2025年中考语文复习之现代文阅读：论点概括（讲义）

备战2025年中考语文复习议论文阅读（全国通用）

专题01：论点概括（讲义）

【课标要求】

【课标要求】

论点是作者对所论述问题持的观点、态度，是一个表明是非态度的肯定陈述句。只有明确

了文章论点，才基本读懂了文章，答题时才能抓住重点而不至于偏离答题要点。

【主要题型】

论点类题目设问的方式通常为：

①本文的中心论点是什么？

②请概括本文的中心论点。

③作者对于某一事件的观点是什么？

④选出对选文的中心论点表述恰当的一项。

⑤为某一段补写分论点。

⑥文章是如何提出中心论点的？

⑦请为本文拟写一个标题。

【考查重点】

分清论题和论点：论题一一作者要议论的现象、问题、事实，没有任何褒贬感情倾向。它

规定和限制了文章的论述范围和重点，不表明是否正确。

论点一一作者的观点，有明确的褒贬感情倾向，即肯定或否定,赞扬或批判，论点中一定

含有主语、谓语。

【备考策略】

第一步，通读全文，整体感知文章内容。弄清作者是对什么论题而发议论的，针对所谈问题的看法是

什么。

第二步，可以通过“认为”“必须”“由此可见”“要”“是”“不是”等表示肯定或否定的关键词来寻找

论点。

第三步，有分论点的文章，则综合分论点。有些议论文有分论点而没有中心论点，则需要分析综合几

个分论点进而概括中心论点。

第四步，确定中心论点。

有的文章的论点不是显性的，而是隐含在文章的字里行间，或者说文章没有一个句子能完整地表明作

者的观点，而是需要读者来整合。整合的类型有以下几种：

①根据文中的某个句子加以小小的改动；

②在文中有表明作者的观点的句子，但是比较分散，需要考生进行加工整理，使语言表达流畅；

③作者的观点蕴含在文章中，需要考生进行一定的加工提取，归纳总结。

■M邛1力中1小

考点1：找出中心论点（分论点）

【例题剖析】

【例1】（2024・青海・中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

无用的境界

黄狂琦

①无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大用。“山木自寇也，膏火自煎也。桂可食，故

伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”《庄子•人间世》中这样写道。山中的林

木因为不是良木，反而得以保全，长成参天大树。可见，无用往往在关键之时有大用。文中所写，表面上

说的是林木，实则讲的是人生哲理，也在讲述庄子的故事。庄子一生困顿，崇尚自由而不应楚威王之聘，

在官场上没有名气，一生落魄。世俗之人看庄子，无功无禄，觉得庄子是无用的。但若论超凡脱俗，庄子

是漆园傲吏，也是道家学派的代表人物，更是一位真正的智者。一生逍遥世外，他获得的，其实是真正的

自由。

②无用的第一重境界是“总得花看能几日，最难留惜是芳时"。世间事物纷繁复杂，世人以为诗酒音乐

是无用之物，往往因此错过人间诸多美好。作诗，乘舟远去，苏轼在“袅袅风蒲乱，猗猗水苻长”中感悟无用

之乐，“不知何所乐，竟夕独酣歌”。苏轼成也诗词，败也诗词，诗词既记载着他的沉浮，也是反哺他的精神

食粮。酌酒，远望，李白在“花间一壶酒，独酌无相亲”中感悟无用之乐，“举杯邀明月，对影成三人"。李白

作诗时饮酒，赏月时也饮酒，酒赋予李白诗情逸兴，为他的人生增添无限潇洒。没有酒这无用之物，就没

有李白这有用之人。静坐，抚琴，王维在“独坐幽篁里，弹琴复长啸”中感悟无用之乐，“深林人不知，明月

来相照”。王维不仅参禅悟理，学庄信道，还精通诗书画乐。可见，真正让人精神高贵的东西，大多无用。

③无用的第二重境界是“谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知"。在成功学盛行的当下，有用无用成了衡

