2024北京初三一模语文汇编：字音

第1页/共1页2024北京初三一模语文汇编字音一、基础知识综合（2024北京西城初三一模）班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。展板一：汉字中的古建发展汉字是古建筑的活化石。从最早的掘土为穴、构木为巢，到巍峨宫殿、深深庭院，中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显。①。如“穴”是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面，屋盖之下，左右两角由斜木支撑。②。梁、柱、栏等都从“木”，墙、堂、城等都从“土”，碑、砖、碣等都从“石”，琉、玻等都从“玉”，钉、钩等都从“金”……1．对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列说法有误的一项是（

）A．因为这里形容建筑物高大雄伟的样子，所以“巍峨”一词中无错字。B．因为这里表达“鲜明地展示”的意思，所以“张显”一词中有错字。C．“穴”读作“xué”。D．“剖”读作“pāo”。2．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（

）A．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②建筑材料也会影响到汉字的构造B．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②汉字的构造也会影响到建筑材料C．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②汉字的构造也会影响到建筑材料D．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②建筑材料也会影响到汉字的构造展板二：成语中的古建细节建筑是凝固的历史，美轮美奂；成语是凝固的语言，包罗万象。建筑使成语生动可感，成语则赋予建筑更多的文化内涵，二者相得益彰，真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如“钩（勾）心斗角”，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中，这些含有建筑细节的成语，都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变。3．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．美轮美奂 B．包罗万象 C．相得益彰 D．棋逢对手4．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。展板三：诗文中的古建形式作为典型的古建形式，亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远，追古探今，心有所感。辛弃疾登北固亭，回想少年英雄，一句“①”，暗讽南宋朝廷偏安一隅；②（人名）借铜雀台之典，一句“东风不与周郎便”，感慨时机决定战争成败；崔颢登黄鹤楼，望日暮乡关，心生惆怅；王勃上滕王阁，绘落霞秋水，浓墨重彩……醉翁亭记，幽州台歌，琼楼玉宇，飞阁流丹，中国古典建筑与诗词文学交相辉映，成就经典。5．在文段横线处补全内容，正确的一项是（

）A．①不尽长江滚滚流

②杜牧 B．①不尽长江滚滚流

②杜甫C．①生子当如孙仲谋

②杜牧 D．①生子当如孙仲谋

②杜甫6．为插图黄鹤楼拟写一副对联，补全内容最恰当的一项是（

）何时①，看洲渚萋萋芳草今日白云仍在，拂汉阳②A．①黄鹤飞来

②历历晴川 B．①黄鹤再来

②历历晴川C．①黄鹤飞来

②浩瀚烟波 D．①黄鹤再来

②浩瀚烟波7．展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思，请你综合三块展板，补写内容。历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑，。（2024北京朝阳初三一模）学校开展“我拍到了‘语文课本封面’”文化活动。请你参与其中，完成相关任务。8．下面是策划方案中的一段文字。请你完成小题。当万里河山被框入小小封面，一帧帧美景仿佛多了一份书卷气。楷体“语文”两个大字，加上拼音“YUWEN”，配上家乡的美景，让人不禁感叹：“最极致的中式美学就藏在语文课本上！”请发挥你的创意，进行二次创作【甲】你可以将自己拍的家乡美景，配上教科书封面的“语文”二字；也可以把山川河流的图片放进教科书的封面模板里；还可以甄选语文课本里的插图，把静态照片做成动态封面【乙】浪漫的春天已经上线，接下来的华夏大地万物复苏，春和景明。让我们一起来制作属于自己的语文课本封面吧！（1）有同学对文段中加点字的读音有疑问。下列判断错误的一项是()A．“框”指“在文字、图片周围加上线条”，应读为“kuàng”。

B．“书卷气”指“读书人的风格气质”，“卷”应读为“juàn”。C．“不禁”的意思是“抑制不住”，“禁”应读为“jìn”。

D．“春和景明”的“和”意思是“和煦”，应读为“hé”。（2）在文段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是()A【甲】：

【乙】，

B．【甲】：

【乙】。C．【甲】，

【乙】，

D．【甲】，

【乙】。9．同学们纷纷参与，积极投稿。活动编辑准备从下面三幅图片中选用一幅作为课本封面。请你完成小题。（1）下面三幅图片，你选择哪一幅？并简述理由。（要求：使用关联词“既……又……或“不但……而且……”）

