临沂大学《运动营养学》2021-2022学年第一学期期末试卷_第1页
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装订线装订线PAGE2第1页,共3页临沂大学《运动营养学》

2021-2022学年第一学期期末试卷院(系)_______班级_______学号_______姓名_______题号一二三总分得分批阅人一、单选题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、在游泳的仰泳姿势中,腿部动作是以下哪种方式?()A.上下交替打水B.像骑自行车一样蹬腿C.双腿同时打水D.左右交替打水2、在排球比赛中,后排队员在前排进行进攻性击球,裁判员应如何判罚?A.判该队得分B.判该队员犯规C.重新发球D.比赛继续,不做判罚3、在篮球比赛中,以下哪种情况会被判为回场违例?A.进攻方队员将球运过中线后,又将球带回中线后方。B.进攻方队员在对方半场接到球后,将球带回自己半场。C.防守方队员将球断下后,带到对方半场。D.以上都是。4、在排球比赛中,一名队员连续两次击球,这种情况被允许吗?A.允许,只要球不落地B.不允许,这是连击犯规C.在某些特定情况下允许D.只有在对方发球时允许5、在羽毛球双打比赛中,以下关于发球区域的规定,正确的是:发球方和接发球方的站位和发球区域都有明确的规定。那么,当发球方的分数为奇数时,发球区应在?A.左半区B.右半区C.中线D.任意区域6、在网球比赛中,发球擦网后落在发球区内,应该怎么处理?A.重发B.发球有效C.发球失误D.以上都不对7、以下哪种运动对于锻炼手腕力量较为有效?A.攀岩B.飞盘C.击剑D.手球8、在足球比赛中,如果守门员在罚球区内用手接了对方直接任意球,裁判员应该如何判罚?A.判罚间接任意球B.判罚点球C.判罚球门球D.警告守门员9、在羽毛球比赛中,如果球触及球网后过网并落在有效区域内,这种情况如何判罚?A.重发球B.得分C.失分D.比赛继续10、以下哪种运动对于提高身体的敏捷性帮助较大?A.武术B.举重C.马术D.射击11、在体操比赛中,运动员完成动作的难度系数是由什么决定的?A.动作的复杂程度B.动作的完成质量C.运动员的知名度D.裁判的主观判断12、在篮球比赛中,以下哪种行为会被吹罚技术犯规:技术犯规是违反体育道德或比赛规则的行为。那么,球员对裁判大声辱骂,会?A.被吹罚技术犯规B.被驱逐出场C.只给予警告D.不做处罚13、在排球运动中,以下关于进攻战术的说法,不正确的是:进攻战术需要根据对手的防守情况和自身队员的特点来制定。那么,哪种进攻战术更适合身高较高的队员?A.前排强攻B.后排进攻C.快攻D.以上都不适合14、进行力量训练时,以下哪种做法有助于预防受伤?A.充分热身B.选择过重的器械C.快速完成动作D.减少组间休息15、在足球比赛中,一名队员在被犯规后,故意将球踢向对方队员,应如何判罚?A.黄牌警告B.红牌罚下C.间接任意球D.直接任意球16、在跳水比赛中,运动员的入水姿势对得分有很大影响,哪种入水姿势较为理想?A.平拍入水B.双手先入水C.头部先入水D.双脚先入水17、在赛艇比赛中,运动员的桨频是指:A.每分钟划桨的次数B.每秒钟划桨的次数C.每次划桨的距离D.每次划桨的力量18、对于游泳运动员来说,以下哪种训练对提高腿部力量最有效?()A.长跑训练B.深蹲训练C.仰卧起坐训练D.上肢力量训练19、在滑雪运动中,如果遇到暴风雪天气,应该怎么做?A.继续滑行B.寻找避难所C.加快速度离开D.等待天气好转20、在网球比赛中,发球擦网后落在发球区内,再次发球时应如何处理?A.重新发球B.发球有效C.发球失误D.对方得分二、判断题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分)1、在田径的马拉松比赛中,运动员可以在补给站休息很长时间。()2、进行广场舞锻炼时,选择合适的场地和时间以免影响他人是文明的表现,这种说法有道理吗?()3、在游泳比赛中,运动员在出发时抢跳会被取消比赛资格。()4、在瑜伽的下犬式中,背部应该保持挺直,不能弯曲。()5、进行有氧运动,如跳绳时,保持匀速的节奏比快速跳跃和间歇休息更能有效地提高心肺功能。这种说法是否正确?()6、足球比赛中,如果守门员在禁区内用手接了队友用头顶回来的球,裁判员应判罚间接任意球。这种判罚是否符合规则?()7、在健身时,女性进行力量训练会变得过于强壮,失去女性特征。()8、乒乓球比赛中,运动员在比赛中球碰到衣服后上台,应判重发球。()9、攀岩是一项危险的运动,只有专业运动员才能参与。()10、瑜伽练习中,患有哮喘的人不能进行瑜伽呼吸练习。()三、简答题(本大题共6个小题,共60分)1、(本题10分)排球比赛中,如何处理好关键球和关键比分时的心理压力?2、(本题10分)谈谈健美操比赛中,表现力的重要性以及如何通过表情、姿态和动作力度来展现出色的表现力。3、(本题10分)简述足球比赛中角球的发球规则和战术运用,分析角球对比赛胜负的影响。4、(

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