高职学院专业教师赴港培训学习心得

第第页高职学院专业老师赴港培训学习心得赴港培训学习心得20**年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业老师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，特别感谢校级领导的精心布置和对基层老师的培养和引导。这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（VTC）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等实在实施过程。本人通过在港参观学习沟通，写几点自身的感受：一、职训局行程布置丰富，令我们大开眼界第一，理念先进。在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。第二，设备齐全。学校面积虽然不大，但设置的教学点特别多。各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活供应方便。第三，环境舒适。学校环境舒适，学习氛围好。图书馆环境设计先进，学生在里面读书特别舒适，各项教学资源保管良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位布置设备便可知道空位位置。第四，接待热诚。学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热诚接待我们，各项接待工作布置到位。二、高素养的教育人才一是体现在老师的专业技能方面：他们的老师要想进入VTC团队，必需是需要具有行业方面35年以上的行业就业经过，只有这样才略加入VTC团队，他们的老师的实操本领特别的出众，故此培养出来的学生就有特别好的实操本领，能够实现零距离就业。举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，假如买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买料子，自身将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自身的实操本领，可谓一举两得。二是体现在老师的敬业精神方面：记得有一天中午，我趁着中午有点空闲的时间，到位于VTC总部培训大楼后面的柴湾分校想看看他们的校舍及学生的学习的课堂，这时正当我们一行3人想进入该教学大楼时，迎面来了一个老师，他是该校的资产及设施管理系讲师麦璤堂老师，他热诚的问了我们的来意后，特别愉快的说要不要他率领我们参观一下他们的学校，我们当然感之不敬，于是他率领我们一路的参观并热诚的介绍他们的教学环境及教学设施，包含学生的教室，老师的办公室，学生的机房，学生的活动室，多媒体老师，实训室等等，并一一的介绍，十分的热诚，当然我们还瞧到了学生的上课情况等等，从一点半到3点过10分，这100分钟都在接待我们，我们真的是挺佩服香港的老师，原来我们仅仅是想自身看看，他只是一个陌生人，这完全不在他的职责的范围之内的事，他耐性的介绍及热诚的接待，实在是我们料想不到的事情，之后他还送我们到仅仅位于前面一栋的VTC总部大楼，并递给我们名片，说以后有什么需要可以Email联系。说实话，我们真的为这样一位普普通通的香港老师的敬业精神所感动。三、先进的全人发展培养理念香港职业训练局“全人发展”教育理念强调教育应当充分敬重学生在受教育过程中的主体地位，要发现他的价值，发挥他的潜能，发展他的个性。为了实施“全人发展”教育理念，香港职业训练局所属学校重新生入校开始就有计划地开设系统的课堂教育和形式多样的活动，以保证“全人发展”教育理念得到有效推行。1.课堂教育：包含正规课堂教育、非正规课外教育和互通教育课程，其“全人发展”八个方面的教育内容全部贯穿于三个部分的教学之中。2.课外活动：香港职业训练局所属学校学生事务处通过团体训练、成长小组、个人辅导、工作坊和专项素养训练等方式开展优质及多元化的课外活动，促进学生的全人发展。3.离奇教育营活动：离奇教育营活动紧要是对学生进行体验拓展，离奇教育营基地配置了户外体验拓展所必需的全套器材和设备，可进行攀岩、天梯、荡木桥、绳网、速降、胜利墙、吊索桥、依存共渡等多个项目。本次培训，香港职业训练局也让我们体验了性格透视工作坊的课程，活动完成后让我们自由讨论，谈感受，谈心得，通过切身体验,我认得到这些活动确实可以帮忙学生认得自身、挖掘潜能、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队精神等有较好的效果。全人发展强调发展学生的综合性，从“以教学为中心”到“以社会为中心”最终到“以人类为中心”，培养学生成为立体的人。