幼儿园教学主任教学总结模板5篇

第第页幼儿园教学主任教学总结模板5篇幼儿园教学主任教学总结篇1时间真如白驹过隙一般，转瞬间，为期一年的幼教管理培训就已接近尾声。对于刚刚担负幼儿园中层干部、踏上管理之路不久的我来说，每一次培训班的学习，都如破竹春笋之需的丝丝细雨一般，带给我的是不一样的感受。认真回顾这一年来的学习内容，既有专家资深的专业理论知识引领，也有实地参观的幼儿园管理实践经验，还有针对我们学员团队意识的拓展训练，内容可谓丰富又充实。以下，就这一年的培训班学习，结合自身的实际工作情况，谈谈自身的心得体会：一、管理——在“管”中“理”顺关系。20xx年的九月份，我开始担负了新区幼教中心娄江幼儿园的后勤园长，对于以前只是一个教研组长的我来说，一下子感觉到了肩上的重任，随之而来的，就是那一份压力。压力来自于：首先，我对后勤管理实在包含哪些内容还不是很了解；其次，对如何去管理好既杂又散的后勤工作也是一无所知。培训班的领导充分考虑到了我们在工作中的急需，特别布置了一次关于后勤、文档、财务、业务等各个管理专业的培训。这次的学习使我对自身的专职有了更深层次的了解，也让我在平常“管”的过程中明确了“理”的方向。而上海东方幼儿园毛美娟园长的讲座《公办幼儿园的经营策略》，则对幼儿园的品牌、幼儿园的特色文化、名师队伍、教育本钱、办园质量以及危机管理等作了叙述，它的视角更加独特，更加具有针对性。这使我拓宽了管理的思路，让我在平常“管”的过程中融入“理”的策略。培训班的学习过程中，还布置了去无锡的几所幼儿园参观学习。通过参观园所的美妙环境、观摩同行的现场开课、倾听园长的经验介绍，让我们这些管理班的学员从中学到了很多。特别是侨谊幼儿园的人格教育、滨海试验幼儿园的园本教研，给我留下了深刻的印象。这也使我关注到在平常“管”的过程中注入“理”的特色。二、引领——在“引”中“领”准方向幼儿园的发展很大一部分取决于幼儿园管理者的管理和专业水平，取决于全园老师的整体素养。而幼儿园的管理者更需要在专家的引领下，才略正确地领导全园的老师朝着既定的愿景努力，实现理想中的目标。江苏教科院幼教特所的尹坚勤所长，给我们这些学员作了一次生动而又深刻的有关瑞吉欧幼儿教育的讲座，使我对瑞吉欧有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是对瑞吉欧隐性课程——环境的阐释，更让我记忆犹新。环境是课程设计与实施的要素，环境是幼儿与幼儿之间、幼儿与成人之间、幼儿与物之间互动道德关键性因素，环境是“第三位老师”，环境是最佳的“记录”方式之一等等。尹所长的“引”，让我们对幼儿园环境创设方面的“领”，有了清楚的脉络。无锡市教研中心的李俐主任用娓娓道来的轻言妙语，用形象动人的幻灯图片，用她独特精辟的思维方式，为我们精心诠释了课程建设的价值定位和实践载体。幼儿园课程建设的价值定位，首先是“基于发展”；其次，是“基于创新”；还有一点是“基于园本”。李主任的“引”，让我们对幼儿园课程建设的“领”，有了正确的定位。苏州教科院的戈柔老师作了《园本教研中的思与行》的专题讲座。对于园本教研的思——基本含义、基本要素、基本组织形态和问题呈现，和行——经验共享、教研制度共享、园本培训共享、团队研究共享，作了详尽的介绍。戈老师的“引”，让我们对幼儿园开展园本教研方面的“领”，有了多角度的`思考。我们的王教研关于“课程领导”的讲座，让我们认得到：课程领导本领是园长领导本领的紧要构成部分，是全面指引和统领课程改革在幼儿园中的实施和创新的本领，是园长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的本领；应当贯穿于园所课程管理与决策、实施与评价的全过程。王教研的“引”，让我们对课程领导本领的“领”，有了深层次的认得。以上这些专家的讲座，不但传递给我们最前沿的幼教资讯，同时，也是真正起到了引领的作用。让我们这些学员在平常的管理过程中，能够在专家的“引”下“领”着本园的老师在幼教的大道上一路前行。总之，一年的幼教管理班的培训学习，使自身的管理水平和专业理论知识有了确定的提高，也感觉到了收获的欢快。信任在以后的管理工作中，确定能够运用所学的知识，为幼儿园的发展而坚持、努力!幼儿园教学主任教学总结篇2童年时代，我渴望着有一天，很多孩子像一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这个愿望，而且在我所酷爱的岗位上沉默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的打开着。一、注意培养幼儿的自理本领，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理本领是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理本领的机会，在幼儿园紧要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理本领为基础，才略让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理本领时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在引导幼儿洗手时，对于大班的`孩子则要求他们能将袖子卷好，按次序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样怎样做，传神孩子一次一次练，这种效果确定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其实这需要大脑与左右手的小肌肉高度搭配。