【甲】八达岭长城

【乙】北京商务中心区

【丙】国家体育场。（2）请用正楷字为课本封面书写“语文”二字。。10．活动最后，某同学总结发言。阅读发言稿，完成小题。①北京的首钢奥园、武汉的东湖樱园、温州的泗溪廊桥、云南的梅里雪山，这些地标图片在网络平台并不罕见。②为何会吸引大家纷纷点赞转发？③这是因为赏心悦目的美景与端庄大气的“语文”二字跨界融合，增添了诗画相融的意境，也为家乡美景披上了光环。④语文课本配风景的创意，切中了人们对家乡的热爱。⑤从评论区看，这些封面大片，也实实在在地为宣传各地景物文化出了把力。⑥祖国山河竞秀，寻觅文化根脉。⑦看到无与伦比的封面，有人触景生情，想回老家转转；有人心驰神往，计划“跟着课本去旅行”。名山大川的封面会让更多人钟爱语文，“语文”二字也带火了风景图片。风景名胜之美，与语文之美相得益彰，妙就妙在将文化之美、人文之美、自然之美、家乡之美巧妙地融为一体。举起相机，将各地的风景定格在语文课本封面上，正符合语文美学的丰富内涵和指导理念。看到这样的封面，我们怎能不爱语文呢？（1）文段中画线词语使用不恰当的一句是()A．赏心悦目

B．无与伦比

C．心驰神往

D．相得益彰（2）对文段中语句使用的修辞手法分析恰当的一项是()A．第①句使用排比，列举众多地标景观，表达对祖国河山的强烈自豪感。B．第②句使用反问，突出强调网友点赞转发语文课本封面图的热情。C．第⑤句使用拟人，让人们对语文课本封面的宣传作用产生鲜明印象。D．第⑥句使用对偶，写出人们在语文课本封面的感染下强烈的出行愿望。（3）文段中画波浪线的语句存在问题，请做出修改。。（4）你想知道文段中“定格”的意思。查《现代汉语词典》，找到“定格”的两个解释：①影视片的活动画面突然停止在某一个画面上，泛指确定在某种状态、格式、标准上；②固定不变的格式。根据词典的解释，下列对文段中“定格”理解正确的一项是()A．状态固定

B．标准确定

C．课本的模板

D．标准的格式（2024北京初三一模）故宫开年有大展。你学校初三年级开展以“何以中国，赴一场文明之约”为主题的综合实践活动。请根据要求，完成问题。11．请用正楷字体将本次综合实践活动的主题抄写在横线处。下面是小组同学抄录的“何以中国”展览前言。阅读材料，完成问题。中华文明，是人类历史上唯一未曾中断的原生文明，具有强大的凝聚力、延续力和融合力，表现出多元一体、连绵不绝、兼容并蓄的文化特质。本展览尝试以意象化的表达将源远流长、博大精深的中华文明视作一条大河，将文明的起源、传承、发展连为一体，比拟于河水的源、流、汇。中华文明始自涓微，百万年人类史、一万年文化史、五千年文明史先后发祥，如满天星斗，又如重瓣花朵，是谓“源”；而后逐次凝聚，成涧成溪，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓“流”【甲】荟萃精华，兼济天下，创造基于人民福祉的思想【乙】制度体系和科学文化艺术成果，深刻影响人类文明进程，是谓“汇”。12．下列对文中加点字词的表述，不正确的一项是（

）A．“延续力”应写作“沿续力”，在文中指中华文明不断延长发展。B．“荟萃”本义是草木丛生的样子，在文中指中华文明中精美的东西不断聚集。C．“兼容并蓄”和“兼济天下”中两个“兼”字表意相同，指同时涉及或所具有的不只一方面。D．“重瓣”中“重”的读音为“chóng”，指重叠的花瓣。13．文中【甲】【乙】两处标点符号使用正确的一项是（

