五四运动课件 统编版八年级历史上册

第13课五四运动学习目标：1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。2.认识五四运动爆发的原因、性质、意义，知道五四运动是新民主主义革命的开端。3立足家国情怀，深刻领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学习的远大理想，培养高尚的人格。新课导入想一想为什么将5月4日定为青年节？源于五四运动。为了弘扬五四精神，1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青年节。我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界

五四运动是中国对西方入侵的反应的一串发展之显露出来的一个高峰……这一段时间，中国的纺织业和面粉业曾一度乘机抬头。可是，好景不常，欧战结束，西方经济势力卷土重来……中国的地盘有限，肥美的地盘尤其有限。所以，军豪们不能不借故彼此讨伐。……巴黎和会对山东问题的处理所激起的爱国情绪之鼓舞；是受到西学精神以及要从科学与民主的眼光对传统从新评价以建立一个新中国的这种要求之鼓舞。——殷海光《中国文化的展望》(1)国内：③北洋军阀军阀混战不断，阶级矛盾尖锐①中国民族资本主义发展，工人阶级壮大②帝国主义加紧侵略，民族危机加深④新文化运动解放了人们思想(2)国际：①1917年俄国十月革命的胜利，为中国人民指出了解放道路。②中国成为一战战胜国。一处中国劳工墓地1、五四运动爆发的背景（原因）一：五四运动的爆发背景阅读材料总结五四运动爆发的原因有哪些？2、五四运动爆发的导火线巴黎和会中国提出取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等正当要求英、法、美等操纵会议把中国山东的特权转让给日本中国人民的怒火被点燃，五四运动爆发......问题探究：第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？给了我们怎样的启示？巴黎和会是一次列强的分赃会议，中国积贫积弱已久，弱国无外交，强权即是公里，因此遭到不平等对待。1919年巴黎和会会场顾维钧陆征祥一：五四运动的爆发巴黎和会上中国外交的失败爆发发展时间爆发地点主力口号斗争形式结果1919年5月4日北京青年学生外争主权，内除国贼、誓死力争，还我青岛、取消二十一条、拒绝在和约上签字。北洋政府镇压，逮捕爱国学生。示威游行、罢课曹汝霖、陆宗舆、章宗祥1919年6月初上海工人直接目标实现

五四爱国运动取得初步胜利。北洋政府释放被捕的学生，罢免曹汝霖等人的职务，中国代表没有在“巴黎合约”上签字。观看教学视频：五四运动，结合教材合作完成下表一：五四运动的过程严惩卖国贼学生罢课、工人罢工、商人罢市....一：五四运动的过程1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体学生更加激愤。第二天，五四运动爆发了。问题探究（二）：上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？体现出什么样的五四精神？新文化运动及马克思主义的传播，促进青年知识分子觉醒，为五四运动奠定思想基础为什么学生成为先锋？愿为收回国家领土，不怕牺牲、斗争到底。忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。

宁为救国死毋作亡国奴“外争主权，内除国贼”“誓死力争还我青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”斗争态度坚决彻底性质：一次彻底地反帝反封建的爱国革命运动第一次旗帜鲜明地提出彻底的反帝反封建的口号。最能体现性质矛头指向北洋军阀政府，北洋政府推行的封建统治，体现了反封建的要求。矛头指向帝国主义，体现了反帝的要求。口号：一：五四运动的过程爱国学生被捕，各界反应强烈——日本军舰二：五四运动的扩大1、运动扩大的原因北洋政府公报：倘再有借名纠众，扰乱秩序，不服弹压者，著即依法逮捕惩办，勿稍疏弛。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》号召北京学生、商人、劳工奋起斗争。日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。初步接受了马克思主义的知识分子日本帝国主义的挑衅学生罢课全国200多个城市的学生一致罢课，支持北京学生的反帝爱国斗争。6月3日，北京学生再次走上街头，开展爱国宣传活动，遭到镇压。2、运动扩大的表现二：五四运动的扩大商人罢市“国事如此，无心整容，请君不必光顾。”——上海一理发馆“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市！”——上海商人罢市标语二：五四运动的扩大2、运动扩大的表现工人罢工5月9日，上海洋货业、糖业、五金业等停止一天，各界一致抵制日货。5月25日，南京下关码头工人拒卸日货。6月6日，上海华商电车公司工人罢工。······