孩子系鞋带时要么打了很多死结，要么索性不系，拖着鞋带各处走，有时就把脚往老师眼前一伸。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伙伴见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伙伴们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理本领需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的本领，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有偏紧要而长期的影响。俗话说“模范的气力是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的楷模作用对他们具有至关紧要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”或者“老师教我们这样做的。”可见，幼儿察看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常确定要做到事事严于律己，要求孩子做到的自身首先要做到，平常也要注意常常检查自身，一旦发现自身做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别紧要的。幼儿园教学主任教学总结篇3炎炎的夏日来到了，让全部人都期望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧张的工作也将结束了。经过了一个美丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们知道自身就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的欢快。现将这点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的发展。今年，我班的幼儿人数上升至41人，其中有几名幼儿的今年才转来我班的插班生，进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理本领。特别是过了新年，他们爱好自身的事情自身完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。捉住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中变化了以往引导帮忙的做法，更多的是加以察看引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习磨练、不绝提高，体验自身的本领，对自身有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣裳、叠被子竞赛，放学前十分钟，我们也常常开展整理衣裳竞赛，孩子们特别有兴趣，在参加中本领也在不绝提高。一个班里孩子的发展总是会有很大差别，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，倚靠性很强，在活动中往往和别的孩子有确定的差距。对于这样的孩子，我们三位老师付出了更多的关怀，重点培养他们的本领，让他们也有所发展。班上大部分孩子体质特别好，但也有个别幼儿是过敏性体质，譬如说：杜恩瑶常常感冒咳嗽；上幼儿园将近也是三天捕鱼两天晒网，各方面发展都不理想，我们常常性地做好与家长的思想沟通，寻求利于孩子发展的有效方法；和孩子家长紧密联系，寻求挽救方法，使孩子在本学期进步很大。由于个体差别、家庭教养环境的不同，每个孩子的发展水平也各不相同。在对待孩子上，我们都做有心人，乐观关注孩子的每个举动，发现孩子身上的闪光点。如我们发现：陈帜栋小伙伴虽然顽皮，但他有富有爱心，能自动帮忙一些有困难的小伙伴；但也有很多小伙伴虽然在学习等方面的本领较差，但是他的自理本领是很强的；针对这些孩子们身上的闪光点，我们常加以称赞，鼓舞其他孩子向他们学习。在得到了老师和同伴确实定后，他们的自信心都得到了加强。同时我觉得我们班的小孩礼貌特别的好，只要发现那个小伙伴有礼貌赶忙当着全班对他进行称赞，王灏霖就是一个特别好的列子。譬如我们老师端饭菜班上小伙伴都会说老师您辛苦啦，我们就赶忙教育孩子在家里也要对父亲妈妈说。由于他们上班也很辛苦。听着感觉很欣慰。我们老师也会把幼儿的奖惩制度订立下来，在学习当中起到了很大的作用，特别是写字方面，有特别大的进步。二，确立适合幼儿发展的主题活动。学期初，我们依据幼儿的兴趣、年龄特点，以《六大领域》书为主，有针对性的订立了本学期的主题内容，在实施过程中，我们又会和中班组的老师一起通过教研活动讨论沟通主题的开展情况，并共同商讨做出合理的调整。