这种把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育努力探求的目标。结合我们内地的职业教育来说包含七个方面的教育内容，即德、智、体、群、美、事、情，并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上，偏重于从心理入手，重视针对性和有效性。这些对于我们内地学校教育有很大的启示。四、舒适、自然的学校环境1.美丽的教学环境。学校建筑规划高雅，颜色搭配光亮、乾净、干净。整个学校充分了安全、文明和谐的气息。2.舒适的图书馆。图书馆设计人性化，学生可以躺着阅读，播放音乐，营造良好的学习氛围。图书馆座位布置设备特别先进，学生进馆时通过设备可知哪些座位是空着的，学生出馆时系统自动更新空位信息。图书馆采取联网形式，例如，学生可以从A馆借到B馆的图书，B馆会依据联网信息发送该图书给学生。3.丰富的学习和教学资源。学校保管了20多年来的教学资源，如课件、试卷，供应一个良好的教学资源共享平台。老师和学生可以容易找到这些教学资源，为教学和学习供应方便。4.人文设计的细节。学校以人为本，规划设计人性化，服务人性化。布置有供学生自由上网的WIFI；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；学生可以随时租用的笔记本电脑；方便同学们学习而供应的文件复印和打印服务等等，一些列的人文设计，凸显以社会为中心的职业教育理念。以上几点是我对香港此次培训的总体看法及心得，接下来认真谈谈我这次培训的心得体会及感受。首先，我细细体会了专业开发的所需的内容及步骤，香港人说的课程开发即为我们内地人说的专业开发，所以我们这次培训的主题为课程开发即为我们的专业开发，所以首先我们要明确这一点。开发新专业我们要知道原因，紧要体现在两方面，一是社会发展与市场动态，二是不同持份者（利益相关者）的需求。接下来我们就是专业的命名方面的考虑，要有特别好的准确性及吸引力。紧要体现在以下4方面。1.雇主推断毕业生的知识技能范筹及水平2.考生及家长估量课程的内容及‘可雇性3.传统的名称广泛为雇主及家长熟识4.现代化及略为夸张的名称吸引年青人在香港新开设的专业命名的例子如下：1.销售及市场学高级文凭2.广告及国际品牌管理学高级文凭3.零售及采购管理高级文凭4.采购及供应链管理学高级文凭5.数码动画及漫画角色设计高级文凭6.电子旅游学高级文凭7.汽车工程高级文凭8.汽车科技及系统设计高级文凭接下来就是开发新专业的步骤了，紧要体现在以下4步骤。1.编写可行性研究报告2.通过初步审核3.拟订课程草案及文件4.通过正式审核第一步：编写可行性研究报告可行性研究报告的目标紧要是探究新专业是否搭配市场需要，是否符合高职高专教育的策略方针，是否会重复现有的专业。可行性研究纲要包含：1.背景/课程基础2.课程的宗旨/目的3.社会和行业对课程的需求4.新生数量、来源及本领的评估5.课程的紧要内容6.所需资源：师资、设备课程的基础报告评估外在环境，包含科技的发展，工商业的量与质的发展，人力市场的情况等，评估内在环境，紧要是学系的发展。课程的目的及成绩就是毕业生要实现的知识及技能水平，包含毕业生可以就业的行业及职位，政府的要求及认可，专业学会的要求及认可，毕业生连续升学的选择。接下来是专业的需要分析，紧要包含分析人力市场动态，包含中、长期的人力需求猜测，过去数年的职位数目及薪金趋势，统计数据，例如:人力资源研究报告，职位空缺，行业杂志，报刊文章等。课程的需求首先需向相关企业发问卷，询问是否乐意聘用将来新课程的毕业生，及征求企业对新课程设计的看法及建议。接下来对招生来源及新生本领的评估，包含符合最低入学学历的考生人数，仿佛课程的‘入学比的统计数字，仿佛专业的‘平均入学分数的统计数字，本学院其它学系开办的仿佛专业的招生数目，其它学院开办的相同及仿佛专业的招生数目、他们的名气及竞争力等等。初步招生人数的计划。还有一些其他方面，如专业的紧要内容，所需资源：师资、设备。第二步：通过初步审核，紧要是可行性研究报告要得到学科策划组、学科学术委员会及学科顾问委员会的认可及支持。第三步：编写专业草案。首先要成立专业筹备委员会，包含：1.课程主任：统筹新课程2.系主任：可行性及所需资源3.全部委员：订立课程的大纲4.科目主任（语文、全人、数学）：编写科目大纲专业草案包含：1.专业资料2.专业设计3.专业课程套课程资料包含：1.可行性研究2.课程性质与架构3.与现存课程的仿佛程度4.科目大纲5.教学方法6.评核准则7.课程管理方式、布置与监控8.教学资源等专业设计的考虑：1.课程设计的指引2.院系本领的评估3.教与学的策略4.评核的策略5.毕业生的出路工作/升学专业设计的指引包含：1.政府的指引2.学院的指引3.专业学会的认可/课程的特殊规定学院的学习准则目的是规范学院全部课程，以保持学院的学术水平，其包含：1.