量一个人成功与否的最常见的标准。世人习惯于追逐有用之事，如功名，如利禄，但生命中的大多有用之

事是被动的，忽略了内心深处的喜好，很容易让人身心疲惫。而无用之事似与成功相离，独忠于自己的喜

爱与内心，是人世间最孤独的事。但只要钟情于所爱，纵使无用又如何？所爱之事给人内心深处带去的震

撼经久不息，是人世间最潇洒的事，能使人获得极高的精神愉悦。陶渊明“少无适俗韵，性本爱丘山”，隐居

山林，躬耕田园。这相比于蜚声官场、荣华富贵实在是无用得很，但就在这无用之中，他悟到了“山气日夕

佳，飞鸟相与还”的自然真意，乐夫天命，那么随心，那么自如。最终他成为了中国第一位山水田园诗人，

被称为"古今隐逸诗人之宗”，谁能说他的一生无用？李渔说：“一种本性特别喜欢的东西可以当药。”无用的

喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。

④无用的第三重境界是“行到水穷处，坐看云起时"。从水穷到云起，正如一个人在修行中一而再、再

而三地面对抉择。旁人的三言两语、生活的无奈，都可能成为摧毁无用之物的利刃。如果因此而生退心，

就要把念头回到初心上。初发时，内心空无一物，似是无用，回望过去，我们不是已经走了相当长的路程

了吗？春日晴好，看到盛开的玉兰，不该以有用无用看待，而应想到"霓裳片片晚妆新，束素亭亭玉殿春"。

若要使无用之物在生命中绽放，唯有以自适之心观世事，超凡脱俗，享受这一刻的美好，抓住心灵颤动的

那一刹那，你的人生又是何等的幸福美好。守护无用之物，一定要抵住纷扰，坚持己心。

⑤春江花月，诗酒年华，悲欢离合，人生诸多无用事，亦可演绎别样的精彩。

（摘自《读者》2024年第7期，有删改）

1.★本文结构完整，论证严密，请你梳理其论证结构，完成下面的表格。

2.请你从第③自然段中找出任意一种论证方法并分析其作用o

3.请结合你的生活实际，谈谈阅读本文的感悟。

【答案】1.中心论点：无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大用。/人生诸多无用事，亦可演

绎别样的精彩。

分论点1:真正让人精神高贵的东西，大多无用。

分论点2：无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦。

分论点3：守护无用之物，一定要抵住纷扰，坚持己心。2.道理论证：引用了"谁教岁岁红莲夜，两处

沉吟各自知”的诗句及李渔"一种本性特别喜欢的东西可以当药”的话，充分有力地论证了无用的喜欢可以治

愈生活的疲倦，带来身心愉悦的观点，从而使论证更权威，更有说服力。

对比论证：将有用之事与无用之事进行对比，突出强调了无用之事有大用的观点，使观点更鲜明、突出。

举例论证：举了陶渊明的例子，证明了无用即大用的观点，使论证更加真实可信，增强了说服力。3.符

合要求即可。

【解析】1.本题考查梳理文章论证结构。

文章开篇第①段引用《庄子•人间世》中的内容，以山中林木为例，讲述庄子一生困顿却逍遥世外，获得真

正自由的故事，引出中心论点"无用是一种哲学境界，也是一种存在状态，无用即大用”。

接着，作者从三个层面展开论述：

在第②段，通过列举苏轼在诗词中感悟无用之乐、李白在饮酒中体会无用之趣、王维在静坐抚琴中领略无

用之妙，论证了"真正让人精神高贵的东西，大多无用”这一分论点。以具体的古人及其作品为例，说明诗酒

音乐这些看似无用的事物能丰富人的精神世界。

第③段先指出在成功学盛行的当下，人们习惯追逐有用之事而忽略内心喜好，容易身心疲惫。然后以陶渊

明隐居田园却悟得自然真意为例，论证了"无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心的愉悦”这一分论点，

强调了忠于内心喜好的重要性。

第④段先阐述在人生修行中面对抉择时要坚守初心，然后以看到盛开的玉兰应享受美好为例，论证了"守护

无用之物，一定要抵住纷扰，坚持己心”这一分论点，说明了守护无用之物需要坚定信念。

最后，文章结尾总结"春江花月，诗酒年华，悲欢离合，人生诸多无用事，亦可演绎别样的精彩"，再次强调

了无用之事在人生中的积极意义和价值，呼应开头，使文章结构完整，论证有力。

据此概括即可。

2.本题考查论证方法及作用分析。论证方法主要有事实论证（举例论证）、道理论证（引用论证等）、对比

论证、比喻论证等。

由第③段"谁教岁岁红莲夜，两处沉吟各自知""一种本性特别喜欢的东西可以当药"可知，本段引用古诗句，

运用道理论证，充分有力地论证了"无用的喜欢可以治愈生活的疲倦，带来身心愉悦”的观点。这些引用使得

论证更具权威性和文化底蕴，让读者更容易接受和信服作者的观点；

由第③段“世人习惯于追逐有用之事，如功名，如利禄，但生命中的大多有用之事是被动的，忽略了内心深

处的喜好，很容易让人身心疲惫”可知，作者将有用之事（如功名、利禄）与无用之事（如内心的喜好）进

行对比，运用对比论证，突出强调了无用之事并非真的无用，反而有着重要的价值，使"无用之事有大用”

