体育教学论 教案第十二章 体育教学评价

《体育教学论》电子教案第十二章教案设计项目课题第十二章体育教学评价授课时间授课对象学习目标1.掌握体育教学环境的概念、特点、功能、类型与原则。2.了解体育教学评价的技术和方法。3.了解体育教学评价注意事项。4.理解学校体育教学评价存在的问题和发展趋势。学情分析本章在第一节主要介绍了体育教学评价的概念、特点、功能、类型与原则。第二节介绍了体育教学评价的技术和方法。第三节介绍了体育教学评价注意事项。第四节介绍了我国体育教学评价存在的问题和发展趋势。重、难点重点掌握体育教学环境的概念、特点、功能、类型与原则难点理解学校体育教学评价存在的问题和发展趋势教学方法讲授法、案例分析法和讨论法教学用具教材、课件、教案、计算机等教学流程教学环节教学内容备注讲授新知第一节体育教学评价概述体育教学评价的概念教学评价的概念中包含以下五个基本含义。体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则来进行的。体育教学评价的内容是教与学的过程和结果。体育教学评价的工作内容是价值判断和量评工作。体育教学评价贯穿教学目标确定、内容选择、组织实施的各个环节。体育教学评价是以体育教育的价值观为标准，以达到体育教学目标的程度来评量体育教学成绩和效果，它要求对体育教育和体育学习的知、情、意、行各方面全面性的考察。广义的体育教学评价是以体育教学的全部领域为对象，它涉及体育教学的一切方面：体育教学与社会、家庭，体育教学与美学、心理学，体育教学与美育、德育、智育、体育以及体育教学体系、体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法等。狭义的体育教学评价是以学生为评价对象，专指在学生的体育学习领域中在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面给予价值上的判断。二、体育教学评价的特点（一）体育教学评价功能的决策性（二）体育教学评价指标的客观性（三）体育教学评价过程的有序性（四）体育教学评价的即时性三、体育教学评价的功能（一）导向功能（二）诊断功能（三）调控功能（四）激励功能四、体育教学评价的类型（一）综合评价和单项评价（二）对学生的评价和对教师的评价（三）内部参与者的评价和外部参与者的评价（四）主观评价和客观评价（五）相对评价和绝对评价（六）初始评价、形成性评价和终结性评价五、体育教学评价的原则（一）目标性原则（二）发展性原则（三）主体性原则（四）多元性原则第二节体育教学评价的技术和方法对学生体育成绩的评定方法（一）总结性的学习评价1.体育课学习表现的评价标准2.体育基础知识的评价标准3.身体素质和运动能力的评价标准4.运动技能和技巧的评价标准（二）学习过程性的评价二、学生自我学习评价的方法（一）学生自我评价的方法学生自我评价的内容有：学习目标、参与程度、拼搏精神和学习效果等，方法可采用自省、自评、自我反馈、自我暗示等，手段包括目标的回顾、学习卡片、成绩前后对比、行为的检点等。（二）学生学习之间相互评价的方法相互评价方法主要有互评、互议、学习同伴优点、指出同伴不足等，相互评价的手段主要有观察、记录卡片、课中讨论等。三、教师教学评价的方法（一）教师教学的自我评价教师教学评价包括完成教学工作的数量、质量、职业道德、教学能力等方面。教师对教学的评价形式也包括两种，一是教师对自己教学进行自我评价的形式；二是教师之间的相互评教的形式。一般有个人的、体育组内的和校际的评价交流形式等。（二）教师间的教学相互评价教师间的教学相互评价是为了提高教学质量，在教师同行之间进行的业务性评价，也称同行参与评价。评价的内容围绕着教学思想、教材化工作、教学设计、教学风格、教学方法的适用性和教学效果等开展。教师间的教学相互评价的主要方法有互评、互议、学习同行优点、指出同行不足等；主要手段有日常教学观摩、教学评议、教学课评优活动、教学研究活动、说课活动、教学总结等四、学生对教师教学评价的方法与手段（一）学生在学习过程中的教学反馈（二）学生对教师教学的评价第三节体育教学评价注意事项对学生的评价（一）体能评价（二）知识技能评价（三）学习态度评价（四）情意表现与合作精神评价二、对体育教师的评价（一）评价思想现代化（二）评价指标多元化三、对体育课的评价课堂教学效果的评价主要侧重于四个方面：①学生的体育学习兴趣是否得到激发；②学生的主体地位是否得到体现；③体育教学目标是否得以实现；④体育教师的课堂教学实践能力。那些“中评不中用”“教师唱主角”“只达到体能和运动技能目标”的课不是好课。第四节体育教学评价存在的问题和发展趋势体育教学评价存在的问题（一）对体育教学评价目的的认识有偏差（二）体育教学评价内容不够全面（三）体育教学评价方法缺乏科学性二、体育教学评价的发展趋势（一）评价理念的不断更新（二）评价内容的不断扩展（三）多种评价方式综合运用1.诊断性评价、形成性评价和终结性评价相结合2.定性评价与定量评价相结合3.自评与他评相结合4.科学评价，重在激励巩固练习【师】“学习本项目之后，希望同学们可以将老师所讲授的知识内容从头到尾地进行再次地学习，以加深同学们对体育教学评价的认识和了解。课后可以相互交流，欢迎提问。”课后思考1.体育教学评价的概念是什么？2.体育教学评价的功能是什么？3.体育教学评价的类型有哪些？4.体育教学评价的原