6月6日路上乞丐，几不见其踪迹……乞丐之首领，六日曾有通告，不准在路上行乞，以免妨碍国人救国之运动。二：五四运动的扩大2、运动扩大的表现上海“三罢”斗争引发全国爱国风潮进一步扩展北京上海为什么工人成为主力？二：五四运动的扩大2、运动扩大的表现工人阶级作为一支独立的力量开始登上政治舞台。民族工业发展，工人阶级力量不断壮大觉醒，为五四运动奠定阶级基础工人阶级成为运动的主力运动中心由北京转到上海释放被捕学生6月7日释放被捕学生曹汝霖等三人职务被罢免6月10日罢免曹陆章职务拒绝在和约上签字6月28日拒绝在和约上签字二：五四运动的扩大3、结果释放被捕学生、罢免曹汝霖等人的职务、拒签和约五四运动的直接目标得到了实现，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。初步胜利的内涵：对内：没有推翻北洋军阀的统治；没有改变中国社会性质。对外：没有赶走帝国主义五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。——毛泽东《新民主主义论》P62工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）1919年沈泊尘作1、五四运动的性质：①一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。三：五四运动的历史意义材料：“五四运动”最重要的目的就是维护民族的生存与独立，这实际上是19世纪中叶以来中国所有重大改革及革命的目的。——周策纵《五四运动史》三：五四运动的历史意义材料：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。……五四运动在近代以来对中华民族追求民族独立和发展进步具有重要的启蒙意义。——《新京报书评周刊》性质（3）五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动民气一致之效果（时政漫画）1919年马星驰作性质（2）五四运动是中国人民为拯救民族尊严、凝聚民族凝聚力一场伟大的社会革命运材料：很少有哪场历史事件，像1919年的“五四”运动那样，将历史如此清晰明澈地划为两个时代，它既是一个崭新时代的开端，也是一个没落时代的终局。——《五四100年》材料：五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”——摘编自《二十世纪中国史纲》

材料：几乎这个社会的各个阶层都参与到这场为国家命运寻求答案的运动中。从公共知识界和学界，到工商界再到工人。运动中的每个人都能真切地感受到自己是这个国家中的一员，个体的命运与国家的命运息息相关。——新京报书评周刊（1）以彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各民族群众积极参与的广泛性，推动了中国社会的进步。（2）促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与工人运动相结合的进程，为中国共产党的成立准备了思想和干部上的准备（3）五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。五四运动是中国新民主主义革命的开端。在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义三：五四运动的历史意义五四运动的特点为什么说五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点？184019191949领导阶级：资产阶级指导思想：三民主义奋斗目标：资本主义新民主主义革命时期（1919—1949）新的领导阶级：新的指导思想：新的奋斗目标：工人阶级马克思主义社会主义民主革命任务：反帝反封建三：五四运动的历史意义旧民主主义革命时期（1840—1919）社会性质：半殖民地半封建社会革命任务：反帝反封建革命性质：民主革命

五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。五四运动时，面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言“国土不可断送、人民不可低头”，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌。——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话学习了这一课，你认为什么是五四精神呢？其核心精神是什么？爱国进步民主科学作为当代的中学生，如何传承五四精神？2019年是五四运动100周年，也是中华人民共和国成立70周年，新时代中国青年要发扬五四精神，热爱伟大祖国。要担当时代责任，要勇于砥砺奋斗，要练就过硬本领，…….青年是国家的未来，也是世界的未来。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，为推动共建“一带一路”、推动构建人类命运共同体而努力