的观点更加鲜明、突出，给读者留下深刻的印象；

由第③段"陶渊明'少无适俗韵，性本爱丘山'，隐居山林，躬耕田园。这相比于蜚声官场、荣华富贵实在是

无用得很，但就在这无用之中，他悟到了‘山气日夕佳，飞鸟相与还'的自然真意，乐夫天命，那么随心，那

么自如。最终他成为了中国第一位山水田园诗人，被称为‘古今隐逸诗人之宗'"可知，作者举了陶渊明"少无

适俗韵，性本爱丘山"，隐居山林、躬耕田园的例子，运用举例论证，这个例子具体而生动地证明了“无用即

大用”的观点，让论证更加真实可信，增强了说服力，使读者更容易理解和认同作者关于无用之用的论述。

示例：引用论证：作者在第③自然段引用了陶渊明的诗句"少无适俗韵，性本爱丘山"。通过引用这句诗，

生动地展现了陶渊明自幼就不适应世俗的性情，以及他对自然和田园的热爱。这一引用为后文论述陶渊明

选择隐居田园这一看似无用却实则有大用的行为做了铺垫，增强了论证的说服力和文化内涵，使读者更容

易理解和接受作者关于无用之用的观点。

3.本题考查内容的理解与感悟。开放性试题，作答时，首先需要深入理解文章所阐述的关于"无用"的观点

和境界，明确作者想要传达的核心思想，即"无用即大用"，很多看似无用的事物在精神、心灵、人生选择等

方面有着重要的价值和意义。然后，联系自己的生活经历，阐述对"无用"的新认识和感悟。

示例：在如今快节奏的生活中，我们常常过于追求那些被认为"有用"的东西，比如好成绩、高收入、高职位

等。然而，却忽略了那些看似“无用"的事情，比如静下心来读一本闲书、和家人朋友漫无目的地聊天、独自

欣赏一场日落。正如文中所说，无用之事并非真的无用，它们往往能在关键时候给我们的心灵带来滋养和

慰藉。我们应该学会在追求有用的同时，也珍惜那些无用之事，因为它们或许才是让我们的生活更加丰富、

让我们的心灵更加充实的重要因素。

考点2:理解文章观点

【例题剖析】

【例1】（2024•四川自贡•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

如何用一句话叫响一^座城

杜铭

①巍峨的自然风光、繁华的都市景观、厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，精致唯美。

画面定格处，旁白道出一句朗朗上口的城市广告语：“大美青海”“好客山东”“七彩云南”……直击观

众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方。【甲】

②如今，各地在不遗余力地塑造城市形象的同时，都喜欢推出一句广告语，作为宣传展示、对外推

广的画龙点睛之笔。有人总结为：“一句话叫响一座城。”

③“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”在唐代大诗人李白的千古名句“带货”之下，两个城市

都成了网红，至今魅力不减。这样的“城市广告语”，堪称神来之笔。

④明代著名旅行家徐霞客在《漫游黄山仙境》中写道：“薄海内外之名山，无如徽之黄山。”从此

民间流传“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的说法。作为“驴友”鼻祖，徐霞客大力推崇黄山，想必

美景非同寻常，怎能不游？【乙】

⑤当然，古代文人墨客用一句诗文借景抒怀，更多是对名山大川等一些具体景物有感而发，没有上

升到今天城市形象宣传的高度。但其文采斐然、匠心独运，值得今人借鉴。

⑥现代意义上的城市广告语，更多是为了城市形象宣传推广的需要而创作，目的性更强，不再局限

于某一点，而是更加注重从整体高度去策划。

⑦2003年，著名导演张艺谋执导的城市形象宣传片《成都，一座来了就不想离开的城市》，拉开了城

市营销的序幕。这种用电视宣传短片展示城市自然景观、人文历史、发展成就的手法，迅速为其他地方效

仿借鉴，短片主题也成了人们耳熟能详的成都广告语。

⑧作为历史文化名城，成都的文旅资源何其丰富：武侯祠、杜甫草堂、金沙遗址等等景点数不胜数，

三国历史、美食文化、川剧艺术等精彩纷呈。若是将某一标签单独拎出来，套用如今很多地方惯常采用的

“某某故里”“某某之乡”等模板，既难以全面反映成都的多姿多彩，也不免落了俗套，多少有些缺憾。【丙】

⑨当下，很多城市都在焦虑，如何通过文旅产业的“破圈”效应进一步为城市转型发展赋能，实现

对地方经济的带动。一句令人回味无穷的广告语，往往与这个城市的气质高度契合，产生的影响力也难以

估量。

⑩炎炎夏日，很多人都会被“爽爽的贵阳”诱惑，纷纷前来寻觅这难得的清凉。“地无三尺平，天

无三日晴”是贵州的真实写照。近年来，贵州逐渐意识到，“天无三日晴”的凉爽气候也是一种资源优势，

“爽爽的贵阳“恰好抓住了游客渴望避暑的焦点，助力贵州文旅脱颖而出。【丁】

⑪“一句话叫响一座城”。你的家乡，找到属于自己的广告语了吗？

1.★下列对文章观点的相关理解，不亚确的一项是（）

A.城市广告语需搭配精致唯美的视频画面，以呈现美的城市风景。

B.古代文人的诗文文采斐然、匠心独运，可作城市广告语的借鉴。

C.城市广告语应该从城市整体的高度进行策划，以展现城市形象。

D.城市广告语需与这座城市的气质高度契合，从而发挥其影响力。

2.通过列举典型事例，能具体有力地论证作者观点，增强说服力。将下面的事例放回到文章相应的位置，

正确的一项是（）

类似的还有“好客山东”。齐鲁大地，既有岱宗之雄伟，又有大海之辽阔；与其强行“混搭”，不如

一句“好客山东”以概之，如同豪爽的山东大汉真诚地发出邀约，敞开怀抱接纳四方宾客。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.成都、贵阳等地为城市形象宣传而创作的现代城市广告语，具有较强的目的性。

B.在塑造城市形象时，各地文旅都需要推出一句响亮的城市广告语才能"破圈"。

C.城市广告语可以展示城市风采、吸引外地游客，起到带动地方经济发展的作用。

D.文章以问句结尾，引发读者思考，激发读者参与家乡宣传与推广的主人翁意识。

【答案】1.A2.D3.B

【解析】1.本题考查文章内容的理解。

A.根据第①段"巍峨的自然风光、繁华的都市景观、厚重的人文传统等视频画面伴随音乐依次展现，精致唯

美。画面定格处，旁白道出一句朗朗上口的城市广告语：‘大美青海'"好客山东’"七彩云南”......直击观众心灵

深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗与远方”可知，作者以城市广告中的精致唯美画面开篇，目的是为

了引出论题一一城市广告语。文章重点论证的也是"如何用一句话叫响一座城"，侧重于强调城市广告语对于

城市宣传的重要作用。选项中“城市广告语需搭配精致唯美的视频画面”过分强调视频画面的作用，与文章主

题并不相符；

故选A。

2.本题考查论据的补充。阅读材料可知，文段通过列举“好客山东"这一城市广告语的例子，具体分析“好客”

