沪科版八年级上册物理全册单元教材分析

沪科版八年级上册物理全册单元教材分析绪论打开物理世界的大门本章从介绍自然界和生活中的常见的现象开始，激发学生探索大自然和生活的兴趣.本章内容包括自然界中的神奇和生活中的神奇，古文明中的科学思索和物理学的进步之阶，硕果累累的知识园地，其乐无穷的科学探究以及永远高扬的科学精神.本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素养.从本章可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面,而且注重从过程与方法、情感态度与价值观等多方面，培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯、有根据的怀疑精神、一定的创新意识等.“良好的开端,是成功的一半”．本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的教育有着重要的作用.如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣,还十分有用，那么，这种起始的兴趣和初步学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的内在动力．本章共有３部分：1.第一部分“走进神奇”.通过具体的事例，让学生体会到自然界中的神奇；通过生活中一些不起眼的小事，让学生感受到生活中的神奇；通过解释一些现象，让学生知道学习科学知识有助于更好地理解这些神奇.2.第二部分“探索之路”.首先认识“古文明中的科学思索”，了解古人的原始思维中有科学的成分；通过对“物理学的进步之阶”的学习，了解物理学发展中的几个重要阶段.3.第三部分“站在巨人的肩膀上”.品尝知识园地的累累硕果，学习科学探究的一般步骤和方法，体会前人伟大的科学精神.【教学目标】1.物理观念：对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象；认识物理学发展的几个重要阶段.2.科学思维：通过对自然现象的认识，意识到学习物理不但需要观察和实验，更需要勤于动脑.3.科学探究：知道科学探究的主要环节；通过对人类探索历程的学习，掌握科学的探究方法和科学探究的一般步骤.4.科学态度与责任：了解古人对神奇现象的探究；关心物理知识的一些现代应用.【教学重点】科学探究的一般步骤和方法.【教学难点】培养学生进行初步科学探究的能力.【教具准备】多媒体、塑料瓶、筷子、碗、水、蓬松的塑料绳等.【课时建议】本章共有3部分，建议1课时.第一章运动的世界本章介绍运动世界里最普遍、最简单的运动———机械运动．本章的内容包括动与静、运动的快慢、长度和时间的测量、速度及平均速度的计算和测量、跨学科实践活动．本章共有5节：1.第一节“动与静”，介绍机械运动，参照物，运动和静止的相对性.2.第二节“快与慢”，介绍运动快慢的比较，速度的定义、公式和单位，匀速直线运动，变速运动及平均速度的意义.本节首先引入速度这个物理量，并进行了路程和时间的计算，然后指出最简单的机械运动是匀速直线运动，并介绍了匀速直线运动的特点.3.第三节“测量：长度与时间”，讲述长度的单位及测量、刻度尺的正确使用、时间的单位及测量、测量误差.通过本节内容的学习，让学生知道物理学中要对有关现象做定量研究，就需要进行测量.所以，让学生了解一些测量的初步知识，掌握一些测量的基本技能，是他们学习物理所必备的.4.第四节“测量：物体运动的速度”，是实验探究课，介绍了平均速度的测量方法.5.第五节“实践设计一个研学旅行方案”，介绍了乘坐高铁去研学的方案.本章教材的设计体现了循序渐进地“从生活走向物理”的理念.首先介绍了运动学的基础知识，主要是一些基本概念和运动的规律.接着学习了物理学中最基本的测量：时间和长度的测量，这也是其他测量的基础.初中物理对于速度的教学，首先不能过于强调速度的矢量性，它的计算公式的含义跟小学数学对它的解释基本一致，所不同的是初中阶段更强调速度的单位及其换算，需要学生了解进行物理计算的规范要求.【教学目标】1.