课程的最低入学标准2.课程长度与最低课时3.出席率及格基准4.考核与升班5.毕业文凭评级教学本领的评估：1.师资与培训现有教员对新课程各科目的认得及教学经验2.课室3.试验室及实习设备4.图书馆及藏书5.不足需提出解决方案教与学的策略：1.成绩为本2.学生为主3.通用本领与软技巧4.终身学习考核的策略：1.评核围绕学习成绩2.考试和连续评核3.考试和连续评核分数的比例4.连续评核的形式：习作、报告、测验、试验、实习、项目等毕业生的出路：1.内地经济连续发展2.家庭收入加添，子女接受高等教育的3.负担本领提高4.经济转型服务行业趋向“高文化”水平5.学士学位理想职位的入职条件课程套指的是个别科目的单元大纲及个别科目的单元资料套。单元大纲的内容：1.学习目标/成绩2.先修科3.并修科4.豁免的条件5.科目课时6.上课模式7.教学策略8.试验课课时及紧要试验内容9.各项评核模式的分数比重10.教材、课本、参考书单元资料套的内容包含：1.每一课的教学计划2.学生存用的笔记3.习作及评核指引4.自学及参考资料第四步：通过正式审核的程序1.邀请业界代表与专家，成立课程评审委员会2.布置参观/会面/会议3.专业小组介绍专业草案4.研究专业的各项细则5.依照委员会提出的条件，修改专业文件6.考虑评审委员会的建议，补足专业文件7.通过专业草案总结一：开发专业的前期工作1.物色及任命专业主任2.订立专业内容3.成立专业筹备委员会4.熟识学务通则/履历架构等5.专业小组编写专业草案总结二：准备专业审核的工作1.物色校外评审委员2.成立课程评审委员会3.布置会议4.课程小组作报告总结三:通过审核后的工作1.成立课程委员会2.订定完成整个课程套的时间表及跟进进度3.组织老师编写各单元的单元资料套4.上载经修订好的课程文件上机构内联网5.把课程文件全本存放图书馆6.筹备现职老师培训课程及聘用新老师7.购置新器材/设备总结四：专业开办后的工作1.连续编写/完善的课程套2.监控学生的成绩走势，分析异象，尽早改善3.依据各项指标，每年进行对课程运行的质保看法调查，作出改善4.与高校打开相关课程专升本的商讨5.申请学会的认可6.申请政府的认可总结五：首届学生毕业后的跟进工作1.搜集及分析就业及升学的统计数据2.征求看法雇主、毕业生、“准毕业生”、任教老师、支持单位代表等。最终教材套的开发给我的感受也挺深的，以下就是我对开发教材套的几点想法。首先，教材套的开发要以本领为本，我们必需知道什么是本领。我认为本领包含三方面，一是该本领所需的知识，二是该本领所需的技能，三是该本领所需的专业态度，这三者缺一不行。本领指人们从事某一项职业所应具备的基础本领，即运用必需的知识、技能、态度，按规定的工作职责和任务的要求，完成职业活动的综合本领。本领是可察看的，需要综合知识、技能及态度。以本领为基础，将形成某项本领所需的知识、技能、态度等课程内容要素，按本领自身的结构方式进行组织所要培养的本领及其结构是依据职业分析和工作任务分析得到的。强调培养的职业岗位本领或工作技术本领的应用性和针对性，比较重视实质训练，有利于缩短职业教育与实际工作的距离。本领为本培训课程必需反映本领标准，即业界要求，本领为本培训偏重成效。完成培训后，学生能够表现出知识、技能和态度的综合运用，并有效地实现要求，亦即业界订立的本领标准。强调自我学习和自我评价，采用学生为中心的教学组织形式，本领为本课程要求整体的评估过程，评估为确保学生能实现预期学习成效，评估以标准参照为本。本领为本培训课程的特点包含：1.课程依据业界的本领标准设计2.课程以单元（模块）构成3.引入业界参加（例如：订立本领标准说明）4.采用快捷的教学模式5.实施环境贴近真实的工作环境/课程6.就布置在行业、企业实地实施本领标准指的是行业级别从业员所需的行业相关的知识及技能的最低要求。本领标准是以“本领单元”（UoC）的形式在“本领标准说明”之呈现本领单元包含：1.用成效来表达2.表达该行业从业员于职能范畴内的活动3.用来沟通，应用易于明白的语文撰写出来4.表达于不同工作情境应用知识及技能的本领本领元素包含：1.构本钱领单元的基本要素2.描述该单元涵盖的紧要职能活动3.描述职能范畴内从业员日常表现的功能表现准则又包含：1.描述要实现该本领应有的表现准则2.评核员（assessor）利用表现要求，推断被评估的人是否已实现该本领的表现准则应用范围指的是描述进行该工作及评估工作的不同环境（Context）、条件（Condition）和限制（Constraint）评核指引包含：1.说明本领单元的综合成效要求2.指出必需考虑的紧要证据3.说明须与该本领单元一并评估的其它单元4.列明表现让本领要求所需的基本知识及技巧5.说明评估所需的物料及器材6.说明建议评估的情境7.描述如何保持评估的全都性（例：建议评核的次数）我们为什么运用本领为本方向？1.较全面的方向2.