中小学教职工聘任工作方案VIP

第第页中学校教职工聘任工作方案中学校教职工聘任工作方案一、引导思想深入贯彻中学校人事制度改革精神，优化人才资源配置，提高管理科学化水平和工作效能，进一步优化老师队伍结构，提高整体素养，确保我乡教育大局稳定和教育质量稳步提高。依据教育局有关文件精神及我乡实际，特订立此方案。二、组织机构1、领导小组2、协调小组为确保聘任工作公正、公平、公开、有序进行，特设立争议调解小组，接受教职工监督，并对聘任工作中显现的重点问题依据有关政策和本乡实际进行调解。组长：姜xx成员：颜xx及各中学校学校校长。3、各校要成立以校长为组长的聘任工作领导小组，负责本校教职工的聘任工作。三、聘任对象1、在职在编的公办教职工，应具备如下基本条件：①坚持党的基本路线，忠诚人民教育事业，遵纪守法；②有良好的品性，为人师表；③有从事教育教学工作或后勤服务的本领；④具有符合国家规定的学历、相应层次的老师资格或相应岗位的任职资格；⑤身体健康，能坚持正常工作；⑥上年度考核为合格以上。2、因工（公）致残以及因患绝症、精神病等相关病种的教职工，依照《长沙市中学校教职工因工（公）致残、患绝症、精神病等人员编制处理暂行方法》（长教发[xx]26号）的规定，经主管部门审批认定的对象，实行病休，不参加竞聘。四、聘任原则及方法1、实行校长负责制。教职工聘任工作实行校长负责制，各学校校长是本校聘任工作的第一责任人，要坚持从学校工作实际启程，认真做好本学校教职工的聘任工作。2、强化择优聘任原则。各学校在聘任老师时，按德、能、勤、绩和各校实际需要择优聘任。原则上乡调研检测排名成绩居全乡后三分之一的为沟通对象，学校首聘不能聘任。3、坚持末位沟通制。教职工聘任工作坚持实行教职工考核末位沟通制，凡考核分居全校末位的教职工与外校进行沟通。4、招聘老师满一年后，原则上要到边远学校磨练一年以上。5、严格编制规定。乡中心学校依据各学校学生人数和开班情况，均衡考虑全乡中学校实际需要，核定各学校编制人数。各学校首聘聘足编制数的90%（编制较少的学校聘足核定编制数减一人）。6、当年调入、招聘、待岗、借调回单位上班的老师由乡中心学校统一协调上岗。7、实行双向聘任制（注：由于岗位设置的需要，请在填写双向聘任表时注意自身的老师资格证、专业技术职务等与所聘学校相应，则影响岗位设置责任自负。）五、聘任程序及时间布置1、程序：教职工填写意向表，交给第一志愿学校的校长，校长依据需要和志愿，首聘聘足90%编制。余下的10%，由中心学校在首聘落聘的教职工、调入、调配、待岗、借调回单位上班的老师中协调布置。2、时间布置：8月26日发放聘任志愿表，老师填好志愿表，交第一志愿学校校长，27日由各校校长首聘，将首聘人员张榜公示，同时校长上交首聘人员名单和本校落聘人员名单到中心学校，28日中心学校与各校协调落聘人员上岗，28日全部老师到位。六、纪律要求1、提高认得，统一思想，要充分认得到做好教职工聘任工作的紧要性。2、坚持标准，严格程序，各校长要严格依照本《方案》的有关规定做好教职工聘任工作，严禁走过场，徇私情，弄虚作假，否则，将追究校长的责任。3、首聘落聘的教职工原则上不能再回本校聘任，由中心学校统一协调布置上岗。凡不听从布置到校上岗的，视情节年度考核定为基本合格或不合格，严重者其人事关系办到县教育局人才管理中心。3、严明纪律，加强监督，做好解释协调工作，确保聘任工作公正、公平、公开。篇2:学校年度中层领导和教职工聘任工作方案明光学校学年度中层领导和教职工聘任工作方案一、引导思想：1、强化内部管理激活人力资源。2、推动依法治校提升办学效益。