）A．【甲】。【乙】， B．【甲】。【乙】、 C．【甲】；【乙】， D．【甲】；【乙】、观赏了展览中的文物，同学们积极查阅资料加深了解。阅读下面资料，完成问题。【资料一】长信宫灯造型华美，被誉为“中华第一灯”，冬奥会火种灯也是从这里接受了灵感。长信宫灯造型轻巧华丽，一位跪地执灯的宫女，左手执灯盘，灯盘中心有灯芯，右臂高高举起，垂下的袖管便成为灯罩；设计巧妙环保，宫女的袖管与身体连接形成烟道，当灯烛点燃时，烟灰顺着袖管徐徐进入中空的身体，【甲】保持室内环境清洁。北京冬奥会火种灯创意源于2000多年前的西汉长信宫灯，是希望借“长信”之义，表达人们对光明和希望的追求。【资料二】在一个独设的展柜内，一尊来自宝鸡青铜器博物院的何尊，揭开了“中国”的身世之谜。何尊内底铸有一百二十二字铭文，其中出现有“宅兹中国”四字，这是目前所知“中国”一词最早的记载。“宅兹”是居住在这里的意思。在城邦的中心会树立旌旗，金文的“中”字由此而来；家园需要有护城河阻挡外来入侵，并在军队的护卫下才能得以安宁，因此金文的“国”字有兵戈守护。何尊里的“中国”所指的是当时天下的中心、王朝的中央，是现在的洛阳一带。【乙】如此，何尊还是冬奥会火种台的设计灵感来源。据了解，北京冬奥会仪式火种台以“承天载物”为设计理念。比如，采用尊的曲线造型，基座沉稳，象征“地载万物”等。14．【资料一】中画线语句有两处表达欠妥，请加以修改。15．阅读【资料二】，你认为“宅兹中国”的含义是。16．两则资料中【甲】【乙】两处，应填入的关联词是（

）A．【甲】然而

【乙】不但 B．【甲】那么

【乙】除了C．【甲】从而

【乙】不仅 D．【甲】因而

【乙】而且17．观展归来，同学们纷纷发表感想，以下语句中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（

）A．长信宫灯设计巧妙，在汉代宫灯中首屈一指，不愧为“中华第一灯”，真是古人智慧与审美的集中体现。B．何尊去年在国博展览，就曾掀起一阵热潮，今年在故宫复展，更是广受追捧，炙手可热。C．文物如同文化的历史坐标，它的背后是传承千载的文明。“何以中国”的展览让我们在文物中读懂中国。D．“何以中国”展览精心讲述中国故事，概括而鲜明地呈现华夏大地何以中国，中华民族何以伟大，中华文明何以不朽。（2024北京延庆初三一模）在即将迎来中华人民共和国成立75周年之际，同学们采访了几位参加过国庆群众游行活动的老者，完成了一份访谈记录。请你帮助修改完善。18．请用正楷字书写“难忘时代印记，传递精神火炬”作为访谈记录的标题。第一部分

访谈目标了解历次国庆群众游行队伍队形内容、标语口号、衣着服饰等，感受国家的日新月异。第二部分

访谈内容【访谈人物】某报社退休编辑田老师问：您还记得国庆群众游行队伍的队形、标语吗？和我们分享一下。答：每个年代最大的事、最新的成就都会在国庆游行中以队形、标语的形式体现，它展示了时代主题和国家发展方向，都打上了鲜明的时代烙印。上世纪五十年代的游行队形内容，基本是以抬举表现各种主题的画像、模型为主，同时佩有一些反映党的路线和中心工作的政治标语。1984年国庆35周年，大家在思想上有所解放，在队形内容、标语设计上大胆改革，表现形式上开始形象化。记得游行队伍中，“联产承包好”5个大红字矗立在五辆拖拉机上进入天安门广场，引起了轰动。后来“时间就是金钱，效率就是生命”“科技是第一生产力”“绿水青山就是金山银山”等鲜活的标语就多起来了。19．小组成员对文段中加点词语的字音或字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．“烙印”是“深刻地留下印象”的意思，这个词中没有错字。B．因为表达的是“制作器物的范型”的意思，所以“模型”中的“模”读音为mú。C．因为表达的是“衬托、陪衬、挂着”的意思，所以“佩有”一词中没有错字。D．“矗立”是“高耸地立着”的意思，这个词中的“矗”读音为zhù。20．文段中画横线的“上”字，意思相同的一项是（