物理观念：知道机械运动，能用速度描述物体运动的快慢；能将机械运动的相对性、速度等与生活中的实际情境联系起来.2.科学思维：知道匀速直线运动是一种物理模型；能运用运动的相对性、速度等概念分析机械运动问题；能有依据地说出自己的看法.3.科学探究：能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”“测量物体运动的速度”等实验；能收集实验数据，得出结论；具有合作意识.4.科学态度与责任：知道从物理学视角描述运动是人类描述运动的一种方式；具有探索身边物理现象的兴趣；能关心我国古代和现代与运动相关的科技成就.【教学重点】运动和静止的判断，速度的概念和计算，长度、时间、平均速度的测量.【教学难点】运动和静止的相对性，速度单位的换算，平均速度的理解和测量.【课时建议】本章共有5节，建议6课时.第一节动与静…………1课时第二节快与慢…………1课时第三节测量：长度与时间……………1课时第四节测量：物体运动的速度………1课时第五节实践设计一个研学旅行方案………………1课时本章复习和总结………1课时第二章声的世界声音是人们交流信息的重要方式，是常见的物理现象.本章通过对声的世界的学习，使学生了解：声音的产生与传播、声音的特性、超声波与次声波、噪声的控制与健康生活以及跨学科实践活动．声音的产生和传播条件是本章知识的基础，由于环境污染越来越受到社会的广泛重视，因此噪声的危害和控制将成为一个新的热门话题．本章共有5节：1.第一节“声音的产生与传播”，讲述了声音产生的原因，声音传播的条件，声音在不同介质中传播的速度和回声，以及我们是怎样听到声音的.2.第二节“声音的特性”，介绍了声音的三个特性：响度、音调、音色，探究了决定响度和音调的因素，了解了乐音的概念.3.第三节“超声波与次声波”，认识了人耳听到的频率范围，超声波和次声波的特点及其应用.4.第四节“噪声控制与健康生活”，介绍了噪声及其危害，以及噪声的防治.5.第五节“实践举办‘创意与炫酷’音乐会”.本章教学安排了若干个实验探究活动，如探究“声音是怎样产生的”“声音的传播”等.在本章的教学过程中，应特别重视物理实验，发挥其应有的功能，引导学生参与探究过程，让学生通过有趣的、易操作的探究活动，在学习物理知识的同时，培养观察能力、探究物理规律的能力和运用物理规律解释物理现象的能力.【教学目标】1.物理观念：能认识声的产生和传播条件，了解声音的特性；能用声的知识解释常见声现象，解决日常生活中的有关问题.2.科学思维：能对一些声现象进行归纳推理，得出结论；具有利用证据对自己的结论进行分析论证的意识；3.科学探究：能基于实验，提出与声现象有关的问题；能收集证据、得出结论并加以解释；能与同学讨论交流、分享感受.4.科学态度与责任：能关注声学技术的现代应用，感受科技对社会发展的推动作用；具有良好的习惯及保护环境的责任感；能为我国古代声学技术的应用感到自豪.【教学重点】声音的产生与传播，声音在不同介质中的传播速度，声音的三个特性及其影响因素，噪声防治的三个环节.【教学难点】引导学生设计实验探究声音的产生与传播，探究响度与振幅、音调与频率的关系；引导学生了解超声和次声在社会生活、科技中的利用.【课时建议】本章共有5节，建议7课时.第一节声音的产生与传播………………1课时第二节声音的特性………1课时第三节超声波与次声波…………………1课时第四节噪声控制与健康生活……………1课时第五节实践举办“创意与炫酷”音乐会……………1课时专题一声音特性的辨析…………………1课时本章复习和总结…………1课时第三章光的世界本章涉及的是光学基础知识.内容包括：光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射规律、光的色散及跨学科实践活动等.本章共有5节：1.第一节“探究：光的反射定律”.介绍了光源的概念及其分类，光在真空中的传播速度；知道光沿直线传播的条件，掌握光沿直线传播的现象及应用；知道光线表示光的传播路径，知道光在不同介质中传播速度不同；通过实验探究出光反射时的定律；认识到物体表面能反射光，区别镜面反射与漫反射；会利用光的反射解释生活中的现象，明白反射现象中光路的可逆性.2.