轻松学AutoCAD基础教程（第2版） 教案全套 刘晓芬 第1-11次课 任务1-14 六角扳手平面图的绘制 - 五环塑料模装配图的绘制

章节名称（实训项目）Cad项目1平面图绘制技能实训任务1六角扳手平面图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求掌握AutoCAD2024的运行方法、用户界面、快捷键、绘图的一般过程及常用命令。使学生熟悉运用AutoCAD2024软件绘制简单零件平面图的方法教学重点教学难点绘图的一般过程及常用命令绘制简单零件平面图教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目1平面图绘制技能实训任务1六角扳手平面图的绘制课前准备1．师生互相问好2．课前的话：点名、上课要求、评分标准，本课程的重要性，学好本门课程的方法。二、素质教育心中有爱，眼里有光，行中有善，脚下有远方。心中有爱：爱国（爱五星红旗）、爱校、爱家、爱父母、爱老师、爱同学、爱专业、爱课程等。具体来说，“心中有爱”是指心怀爱心，对他人和周围的事物充满关爱和善意。“眼里有光”表示拥有积极的眼光和观察力，能够看到事物的美好和积极的一面。“行中有善”意味着在行动中体现善良，做出有益于自己和他人的行为。“脚下有远方”象征着有远大的理想和目标，不断追求进步和发展。三、新课讲解具体来说，“心中有爱”是指心怀爱心，对他人和周围的事物充满关爱和善意。“眼里有光”表示拥有积极的眼光和观察力，能够看到事物的美好和积极的一面。“行中有善”意味着在行动中体现善良，做出有益于自己和他人的行为。“脚下有远方”象征着有远大的理想和目标，不断追求进步和发展。（一）概述1.简述AutoCAD的发展。2.讲述本书约定3.AutoCAD常用快捷键、常用功能键（二）任务1六角扳手平面图的绘制图1-1六角扳手平面图10min30min40min授课序号1教学内容及教学过程设计时间分配1．要点提示特点，先画外形，再用“多边形”命令完成内部图形，从而完成全图。使用命令：直线、多边形、圆、修剪等2．操作步骤（1）绘图预设及流程（流程参见图1-2）a.建立工作环境（图形界限，缩放，捕捉等）b.对象特性预定义（设置图层）c.绘图设计（绘制图形）（2）详细步骤演示讲解，边做边讲。四、学生练习，老师巡回指导学生练习六角扳手平面图，作图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。五、小结本次课通过介绍六角扳手平面图的绘制，使各位同学了解AutoCAD2024的工作界面的组成，初步掌握建立工作环境（图形界限、缩放、捕捉、图层等）相关设置及直线、多边形、圆等绘图功能及修剪、偏移等修改功能。六、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表1-1，完成【任务评价】。七、布置作业8015min5min课外作业1.绘制六角扳手平面图；2．任务1【任务拓展】中扫二维观看操作视频，独立完成AutoCAD2024的Ribbon界面与经典界面切换；3.预习任务2。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）任务2轴零件平面图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求掌握直线、多段线、镜像、图案填充、标注等常见命令用法熟练绘制简单零件平面图教学重点教学难点轴零件平面图绘图标注及文字样式设置教学方法教学手段演示讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目1平面图绘制技能实训任务2轴零件图的绘制课前准备师生互相问好、点名。素质教育（在上课过程中融入好习惯的养成）养成好的习惯：好的学习习惯、生活习惯、行为习惯、饮食习惯等。比如：专心致志、聚精会神、心无旁骛、一心一意、孜孜不倦、学而不搭磨厌、不耻下问、勤学好问、精益求精是好的学习习惯。三、复习旧课提问：1.快捷键F3、F8的功能？2.简述绘制六角扳手平面图的步骤。3.老师或请同学演示AutoCAD2024的Ribbon界面与经典界面切换。四、新课讲解图2-1轴零件平面图10min15min45min授课序号2教学内容及教学过程设计时间分配1.要点提示轴零件的上下对称图形特点，可先绘制一半的图形，再用“镜像”命令完成全图。使用命令：直线、多段线、镜像、图案填充、标注等。2.操作步骤（1）绘图预设及流程（流程参见图1-2）a.建立工作环境（图形界限，缩放，捕捉等）b.对象特性预定义（设置图层）c.绘图设计（绘制图形）d.剖面的图案填充e.尺寸、工程符号及文字的标注（2）详细步骤演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习轴零件平面图，作图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求再绘制2遍。