）A．上世纪

思想上 B．上世纪

拖拉机上C．设计上

拖拉机上 D．设计上

思想上【访谈人物】某区已退休文化局群众活动处吴爷爷问：请您跟我们分享一下国庆群众游行活动的服装有什么变化？答：从1949年到1979年的30年中，所有中国人的服装只有灰、黑、蓝和军绿4种颜色，裤管宽松，没有腰线，更没有款式之分。后来，在国庆表演团队里出现了旗袍、连衣裙等色彩鲜艳、款式多样的服装。35周年国庆后，国庆游行队伍的服装都由国家统一制作，布料质量提高了许多，有化纤、棉布、丝绸等，颜色也是五彩缤纷。近些年，走向天安门广场国庆游行群众的服装开始朝着开放化的方向发展。这是我们国家开放、自由的象征。服装的变化，让我们感受到在奋斗路上筚路蓝缕的中国人，尽管历经风霜雨雪，但始终没有磨灭对美的热爱与追求。21．你想知道文段中“筚路蓝缕”的意思。查现代汉语词典，“筚路”解释为：驾着柴车。“蓝缕”解释为：破旧的衣服。请你根据词典释义，并结合语境推断“筚路蓝缕”的意思。22．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。【访谈人物】曾参加过多次国庆游行活动的张教授问：。答：1984年国庆时，北京大学学生队伍走过天安门广场，打出了“小平您好”的横幅。这句“小平您好”，是那么亲切自然，让好多人热泪盈眶。2019年的国庆，我印象最深的是快递小哥头上戴的小蜜蜂头盔，这应和了习总书记对小哥们的夸赞——他们是城市里的小蜜蜂。23．同学没有及时记录下采访张教授的问题。请你选择恰当的一项填写在横线上。A．你能跟我们分享一下国庆群众游行活动中那些美好的瞬间吧？B．国庆群众游行活动中令您印象深刻的记忆，可以和我们说说吗？C．您把国庆群众游行活动中的具体情况，汇报一下可以吗？D．您被哪些国庆群众游行活动中的好人好事触动过，可以谈谈吗？第三部分

访谈结语国庆群众游行活动，既是庆祝祖国生日的一场盛会，更是展示的窗口。透过它，我们能够看到新时代中国繁荣昌盛的面貌，看到中国人的自信乐观的态度，。24．请你用上“中华民族”“精神”“看到”三个词，在文段的横线处写一句节奏匀称的话，补全结语的内容。（2024北京初三一模）学校应团委的要求，开展了以“探寻青春足迹

赓续青春薪火”为主题的系列活动。同学们通过演讲、设计板报、制作宣传手册等方式参与其中。请你参与并完成下列任务。25．请你将本次活动的主题“探寻青春足迹

赓续青春薪火”用正楷字体写在横线上。下面的两段文字是演讲稿件中的部分内容。请阅读文段，完成任务。①中国共产主义青年团成立已过百年。百年征程中，一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”完美的诠释了他们的精神。百年征程中，一代代青年人烙下了奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，新中国建设中的激情踊跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗帜。②时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严（jùn）的疫情防控一线；从尽显风采的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福冲锋陷阵，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的______。26．文段①②中加点字的读音、拼音处应填入的汉字、横线处应使用的词语，全都正确的一项是（

）A．百折不挠（náo）

严峻

灿烂画卷 B．百折不挠（ráo）

严竣

青春乐章C．百折不挠（náo）

严峻

青春乐章 D．百折不挠（ráo）

严竣

灿烂画卷27．选文第②段画线词语使用不恰当的一项是（

）A．赋予 B．妙手回春 C．尽显风采 D．冲锋陷阵下面三个文段是将要上板报的内容。请你阅读文段，完成下列任务。文段1在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。中国共产党始终向青年敞开大门，热情欢迎青年源源不断成为党的新鲜血液。共青团要履行好全团带队政治责任，着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。28．“血液”在《现代汉语词典》中的意思有：①简称血。人或高等动物体内循环系统中的液体组织，暗赤或鲜红色，有腥气，对维持生命起重要作用。②比喻主要的成分或力量等。请你结合上面文段内容，写出“新鲜血液”在这里的意思是。文段2大国之崛起呼唤青春之力量。中华民族始终有着【甲】□自古英雄出少年□的传统，风华正茂的你是选择躺平【乙】□还是奋斗?青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。29．给选文第③段【甲】【乙】两处分别填入标点符号，正确的一项是（