第二节“探究：平面镜成像的特点”.通过实验探究出平面镜成像的特点，认识到平面镜所成的像是虚像，理解平面镜成像原理，会画平面镜成像的光路图，掌握生活中的平面镜成像特点，简单了解凸面镜和凹面镜及其应用.3.第三节“光的折射”.通过实验探究出光折射时的规律，理解光发生折射的条件，认识生活中的折射现象，利用光的折射规律解决简单的物理问题.4.第四节“光的色散”.认识光的色散现象，知道色光的三原色，会利用光的色散解释生活中的常见现象；认识太阳的光谱，了解物体的颜色.5.第五节“实践创作七彩梦幻般的彩虹”.本章教材的设计强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习.强调初中物理学习的基础性（如基本概念、基本规律和基础实验的教学），对学生提升科学素质大有帮助，也是初中物理教学要注意的重点.本章特别强调实验在教学中的地位，让学生在观察和实验中体会、感悟实验方法对物理学习的重要性.光学知识渗透在社会生活各个方面，要求学生要密切联系社会生活的实际来学习光现象的知识.【教学目标】1.物理观念：能通过实验，了解光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射特点以及色散；能运用这些概念和规律，解释常见的光现象.2.科学思维：知道光线、平行光是物理模型，能运用这些模型分析常见的光现象；能引用证据分析简单的光学问题.3.科学探究：能完成“探究光的反射定律”“探究平面镜成像的特点”等实验；能发现身边与光现象有关的问题；在探究光学问题过程中，能收集证据，得出结论；能与他人交流探究过程与结果.4.科学态度与责任：能认识光的利用给人类带来的光明与便捷，具有探究光现象的兴趣和严谨认真的科学态度；能分享我国古代光学取得的成就和现代光学技术的应用.【教学重点】光的直线传播、反射定律、折射规律，平面镜成像的特点.【教学难点】理解光路的可逆性，平面镜成像实验的探究，折射引起的错觉.【课时建议】本章共有5节，建议7课时.第一节探究：光的反射定律………2课时第二节探究：平面镜成像的特点…………………1课时第三节光的折射……………………1课时第四节光的色散……………………1课时第五节实践创作七彩梦幻般的彩虹……………1课时本章复习和总结………1课时神奇的透镜本章涉及的是光学中透镜的知识.内容包括：凸透镜与凹透镜、凸透镜的成像规律、眼睛的成像与调节及跨学科实践活动等.本章共有4节：1.第一节“凸透镜与凹透镜”.讲述了凸透镜和凹透镜的结构特点，通过实验探究透镜对光的作用，以及凸透镜和凹透镜的焦点、焦距.2.第二节“探究：凸透镜成像的规律”.探究了凸透镜成倒立缩小实像、倒立等大实像、倒立放大实像、正立放大虚像的规律，介绍了照相机的结构和成像原理.3.第三节“神奇的‘眼睛’”.介绍了眼睛的结构，近视眼、远视眼的成因及其矫正；认识了生活中的透镜：放大镜的成像特点，以及显微镜和望远镜的结构和成像特点.4.第四节“实践探究森林火情缘由”.本章教材的设计强调物理实验的重要性，突出探究性学习.通过对透镜的基本概念和基础实验的教学，提升学生的科学素养.本章特别重视光学知识在实际生活中的应用，能让学生体会到光学与实际生活息息相关，感受到光学的重要性,达到学以致用的目的.【教学目标】1.物理观念：知道凸透镜与凹透镜，知道凸透镜成像的规律；能运用这些规律解释身边的相关现象，说明相关的光学技术应用.2.科学思维：知道薄透镜忽略了透镜的厚度；能根据透镜特点及成像规律等，分析简单的光学问题；能利用证据说出自己的观点.3.科学探究：能完成“探究凸透镜成像的规律”等实验；能提出与透镜成像有关的问题；能收集证据，得出结论，并作出解释.4.科学态度与责任：能认识物理实验的重要性；具有严谨认真的科学态度，具有保护视力的意识；能体会物理学对科技发展的重要作用.【教学重点】透镜及其对光的作用，凸透镜成像的规律，凸透镜的应用.【教学难点】凸透镜成像规律的探究，近视眼、远视眼的成因及其矫正.【课时建议】本章共有4节，建议7课时.