体育社会学 教案 项目七 体育与人的社会化

项目名称项目七体育与人的社会化教学内容本项目分三部分。第一部分主要介绍社会化的含义与研究角度及社会化的意义与条件;第二部分主要介绍社会化的内容、过程与途径;第三部分主要介绍体育与人的基本期社会化及体育与人的继续社会化和再社会化。授课时间授课学时教学目标知识目标理解社会化的含义与意义。了解社会化的内容。掌握体育在人的社会化中的作用。素质目标动机和愿望会给行动带来动力。因此,我们要给自己设置一个合理的愿望,以愿望促进自己努力奋进。从体育对个性发展的影响中,学会在集体活动中与他人良好相处,培养团结协作精神。思政培养“这节课跟大家讲解形意拳三体式中无极式的要点,眼睛要平视,鼻孔自然呼吸,两肩下垂慢慢松开。把整个身体的重心平均分置于两足足跟,两足前心与地似离非离,像沙地立竿一样。”周六上午9点,上海长宁区中山公园的广场上,寿关顺正在耐心教授学习形意拳的40余名爱好者。从1996年开始,每逢周末休息的两天时间,寿关顺总会准时出现在中山公园,给喜欢形意拳的市民讲解、传授锻炼方法,几乎从未间断。年纪逐渐增大,寿关顺从一名健身爱好者、培训组织者,转型到健康传播者。未来,他仍希望自己能发挥老年人的余热和能量,为更多人的健康做出贡献。教学方法学生通过课前预习、查阅资料，课堂上紧跟着老师的思路，对老师的演示要熟记，课后练习提升、反思总结等方法进行本章节的学习，有条件的学生可以根据在课堂上所学习的内容，反复操作实践验证；课上要加强训练，不懂的问题及时向老师询问或是同学之间相互讨论教学媒介教材、配套的PPT课件、多媒体教案等 教学过程教学环节教学内容教学引入关于社会化的概念,学者们从不同角度进行过研究,得出的结论也不尽相同。郑杭生在他的《社会学概论新修》中对“社会化”的定义是:“所谓社会化就是指作为个体的生物人成长为社会人,并逐步适应社会生活的过程。经由这一过程,社会文化得以积累和延续,社会结构得以维持和发展,人的个性得以形成和完善。”社会化就是一个人获得自己的人格和学会参与社会或群体的方法的社会互动过程。教授新知一、明确教学目标二、教学内容“体育与人的社会化”任务一人的社会化一、社会化的含义与研究角度(一)社会化的含义(二)研究社会化的角度1.个性发展的角度2.文化的角度3.社会结构的角度二、社会化的意义(一)个人方面首先,只有经过社会化的个人才能适应社会生活,参与社会生活,在社会环境中独立生存。(二)社会方面社会化有助于社会的正常运行(良性运行)。三、社会化的条件(一)人类具有超越本能的能力(二)人有较长的依赖生活期(三)人有较强的学习能力(四)人有语言的能力任务二社会化的内容、过程与途径一、社会化的内容(一)学习掌握基本生活知识和劳动技能(二)内化社会的行为规范(三)确立和培养自我观念和人生目标(四)促进个性的形成(五)培养社会角色二、社会化的过程(一)基本期社会化(二)成人的继续社会化1.继续社会化的概念2.继续社会化的必要性与必然性3.继续社会化的条件(三)再社会化1.再社会化的概念2.再社会化的适用人群(四)反社会化三、社会化的途径任务三体育在人的社会化中的作用一、体育与人的基本期社会化(一)学习基本生活技能(二)教导社会规范(三)培养社会角色二、体育与人的继续社会化和再社会化(一)适应社会环境(二)缓解社会压力(三)改善生活方式课堂小结体育的本质属于生活,在现代社会它更应该靠近生活,而逐渐远离生产,成为家庭休闲和人们的生活方式。在一些国家称社会体育、身体锻炼等为“生活体育”,这确切地表达了当代体育的特征。让体育成为我们的一种生活方式,不仅是为了提高我们的健