参与是一种最易普及的社会参与(四)社会体育参与有益于社会普遍价值观的传播(五)社会体育参与是社会动员的结果二、扩大体育参与是社会体育的根本任务三、社会体育参与是公民的基本权利四、公民参与程度是衡量国家社会体育发展程度的重要标志五、影响社会体育参与的基本因素(一)全民健身活动的环境条件(二)生活方式与生活质量(三)参与者的体育价值观念和态度任务三社会体育与社会健康一、国家健康安全问题的严重性(一)城市亚健康状态(二)生活行为方式导致健康恶化(三)中国人口健康不安全的特点(四)健康不安全的表现二、社会体育必须对维护社会健康做出贡献任务四健康中国与全民健身一、健康中国与全民健身,从并行到融合(一)健康中国的提出———从卫生部门上升到国家战略(二)全民健身的提出———从体育部门上升到国家战略(三)健康中国与全民健身———国家战略层面的深度融合二、解读“健康中国”(一)健康干预———从被动治疗到主动防御(二)健康概念———四位一体“大健康”(三)健康推进———将健康融入所有政策三、实施全民健身,支撑健康中国(一)健康中国建设的有力支撑(二)体育地位的前置1.在国家经济与社会发展的整体活动中体育地位的前置2.在医疗健康干预与非医疗健康干预排序过程中体育地位的前置3.在学校教育中体育地位的前置4.在体育内部要做到全民健身地位的前置课堂小结我国的教育方针是德智体美全面发展,而且特别强调“健康第一”,但实际上无论健康教育,还是体育教育都没有排到应有的地位,学生体质状况下降的趋势始终未能得到根本改善。因此,必须在学校教育阶段把学生的“生命观”“健康观”“运动观”“休闲观”建立起来。改革开放初期,我国优先发展竞技体育的体制所形成的巨大惯性,经过多年的体育改革,虽有所变化,但体育功能结构中全民健身与高水平竞技孰轻孰重的问题还要在供给侧改革中做进一步