高中历史大题答题模板归纳

高中历史大题答题模板归纳一、原因分析型1.核心要素：背景、原因、条件2.答题模板：（1）政治原因：统治者的政策、制度、改革举措等。（2）经济原因：生产力发展、经济政策、市场需求等。（3）思想文化原因：思想观念、教育、科技进步等。（4）外部环境：国际形势、周边国家的影响等。示例：分析我国古代科举制度产生的原因。二、比较分析型1.核心要素：比较、分析、异同2.答题模板：（1）比较对象：政治制度、经济发展、思想文化等方面的比较。（2）相同点：概括两个对象的共同特征。（3）不同点：分析两个对象在各个方面的差异。示例：比较分析我国唐朝与宋朝的经济发展。三、评价分析型1.核心要素：评价、影响、意义2.答题模板：（1）积极方面：对政治、经济、文化等方面的贡献。（2）消极方面：存在的问题、局限性、负面影响。（3）综合评价：结合时代背景，全面评价事物的历史地位。示例：评价秦始皇统一六国的影响。四、论述说明型1.核心要素：观点、论据、论证2.答题模板：（1）明确观点：亮明自己的观点或立场。（2）论据支撑：运用历史事实、文献资料等作为论据来支撑观点。（3）论证过程：逻辑清晰地阐述论据与观点之间的关系。示例：论述辛亥革命的历史意义。答案：辛亥革命具有深远的历史意义：它推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建君主制度；辛亥革命建立了中华民国，为民主政治的发展奠定了基础；辛亥革命推动了民族资本主义的发展，为我国现代化进程开辟了道路。五、启示借鉴型1.核心要素：历史经验、教训、启示2.答题模板：（2）历史教训：反思历史事件中的失败原因。（3）启示借鉴：结合现实，提出对今后发展的有益启示。示例：从洋务运动中得到的启示。答案：洋务运动虽然没有使中国走向富强，但给我们留下了宝贵的启示：改革必须从实际出发，不能盲目照搬西方模式；改革要注重人才培养，提高国民整体素质；改革要勇于创新，敢于突破旧有体制的束缚。六、趋势预测型1.核心要素：历史现象、发展趋势、未来展望2.答题模板：（1）历史现象：描述某一历史时期的社会现象。（2）发展趋势：分析历史现象的发展方向和规律。（3）未来展望：根据历史发展趋势，预测未来的发展方向。示例：预测我国未来经济发展的趋势。七、人物评价型1.核心要素：人物事迹、历史贡献、评价标准2.答题模板：（1）人物事迹：简述人物的主要生平和事迹。（2）历史贡献：分析人物在政治、经济、文化等方面的贡献。（3）评价标准：结合历史背景和人物特点，进行客观公正的评价。示例：评价孙中山的历史地位。答案：孙中山是伟大的民主革命先行者，他的一生致力于推翻封建帝制，建立民主共和国。在政治上，他领导了辛亥革命，结束了中国几千年的封建君主制；在经济上，他提倡实业救国，鼓励民族资本主义发展；在文化上，他倡导新文化运动，推动民主思想传播。孙中山在中国近代史上具有举足轻重的地位，他的贡献对后世产生了深远影响。八、史料分析型1.核心要素：史料来源、史料内容、史料价值2.答题模板：（1）史料来源：介绍史料的出处和类型。（2）史料内容：概括史料的主要内容和相关信息。（3）史料价值：分析史料在历史研究中的意义和作用。示例：分析《史记》的史料价值。答案：《史记》是我国古代著名的史学著作，由司马迁所著。史料内容丰富，涵盖了从黄帝到汉武帝的历史。《史记》的史料价值体现在：它是研究古代历史的重要文献，为后世提供了宝贵的历史资料；它开创了纪传体史书的先河，对后世史书的编纂产生了深远影响；《史记》以其严谨的治史态度和深刻的史学见解，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。九、策略建议型1.核心要素：问题识别、原因分析、策略建议2.答题模板：（1）问题识别：指出历史事件或现象中存在的问题。（2）原因分析：深入分析问题产生的原因。（3）策略建议：提出解决问题的关键措施或建议。示例：针对唐朝安史之乱的策略建议。答案：安史之乱是唐朝由盛转衰的标志性事件，其问题在于地方节度使权力过大，中央集权削弱。原因分析显示，唐朝过度放