）A．【甲】《》【乙】， B．【甲】《》【乙】？C．【甲】“”【乙】？ D．【甲】“”【乙】，文段3一代又一代青年以其青春理想、青春奋斗、青春活力，成为推动祖国伟大复兴事业的重要力量。祖国的复兴蓝图已经绘就，我们当代青年理应走在祖国复兴征途的最前列，满怀活力，努力把理想变为现实。当然，我们必须清醒认识到，在民族复兴的征程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪，这就特别需要我们发扬顽强拼搏、自强不息、不怕牺牲、英勇斗争的奋斗精神，在接续奋斗中谱写出新征程的精彩华章。30．文段中的画线句子有一处表达欠妥，请你修正。31．同学们准备用下面文字作为宣传手册的结束语，请结合文段内容补全标题，你认为最恰当的一项是（

）____________

胸怀天下才可大展宏图共青团要帮助青年人早立志、立大志，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个根本任务。同时，共青团要团结带领广大团员青年自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军。A．志存高远方能登高望远 B．乘风踏浪搏击沧海横流C．青春年华释放耀眼火花 D．跬步启风雷大展登云志二、综合性学习（2024北京初三一模）学校组织同学们参加“巧运匠心•薪传非遗”主题活动，准备出一期非遗宣传展板。请你完成下列任务。32．请你将本次活动的主题“巧运匠心•薪传非遗”用正楷字体写在横线上。【栏目一】非遗知识我传播非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括：传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里程碑。我国是第6个加入《公约》的国家。截至2023年9月，中国世界级非物质文化遗产达57项，处于世界前列。33．一位同学对文段中加点词语的读音和字形产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一项（

）A．“载”在文段中是“承载”的意思，应读zài。B．“处”在文段中是“置身”的意思，应读chù。C．因为表达“发展过程中的标志事件”的意思，所以“里程碑”一词中没有错字。D．因为表达“截止到（某个时候）”的意思，所以“截至”一词中没有错字。【栏目二】非遗项目我推介项目一：杨柳青木版年画杨柳青木版年画产生于17世纪初叶，前期工序与其他木版年画大致相同，后期工序将版画的刀法韵味与绘画的笔触色调融为一体，两种艺术相得益彰。它通过寓意、写实等手法表达美好情感和愿望。如年画《连年有余》，画面上的娃娃怀抱鲤鱼，手持莲花，寓意生活富足，成为年画中的经典，家喻户晓，雅俗共赏。项目二：古琴古琴已有3000多年的历史，位列文人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作者苏轼，一生钟爱古琴，做了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦，十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨弦方式，演奏出四个八度，其技艺真可谓巧妙绝伦。古琴音域宽广，有时轻柔幽雅，有时振聋发聩，诸多复杂的情感便从中流淌出来。34．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．相得益彰 B．家喻户晓 C．巧妙绝伦 D．振聋发聩【栏目三】非遗人物我宣传①杭州亚运会火炬传递湖州站，火炬手姚玉粼发髻上插着的一支“簪笔”格外引人瞩目。这是27岁的湖笔制作技艺传承人姚玉粼特意为火炬传递复原的一款汉代毛笔。“我希望让更多人通过‘簪笔’看到不一样的湖笔。”姚玉獻说，“大学毕业后返乡传承制笔家业，我们踏踏实实学习湖笔制作技艺，才能不负长辈的期望。我们不仅要清心做好每一支笔，还要开设网店①制作短视频去宣扬它。”②“刚工作时，我制作的木偶大多是传统剧目里的古装形象和儿童剧里的卡通形象。积累了一段时间之后，我感到非遗项目不仅需要传承，更需要创新。当时我就琢磨，人能变魔术，木偶能不能也变魔术？”浙江平阳木偶制作技艺第五代传承人庄玉簪说②她和从事木偶表演的丈夫一起研究，创作出了小品剧《魔术师》，台上的木偶如同魔术师一样变出丝巾、小动物，演出深受观众喜爱，场场爆满。35．你想知道文段中“复原”的意思。查《现代汉语词典》，“复原”的解释为“恢复原状”。根据词典解释，结合上下文，下列对文段中“复原”理解正确的一项是（