六、小结本任务介绍了文字样式、标准样式的设置及轴向尺寸、径向尺寸、几何公差、文字的标注方法；综合运用了“直线”、“多段线”、“镜像”、“图案填充”、“标注”等功能进行绘图；采用绝对坐标和相对坐标的方法绘制直线；按照国家制图标准进行文字及数字样式的设置。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表2-1，完成【任务评价】。八、任务拓展（选学内容）九、布置作业9018min2min课外作业1.绘制轴零件平面图。2.任务2的【任务拓展】，分组协作完成拉杆零件平面图绘制（企业提供零件平面图）（选做内容）3.P83强化训练任务1.（图-1-1-1、图1-1-2）平面图的绘制。4.预习任务3、任务4。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）任务3五角星平面图的绘制任务4表面粗糙度符号的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求掌握圆、直线、阵列、剪切、填充、极轴追踪等常见命令的用法熟练绘制五角星、粗糙度等零件平面图教学重点教学难点五角星、粗糙度等零件绘图过程“极轴追踪”功能的综合应用教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目1平面图绘制技能实训任务3五角星平面图的绘制、任务4：表面粗糙度符号的绘制课前准备师生互相问好、点名。素质教育糖王周毅的作品-翻糖“手办”细腻程度秒杀各类手办（精益求精）绘图过程体现精益求精。三、复习旧课提问：1.简述绘制轴零件平面图的步骤;2.20与20的标注如何设置？3.任务2的“任务拓展”中拉杆零件平面图的绘制情况。四、新课讲解图3-1五角星图4-2表面粗糙度符号尺寸当粗糙度参数和字母高度为3.5mm时，H1为5mm，H2为10.5mm。（一）五角星的绘制五角星是由相同的均布图形按圆周排列而成的图形，根据这一图形特点，先绘制出均布结构的一个图形，再用“阵列”命令生成其他图形。使用命令：圆、直线、阵列、剪切、填充等10min15min135授课序号3教学内容及教学过程设计时间分配1.详细步骤讲解演示讲解，边做边讲。2.学生练习，老师巡回指导（二）粗糙度的绘制粗糙度图形特点是：尖角向下的正三角形加其右斜边向上的沿长线段再加一条水平线，如图4-1所示。其尺寸大小可参照国家标准相应的规定。详细步骤讲解，演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习作图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求再重复绘制，提高熟练程度。六、小结本次课五角星的绘制综合运用了“圆”、“直线”、“阵列”、“修剪”、“图案填充”等功能进行绘图，介绍了框选图形的操作技巧。表面粗糙度符号的绘制介绍了两种方法；综合运用了“直线”、“偏移、“修剪”、“正多边形”、“分解”、“延伸”、“删除”等功能命令及“极轴追踪”及“对象捕捉追踪”功能的应用。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解。填写表3-1，表4-1完成【任务评价】。八、任务拓展任务3、任务4的【任务拓展】。九、布置作业45min15min5min课外作业1.绘制五角星平面图及表面粗糙度符号；2.扫二维码观看任务3、任务4的【任务拓展】相关内容；3.P84强化训练任务1.（图-1-1-3、图1-1-5）平面图的绘制；4.预习任务5。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）任务5图框、标题栏的绘制及保存成样板图文件课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求掌握直线、偏移、移动、特性匹配、多行文字等常见命令运用熟练绘制图框、标题栏绘制及保存成样板图文件教学重点教学难点直线、偏移、移动、特性匹配、多行文字等常见命令的运用“图形界限”、“缩放”、“捕捉”、“图层”、“文字样式”的设置教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目1平面图绘制技能实训任务5图框、标题栏的绘制及保存成样板图文件课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育（在上课过程中引导，比如：感谢老师的辛勤付出，感谢同学的帮助，多说礼貌语言，比如：谢谢等）感恩教育三、复习旧课1.请学生演示绘制五角星及粗糙度符号。2.《中华人民共和国国旗法》中对学校升挂国旗有什么规定？举行升旗仪式时，对在场人员有何规定？表面粗糙度标注有哪些小技巧？四、新课讲解图5-1A3图框10min35min45min授课序号4教学内容及教学过程设计时间分配图框图形特点是：两个矩形，图框的大小和相互位置尺寸有相应的国家标准有规定。本实例以A3图幅的图框绘制为例，图框如图5-1所示。图5-2标题栏标题栏图形特点是：由水平、垂直线组成的矩形格子。尺寸有相应的国家标准规定，如图5-2所示。