2024北京初三一模语文汇编：文学文化常识

第1页/共1页2024北京初三一模语文汇编文学文化常识一、基础知识综合（2024北京西城初三一模）班级进行了“古建文辉——语文中的中国古代建筑”主题探究活动，活动后计划举办专题展览。下面是展览内容的初稿，请你进行审校、修改和补充。展板一：汉字中的古建发展汉字是古建筑的活化石。从最早的掘土为穴、构木为巢，到巍峨宫殿、深深庭院，中国建筑的发展脉络在一个个方方正正、内涵丰富的汉字中得以张显。①。如“穴”是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面，屋盖之下，左右两角由斜木支撑。②。梁、柱、栏等都从“木”，墙、堂、城等都从“土”，碑、砖、碣等都从“石”，琉、玻等都从“玉”，钉、钩等都从“金”……1．对文段中加点词语的字形、字音作出判断，下列说法有误的一项是（

）A．因为这里形容建筑物高大雄伟的样子，所以“巍峨”一词中无错字。B．因为这里表达“鲜明地展示”的意思，所以“张显”一词中有错字。C．“穴”读作“xué”。D．“剖”读作“pāo”。2．根据文段内容，在横线处补全语句，最恰当的一项是（

）A．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②建筑材料也会影响到汉字的构造B．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②汉字的构造也会影响到建筑材料C．①汉字凝固了中国建筑的原始形态

②汉字的构造也会影响到建筑材料D．①中国建筑的原始形态被汉字凝固

②建筑材料也会影响到汉字的构造展板二：成语中的古建细节建筑是凝固的历史，美轮美奂；成语是凝固的语言，包罗万象。建筑使成语生动可感，成语则赋予建筑更多的文化内涵，二者相得益彰，真可谓棋逢对手。如“雕梁画栋”，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如“钩（勾）心斗角”，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗……在漫长的岁月中，这些含有建筑细节的成语，都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变。3．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（

）A．美轮美奂 B．包罗万象 C．相得益彰 D．棋逢对手4．文段中的画线句存在问题，请你做出修改。展板三：诗文中的古建形式作为典型的古建形式，亭台楼阁往往融历史文化、轶闻故事、自然景物于一体。众多文人雅士登高临远，追古探今，心有所感。辛弃疾登北固亭，回想少年英雄，一句“①”，暗讽南宋朝廷偏安一隅；②（人名）借铜雀台之典，一句“东风不与周郎便”，感慨时机决定战争成败；崔颢登黄鹤楼，望日暮乡关，心生惆怅；王勃上滕王阁，绘落霞秋水，浓墨重彩……醉翁亭记，幽州台歌，琼楼玉宇，飞阁流丹，中国古典建筑与诗词文学交相辉映，成就经典。5．在文段横线处补全内容，正确的一项是（