）A．恢复发簪原样 B．恢复汉代湖笔原貌 C．恢复簪笔原状 D．恢复汉代毛笔技艺36．你认为文段中①②两处标点符号使用正确的是（

）A．①、②。 B．①，②。 C．①、②， D．①，②，【栏目四】非遗保护我关注近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②创办虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；在古乐器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。此外，北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。37．文段中的两处画线句均存在问题，你做出修改。①改为②改为38．通过准备非遗宣传展板，同学们对本次活动的主题“巧运匠心•薪传非遗”有了一定的认识。请用上“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出你的思考。

参考答案1．D2．A3．D4．这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。5．C6．B7．示例：与汉字、成语、诗文交汇，共同构筑了熠熠生辉的中华文化。【解析】1．本题考查字音字形。D．纵剖面，zòngpōumiàn，指顺着物体轴心线的方向切断物体后所呈现出的表面。选项读音有误；故选D。2．本题考查补充句子。第一空，根据材料第三段“‘穴’是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面”可知，此处补充句子应表示汉字反映出中国建筑早期原始形态这一内容，横线后材料的主语对象是汉字，所以应用“汉字”作为句子主语，此处应选用“汉字凝固了中国建筑的原始形态”。第二空，根据材料第四段“梁、柱、栏等都从‘木’，墙、堂、城等都从‘土’”等内容可知，此处补充句子应表示建筑的材料会影响汉字的字形构造，横线后的主语对象是建筑材料，多以应用“建筑材料”作为句子主语，此处应选用“建筑材料也会影响到汉字的构造”；故选A。3．本题考查成语的理解与运用。A．美轮美奂：形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。句中形容建筑的美丽，符合语境；B．包罗万象：形容内容丰富，无所不有。句中形容成语的内容丰富，符合语境；C．相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。句中形容成语和建筑搭配较好之时，可以给双方增色，符合语境；D．棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。句中的建筑和成语二者之间没有竞争关系，不符合语境；故选D。4．本题考查材料内容的理解。根据材料“如‘雕梁画栋’，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如‘钩（勾）心斗角’，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗”可知，在与建筑有关的成语在运用中，“雕梁画栋”的原义并无变化，而“钩（勾）心斗角”的语义发生了较大变化。所以画线句“都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变”表述的含义与材料内容不符，应修改为：这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。5．本题考查文学常识的识记。第一空，根据“辛弃疾登北固亭”可知，此处应从辛弃疾所写的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中筛选合适的句子，联系后文“暗讽南宋朝廷偏安一隅”可知应采用“生子当如孙仲谋”一句，这句话表明作者希望南宋有如孙权那样的有志之士，收复失地，也暗示了作者的对南宋朝廷主和派的愤恨。第二空，根据“借铜雀台之典，一句‘东风不与周郎便’”可知，此句出自杜牧所写《赤壁》，这首诗点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。此处应填“杜牧”；故选C。6．本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。第一空，下联“白云仍在”中“白云”是名词，应对“黄鹤”；“仍在”应对“再来”。所以此空应对“黄鹤再来”。第二空，上联“萋萋芳草”中“萋萋”是形容词，且是叠词，应对“历历”；“芳草”是名词，应对“晴川”。所以此空应对“历历晴川”；故选B。7．本题考查材料内容的归纳总结。开放性试题，阅读材料，根据三则展板的主题“展板一：汉字中的古建发展”“展板二：成语中的古建细节”“展板三：诗文中的古建形式”可知，三块展板分别从汉字、成语、诗文三个角度介绍了古代建筑中所表现出的中华民族文化，所以在补充句子时，一定要体现中国古代建筑与汉字、成语、诗文对中华文化的影响。拟写答案时注意与前一句的连贯，语言流畅即可。示例：在与汉字、成语、诗文的融汇中，承载着中华文化的深层内涵。8．CB9．我选乙。图片中北京商务中心区高楼林立，不但彰显了都市的繁华，而且展现出向上的朝气。语文10．BC“语文”二字带火了风景图片，名山大川的封面也让更多人钟爱语文。A【解析】8．（1）本题考查字音字义。C.有误，“不禁”的“禁”在这里应读作“jīn”，意思是抑制不住，不能读作“jìn”；故选C。（2）本题考查标点符号。在文段中，【甲】处的冒号用于引出下文的解释或列举，说明“你可以……”是对前文“发挥你的创意，进行二次创作”的具体说明；【乙】处的句号用于表示句子的结束，因为此处是一个完整的句子，描述了华夏大地在春天的景象。因此，最恰当的标点符号填入是【甲】处冒号，【乙】处句号；故选B。9．（1）本题考查根据情境选择图片并阐述理由的能力。在选择图片时，需要考虑与语文课本封面的契合度，同时满足题干中所提到的“中式美学”和“语文课本”的特点。