本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中开展了《春天的颜色》《春娃娃》《狼和小羊》《城里来了大恐龙》《今日真奇怪》》《荷花姐姐的伞》的主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，及时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的区域料子，支持和引发幼儿乐观自动地与料子相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深入。1，主题游戏活动使幼儿各方面的本领有了提高。在主题活动开展时，我们总会和孩子一起生成与主题相关的游戏，为幼儿供应丰富有效的料子，而且常常更新活动内容和料子，引导幼儿在自由、宽松的气氛中自动探究、学习。幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中重视引导，不绝加添相关内容，鼓舞幼儿探究、发现，引导幼儿动手动脑乐观地与料子相互作用，幼儿活动的兴趣特别高。如在《老狼老狼几点钟》的主题游戏中，孩子的兴趣就特别大，能表演出小羊看到大灰狼抓小羊的那种害怕的神色。丰富了他们的表演本领。他们自身在课余时间也会在同伴面前进行大胆的表演。2、结合主题，利用有价值的社区资源幼儿可以通过自身与四周环境的相互作用建构他们的知识经验。由此可见，四周环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富知识经验的又一紧要途径。在开展交通工具的主题活动中，我们组织幼儿外出参观了客运站，一路上和孩子们认得了道路上各种交通标记，我们也发现孩子们从实际中获得的经验会记得特别牢。在开展店铺的主题时，我们又带孩子上街参观了各种各样的店铺，我们在游戏中的内容也是他们在参观后经过讨论开设起来的，这样的学习方式拓展了幼儿生活和学习的空间。在每次参观活动中，我们都乐观供应机会引导幼儿与参观环境、料子进行互动，充分发挥参观活动的教育价值。挑战扩音器是本学期我们班新增的活动项目，每周玩一次，我们重点训练幼儿在集体面前大胆地唱歌，一有空就会请孩子来唱，将近是一个也不放过，很多平常胆小的孩子在活动中也磨练了自身，使他们变得更有自信了。通过这一活动，我发现孩子们都爱好上了唱歌，上音乐课也比以前更认真了。有收获的就是美术了，以前我始终觉得美术是我们班孩子的弱项，但是通过这学期开展的美术兴趣班，我们班上将近是一半的孩子在学，就通过这个我们把美术拿入了教学的重点，每个幼儿都有特别大的兴趣自然而然就很大的.提高。三、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作，乐观争取家长资源，丰富主题活动。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间自动与每一位家上进行沟通，班级里的重点活动如需家长搭配的，我们都以书面的形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务及需要搭配的事项。每个主题活动即将开展，我们通过家长会向家长介绍主题活动的目标和一些紧要的活动，还有需要家长一起搭配孩子完成的一些事，使每位家长了解班级正在开展的活动，从而更好的搭配我们主题的开展。譬如我们的自然角家长们就很乐观的从家里带来一些植物，有的甚至还去买了带到学校。这点可以说明他们在关于幼儿的话题上很乐观。在我们三位老师的共同努力下，孩子们取得了确定的成绩，回顾整个学期，我们发现孩子在以下几个方面取了可喜的进步：1、午餐进步较大，在老师的引导下，孩子们都能基本做到不掉饭菜在桌上，地上，用餐环境有了很大的改善。2、本学期，几位攻击性较强的幼儿是我们老师的重点关怀对象，我们通过与家长的紧密搭配和联系，使这些幼儿有了不同程度的进步，飞飞进步最大，现在打人推人的习惯基本改掉了，上课进步更大，特别乐观。很多幼儿在这方面进步也很大。3、几位胆小、动手本领差的幼儿如何秋彤，在老师和家长共同关怀鼓舞下，有了很大的进步，建立了自信心，与其他孩子之间的差距越来越小了。4、在游戏方面，由于我们开展了主题游戏，随着主题的开展，游戏内容、供应的料子始终在不绝更新，而且很多游戏都是于幼儿日常的活动，使他们参加更乐观了，通过主题游戏，幼儿各方面的本领都有很大提高。但我们也发现班里还有很多不足之处，我们有必需在连续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：1、在学习习惯上，仍然有少数幼儿注意力不易集中，有的幼儿乐意发言，但不爱动脑筋，依样画葫芦；还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不足嘹亮等。象陈科宇，冉思宇几位孩子上课思想不集中，做作业时需要老师反复的教。象陈帜栋等几位幼儿虽然理解本领较好，但上课坐不住，常常影响课堂纪律。2、在课间或户外活动时，有些孩子自我保护本领差，过于顽皮，存在着很大的安全隐患。3、不少幼儿阅读习惯差，不珍惜图书，图书角的图书破损较严重，因此，下学期要加强阅读习惯的培养。我们也将在今后的工作中发挥优势，重点抓不足之处，在前行中不绝反思，信任通过我们的共同努力，孩子们会在大班更上一个台阶。幼儿园教学主任教学总结篇4望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自负感，一个学期转瞬过去，孩子们在各个方面都进步了很多，这里，我也该整理一下自身的思绪，总结一下过去的工作经验，以便更好地提高自身的各项工作水平。