二字与山东人民豪爽、敞开怀抱接纳四方宾客的城市气质高度契合。据此分析即可。

A.根据甲处前文“大美青海〃好客山东”七彩云南，….直击观众心灵深处，让人恨不能立即打点行装，奔赴诗

与远方"可知，此处主要在于借城市广告语引出论题。如将材料补充此处，材料中"类似的还有，好客山东

会与前文构成语义上的重复；

B.根据乙处前文"从此民间流传，五岳归来不看山，黄山归来不看岳，的说法"，及第⑤段“但其文采斐然、匠心

独运，值得今人借鉴"可知，乙处通过举徐霞客的名言影响后世的故事，论述古代文人墨客的诗文可供今天

城市广告语借鉴的观点。材料内容与其不符；

C.根据丙处前文“若是将某一标签单独拎出来，套用如今很多地方惯常采用的，某某故里〃某某之乡，等模板，

既难以全面反映成都的多姿多彩，也不免落了俗套，多少有些缺憾"可知，此处应列举一部分反面城市标签,

而材料中的“好客山东”是正面的，与此处内容不符；

D.根据丁处前文“，爽爽的贵阳，恰好抓住了游客渴望避暑的焦点，助力贵州文旅脱颖而出"可知，此处通过列

举贵阳的城市宣传语，说明"爽爽"二字与城市的避暑特色相契合，也抓住了游客的关注焦点。联系第⑨段"一

句令人回味无穷的广告语，往往与这个城市的气质高度契合，产生的影响力也难以估量"可知，将材料中的"好

客山东”放在丁处，能够与“爽爽的贵阳"一同作为事实论据，论证城市宣传语和城市气质相契合时的巨大影

响力。所以，应放在丁处；

故选D„

3.本题考查材料信息的筛选与辨析。

B.根据材料第⑨段"很多城市都在焦虑，如何通过文旅产业的，破圈，效应进一步为城市转型发展赋能""一句令

人回味无穷的广告语，往往与这个城市的气质高度契合，产生的影响力也难以估量"可知，作者认为很多城

市因如何通过文旅产业"破圈"带动城市转型发展而焦虑，而一句响亮的城市广告语，能够契合城市气质，进

而产生强大的影响力。选项中"各地文旅都需要推出一句响亮的城市广告语才能‘破圈”'过于绝对；

故选Bo

考点3:补写分论点

【例题剖析】

【例1】（2024•北京,中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。

①党的二十大报告指出，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这就为我们新时

代人才培养工作指明了方向。努力培养、造就更多一流科技领军人才和创新团队，打造卓越工程师和高技

能人才，迅速发展、壮大国家战略人才队伍，已成为我国实施高水平科技自立自强战略的重要任务。因此，

我们应_。

②究竟什么是“拔尖创新人才"？所谓"尖"，即在从事的领域，有开阔的学术视野、高水平的业务素养

和技能，能够占据前沿领军地位；所谓"新"，是指能够创造新知识、开拓新领域、发明新技术。这样的人才，

能够在引领科技创新、产业发展方向上发挥关键作用，服务国家重大战略的需要。

③作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于

担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家，以国家利益为先，毅然放弃国外优越的工作生活

条件，回到祖国，在极度艰苦的条件下，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。正

是这样一批具有高尚爱国情怀、强烈担当意识的顶尖人才，勇敢地担起了强国的时代重任，在国家发展和

建设中发挥了巨大作用。新时代的拔尖创新人才，也应该像钱学森、邓稼先等科学家那样肩负起国家和时

代使命。

④培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向。当今世界，知识创新、技术创新已成为国际竞

争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创新能力，掌握大量自主知识产权，

催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、新赛道。我国自主开展的5G技术

研究，从标准引领到应用规模化发展，从技术突破到与人工智能等新一代信息技术的深度融合，一直处于

国际领先地位。这项研究已成为“产业数字化”的重要基础，在国际上赢得了机遇和发展空间，取得了巨大的