）A．①不尽长江滚滚流

②杜牧 B．①不尽长江滚滚流

②杜甫C．①生子当如孙仲谋

②杜牧 D．①生子当如孙仲谋

②杜甫6．为插图黄鹤楼拟写一副对联，补全内容最恰当的一项是（

）何时①，看洲渚萋萋芳草今日白云仍在，拂汉阳②A．①黄鹤飞来

②历历晴川 B．①黄鹤再来

②历历晴川C．①黄鹤飞来

②浩瀚烟波 D．①黄鹤再来

②浩瀚烟波7．展览的结语中需要解释主题“古建文辉”的意思，请你综合三块展板，补写内容。历史悠久、细节丰富、形式多样的中国古代建筑，。（2024北京房山初三一模）班级开展了“寻龙之旅”综合实践活动，你所在的小组准备以手抄报的形式汇报活动所得。下面是手抄报的初稿，请根据要求修改。8．请用正楷书写“我的寻龙之旅”六个字作为手抄报的标题。（一）走进展馆寻“龙”为了弘扬中华优秀传统文化，首都博物馆将馆藏文物中的“龙”元素进行梳理提炼，策画了“遇见铜坐龙”系列活动。活动的主角铜坐龙为青铜实心铸造，它弓身踞坐，造型别致，吸引了众多观展者的目光。这尊铜坐龙于1990年在北京金中都正殿大安殿遗址出土。它有力地证明了金代宫城核心区与当代北京城的关系，是北京城历史的重要见证。它两肋有飞翼，带有从丝路传来的西亚、中亚地区翼兽的特征，是草原文化与中原文化交融的典型代表。铜坐龙是民族文化交流融合的象征，也是北京城历史的见证。9．小组成员对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“光大、发扬”的意思，所以“弘扬”一词中有错字。B．因为表达的是“筹谋、设计”的意思，所以“策画”一词中有错字。C．因为表达的是“把熔化后的金属倒在模子里制成器物”的意思，所以“铸造”一词中有错字。D．因为表达的是“创造出来的物体形象”的意思，所以“造型”一词中有错字。10．根据语境，文段中的画线句表达欠妥，请你做出修改。（二）翻阅书卷觅“龙”我国的文学作品中不乏“龙”的身影。它显身在神话传说中，如盘古成龙相、伏羲为龙种；它出没在成语故事里，如卧虎藏龙、画龙点睛；它潜藏在古诗文中，如“水不在深，有龙则灵”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”；它奔腾在古典名著里，如《西游记》中一路驮着唐僧前往西天取经的小白龙；它腾飞在近代佳作中，如《少年中国说》中的“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”……遍览古今书卷，龙影随处可寻。龙，贯穿于中华文明发展的全过程。它是国人心中腾飞九天、威武向上的精神图腾，激励着一代代中华儿女（

）、奋发进取。11．文段中画线句的作者是唐代的。12．在括号处填入成语，最恰当的一项是（

）A．生生不息 B．川流不息 C．经久不息 D．自强不息（三）立足当下话“龙”新时代，“龙”被赋予了新的内涵。它代表着自信精神：年轻人爱上博物馆，热衷逛古都、听京剧……历史自觉和文化自信已深入人心。它代表着创新精神：……中华民族从不缺乏梦想与创造。作为龙的传人，我们应肩负起时代赋予的使命，助力中国这条巨龙继续腾飞！13．根据小组意见，在横线处补写一个节奏匀称的句子。下列最恰当的一项是（

）A．上天入海的水陆两栖救援飞机“鲲龙”，勇往直“潜”的载人潜水器“蛟龙”，科考重器“雪龙2”号破冰前行B．上天入海，勇往直“潜”，破冰前行，是水陆两栖救援飞机“鲲龙”、载人潜水器“蛟龙”和“雪龙2”号这个科考重器C．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”勇往直“潜”，科考重器“雪龙2”号破冰前行D．水陆两栖救援飞机“鲲龙”上天入海，载人潜水器“蛟龙”、科考重器“雪龙2”号，勇往直“潜”，破冰前行14．你想知道文段中“龙的传人”的意思。查《现代汉语词典》，“传”的主要义项有：①传授；②由一方交给另一方，由上代交给下代；③传播。根据词典释义及文段内容，下列对“龙的传人”理解正确的一项是（