二、组织机构：领导组组长：z成员：z三、聘任依据：1、《义务教育法》《教育法》《老师法》。2、国家、省、市关于加强师资队伍建设的各种文件（看法、规定）。3、县局“五制管理”看法及省市县关于九年义务教育“老师绩效工资”实施方法。四、聘任原则：1、公开、公平、公正。2、科学定岗定人。3、择优聘任扬优促差。4、个人意向与学校布置相结合。五、聘任范围：1、我校在编在岗的正式教职工。2、具备老师资格的师范类毕业生或非师范毕业生。六、学校岗位设置及职数：中层管理岗位9个,共需人员7名，分别是教导处副主任2名、政教处副主任2名、教研室副主任1名、总务处主任1名、办公室主任1名、少先队大队辅导员1名、信息室副主任1名。教学岗位93个，共需老师93名。其中语文老师36名、数学老师36名、音乐老师4名、体育老师4名、美术老师4名、英语老师3名、科学老师2名、品德社会（生活）老师4名。班主任岗位36个，共需人员36名。教研组组长5名。其中语文组2名，高段1名，低段1名；数学组2名，高段1名，低段1名，综合组1名。班级组长6名。共需人员6名。教学辅佑襄助岗位14个。分别是会计1名、保管1名、图书管理1名、教务5名、电教1名、文印1名、档案员1名、电工1名、仪器管理1名、音体美器材管理1名。七、聘任条件及程序：（一）、聘任中层领导条件及程序：1、必需是我校正式在编在岗的老师，且具有大专以上学历，或具有学校高级老师职称，酷爱教育教学事业，工作业绩优秀，本身乐意承当学校教育教学管理工，均可申报竞聘。2、正在接受各种处分的老师不得参加聘任。3、校长、副校长共同确定提名。4、提名人员围绕学校整体工作表述工作思路以及落实措施。5、全体老师举手表决通过。6、宣布结果，发放聘书，聘任上岗。（二）、聘任学科老师条件程序：1、我校正式在编在岗老师。2、具有老师资格证书的师范类毕业生或非师范毕业生。3、我校正式在编在岗老师在12──13学年度业务考核级别须为称职以上。4、受聘老师要酷爱教书育人事业，工作中富有乐观性、创造性，具有猛烈的责任感、使命感。5、公示上学年度考核结果。6、公示岗位、职数及工作目标。7、竞聘老师以书面形式向学校领导组提出竞聘意向。8、聘任工作领导组确定受聘人员。9、签订发放聘任书，聘任上岗。（三）、关于班级组组长、教研组组长的聘任条件程序：竞聘老师须酷爱本职工作、熟识业务，有较强的事业心、责任心、乐于奉献、甘于受苦，具备较强的合作、协调组织本领，年龄在40周岁以下，条件优越者可放宽到45周岁。实在程序为：1、教务处、教研室提名。2、分组投票表决。3、聘任领导组宣布结果。4、签订聘任书，聘任上岗。（四）关于班主任的聘任条件程序。1、由政教处提名。2、聘任领导组审核后宣布结果。3、签订聘任书、聘任上岗。（五）关于教辅人员的聘任条件程序：竞聘人员酷爱本职工作，有事业心、责任心强，乐于奉献、甘于受苦，听从大局，熟识业务。实在程序为：（1）公布岗位、职数；（2）个人申请；（3）校委会确定受聘人员；（4）签订颁发聘任书，聘任上岗。八、几点说明：1、聘任期为一年，自20**年9月1日至20**年7月5日。2、受聘老师因故离开学校要向学校提出申请。对聘期内实现退休年龄的，聘任合同自行解除。3、聘期内因病因事请假的，待遇执行县局《教职工请假制度》，但视为应聘。对请病假的，须持市级以上医院诊断证明及病历向学校提出申请，并报请县局人事股审批，不享受学校一切奖金和福利并与老师“绩效工资”挂钩。4、对于在编而长期不在岗的人员，有上级主管部门借调手续的，视为应聘，工资发放与绩效工资挂钩，且不享受学校一切奖金和福利。对私自离校而又无正当手续的，视为落