社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性。

⑤培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制。我国积极探索适合国情的培养机制，以培养拔尖创

新人才为重心，构建中国特色、世界水平、与中国式现代化相匹配的高质量教育体系。为了让更多从事基

础研究的拔尖创新人才脱颖而出，我国还积极推行“强基计划""中学生英才计划”“基础学科拔尖学生培养计

划”。这一系列措施，致力于培养造就国家创新发展急需的拔尖创新人才，以形成各领域、各行业的人才梯

队，为强国建设、民族复兴提供有力支撑。

⑥中国式现代化建设已经进入教育、科技、人才"三位一体"协同融合发展的新阶段。聚焦国家战略需

求，培养拔尖创新人才，深入实施人才强国战略，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长

远发展大计。

1.★根据全文，在第①段横线处填写恰当的内容。

2.阅读全文，下列说法不恰当的一项是（）

A.第①段引用党的二十大报告，意在引出培养拔尖创新人才对国家战略需求的意义。

B.第③段举钱学森、邓稼先的例子，论证了拔尖创新人才要有家国情怀和责任担当。

C.第④段我国自主研发5G技术的例子，证明了继承前人成果对新技术研究的重要性。

D.第⑤段提到的"中学生英才计划”，是国家培养拔尖创新人才的系列措施之一。

3.阅读文章，写出第②〜⑤段的论证过程。

【答案】L着力培养拔尖创新人才2.C3.示例：第②-⑤段以层进式论证结构展开，首先在②

段提出并具体阐释何为"拔尖创新人才"，第③段紧接着用事实论证的论证方法，举钱学森等人的例子，说

明作为拔尖创新人才还须有强烈的家国情怀和责任担当意识；第④-⑤段继续进行举例论证，通过我国自

主研发5G技术的例子，进一步论证培养拔尖创新人才的要求，即要明确自主创新这一培养方向，还要建立

有效的培养机制。

【解析】1.本题考查补写。

第①段引用党的二十大报告中的话，要“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才"引出培养"拔

尖创新人才"的话题；接下来②③段解释什么是拔尖创新人才，拔尖创新人才具有怎样的特点；第④⑤段

谈怎样培养拔尖创新人才；第⑥段总结全文，提出培养拔尖创新人才是国家和民族长远发展大计。据此可

知，第①段结尾处应该填本文的中心论点，根据以上分析可以得出本文的中心论点是：我们应着力造就拔

尖创新人才，聚天下英才而用之。

2.本题考查内容理解。

C.有误，第④段首先提出"培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向”的分论点，然后"当今世界，

知识创新、技术创新已成为国际竞争的核心。自主创新能力是拔尖创新人才培养的重中之重。提高自主创

新能力，掌握大量自主知识产权，催生新产业、新模式、新动能，提升国家核心竞争力，才能开辟新领域、

新赛道”指出培养自主创新能力的重要性，接着举了我国自主研发5G技术的例子以及这项研究的意义，从

而论证了自主创新能力的重要性。此项"证明了继承前人成果对新技术研究的重要性"理解有误。

故选C。

3.本题考查论证思路。

第②段"究竟什么是‘拔尖创新人才‘？所谓'尖'……所谓’新’……这样的人才……”阐释了什么是“拔尖创新人才”；

第③段"作为拔尖创新人才，还必须有强烈的家国情怀和责任担当意识，要以时代、国家需要为己任，勇于

担当。正如七十多年前，钱学森、邓稼先等一批科学家……”运用举例论证的方法，列举钱学森、邓稼先的例

子，论证了拔尖创新人才必须有强烈的家国情怀和责任担当意识；

第④段“培养拔尖创新人才，要明确自主创新这一培养方向……我国自主开展的5G技术研究......在国际上赢

得了机遇和发展空间，取得了巨大的社会、经济效益，证实了自主创新能力的重要性"运用运用举例论证的

方法，以我国自主开展的5G技术研究及其在国际上的地位为例，论证了培养拔尖创新人才，要培养自主创

新能力的重要性；

第⑤段"培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制.…我国还积极推行‘强基计划''中学生英才计划''基础