）A．传授龙的知识的人 B．传承龙的精神的人 C．传播龙的文化的人（2024北京东城初三一模）2024年是农历甲辰龙年，年级开展“中华龙文化”主题学习活动。下面是你所在小组准备的交流材料，请修改、完善。15．用正楷字书写“龙腾祥瑞展宏图”七个字，作为交流的题目。话龙之传统中国古人认为，神龙出世，司掌着风调雨顺，护佑着五谷丰登，象征着威严煊赫，昭示着国泰民安。在庙堂之上，龙常常被视为天神或天命的象征，代表着至高无上的权力和威严；走入寻常百姓家，“龙凤呈祥”象征婚姻美满，“鱼跃龙门”寓意金榜提名，“龙舟竞渡”展现进取精神，“一夜鱼龙舞”烘托佳节氛围……龙文化是中华传统文化的瑰宝，散发出璀璨夺目的光芒。16．对文段中加点词语的字形作出判断。下列说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“明白地表示或宣布”的意思，所以“昭示”一词中有错字。B．因为表达的是“最高”的意思，所以“至高无上”一词中有错字。C．因为表达的是“名字写在录取的榜上”的意思，所以“金榜提名”一词中有错字。D．因为表达的是“划船比赛”的意思，所以“竞渡”一词中有错字。话龙之传承（一）龙与文学龙的形象在中国家喻户晓，在古诗文中亦寥若晨星。温庭筠在“威凤跄瑶簴（jù），升龙护璧门”（《元日》）中，以“龙”为意象，表现出人们对新的一年吉祥平安的祈愿；李贺在“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”（《【甲】》）中，以“玉龙”代宝剑，彰显将士们报效国家视死如归的精神；【乙】在“水不在深，有龙则灵”（《陋室铭》）中，用“龙”作譬喻，表现出他对高洁傲岸情操的追求……17．依次在文段【甲】【乙】两处填入恰当的内容。18．文段中加点词语使用不恰当的一项是A．家喻户晓 B．寥若晨星 C．视死如归 D．高洁傲岸（二）龙与京城科学家们拍摄的全北京城鸟瞰照片，推测明朝人是以“双龙”的布局设计并建造了北京城。以北京城现在的布局来看，“水龙”可能以南海为龙头部分，湖心岛为龙眼，中南海和北海为龙身，什刹海为龙尾。“陆龙”可能俯卧在北京的中轴线上，天安门宛若龙吻，金水桥为龙的颔虬，东西长安街仿佛龙的两条长须，从天安门到午门一带是龙鼻骨部，太庙和社稷坛如同龙眼，故宫恰似龙骨龙身，四座角楼好像是龙的四爪，景山、地安门大街和钟鼓楼构成龙尾。19．文段中画线的句子有一处语病，修改建议是：。（三）龙与科技“龙”出现在众多大国重器的名字里：深海载人潜水器“蛟龙号”、核电技术“华龙一号”、极地科考破冰船“雪龙2”号、大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600……在当今激烈的国际竞争中，“龙字号”大国重器拥有着装备制造的核心技术，成为让中国工业发展不受制于人的国之砝码。20．你想知道“国之砝码”的意思。查《现代汉语词典》，“砝码”的解释有：①天平上作为质量标准的物体，通常为金属块或金属片，可以称量较精确的质量；②借指分量、条件。根据文段内容和词典释义，说说“国之砝码”的意思。话龙之传人千百年来，龙的象征意义早已融入了我们的民族精神，成为我们文化认同的核心符号。作为龙的传人，。21．依据上面所有交流材料，用上“理解”“激励”“责任”三个词，在横线处补写一句话，向同学们发出倡议。二、综合性学习（2024北京燕山初三一模）阳春三月，草长莺飞。大好春光中，学校组织同学们开展以“春游踏青——一桩有历史感的文化事”为主题的综合性学习活动。请你参与其中，完成以下任务。活动一：听一听，恰逢春色话春游为了帮助大家了解春游的历史文化，学校举办了专题讲座。不少同学对古人如何踏青产生了浓厚兴趣。请你阅读下面的听讲记录，完成下面小题。先秦·浪漫诗意①先秦时就已经有了春游，那个时期的郊游以浪漫闻名。《诗经》中的爱情诗篇里常常可见有关春游的内容。孔子推崇的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”也颇具浪漫色彩。你听，泗水河边，夫子拨弦，弟子和歌，洋溢着浓浓的师生情谊。琴声歌声融进暖暖的春日里，泗水河畔的春意更浓了。魏晋·【甲】②魏晋时期的文人常借踏青之机交游，这是他们陶冶情操的一种方式。流连于山水之间，他们一起品茶，饮酒，赋诗。东晋书法大家王羲之可称得上“旅游大咖”。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》。因此，永和九年暮春时节的这场文人雅集，成为了中国历史上最著名的一次春游。唐朝·【乙】③到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开。这些节日可是唐代官吏的公休假日！每到这时，唐玄宗还会给百官发“旅游基金”呢！说起资深的“旅游博主”，_________（人名）绝对算一个。他徜徉于“绿杨阴里白沙堤”上，乐而忘fǎn。那生机勃勃的早春西湖，在他的笔下灵动而缤纷。那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮。“两岸山花似雪开，家家春酒满银杯”“输他郊郭外，多少踏青人”的诗句，让人仿佛看到这样的景象：盛开着雪白花朵的山间，郊游的人们正举杯畅饮；城外远郊的阡陌上，踏青赏春的人们络绎不jué，好不热闹！宋朝·健身休闲④宋朝的春游，内容更加多元化。除了赏花、品茶、写诗，人们还会开展一些体育活动：蹴鞠，射柳，荡秋千，放风筝……宋朝人，无论文人武士还是大家闺秀，几乎都会玩蹴鞠。人们趁着春融日暖，舒活筋骨，抖擞精神。宋人的春游活动如此丰富多彩，有没有给你的春游带来一些启发呢？22．下列选项中，说法正确的一项是（