详细讲解绘图步骤，采用演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生绘图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求重复绘制。六、小结将标准的图框和标题栏保存成固定的样板文件，这样可以在以后需要的时候直接调用，以提高绘图的工作效率。本任务介绍了文字样式的设置、文字录入及保存成样板图文件的操作方法，综合运用了“直线”、“偏移”、“移动”、“特性匹配”、“多行文字”等功能进行绘图；采用方向+距离的方法绘制直线。按照最新国家制图标准进行文字样式的设置及绘制图幅。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表5-1，完成【任务评价】。八、布置作业70min15min5min课外作业1.绘制A3图框及标题栏并保存成样板图文件；2.绘制A1、A2、A4图幅，分别保存成样板图文件；3．P84强化训练任务1.（图-1-1-6、图1-1-7、图1-1-8）平面图的绘制；4．预习任务6、任务7、任务8。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）任务6：虎头钩的绘制任务7:手柄的绘制任务8：块操作课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求掌握圆弧类平面图的方法及块操作会绘制虎头钩、手柄平面图，掌握块操作教学重点教学难点通过尺寸和曲线分析，能绘制圆弧类平面图进行尺寸分析和曲线分析、块操作教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目1平面图绘制技能实训任务6虎头钩的绘制，任务7手柄的绘制，任务8块操作一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育安全教育，计算机多媒体教室的用电安全等，比如，课程结束，离开机房时要规定关机关电源等。三、复习旧课调用A3图纸，绘制图框A4及标题栏并保存成样板图文件，统计任务5完成的情况。四、新课讲解图6-1虎头钩平面图图7-1手柄平面图（1）虎头钩图形特点是：图形是由多个已知弧、中间弧、连接弧（线段）组成如图6-1所示。（2）手柄结构特点是：图形是由一矩形、圆及多段圆弧连接组成的且以中心轴线为基准上下对称的图形，如图7-1所示。10min35min115min授课序号5教学内容及教学过程设计时间分配（3）块是把多个元素（图线、文字、尺寸等）定义为一个实体，作为文件保存后可重复使用。通过粗糙度的块操作实训，学员应掌握如何进行块属性定义、块定义、写块、插入块等操作。图8-14个方位标注的粗糙度符号1．绘图详细步骤讲解依次讲解“虎头钩”、“手柄”、“粗糙度的块操作”。方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导六、小结本次课综合运用了“直线”、“偏移”、“拉伸”、“圆”、“打断”、“修剪”、“镜像”等绘图功能进行绘图。介绍了采用“切点”捕捉（输入tan）功能绘制直线和曲线的方法。运用了“复制”、“旋转”、“移动”、“属性定义”、“创建块”、“写块”、“插入块”等功能在4个方位进行表面粗糙度的标注。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表6-1，完成【任务评价】。八、任务拓展（选学内容）任务6、任务7、任务8的【任务拓展】。九、布置作业15min5min课外作业绘制虎头钩、手柄，块操作练习；任务6、任务7、任务8的【任务拓展】（选做内容）；2．P85强化训练任务1.（图-1-1-11、图1-1-12、图1-1-13）平面图的绘制；3．预习任务9。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）项目2零件图绘制技能实训任务9球塞零件图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求通过绘制完整的零件图，提高学生综合应用AutoCAD的能力通过绘制球塞零件图，掌握绘制球类零件图的方法教学重点教学难点绘制零件图的方法绘制零件图教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目2零件图绘制的技能实训任务9球塞零件图的绘制一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育在“做中教，做中学，做中练”的教学过程中，培养追求完美的科学态度及精益求精的工匠精神。要求同学们绘制出完美的零件图（绘制出的图不仅要准确无误、还要布局美观）。三、复习旧课绘制虎头钩、手柄平面图，演示块操作，统计学生绘制情况。四、新课讲解图9-1球塞零件图10min35min110min授课序号6教学内容及教学过程设计时间分配球塞零件基本形状为圆球，经挖切而成，结构左右对称，如图9-1所示。使用命令：直线、圆、偏移、修剪、特性匹配、样条曲线、图案填充、线性标注、直径标注、插入块等。