学科拔尖学生培养计划这一系列措施......"指出培养拔尖创新人才，还要建立有效的培养机制，并列举了

国家培养拔尖创新人才的措施，强调了这些措施对于构建中国特色、世界水平的拔尖创新人才培养体系的

重要性。

故可概括为：文章采用层层递进的论证思路，第②段定义了"拔尖创新人才”的概念；第③段强调了拔尖创

新人才的家国情怀和责任担当意识；第④段提出了培养拔尖创新人才需要明确的方向，即自主创新；第⑤

段进一步阐述了培养拔尖创新人才的机制和措施。

如何把握文章论点

议论文的论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能

统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。中心论点只有一个（统

帅分论点），而分论点可有N个（补充和证明中心论点）。

一、如何找出中心论点（分论点）

1.位置法。

（1）从题目入手，捕捉文章中心论点。

①题目是一句话的即为观点。题目是中心论点有这样两个原则：a.该题目必须为肯定句；b.该题目必

须

为判断句。

②有的题目是由并列短语构成的，论点则是二者之间的关系。如“敬业与乐业”一一“敬业与乐业的

关系

是什么？”文中回答二者关系的句子便是论点。（思考格式：标题+“的关系是什么”）

③有的题目是由偏正短语构成的，在题目上加“是什么”，文中回答的句子便是论点。如“成功的秘

诀”一一“成功的秘诀是什么？"（思考格式：标题+“是什么”）

（2）从开头和结尾入手，捕捉文章的“中心句”。

论点在文章开头点出的，即所谓开宗明义、开门见山提出论点。论点在文章结尾点明的，大多有表总

结性的词语，如“所以、总之、因此、总而言之、归根结底……”往往先提出分论点，层层论述，在

结尾处归纳出中心论点。

（3）看中间，提炼论点。

有的文章在中间提出中心论点。如《敬业与乐业》开篇先引用《礼记》《老子》中的“敬业乐群”“安

其

居、乐其业“，然后才引出中心论点：我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

2.通过论据反推论点。

分析论据，无论是事实论据还是道理论据，都是为证明论点服务的，看它证明什么问题，肯定什么，

支持什么，即可得出文章的论点。

3.摘录法。

议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。如：《怀疑与学问》中：

中心论点：“学者先要会疑”“学则须疑”。分论点一：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点

②：怀疑是从积极方面建设新学说启迪新发明的基本条件。区别中心论点和分论点要明确：分论点是用来

补充或证明中心论点的。

4.辨思路。

一般议论文的写作思路为：提出问题——分析问题——解决问题。“提出问题”即提出论述的对象；“分

析

问题”即对论述对象进行全面而深入的论证；“解决问题”即对全文进行总结，提出中心论点。由此可

见，通过对议论文写作思路的分析，往往也能找到中心论点的“踪迹”。

5.识结构。

文章内容的不同，议论对象的不同，都会导致文章结构的变化。议论文常见的结构方式有“层进式”“并

列式”“总分式”“对照式”等。一般说，层进式的论证结构，往往最后提出中心论点；总分式的论证

结构，常常在总论部分提出中心论点；对照式的论证结构，中心论点经常在对照两方面的突出方面。

6.认要素。

这里所说的“要素”，指的是议论文的三要素：论点、论据与论证。通常情况下，论据不是论点，可以

排

除；论证不是论点，也可以排除；剩下的句子，如果是被全文证明、阐述的，那就是论点。

二、文章如何提出中心论点。

1、开门见山，提出中心论点。

2、针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点。

3、叙述作者的一段经历后，归结出中心论点。

4、作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

5、摆事实讲道理后归结论点。

6、因事设问，即就所涉及的现象或问题发问，进而引出中心论点。

7、诠释题旨，即通过对文题的阐释分析引出中心论点。

三、如何补写分论点。

分论点指从不同角度、不同侧面、不同层次展开，论证某一方面观点，某一事理。这每一层、每一面，

就是一个分论点。补写分论点时要注意：

1、紧扣中心论点或论题，提炼关键词概括。

2、紧扣覆盖到的内容，提炼关键信息概括。

3、表述上，要与上下文句式一致，逻辑关系一致。

一、（2024•黑龙江•模拟预测）阅读《走出"信息茧房"》一文，回答问题。

走出"信息茧房"

①网上尖锐对立的不同观点造成的人群撕裂触目惊心。不同的持论者不仅不赞同对方的观点，而且拒

绝交流讨论，连对方提供的事实与信息也一概拒绝。

②这一方面展示了文化和思想的多元性，另一方面也表现出思想和文化的偏颇、偏执和狭隘。

③不禁让人感叹：原本以为网络是思想交流的平台、理性讨论的园地，却不承想成了不同持论者们织

就的"信息茧房"和步入其中各执己见党同伐异的场所。

④“信息茧房"的说法非常形象，它点出了不同的持论者囿于已见、作茧自缚。

⑤《庄子》有段话的含义是：你跟一只生长在水井里的青蛙讲海是什么，它理解不了，因为它的生长

空间局限于水井，从未见过、也想象不出大海的广阔。你跟一只主要生存在夏季的昆虫讲冰雪是什么，它

理解不了，因为它的生命在秋天就结束了。你跟一个曲学阿世的人讲什么是道，是没有用的，因为他所受

的教化就是精致利己。所以，我们应该努力走出囿于己见、偏执陋见的"信息茧房"。

⑥超越利益藩篱。利之所在趋之若鹫，这是人的本性，很难超越，也不宜动辄进行道德评判与道德绑

架。但是，为了表面、眼前与部分利益而丧失实质、长远与整体利益，显然是不足取的。而且，有时确实

需要为了群体利益而牺牲一些个人利益，只要这样的牺牲可以控制在一定的范围内，而且从整体上和长远

来看，值得而且可以获得补偿，那也应该是可以接受的。

⑦更何况，我们平时所进行的讨论交流，大多并不与利益直接相关，更多的是思想的差异、观点的分

歧，有时甚至仅是意气之争。固执己见的原因，仅是觉得若是承认自己的观点错了，被对方说服了，就输

了气、降了格、掉了份似的。这其实大可不必。你修正了自己的观点，或是接受了对方的观点，是你丰富

了思想、拓展了思维，是收获而不是失去。

⑧拓展知识边界。一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识和思想都会有所局限：对

边界内的知识比较了解，思想比较成熟；边界之外，知识未免浅陋，思想未免幼稚。在不与别人交流的情

况下，可能很难发现自己的知识与思想的局限；在与人发生争论时，越是自己感到生疏和冷僻的知识与思

想，越可能是自己的未知领域。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识与思想的疆域，即可获得新的

知识与思想的版图；而固于已见坚守陋见，就丧失了获得新知和丰富思想的机会。在知识快速更新、思想

日新月异的现代，如果思想和知识总是缺乏更新替代，唯一的结果就是逐渐落伍，最终被时代远远地抛在

后面。

⑨保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样。“海

纳百川，有容乃大”是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。“流水不腐，户枢不蠹”是因为它们保

持开放与运动。湖北是千湖之省，武汉是多湖之城。为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将

它们与奔流的长江连接起来，使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，如

果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的知识和思想，就会因为呆滞而变得腐臭不堪；开放和流动，才可永葆