）A．“和歌”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，所以“和”字应读作“hé”。B．“河畔”中的“畔”是形声字，因其声旁是“半”，所以应读作“bàn”。C．“乐而忘fǎn”在此处的意思是“快乐得忘记返回”，因此应写成“乐而忘返”。D．“络绎不jué”形容人、马、车、船等前后相接，连续不断，应写为“络绎不决”。23．上面记录中提到的唐代“旅游博主”是谁？根据文段的相关内容写出他的名字。24．根据语境，在【甲】【乙】两处分别填入恰当的内容，正确的一项是（

）①交游赋诗

②挥毫泼墨

③假日公休

④全民狂欢A．【甲】②

【乙】③ B．【甲】①

【乙】④C．【甲】①

【乙】③ D．【甲】②

【乙】④活动二：品一品，曲水流觞知雅韵“曲水流觞”是我国古代的传统习俗，最早可以追溯到西周初年，后来发展成为文人墨客诗酒唱酬的一种雅事。农历三月，大家列坐于河渠两旁，在上流放置酒杯，酒杯顺流而下，停在谁的面前，谁就取杯饮酒，赋诗一首。25．读了上面这段文字，同学们也列坐在小河旁，效仿古人“曲水流觞”的做法，以水代酒，以“春天”为主题开展对诗活动。你觉得哪位同学对得不正确呢（

）A．小梅：春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。B．小清：惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。C．小林：林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。D．小雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。26．小溪想拟一副对联，记录大家对诗的情景，有几处还待推敲。请你帮他做出选择（

）上联：曲水流杯，诗①清溪漾下联：②泛觞，泉自远山③A．①书

②激湍

③入 B．①随

②吟咏

③来C．①随

②激湍

③来 D．①书

②吟咏

③入27．请你将“曲水流觞”四个字工整地抄写在下面的田字格中。活动三：学一学，忙趁东风扎纸鸢“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”从古至今，放风筝都是孩子们很喜欢的一项活动。这次活动，还专门请了老师教同学们做风筝。阅读下面关于风筝制作的文字，完成下面小题。作为我国非物质文化遗产之一的风筝，其制作工艺有三大环节【甲】即扎、糊、绘。扎骨架最为关键，骨架扎不好，风筝便无法飞起。糊风筝多用坚韧受风的绵纸。“绘”赋予风筝丰富的内涵，而“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用。神话故事、花鸟瑞兽是传统风筝最常见的绘画题材。两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢了。小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对风调雨顺、五谷丰登的美好祈盼【乙】对亲朋好友平安康泰、前程似锦的真诚祝福。28．【甲】【乙】两处的标点使用正确的一项是（