详细步骤讲解：方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。六、小结本任务穿插讲解调用样板图文件、修改填充图案比例、标注样式设置等功能的应用。通过绘制完整的零件图，可提高学生综合应用AutoCAD的能力。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表9-1，完成【任务评价】。八、任务拓展（选学内容）绘制异形阀芯零件图（企业提供零件图）。了解研磨使用场景、研磨方法。九、布置作业20min5min课外作业1.绘制球塞零件图；2.扫二维码，观看任务9【任务拓展】的视频，绘制异形阀芯零件图（企业提供零件图）（选做）；3．P148扫二维码，绘制企业典型零件图-球头DN2（60o）零件图；4.预习任务10。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）项目2零件图绘制技能实训任务10轴类零件图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求通过绘制齿轮轴零件图，进一步提高应用AutoCAD的绘图能力掌握轴类零件图的绘制方法教学重点教学难点绘制轴类零件图的方法带公差的标注教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目2零件图绘制的技能实训任务10轴类零件图的绘制一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育创新是航天科技发展的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在绘图练习过程中探索新画法及高效绘图技巧。三、复习旧课绘制球塞零件图，统计绘制情况。四、新课讲解图10-1齿轮轴零件图10min35min115min授课序号7教学内容及教学过程设计时间分配轴结构特点：由若干段直径不同的圆柱体组成，轴上有齿轮、键槽等结构（参见图10-1）。使用命令：矩形、移动、分解、偏移、修剪、特性匹配、倒角、样条曲线、圆角、图案填充、线性标注、半径标注、堆叠、插入块、公差、表格等。本单元穿插讲解调用样板图文件、修改线性比例、标注样式设置等功能的应用。详细步骤讲解方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习绘制齿轮轴零件图，作图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。六、小结本任务穿插讲解调用样板图文件、修改线性比例、带尺寸公差标注样式设置、参数表功能的应用、几何公差的标注等，通过绘制典型轴类零件图，进一步提高学生应用AutoCAD软件的绘图能力。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表10-1，完成【任务评价】。八、任务拓展（选择内容）绘制轴头零件图（企业提供的零件图）。九、布置作业15min5min课外作业1．绘制齿轮轴零件图；2．P124扫二维码，观看任务10【任务拓展】的轴头零件图的绘制视频，绘制轴头零件图（企业提供的零件图）（选做）；3．P146强化训练任务，1.图-2-1-1轴零件图的绘制；4.预习任务11。课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）项目2零件图绘制的技能实训任务11盘盖类零件图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求通过绘制J1型轴孔半联轴器零件图，提高绘图熟练程度通过绘制J1型轴孔半联轴器零件图，掌握盘类零件图的绘制方法教学重点教学难点绘制盘类零件图的方法绘制盘类零件图的方法教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目2零件图绘制的技能实训任务11盘盖类零件图的绘制一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育课后关机、做卫生，培养爱劳动、勤收纳、讲卫生的好习惯。三、复习旧课绘制球塞零件图，统计同学们绘制情况。四、新课讲解图11-1J1型轴孔半联轴器零件图10min35min110min授课序号8教学内容及教学过程设计时间分配结构特点：由同一轴线上不同直径的圆柱面组成，其厚度相对于直径来说比较小，结构呈盘状。在零件上有一个键槽和均布的4个孔，如图11-1所示。使用命令：圆、偏移、修剪、特性匹配、直线、移动、偏移、倒角、镜像、图案填充、线性标注、直径标注等。本实例穿插讲解对象捕捉追踪、标注样式设置等功能的应用。绘图详细步骤讲解。方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习轴零件平面图，作图过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求再绘制2遍。