从三幅图片来看，甲图长城更具有中国特色，相较而言，过于古朴，不如另外两张图片与现代“语文”的概念结合紧密；乙图北京商务中心区是现代都市的象征，既体现了现代化的都市生活，也展现了中国现代文化的发展；丙图国家体育场（鸟巢）虽然也是现代建筑，但它可能更偏向于体育和特定的事件。考虑到“语文”不仅包含传统文化，也涵盖了现代生活的方方面面，乙图更能在传统与现代、文化与生活之间找到平衡。因此，可以选择乙图，理由可以是：乙图中的北京商务中心区展现了现代都市的繁华与活力，既体现了中国现代化进程中的经济与文化发展，又与“语文”这门学科的包容性和时代性相吻合。这样的封面设计可以引导学生思考语文与现代生活的关系，以及传统文化在现代社会中的传承与发展。（2）本题考查汉字临写。根据题目要求，用正楷临写，做到准确、规范、美观即可。“语、文”的笔画书写顺序需要注意。10．（1）本题考查词语辨析和运用。A.赏心悦目：看到美好的景色而心情愉快。此处形容地标图片的美丽，符合语境，用词恰当；B.无与伦比：没有什么可以与之相比，形容事物极其出色或特别。此处文段并没有强调这些封面是独一无二的，只是说它们很吸引人。因此，“无与伦比”不够贴切；C.心驰神往：形容对某事物或地方非常向往。此处描述人们看到封面后对家乡或旅行的渴望，符合语境，用词恰当；D.相得益彰：指两个人或事物相互配合，彼此的优点更加突出。此处说明风景名胜的美与语文之美的结合，使得两者的特点更加鲜明，用词恰当；故选B。（2）本题考查修辞手法理解与辨析。A.有误，第①句列举了多个地标景观，但这不构成严格的排比修辞，因为排比需要三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的词语（主、谓、动、宾）或句子并列出现；B.有误，第②句“为何会吸引大家纷纷点赞转发？”是一个疑问句，虽然可以引人思考，但并没有采用反问的修辞手法，反问是用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答；D.有误，第⑥句“祖国山河竞秀，寻觅文化根脉”虽然形式上类似对偶，但“竞秀”和“寻觅”在词性、结构上并不完全对称，因此这句并不是严格的对偶句；故选C。（3）本题考查病句辨析及修改。原句语序不当，应该是先说“语文”二字对风景图片的影响力，再提到名山大川的封面对语文的吸引力。先强调“语文”对风景的推动作用，再说明风景反过来增强了人们对语文的喜爱。因此，正确的顺序应该是：“语文”二字带火了风景图片，名山大川的封面也让更多人钟爱语文。这样，句子的因果关系得到了合理的阐述。（4）本题考查理解词语在语境中含义。在文段中，“定格在语文课本封面上”指的是将各地的风景拍成照片，然后将这些照片固定在语文课本的封面上作为设计的一部分。这里的“定格”是指将动态的风景画面转化为静态的图像，并且这个静态图像被固定在特定的位置，即课本的封面，呈现出一种固定的状态。因此，根据《现代汉语词典》的解释，文段中“定格”的意思更接近于状态固定；故选A。11．何以中国，赴一场文明之约12．A13．D14．在“冬奥会火种灯”后面加“创意”；将“接受”改为“获得”。15．居住在这天下的中心、王朝的中央16．C17．B【解析】11．本题考查汉字临摹。临摹时可用正楷或行楷，注意写工整、规范、正确。注意“何”“国”“赴”字形的正确书写。12．本题考查字音、字形、词语含义。A.有误，“延续力”在文中指中华文明不断延长发展，书写无误；故选A。13．本题考查正确使用标点符号。“而后逐次凝聚，成涧成溪，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓‘流’”和“荟萃精华，兼济天下，创造基于人民福祉的思想【乙】制度体系和科学文化艺术成果，深刻影响人类文明进程，是谓‘汇’”是并列分句，故甲处应填分号；“思想”“制度体系”是句中并列成分，故乙应填顿号；故选D。14．本题考查病句的辨析与修改。画线语句“冬奥会火种灯也是从这里接受了灵感”成分残缺，应在“冬奥会火种灯”后面加“创意”；搭配不当，应将“接受”改为“获得”。15．本题考查词语含义。结合“‘宅兹’是居住在这里的意思”“何尊里的‘中国’所指的是当时天下的中心、王朝的中央”可知，“宅兹中国”的含义是“居住在这天下的中心、王朝的中央”。16．本题考查正确使用关联词语。解答此题，要结合语境进行分析。甲处：然而：表转折关系的连词。那么：表假设关系的连词。从而：表目的关系的连词。因而：表因果关系的连词。结合语境可知，“保持室内环境清洁”是长信宫灯巧妙设计的目的，故填“从而”更合适；乙处：结合“何尊还是冬奥会火种台的设计灵感来源”中“还”可知，所填关联词应与“还”构成递进关系。“而且”不合适，“除了”一般与“还有”搭配，“不但”一般和“而且”“并且”搭配，故填“不仅”更合适；故选C。17．本题考查正确使用成语。B.不恰当，“炙手可热”比喻气焰很盛或权势很大，不能用来形容故宫；故选B。18．难忘时代印记，传递精神火炬19．A20．D21．在困境中艰难创业22．删去“走向”23．B24．看到中华民族昂扬奋发的精神。【解析】18．本题考查汉字书写，一定要保证书写的正确与美观。注意：印、递、炬。19．本题考查字音字形和字义。B.“模型”中的“模”读音为mó；C.“佩有”书写错误，正确书写是“配有”；D.“矗”读音为chù；故选A。20．本题考查一词多义。“上世纪”中的“上”表次序在前的。“思想上”的“上”指表示在某方面。“拖拉机上”的“上”表示位置、范围等。“设计上”的“上”指表示在某方面。故选D。21．本题考查词义辨析。根据题干中的“‘筚路’解释为：驾着柴车。‘蓝缕’解释为：破旧的衣服”可知，“筚路蓝缕”指的特定情境是身处困境之中。根据“在奋斗路上”的语境可知，这个词语表示的是在困境中艰难创业。22．本题考查病句修改。画线句中的“走向”是成分多余，造成了句式杂糅，去掉即可。23．本题考查设计采访问题。根据答语中的“2019年的国庆，我印象最深的是”可知，张教授回答的是在国庆群众游行活动中自己印象最深刻的记忆。由此可推知问题是：张教授，在国庆群众游行活动中让您印象最深刻的事是什么，您可以跟我们说说吗？24．本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。示例：看到中华民族踔厉向前的精神。25．探寻青春足迹