要向导师、学员、评核员、业界及公众人士公开标准3.比其它标准较有竞争力评估学生完成任务的过程（process）与结果/供应产品（product）未必有单一正确的或最佳的答案，把多种证据融合在一起。通过这次学习回来，我立马将自身新写的20**级课程标准进行整理及修改，将香港的职训局的先进育人的理念深入到日常的工作及学习当中，为自身的专业水平及育人的先进理念运用到日常的工作当中。这学期我就要进行20**级计算机网络技术班的项目教学工作，如何使自身的专业水平更好的得到磨练，我有了一个初步的计划，如何实现一个完整的教材套及如何进行日常的工作及教学等，都给我起了一个特别好的促进作用。五、结束语在港的七天里，香港的各位同仁对于我们这批培训老师，无论是职训局领导、系主任、教授、普通老师都特别热诚地接待我们，尽可能地回答我们提出各种问题。各项接待工作都特别到位!再次感谢校领导供予以以我们这次宝贵的学习经过。在今后的工作中，应当充分利用这次考察学习得到的经验，运用到今后的日常工作当中去。为江西现代职业技术学院的职业教育的发展和改革作出自身应有的贡献。篇2:高职校技能节环艺系实施方案高职校技能节环艺系实施方案南京高职校20**年第五届技能节主题为“全员参加竞赛，提高技能水平，呈现师生风采，弘扬双元特色”。本届技能节环艺系计划开设10个项目，涵盖全班级全部学生及装饰、暖通、实训教研室专业老师。为了和市赛、省赛和国赛对接，其中《钳工》《制冷与空调》和《环境艺术设计》作为重点项目。环艺系技能节项目：1、《制图基础》，2、《CAD》，3、《钳工》4、《制冷与空调》，5、《美术基础》，6、《平面艺术设计》，7、《环境艺术设计》，8、老师组竞赛，9、全国高职高专环境监测技能大赛，10、台湾第6届人工智能单芯片计算机鼠暨机器人大赛。实在方案如下：一、《制图基础》技能大赛1.竞赛内容：工程字体：30分钟，线形练习：30分钟2.参赛班级：10级环艺学生3.竞赛奖项：（1）字体单项奖（2）线形单项奖（3）综合奖4.组织报名：z（联系电话：z）、z二、《CAD》技能大赛1.竞赛内容：绘制二维零件图：60分钟，三维建模及渲染：60分钟2.参赛班级：09级环艺学生，08、09选报三维竞赛3.竞赛奖项：（1）二维绘图单项奖（2）三维建模单项奖（3）综合奖4.组织报名：z（联系电话：z）、z，三维竞赛报名时间截止为11月10日。三、《钳工》技能大赛1、引导老师：z（联系电话：z）2.参赛班级：zz3.竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖4.其他详见附件四、《制冷与空调》技能大赛1.引导老师：z（联系电话：z）2.参赛班级：BSH308233、309233、508331、509331、5063313.训练布置：实训课教学训练、晚自习、双休日集训4.训练内容及方法：全国技能大赛范围。5.组织报名：z（联系电话：z）五、《美术基础》技能大赛1.竞赛内容：素描静物写生，3小时2.参赛班级：09、10级装饰专业学生以及全部参加平面艺术设计和环境艺术设计竞赛的选手3.竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖。4.组织报名：z（联系电话：z）六、《平面艺术设计》技能大赛1.竞赛内容：平面广告设计，3小时2.参赛选手：07、08级装饰专业学生，初赛后集训人员需参加美术基础项目竞赛3.竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖。4.组织报名：z（联系电话：z）七、《环境艺术设计》技能大赛1.竞赛内容：（1）计算机辅佑襄助软件（3DMA*）效果图制作，4小时；（2）某空间平面布局及透视效果表现设计，4小时。2.参赛班级：07、08级装饰专业学生，初赛后集训人员需参加美术基础项目竞赛3.竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖。4.组织报名：z（联系电话：z）八、老师组竞赛项目1.装饰专业（1）竞赛内容：装饰艺术瓷砖镶贴，3小时（2）参赛选手：装饰专业全体老师（3）竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖。（4）赛前辅导：z（6）项目负责人：z（联系电话：z）2.暖通专业（1）竞赛内容：菲斯曼壁挂炉安装调试，3小时（2）参赛选手：暖通、实训全体老师（3）竞赛奖项：一等奖，二等奖，三等奖。（4）项目负责人：田华（联系电话：86479352）九、全国高职高专环境监测技能大赛1.引导老师：z（联系电话：86479352）、z（联系电话：z）2.参赛选手：zz3.训练布置：20**年7～10月，建材测试中心4.训练内容及方法：全国技能大赛范围。5.竞赛时间及地方：20**年10月长沙环保学院十、台湾第