六、小结本任务介绍了对象捕捉追踪、带尺寸公差标注样式设置等功能的应用。虽然本任务绘制的零件图较简单，但用到的命令也不少，通过反复使用常用绘图命令，可进一步提升学生运用AutoCAD软件绘图的能力。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，根据巡回指导过程中出现的共性问题进行讲解，对检查结果进行公布。填写表11-1，完成【任务评价】。八、任务拓展扫二维码观看法兰零件图（企业提供的零件图）的绘制视频，根据图11-34所示图样，自主独立完成法兰零件图的绘制。九、布置作业20min5min课外作业1．绘制J1型轴孔半联轴器零件图；2．P137扫二维码，观看任务11【任务拓展】的法兰零件图的绘制视频，绘制轴头零件图（企业提供的零件图）（选做）；3．P146强化训练任务，2.（图2-1-2、图2-1-3）零件图的绘制；4.P148扫二维码，绘制企业典型零件图-法兰（凸）零件图；5．预习任务12课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）项目2零件图绘制的技能实训任务12叉架类零件图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求通过绘制踏脚座零件图，提高绘图熟练程度通过绘制踏脚座零件图，掌握叉架类零件图的绘制方法教学重点教学难点绘制叉架类零件图的方法绘制叉架类零件图的方法教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目2零件图绘制的技能实训任务12叉架类零件图的绘制一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育绘图的要求是：会画，画得好（准确无误），还要画得快。提高绘图技能的方法，在会绘制的情况下，重复多遍绘制，熟练生巧，形成肌肉记忆。三、复习旧课绘制J1型轴孔半联轴器零件图，统计同学们绘制情况。四、新课讲解图12-1踏脚座零件图10min35min110min授课序号9教学内容及教学过程设计时间分配踏脚座零件由支承轴的轴孔、用以固定的底板及加强筋和悬臂等组成，通过使用直线、圆、偏移、移动、修剪、圆角、打断、样条线、图案填充、拉伸、矩形、标注、插入块等命令完成零件图的绘制。本任务穿插讲解对象捕捉追踪、标注样式设置等功能的应用。绘图详细步骤讲解。方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求再绘制2遍。六、小结本任务介绍了叉架类零件的绘图方法；综合运用了“直线”、“圆”、“偏移”、“移动”、“修剪”、“圆角”、“打断”、“样条线”、“图案填充”、“拉伸”、“矩形”、“标注”、“插入块”等功能进行绘图。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，对检查结果进行公布。填写表12-1，完成【任务评价】。八、任务拓展（选学内容）扫二维码观看导叶臂零件图（企业提供的零件图）的绘制视频，根据图12-17所示图样，自主独立完成导叶臂零件图的绘制。九、布置作业：20min5min课外作业1．绘制踏脚座零件图；2．P145扫二维码，观看任务12【任务拓展】的导叶臂零件图的绘制视频，绘制轴头零件图（选做）；3．预习任务13.课后体会检查意见教案纸章节名称（实训项目）项目3装配图绘制技能实训任务13凸缘联轴器装配图的绘制课程类型理论课□实训课□一体化■课时数4学时教学目的教学要求通过绘制凸缘联轴器装配图，掌握绘制装配图的方法。通过绘制凸缘联轴器装配图，会操作“并入文件”方法绘制装配图。教学重点教学难点会操作“并入文件”方法绘制装配图动态块功能的运用教学方法教学手段讲授—练习—小组讨论—答疑—小结机房、多媒体视频演示课件教学内容及教学过程设计时间分配项目3装配图绘制技能实训任务13凸缘联轴器装配图的绘制一、课前准备师生互相问好、点名。二、素质教育什么是奥运精神？用奥运精神来激励自己刻苦学习，努力拼搏，战胜自我，不断前进。三、复习旧课绘制踏脚座零件图，统计同学们绘制情况。四、新课讲解图13-1凸缘联轴器装配图10min35min110min授课序号10教学内容及教学过程设计时间分配凸缘联轴器共有4种零件，其中2种为标准件。通过使用复制、粘贴、修剪、删除、快速引线、表格、标注、插入块等命令来完成凸缘联轴器装配图的绘制。绘图详细步骤讲解。方法：演示讲解，边做边讲。五、学生练习，老师巡回指导学生练习过程有问题举手示意，老师一对一解答，如出现共性问题，统一解答。绘制完的同学，要求再绘制2遍。六、小结本任务介绍了采用“并入文件”的方法绘制装配图、零件编号的设置、标注、明细栏的绘制及填写等，穿插讲解动态块的创建及插入。通过本任务的实训，可使同学们掌握绘制装配图的方法和步骤。七、评价对全班同学的练习情况进行检查（课代表）并记录，对检查结果进行公布。填写表13-1，完成【任务评价】。八、任务拓展1.扫二维码学习“奥运五环及奥运精神”。2．分小组讨论五环含义、五个不同颜色的圆环代表了什么及奥运精