一、不绝学习，提高自身素养只有通过多种渠道不绝的学习，才略提高忠诚于教育事业的责任心，才略提高自身的素养和教学本领。本人在本学期中，乐观参加各项时事、政治学习，乐观参加园内的教科研活动，如：“走进自然”的园本课程研究、艺术组的“一课三议”活动、“在游戏中培养幼儿的自想法识”等。从本班孩子的特点启程，重视整合，更新教育理念，与主班老师一起搞主题方案教学。二、立足岗位，在实践中提高业务水平时我能认真地备课，准备好上课的料子，尽量用孩子们爱好的方式导入课题，不绝激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。在领导、园内结拜的师傅及同事的教导互动中，不绝地提高自身的业务水平。而且我觉得本学期在大班勾线绘画中有深刻地体会，成效显著。大班孩子经过一个学期的绘画培养，他们对主题绘画的本领特别强，表现在能大胆构图，画面的内容丰富，涂色合理均匀，对正面人、侧面人及一些花草树木的画法掌握较好，且具有创造性。部分孩子的绘画本领与开学初比有了一个飞跃。这些都取决于平常在绘画方面的有力培养和即时有效的评价，使他们对绘画产生了浓厚的兴趣。在下个学期中我将一如既往地发展孩子的这些本领，有望取得更好的成绩。三、布置环境，给孩子营造愉悦的生活空间依据每个主题的实施，我们大力利用家长资源、社会资源，师幼共同布置适合的与主题匹配的环境，其中，大部分料子都是由孩子们自身收集、制作。这样有孩子亲自动手布置的环境，可使他们产生无限的自负和成功，在家园、师幼、幼幼的不绝互动中，环境活了起来，孩子的知识经验也多了起来，这些都为主题的顺利实施打好了坚固结实的基础。四、保教并重，提高孩子的自我服务本领本学期我能一贯地坚持保教并重的原则，把孩子的身心健康放在首位，每天组织好孩子的户外磨练，以饱满的情绪去引导孩子，利用多种方法激发他们活动的乐观性。平常依据季节的更改提示孩子穿合适的衣着，知道及时增减衣裳，使他们学会初步的自我保护的方法。利用午餐前的时间，让孩子了解各种蔬菜的营养，培养他们良好的进餐习惯。大班孩子已具备了确定的生活自理本领，在一日活动中，孩子们能做的尽量让他们自身做，如穿脱衣裳鞋袜、整理被褥、集体的擦桌椅、叠毛巾等。生活中难免有些幼儿的自理本领不怎么样，我就尽量用鼓舞及半辅佑襄助的方式激励他们完成自身的操作任务，让他们在品尝成功的喜悦后渐渐树立自我服务的意识。时间在孩子的成长中过去了，师幼在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在某些方面也存在着很多不足之处。在工作中，培养幼儿在区角中的常规不足、提高幼儿的动手操作本领有待于提高。在今后工作中，我要乐观地吸取他人的成功经验，不绝地鞭策自身，自加压力、敢于争先，努力做好自身的本职工作，使班内的孩子更加活泼健康地成长。幼儿园教学主任教学总结篇5时间飞逝，转瞬间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，繁忙而愉快的工作在我班两位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，乐观完成园里布置的各项任务。回顾繁忙、紧张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大二班这一个学期来，全部的欢快，全部的欢快，以及全部为了执著而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了很大的进步，在某些方面还存在着不足，以下是我对本班这学期的工作总结：一、安全工作1、把安全教育融入幼儿的日常生活中加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年龄小，还不能特别好地判别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的成天提示，确定是不足的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的`物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能；在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提示。提高幼儿的保护本领。平常，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥当处理，排出一切不安全因素。我们通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们察看讨论，谈谈自身的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提示幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝安全隐患，让幼儿信任老师。2、为幼儿供应轻松愉快的安全环境。幼儿的安全和健康是关系回回到家中中庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度启程，提高自身岗位的安全意识和应对本领，力求以每桩小事做起，耐性细致详细，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排出不安全因素