青春与活力。

⑩你有一个革果，我有一个革果，交换之后各有一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，交换之后

各有两个思想。

⑪苹果是物质的礼物，思想是精神的礼物。如果有人与你交换，或者赠送你一个苹果，你即使不接受，

也不会觉得对方有什么恶意；为什么当别人希望与你交换，或与你共享一个思想的时候，你不仅会拒绝接

受，而且还会激烈反击呢？这真是一个饶有兴味和值得深思的问题。

1.★本文的中心论点是什么？

2.简要概括想要走出"信息茧房"，我们应该怎么做？

3.简要分析第⑨段的论证思路。

4.请你结合生活实际，谈谈本文对你的启示。

【答案】1.一个人思想开放才能收获更多。（我们不能囿于己见、作茧自缚。）2.超越利益藩篱；拓

展知识边界；保持思想开放。3.首先提出“保持思想开放”的观点，并论述开放对各个层次的重要性；

接着运用道理论证引用古文证明观点，然后运用举例论证，列举武汉将湖泊与长江相连从而变活水的例子

来证明观点；最后得出结论：思想开放和流动才可永葆青春与活力。4.示例：通过文章内容我明白

了思想闭塞对人的危害，一个人只有让自己的思想保持开放，吸收接纳各种优秀的思想，才能有所收获,

有所提高。例如在数学解题时，不应该只满足于一种解法，学习掌握多种解法才能让自己的数学思维有所

提高。

【解析】1.本题考查概括中心论点的能力。解答时，结合文章内容，可以采取位置分析法：一看标题。通

读全篇，理解文章大意，即可判断出文章是否围绕标题展开论述，从而判断标题是不是中心论点。二看开

头。仅用于开宗明义、开门见山的写法。有时中心论点也在首段末尾点出；三看结尾。篇末点题，揭示中

心论点。可留意一般标志性词语，如"总之""所以""因此""总而言之""归根到底"等。四看中间。注意承上启

下的过渡句和直接表述句。尤其是注意文章中间体现作者主要观点的表述句。

文章首先指出了当前网络上因尖锐对立观点导致的人群撕裂现象，并引入了"信息茧房"的概念，即人们因囿

于己见、作茧自缚而难以接受和交流不同观点。接着，文章通过引用《庄子》的寓言，强调了走出"信息茧

房，，的重要性。随后，文章从三个方面提出了走出“信息茧房”的建议：一是要超越利益藩篱，不因个人利益

而拒绝交流和讨论；二是要拓展知识边界，认识到自己的知识和思想局限，积极学习和接受新知识；三是

要保持思想开放，接纳不同的思想和观点，以促进自身的成长和进步。最后，文章通过比喻和反问的方式,

进一步强调了思想开放和交流的重要性，并呼吁人们走出"信息茧房"，以更加开放和包容的心态面对不同的

观点和思想。据此可概括中心论点为：一个人思想开放才能收获更多或我们不能囿于己见、作茧自缚。

2.本题考查内容理解和概括。

结合⑥段中"超越利益藩篱。利之所在趋之若鹫，这是人的本性，很难超越，也不宜动辄进行道德评判与道

德绑架。但是，为了表面、眼前与部分利益而丧失实质、长远与整体利益，显然是不足取的。而且，有时

确实需要为了群体利益而牺牲一些个人利益，只要这样的牺牲可以控制在一定的范围内，而且从整体上和

长远来看，值得而且可以获得补偿，那也应该是可以接受的"，⑦段中"更何况，我们平时所进行的讨论交

流，大多并不与利益直接相关，更多的是思想的差异、观点的分歧，有时甚至仅是意气之争。固执己见的

原因，仅是觉得若是承认自己的观点错了，被对方说服了，就输了气、降了格、掉了份似的。这其实大可

不必。你修正了自己的观点，或是接受了对方的观点，是你丰富了思想、拓展了思维，是收获而不是失去"

可知，在交流讨论中，不应过分关注个人利益，而是要从整体和长远利益出发，理性对待不同观点，不因

个人利益而拒绝交流或固执己见。据此可概括为：超越利益藩篱；

结合⑧段中“拓展知识边界。一个人不管怎样博学深思，在一定的时空条件下，其知识和思想都会有所局限:

对边界内的知识比较了解，思想比较成熟；边界之外，知识未免浅陋，思想未免幼稚。在不与别人交流的

情况下，可能很难发现自己的知识与思想的局限；在与人发生争论时，越是自己感到生疏和冷僻的知识与

思想，越可能是自己的未知领域。面对这样的情况，如果顺势拓展自己的知识与思想的疆域，即可获得新

的知识与思想的版图；而固于已见坚守陋见，就丧失了获得新知和丰富思想的机会。在知识快速更新、思

想日新月异的现代，如果思想和知识总是缺乏更新替代，唯一的结果就是逐渐落伍，最终被时代远远地抛

在后面“可知，认识到自己的知识和思想都有局限性，积极学习和接受新知识，通过与人交流和争论，发现

并拓展自己的未知领域，不断丰富自己的思想和知识。据此可概括为：拓展知识边界；

结合⑨段中"保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样。

'海纳百川，有容乃大'是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。’流水不腐，户枢不蠹'是因为它们

保持开放与运动。湖北是千湖之省，武汉是多湖之城。为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是

将它们与奔流的长江连接起来，使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水。一个人的思想也是这样，

如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的知识和思想，就会因为呆滞而变得腐臭不堪；开放和流动，才可永

葆青春与活力”可知，保持思想开放：保持开放的心态，接纳不同的思想和观点，勇于修正自己的错误观点，

不拒绝新鲜的知识和思想，让思想保持流动和活力，避免陷入封闭和僵化的状态。据此可概括为：保持思

想开放。

3.本题考查论证思路。

结合⑨段中"保持思想开放。封闭只会落后，开放才可图强。对一个国家、民族是这样，对一个人也是这样"