）A．逗号

逗号 B．逗号

分号 C．冒号

分号 D．冒号

逗号29．文中画线句有两处表达欠妥，请你加以修改。

参考答案1．D2．A3．D4．这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。5．C6．B7．示例：与汉字、成语、诗文交汇，共同构筑了熠熠生辉的中华文化。【解析】1．本题考查字音字形。D．纵剖面，zòngpōumiàn，指顺着物体轴心线的方向切断物体后所呈现出的表面。选项读音有误；故选D。2．本题考查补充句子。第一空，根据材料第三段“‘穴’是象形字，建筑学家认为，它描画了华夏先民早期居处——地穴的纵剖面”可知，此处补充句子应表示汉字反映出中国建筑早期原始形态这一内容，横线后材料的主语对象是汉字，所以应用“汉字”作为句子主语，此处应选用“汉字凝固了中国建筑的原始形态”。第二空，根据材料第四段“梁、柱、栏等都从‘木’，墙、堂、城等都从‘土’”等内容可知，此处补充句子应表示建筑的材料会影响汉字的字形构造，横线后的主语对象是建筑材料，多以应用“建筑材料”作为句子主语，此处应选用“建筑材料也会影响到汉字的构造”；故选A。3．本题考查成语的理解与运用。A．美轮美奂：形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。句中形容建筑的美丽，符合语境；B．包罗万象：形容内容丰富，无所不有。句中形容成语的内容丰富，符合语境；C．相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。句中形容成语和建筑搭配较好之时，可以给双方增色，符合语境；D．棋逢对手：比喻争斗的双方本领不相上下。句中的建筑和成语二者之间没有竞争关系，不符合语境；故选D。4．本题考查材料内容的理解。根据材料“如‘雕梁画栋’，在栋梁等木结构上雕刻花纹并加上彩绘，指房屋华丽的装饰；如‘钩（勾）心斗角’，原指宫室结构精巧，飞檐相互交错，现比喻人与人之间的明争暗斗”可知，在与建筑有关的成语在运用中，“雕梁画栋”的原义并无变化，而“钩（勾）心斗角”的语义发生了较大变化。所以画线句“都保护了与建筑相关的原义，没有发生语义演变”表述的含义与材料内容不符，应修改为：这些含有建筑细节的成语，有的保留了与建筑相关的原义，有的发生了语义演变。5．本题考查文学常识的识记。第一空，根据“辛弃疾登北固亭”可知，此处应从辛弃疾所写的《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中筛选合适的句子，联系后文“暗讽南宋朝廷偏安一隅”可知应采用“生子当如孙仲谋”一句，这句话表明作者希望南宋有如孙权那样的有志之士，收复失地，也暗示了作者的对南宋朝廷主和派的愤恨。第二空，根据“借铜雀台之典，一句‘东风不与周郎便’”可知，此句出自杜牧所写《赤壁》，这首诗点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。此处应填“杜牧”；故选C。6．本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。第一空，下联“白云仍在”中“白云”是名词，应对“黄鹤”；“仍在”应对“再来”。所以此空应对“黄鹤再来”。第二空，上联“萋萋芳草”中“萋萋”是形容词，且是叠词，应对“历历”；“芳草”是名词，应对“晴川”。所以此空应对“历历晴川”；故选B。7．本题考查材料内容的归纳总结。开放性试题，阅读材料，根据三则展板的主题“展板一：汉字中的古建发展”“展板二：成语中的古建细节”“展板三：诗文中的古建形式”可知，三块展板分别从汉字、成语、诗文三个角度介绍了古代建筑中所表现出的中华民族文化，所以在补充句子时，一定要体现中国古代建筑与汉字、成语、诗文对中华文化的影响。拟写答案时注意与前一句的连贯，语言流畅即可。示例：在与汉字、成语、诗文的融汇中，承载着中华文化的深层内涵。8．我的寻龙之旅9．B10．铜坐龙是北京城历史的见证，也是民族文化交流融合的象征。11．刘禹锡12．D13．C14．B【解析】8．本题考查汉字临摹。用正楷字体工整书写，注意“寻”“旅”的规范书写。9．本题考查字形。A.弘扬：发扬光大。书写正确；C.铸造：把金属加热熔化后倒入砂型或模子里，冷却后凝固成为器物。书写正确；D.造型：塑造物体形象。书写正确；故选B。10．本题考查病句辨析。画线句语序不当，将“民族文化交流融合的象征”与“北京城历史的见证”交换位置。因此改句为：铜坐龙是北京城历史的见证，也是民族文化交流融合的象征。11．本题考查文学常识。“水不在深，有龙则灵”出自刘禹锡的《陋室铭》，《陋室铭》聚描写、抒情、议论于一体。通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己两袖清风的情怀12．本题考查成语运用。A.生生不息：指不断地生长、繁殖。B.川流不息：像水流一样连续不断。C.经久不息：经过长时间停不下来。D.自强不息：指自己不懈地努力向上。句中形容龙激励着中华儿女不懈努力，用“自强不息”恰当；故选D。13．本题考查情景补写。要求补写语句节奏匀称。“水陆两栖救援飞机‘鲲龙’上天入海”与“载人潜水器‘蛟龙’勇往直‘潜’”“科考重器‘雪龙2’号破冰前行”为并列关系且句式整齐，富有节奏；故选C。14．本题考查字义理解。“龙的传人”是中华人民的自称。龙的形成记录了古代先民的发展，起着维系和向心的作用。龙文化已成为东方文化重要的组成部分，为人类文明做出了巨大贡献，中华人民常引以为豪。传：传承龙的精神的人；故选B。15．龙腾祥瑞展宏图16．C17．甲雁门太守行