第一节凸透镜与凹透镜……………1课时第二节探究：凸透镜成像的规律…………………1课时第三节神奇的“眼睛”……………2课时第四节实践探究森林火情缘由…………………1课时专题二光学作图技巧………………1课时本章复习和总结………1课时第五章质量与密度本章是八年级上册的重点，也是难点.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量、天平和量筒的使用方法、密度概念的引入和测量、密度知识的应用以及跨学科实践活动等，使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.本章共有5节：1.第一节“质量”，考虑到初中学生的年龄特点，因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念，并且直接给出了质量单位及其换算关系.通过“科学书屋”栏目列举一些物体质量的大小，使学生对物体质量有具体的认识.2.第二节“测量：物体的质量”，让学生学习使用托盘天平测量物体的质量，为密度的测量打下基础，便于对测量工具形成系统的认识.3.第三节“密度”，首先让学生体会到体积相同的不同物质（水和盐水）的质量不等，表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“不同物体的质量与体积之比”的探究.利用探究结果：同种物质的质量与体积成正比，且单位体积的同种物质的质量是一个定值，不同物质单位体积的质量不同.因此，可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.最后简单的介绍了用ρ＝ｍ／Ｖ可以通过间接测量的方法计算出物质的密度.4.第四节“测量：固体和液体的密度”，学会用量筒测量液体的体积，学会测量固体和液体的密度，运用密度知识鉴别物质种类，以及学会用密度知识去解决一些实际问题.5.第五节“实践制作水油沙漏”.【教学目标】1.物理观念：能认识质量的含义，理解密度；能运用密度知识解释生产生活中的相关现象，解决与密度有关的实际问题.2.科学思维：能通过密度概念的建构，体会用物理量之比建构物理概念的意义；能运用密度知识对一些说法进行质疑，并能基于证据发表自己的见解.3.科学探究：能完成“用托盘天平测量物体的质量”“测量固体和液体的密度”等实验；会用相关器材进行测量，得到测量结果.4.科学态度与责任：能感受物质世界的多样性与统一性；能在探究物质密度的过程中保持对物质世界的好奇，体验应用密度等知识解决实际问题的喜悦.【教学重点】托盘天平、量筒的使用，密度概念的引入，密度公式的应用.【教学难点】质量、密度的理解，密度的测量与计算.【课时建议】本章共有5节，建议8课时.第一节质量……………1课时第二节测量：物体的质量……………1课时第三节密度……………2课时第四节测量：固体和液体的密度……1课时第五节实践制作水油沙漏…………1课时专题三用变式法测密度………………1课时本章复习和总结…………1课时第六章熟悉而陌生的力本章介绍了力学的基础知识，如力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意图，然后进一步研究力学中最常见的力：重力、弹力和摩擦力.在认识弹力的基础上，引导学生知道弹力是怎样形成的，理解弹簧测力计的工作原理，会用弹簧测力计测重力的大小.在认识重力的基础上，引导学生知道重力的由来和它的大小跟什么因素有关.最后学习摩擦力，实验探究滑动摩擦力的影响因素，知道摩擦力在生活中的应用，掌握增大和减小摩擦的方法.章末还有跨学科实践活动.本章知识是初中物理力学的基础，也是学习后续知识的基础.本章共有5节：1.第一节“力及其描述”，本节遵循从生活走向物理的理念，从大量的生活实例中认识力，以及物体间力的作用是相互的；再进一步认识力的作用效果，知道力的三要素都会对力的作用效果产生影响，认识力的单位N，感知力的大小，能用力的示意图来形象地描述力.2.第二节“测量：用弹簧测力计测量力”，知道弹力是如何产生的，了解弹簧测力计的原理、构造，以及学会使用弹簧测力计测量力.3.第三节“来自地球的力”，介绍了重力的概念、重力产生的原因，引导学生通过实验探究得出影