可知，首先作者明确提出"保持思想开放”的观点，并强调开放对于个人、国家乃至民族的重要性，指出封闭

会导致落后，而开放则是实现强大的关键。

结合，“海纳百川，有容乃大，是因为它永远保持对所有江河湖泊的开放和容纳。‘流水不腐，户枢不蠹’是因为

它们保持开放与运动”可知，接着，作者通过道理论证的方式，引用"海纳百川，有容乃大"和"流水不腐，户

枢不蠹”等古文，来进一步证明思想开放的重要性。这些古文分别体现了开放包容的胸怀和保持开放与运动

以维持活力的道理。

结合"湖北是千湖之省，武汉是多湖之城。为解决市内湖泊的水质问题，武汉采取的办法就是将它们与奔流

的长江连接起来，使湖泊从封闭变为开放，湖水从死水变成活水"可知，然后作者运用举例论证的方法，具

体列举了武汉为解决市内湖泊水质问题，将湖泊与奔流的长江连接起来，使湖泊从封闭变为开放，湖水从

死水变成活水的例子。这个生动的实例，有力地证明了开放对于改变现状、激发活力的重要作用。

结合"一个人的思想也是这样，如果不开放、不交流，总是拒绝新鲜的知识和思想，就会因为呆滞而变得腐

臭不堪；开放和流动，才可永葆青春与活力”可知，最后作者得出结论：一个人的思想也需要保持开放和流

动，才能永葆青春与活力。这一结论既是对前文论证的总结，也是对读者提出的殷切期望。

4.本题考查内容理解和感悟启示。解答时，需要明确文章的中心论点，即"走出‘信息茧房'"，并理解文章通

过多个方面（如超越利益藩篱、拓展知识边界、保持思想开放）来阐述如何做到这一点。接着，将文章中

的理论或观点与自己的生活实际相结合。思考自己在日常生活中是否遇到过类似"信息茧房"的情况，比如只

关注自己感兴趣的信息、拒绝接受不同观点等。分析这些实际情况如何与文章中的观点相呼应，并思考这

些观点对自己有何启示。比如，如何超越个人利益、如何拓展自己的知识面、如何保持思想的开放等。

示例：本文让我意识到"信息茧房"现象在生活中的普遍存在，即人们往往只关注自己感兴趣或已持有的信息，

而忽视了其他观点和信息。这种现象不仅限制了个人的视野，也阻碍了人与人之间的有效交流和理解。文

章强调了拓展知识边界的重要性。在快速变化的时代，知识和思想在不断更新，我们必须保持学习的热情

和好奇心，勇于探索未知领域，才能跟上时代的步伐。正如我在学习中遇到的难题，如果仅仅局限于已知

的解决方法，就可能陷入困境。而当我尝试从不同角度思考，寻找新的解决思路时，往往能够找到更好的

答案。在日常生活中，我们经常会遇到与自己不同的观点和思想，这些观点可能让我们感到不舒服或难以

接受。然而，如果我们能够保持开放的心态，积极倾听并尝试理解对方的观点，就能够拓宽自己的视野，

丰富自己的思想。这种开放和包容的态度不仅有助于个人成长，也有助于社会的和谐与进步。

二、（2024•辽宁盘锦•一模）阅读下面选文，完成各题。

勇敢肩负起时代赋予的重任

①在基层工作一线摸爬滚打，在科技攻关岗位奋力攀登，在抢险救灾前线冲锋陷阵，在保卫祖国哨位

威武守护......今天，广大青年肩负起时代赋予的重任，把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒在民族复

兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里，绽放出自信自强、刚健有为的精神风貌和青春光彩。

②青年兴则国家兴，青年强则国家强。强调“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希

望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量"，指出"代表广大青年，赢得广大青年，依靠广大青年

，是我们党不断从胜利走向胜利的重要保证"，明确"新时代中国青年运动的主题，新时代中国青年运动的方

向，新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现，两个一百年'奋斗目标、实现

中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗""立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是

坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人”……党的十八大以来，习近平总书记围

绕党的青年工作发表一系列重要论述，深刻阐明了新形势下青年工作的重大理论和实践问题，把我们党对

青年工作的规律性认识提升到了新的高度，形成了习近平总书记关于青年工作的重要思想，为做好新时代

党的青年工作指明了前进方向、提供了根本遵循。

③时代总是把历史责任赋予青年。我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是

实现中华民族伟大复兴的最关键时代。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广

阔，实现梦想的前景无比光明。放眼神州大地，无论是在工厂车间、田间地头、训练赛场、城乡社区等工

作岗位上，还是在西气东输、南水北调、港珠澳大桥、北京大兴国际机场等重大工程中；无论是在"天宫”"天

眼""天问""嫦娥"等重大科技攻关任务中，还是在社区建设、环境保护、扶贫开发、卫生健康、应急救援、

文化传承等各条战线上，到处都激扬着青春的能动力和创造力，哪里都活跃着为人民战斗、为祖国献身、

为幸福生活奋斗的年轻身影。实践充分证明，新时代中国青年争做经济高质量发展的积极推动者、社会主

义民主政治建设的积极参与者、社会主义文化繁荣兴盛的积极创造者、社会文明进步的积极实践者、美丽

中国的积极建设者，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国，是好样的，是堪当大任的！

④一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。习近平总书记强调：“强国建设、民族复兴的接

力棒，历史地落在我们这一代人身上。”党的二十大擘画了全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化

全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。站在新的历史起点上，新时代中国青年迎来了实现抱负、施展才

华的难得机遇，更肩负着建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的时代重任。必须深刻

认识到，历史接力是一棒接着一棒向前奔跑的，党和国家事业是一程接着一程向前推进的。广