乙刘禹锡18．B19．答案示例：在“拍摄”前加“通过”20．答案示例：国家的强大竞争力量21．答案示例：我们要深刻理解“龙文化”的丰富内涵，激励自己发愤图强，肩负起民族复兴的责任【解析】15．本题考查汉字书写。将“龙腾祥瑞展宏图”用正楷字工整、正确地书写下来。注意“腾、祥、瑞、图”等字书写正确。16．本题考查字形。A.说法不正确。“昭示”意思是：明白地表达或宣布。书写无误；B.说法不正确。“至高无上”意思是：高到顶点，再也没有更高的了。书写无误；D.说法不正确。“竞渡”的意思是：划船比赛；渡过江河湖面的游泳比赛。书写无误；故选C。17．本题考查文学常识。【甲】《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。【乙】刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。18．本题考查成语的使用。A.家喻户晓：每家每户都知道。此处形容龙的形象在中国人人都知道，使用正确；B.寥若晨星：稀少得好像清晨的星星一样。形容很少。此处形容龙的形象在古诗文中很少出现，与“亦”矛盾，使用不当；C.视死如归：把死看得好像回家一样。形容为了正义的事业，不怕死。此处形容将士们报效国家不怕死，使用正确；D.高洁傲岸：形容众多污秽中的纯洁。此处形容他的高尚情操，使用正确；故选B。19．本题考查语病辨识与修改。画线句“科学家们拍摄的全北京城鸟瞰照片，推测明朝人是以‘双龙’的布局设计并建造了北京城”语病是成分残缺，在“拍摄”前加“通过”。20．本题考查词语理解。根据“‘龙字号’大国重器拥有着装备制造的核心技术，成为让中国工业发展不受制于人的国之砝码”语境，结合《现代汉语词典》，“砝码”的解释中“借指分量、条件”可知，“国之砝码”这里是指“国家的强大竞争力量”。21．本题考查语言表达。用上“理解”“激励”“责任”三个词，在横线处补写一句话，向同学们发出倡议即可。示例：我们应该深刻理解“龙”在传统文化中的重要意义，激励自己奋勇拼搏，承担起实现中国式现代化的历史责任。22．C23．白居易24．B25．D26．C27．示例一：选甲，甲是行书，潇洒飘逸，能体现沿溪而坐泛杯作诗的潇洒快意。示例二：选乙，乙是隶书，古朴典雅，能体现曲水流觞习俗历史悠久的特点。28．A29．示例一：“扎”和“糊”是古人对机械原理和技术应用的探索，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。示例二：“扎”和“糊”是古人探索机械原理和技术应用的体现，而“绘”赋予风筝丰富的内涵。【解析】22．本题考查字音字形。A.和歌：读音hègē，附和唱歌。而非“‘和谐地跟着唱’，所以‘和’字应读作‘hé”’；B.河畔：读音hépàn，河边，岸边；而非“应读作‘bàn’”；D.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。“绝”是断的意思，不能写作“决”；故选C。23．本题考查文化常识。根据③段“唐代”“绿杨阴里白沙堤”的等提示可知，语段中的资深的“旅游博主”指白居易。“绿杨阴里白沙堤”出自白居易的《钱塘湖春行》。24．本题考查语段内容的提炼概括，其实就是为语段拟写标题。根据“东晋书法大家王羲之可称得上‘旅游大咖’。他和友人共聚会稽山，在水边交游，还玩起了漂流杯的游戏——曲水流觞。此次聚会收获了37首诗篇。酒酣耳热之际，王羲之还提笔挥毫，写下了著名的《兰亭集序》”可知，魏晋时期人们喜好交游，并且交游中喜欢写诗作赋，所以【甲】处可写①“交游赋诗”；根据“到了唐代，春游已成了一项全民活动，主要在上巳、寒食、清明时节展开”“那时，不仅官家喜爱乘兴出游，百姓也喜爱郊游宴饮”可知在唐代，春游成了大众乐事，所以【乙】处可填写