赓续青春薪火26．C27．B28．新鲜血液：青年成为党的新生力量。29．D30．一代又一代青年以其青春理想、青春活力、青春奋斗，成为推动祖国伟大复兴事业的重要力量。（将“青春活力”和“青春奋斗”互换位置）31．A【分析】25．本题考查汉字书写。①工整美观书写；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③不写繁体字。注意“探、赓、薪”等易错字的书写。26．本题考查字音、字形和词语运用。第一空，百折不挠（bǎizhébùnáo）：无论受到多少挫折都不退缩，比喻意志坚强，品节刚毅；第二空，严峻（yánjùn）：严厉、严肃，严重；第三空，谱写的意思是创作歌曲或为歌词配曲，也比喻用行动表现极其动人的英雄事迹。这个动词与“灿烂画卷”搭配不当，只有“青春乐章”才能与“谱写”搭配，因此横线上只能填“青春乐章”；故选C。27．本题考查词语运用。A.赋予：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。这里用来形容时代把历史责任交给青年，使用正确；B.妙手回春：医生医术高超，能把垂危的病人治愈。这里用来形容抢险救灾前线，使用对象错误，不符合语境；C.尽显风采：一个人通过他的表演，展现出特别精彩的风度和神采。这里用来形容青年在奥运赛场上的表现很突出，符合语境；D.冲锋陷阵：勇猛地向前冲击，攻破敌阵，用以形容作战时的勇敢行为。用在这里体现了青年人为国为民而向前冲，符合语境；故选B。28．本题考查理解词语的意思。结合选段“中国共产党始终向青年敞开大门，热情欢迎青年源源不断成